《人教版2019-2020學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)道德與法治12月份月考測試卷（部編七上三四單元））B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2019-2020學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)道德與法治12月份月考測試卷（部編七上三四單元））B卷（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 11 頁 人教版 2019 2020 學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)道德與法治 12 月份月考測試卷 部編七上三四 單元 B 卷 姓名 班級(jí) 成績 一 單選題 共 20 題 共 40 分 1 2 分 2018 福建模擬 在參加福建省首屆 最美教師 網(wǎng)絡(luò)投票時(shí) 小閩瀏覽了下列跟帖留言 你 認(rèn)為其中符合活動(dòng)主旨的是 教師是唯一的教育者 教師是教學(xué)的絕對權(quán)威 教師應(yīng)是學(xué)生的良師益友 尊師重教成為社會(huì)風(fēng)尚 A B C D 2 2 分 2017 八上 莒縣期中 語文課上 遲到半小時(shí)的小林貿(mào)然沖進(jìn)教室 且不服老師批評(píng)而當(dāng)眾頂 撞老師 事后 在班主任的勸解下 小林感覺很后悔 想化解與語文老師的矛盾 為此 小林首先要做的事情應(yīng) 該是 A 禮貌待師 B 主動(dòng)溝通 C 注意場合 D 勿失分寸 3 2 分 2016 七上 桃江期中 有時(shí)候你會(huì)有這樣的感受 父母與老師怎么越來越不理解我了 這說明 相互理解對人際關(guān)系的重要性 父母和老師都不了解自己 要得到他人理解 首先得理解他人 學(xué)會(huì)理解他人是文明交往的前提 第 2 頁 共 11 頁 A B C D 4 2 分 2016 七上 番禺期末 以下是 4 位同學(xué)與老師交換意見時(shí)的語言 比較恰當(dāng)?shù)氖?大治 老師 你講錯(cuò)了 壓根兒就不是那回事 應(yīng)該是 大富 老師這個(gè)問題 我認(rèn)為是不 是應(yīng)該 小民 老師 我說的一點(diǎn)沒錯(cuò) 就是你錯(cuò)了 小強(qiáng) 老師 我認(rèn) 為 也許我講得也不對 A B C D 5 2 分 2017 七下 龍馬潭月考 新型的師生關(guān)系是建立在民主和平等的基礎(chǔ)上的 下列選項(xiàng)不屬于這 一新型關(guān)系特征的是 A 師生之間人格平等 相互尊重 相互學(xué)習(xí) 教學(xué)相長 B 老師是我們學(xué)習(xí)的合作者 引導(dǎo)著和參與者 是我們的朋友 C 學(xué)生可以主動(dòng)探索知識(shí) 和老師成為朋友 也能當(dāng)老師的老師 D 學(xué)生應(yīng)順從 聽話 不能給老師提意見 6 2 分 2016 八上 南安期中 嚴(yán)也是一種愛 對此 下列理解正確的是 它反映出父母對我們的愛 父母完全限制我們的自由 父母對我們關(guān)愛的心已經(jīng)不存在 我們要理解 體諒父母的一片苦心 A 第 3 頁 共 11 頁 B C D 7 2 分 2017 七下 威遠(yuǎn)期中 進(jìn)入中學(xué)以后 隨著年齡的增長 我們與父母之間開始存在一些矛盾 比如對父母的言行看不慣 對父母的管教聽不進(jìn)去 甚至和父母頂撞 這種矛盾產(chǎn)生的重要原因是 我們與父母的知識(shí)水平存在差距 我們與父母的思想觀念存在差距 我們與父母的行為方式存在差距 父母的思想保守 跟不上時(shí)代 A B C D 8 2 分 孟母三遷 說的是孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子 三次遷居 從孟母的身上 我們深 深地體會(huì)到 母愛是無私的 爺爺奶奶才 是我們的第一任老師 父母視我們?yōu)檎粕厦髦?我們需要什么就給什么 我們的健康成長離不開父母的親情呵護(hù) A B C D 9 2 分 2017 七下 威遠(yuǎn)期中 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 這句古詩給我們青少年學(xué)生的啟示有 每個(gè)子女都應(yīng)該孝敬父母 理解父母的良苦用心 實(shí)現(xiàn)親子和諧 第 4 頁 共 11 頁 父母有承擔(dān)撫養(yǎng) 照顧我們的義務(wù) 我們青少年應(yīng)該撫養(yǎng)父母 A B C D 10 2 分 2017 七上 江門月考 陳紅的一曲 常回家看看 道出了多少人的心聲 ?；丶铱纯?回 家看看 哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn) 一輩子不容易 就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓 之所 以要 常回家看看 是因?yàn)?不能忘記父母對我們的養(yǎng)育之恩 這是子女關(guān)心父母的唯一形式 孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 這是子女對父母應(yīng)盡的義務(wù) A B C D 11 2 分 人沒有鳥的羽翼 仍可飛上藍(lán)天 人沒有魚的鰓鰭 仍可遨游海洋 這說明 A 人可以完全等同于鳥和魚 B 人類的生命最具有智慧 C 人的飛不是真正的飛 人的游也不是真正的游 D 人在吹牛 12 2 分 我國一位詩人這樣寫道 有的人活著 他已經(jīng)死了 有的人死了 他仍然活在人們的 心中 這句話說明 A 每個(gè)人對生命的理解是不同的 B 懂得生命真諦的人 可以延長生命的時(shí)間 第 5 頁 共 11 頁 C 人應(yīng)該珍愛自己的生命 也尊重他人的生命 D 生命的意義不在于長短 而在于內(nèi)涵 13 2 分 2016 八下 德州期末 大學(xué)生閆某暑假在家閑來無事 和朋友王某掏鳥窩抓了 16 只國家二級(jí) 保護(hù)動(dòng)物燕隼出售 分別被判處 10 年 6 個(gè)月和 10 年有期徒刑 這警示我們青少年要 尊重生命的多樣性 保護(hù)珍稀野生動(dòng)植物 樹立法律意識(shí) 學(xué)法守法 增強(qiáng)法制觀念 盡快完善 普及野生動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī) 培養(yǎng)高雅的生活情趣 杜絕一切好奇心理 A B C D 14 2 分 2017 廣東模擬 運(yùn)動(dòng)健將李宗偉因在連續(xù)三屆奧運(yùn)會(huì)上輸給中國隊(duì)友而被戲稱為 千年老二 但他卻以接近 35 歲的 高齡 繼續(xù)征戰(zhàn)羽壇 且還能在全英羽毛球公開賽上拿下男單冠軍 李宗偉的事跡啟示 我們青少年 A 要正確認(rèn)識(shí)挫折 要敢于直面挫折 勇敢戰(zhàn)勝挫折 B 要敢于直面挫折 經(jīng)歷更多挫折越容易成功 C 失敗乃成功之母 經(jīng)歷的挫折越多 取得的成功就會(huì)越大 D 要悅納自我 接納自己的不完美 努力做最好的自己就一定能戰(zhàn)勝所有挫折 15 2 分 下圖漫畫給我們的啟示是 A 人生難免有挫折 挫折處處有 第 6 頁 共 11 頁 B 每一個(gè)挫折對人都有雙重影響 C 人生的關(guān)鍵在于是否遇到挫折 D 挫折不可怕 要積極應(yīng)對挫折 16 2 分 在第 21 個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日 教育部發(fā)出通知 要求全國中小學(xué)利用教育日開展系列安 全教育活動(dòng) 學(xué)校開展系列安全教育活動(dòng) A 能確保增強(qiáng)未成年人的法治觀念 B 體現(xiàn)了對未成年人的社會(huì)保護(hù) C 有利于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí) D 能避免未成年人受到意外傷害 17 2 分 2017 歷城模擬 2016 年 8 月 21 日 里約奧運(yùn)會(huì)女排的決賽 中國在先失一局的情況下 3 1 逆轉(zhuǎn)塞爾維亞 時(shí)隔 12 年再奪金 球隊(duì)中大部分球員都是首次參加奧運(yùn)會(huì) 她們克服了太多的困難登頂 配 得上所有的贊美 這告訴我們 A 經(jīng)歷的挫折越多 越有利于成功 B 艱難的環(huán)境會(huì)使人意志消沉 喪失斗志 C 堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證 D 挫折是可以避免的 18 2 分 揚(yáng)州好人 王文清 救助他人是他 癡迷的事業(yè) 扶貧幫困 22 年 至少捐出 50 萬元 而他 一直過著節(jié)儉 清貧的生活 他的事跡告訴我們 A 關(guān)愛自己更重要 B 人應(yīng)當(dāng)有目標(biāo) C 多捐款才有價(jià)值 D 人生意義在于奉獻(xiàn) 19 2 分 2017 七上 彭水月考 新時(shí)期 雷鋒傳人 郭明義 他參加了 54 次獻(xiàn)血 累計(jì) 6 萬多毫 第 7 頁 共 11 頁 升 按搶救一個(gè)病人需要 800 毫升血計(jì)算 這些血至少能挽救 75 名危重患者的生命 這說明 A 在奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中 他實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值 B 他不懂得珍惜 善待自己的生命 C 只有無償獻(xiàn)血 才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 D 只懂得奉獻(xiàn) 不懂得索取的人生是沒有意義的 20 2 分 2016 年 3 月 22 日下午 一名拾荒老人突然昏倒在羅田縣城街頭 騎車路過的正在縣醫(yī)院實(shí)習(xí) 的黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理 201302 班學(xué)生余康穎 運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)對老人跪地施救 先后采用心肺復(fù)蘇術(shù) 清 理呼吸道梗阻 甚至 嘴對嘴 人工呼吸等多種方法 直到 120 急救人員趕到 這一幕感動(dòng)了無數(shù)市民 余康穎 被點(diǎn)贊為羅田 最美女孩 據(jù)此回答第下題 1 下列對余康穎救人的行為認(rèn)識(shí)有誤的是 A 她在救人的過程中延伸了生命價(jià)值 B 她留給社會(huì)一筆寶貴的精神財(cái)富 C 她做到了尊重 善待他人的生命 D 這種行為是為了取得大眾關(guān)注的表現(xiàn) 2 余康穎的感人事跡啟示我們 當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí) 我們應(yīng)該 A 不予理會(huì) 多一事不如少一事 B 犧牲自己的生命以保護(hù)對方 C 盡自己所能伸出援助之手 D 把自己的生命安全放在第一位 二 材料分析題 共 4 題 共 60 分 21 15 分 2017 年 9 月 10 日是我國第 33 個(gè)教師節(jié) 為了慶祝第 33 個(gè)教師節(jié) 某校舉行了系列活動(dòng) 請 你參與 我的感受 在師生懇談會(huì)上 同學(xué)們暢所欲言 氣氛融洽 老師們不停地在筆記本上記著同學(xué)們給老師們 第 8 頁 共 11 頁 提出的意見和建議 時(shí)而微笑 時(shí)而沉思 最后 老師們也給同學(xué)們提出了一些期望與要求 我的困惑 小強(qiáng)同學(xué)的外語成績很好 老師也很喜歡他 可是因?yàn)橐淮握`會(huì)老師錯(cuò)怪了他 使小強(qiáng)對老師 產(chǎn)生了既怕又怨的情緒 小強(qiáng)很困惑 不知如何是好 我的建言 同學(xué)們都希望和老師成為朋友 促進(jìn)我們更好地成長 1 懇談會(huì)上師生們暢所欲言的融洽氣氛 讓你感受到的是一種什么樣的師生關(guān)系 2 請你幫助小強(qiáng) 告訴他應(yīng)該怎么辦 3 要實(shí)現(xiàn)更好的師生交往 請你給同學(xué)們提一些好的建議 22 15 分 2017 七下 海寧開學(xué)考 情誼同行 揚(yáng)帆青春 文明交往促使我們健康成長 讓我們在青春路上揚(yáng)帆前行 小青常常通過寫信與人交往 父母看信后 心里 洋溢著幸福 老師看信后 增添了幾分欣慰 同學(xué)看信后 感受到了溫暖 片段一 爸爸 媽媽 我愛你們 家里經(jīng)歷了許多事情 讓我懂得了你們的辛勞 我會(huì)改掉睡懶覺的習(xí)慣 諒解爸爸媽媽偶爾的暴躁 片段二 老師 您辛苦了 您不僅教給了我們豐富的知識(shí) 還培育了我們健康的心理 自信堅(jiān)強(qiáng) 片段三 同桌你好 你說我不夠朋友很自私 因?yàn)槟菚r(shí)我怕我們倆不停地交談?dòng)绊懙狡渌瑢W(xué)的學(xué)習(xí) 希 望你能諒解 其實(shí)這幾天我?guī)湍阏砹艘槐惧e(cuò)題集 希望能幫助到你 1 體味親情 構(gòu)建和諧家庭 除了小青信中提到的做法 你還會(huì)有哪些建議與大家分享 2 感恩師情 給老師信中的省略號(hào) 你認(rèn)為省略的內(nèi)容會(huì)是什么 怎樣建立起亦師亦友的和諧師生關(guān)系 3 呵護(hù)友情 若你是小青同桌 你會(huì)怎么去呵護(hù)你們的友誼 讓友誼更長久 23 15 分 閱讀下列材料 材料一 霍金是繼愛因斯坦后最偉大的科學(xué)家 但他在年輕時(shí)就高度殘疾 不能說話 無法抬頭 只能用三 第 9 頁 共 11 頁 根手指敲擊特制的電腦 醫(yī)生斷言他只能再活兩年 可他卻在 30 年的時(shí)間里不斷取得巨大成就 材料二 成潔 10 歲那年不幸被高壓電擊傷 截去雙臂 從此 她開始學(xué)習(xí)用腳寫字 用腳吃飯 用腳掃地 考試中 她用一雙布滿血口的腳夾筆答卷 并取得了第一名 她在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得兩個(gè)第一名的好成績 她 多次被評(píng)為 全國十佳少先隊(duì)員 及中國 百名好少年 1 上述兩則材料共同說明了什么問題 2 我們該怎樣培養(yǎng)他們身上所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神 24 15 分 2017 八下 萬州期中 國務(wù)院印發(fā) 關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見 意見 的出 臺(tái)和實(shí)施 體現(xiàn)了黨中央 國務(wù)院對教育事業(yè)的高度重視和關(guān)心 對于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 著力提升農(nóng) 村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量 努力實(shí)現(xiàn)所有適齡兒童少年 上好學(xué) 對于堅(jiān)持以人為本 促進(jìn)人的全面發(fā)展 解決義務(wù)教育深層次矛盾 推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展 促進(jìn)教育公平 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 對于進(jìn)一步提升國民素質(zhì) 建設(shè)人力資源強(qiáng)國 都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義 1 這一舉措體現(xiàn)了國家保障公民的什么權(quán)利 2 我國為什么重視公民的這一權(quán)利 3 為了自己將來的幸福生活 中學(xué)生應(yīng)該怎樣做 第 10 頁 共 11 頁 參考答案 一 單選題 共 20 題 共 40 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 20 答案 略 第 11 頁 共 11 頁 二 材料分析題 共 4 題 共 60 分 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 24 答案 略