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中考網(wǎng)www.zhongkao.com 2011中考物理復(fù)習(xí)專題《聲的世界》 一：知識(shí)點(diǎn)梳理 1、 聲音的產(chǎn)生與傳播 （1） 聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 各種樂(lè)器在演奏時(shí)都是通過(guò)振動(dòng)而發(fā)聲的：弦樂(lè)器是靠弦的振動(dòng)發(fā)聲的；管樂(lè)器是靠管內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)聲的；打擊樂(lè)器是靠打擊樂(lè)器本身振動(dòng)發(fā)聲的。 （2） 聲音的傳播：聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播。聲音不能在真空中傳播。 （3） 聲速：聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不同的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度。 聲音在空氣中的傳播速度還與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)。 通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度大約是340m/s。 2、 回聲 （1） 回聲：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)的現(xiàn)象叫做回聲。 如果回聲到達(dá)人耳的時(shí)間跟原聲到達(dá)人耳的時(shí)間相隔0.1s以上，人耳可以聽(tīng)到回聲；如果回聲到達(dá)人耳的時(shí)間跟原聲到達(dá)人耳的時(shí)間間隔0.1s以下，回聲與原聲混合在一起人耳分辨不出回聲，但可以使原聲增強(qiáng)。 （2） 回聲的應(yīng)用與防治： 應(yīng)用：測(cè)距與定位：測(cè)量原理s=vt ，其中v為聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度，t為從發(fā)聲到聽(tīng)到回聲所用的時(shí)間。S為聲音來(lái)回縮通過(guò)的距離。 防治：大型建筑（音樂(lè)廳、會(huì)議室）為了防治回聲對(duì)原聲造成干擾，其內(nèi)壁往往用吸音材料裝飾。 3、樂(lè)音 （1）人們將有規(guī)律、好聽(tīng)悅耳的聲音叫做樂(lè)音。 (2) 樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。 A 音調(diào)： (1)音調(diào)：物理學(xué)中把聲音的高低叫做音調(diào)。 （2）決定音調(diào)高低的因素：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的快慢（頻率）有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高。 （3）頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。 單位：赫茲（Hz） B 響度： （1）響度：物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度。 （2）決定響度大小的因素：聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度（振幅）有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越小。 （3）振幅：物體振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫做振幅。 （4）聲音的強(qiáng)弱用分貝（dB）來(lái)表示。 C 音色： (1)音色：物理學(xué)中把聲音的品質(zhì)與特色叫做音色。 （2）音色是由發(fā)聲體本身所決定的，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同。人們通過(guò)音色來(lái)辨別聲音。 4、 噪聲 （1） 噪聲：人們把無(wú)規(guī)律的、難聽(tīng)刺耳的聲音叫做噪聲。（物理角度） 從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。 （2） 噪聲的防治：從聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。（能結(jié)合具體措施，知道是通過(guò)哪一種方式來(lái)減弱噪聲的。） 5、 超聲與次聲（人耳聽(tīng)不到的兩種聲音） （1） 超聲：通常把高于20000Hz的聲音叫做超聲。 應(yīng)用： 超聲導(dǎo)航、定位。如超聲雷達(dá)（聲納） 金屬探傷、檢測(cè)人體疾病。如超聲診斷儀、超聲金屬探傷儀。（利用超聲具有很強(qiáng)的穿透能力） 殺菌消毒。（利用超聲有很強(qiáng)的“破碎”能力） （2） 次聲：人們通常把低于20Hz的聲音叫做次聲。 來(lái)源：自然界中火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等都能產(chǎn)生次聲；核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。 危害：能量很高的次聲具有極大的破壞力。 應(yīng)用：可以利用地震、風(fēng)暴等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的次聲預(yù)報(bào)災(zāi)害，減小對(duì)人、物的危害。 二：重難點(diǎn)突破 1、 聲音的產(chǎn)生 例1、在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（ ）。 A、聲的回音 B、人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)” C、鐘還在振動(dòng) D、鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) 解析：聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。在敲鐘時(shí)，當(dāng)停止對(duì)大鐘的撞擊時(shí)，大鐘本身的振動(dòng)并沒(méi)有停止，所以仍然能發(fā)出聲音。故答案為C。 答案：C 小練習(xí)： 1、用手去觸摸正在發(fā)聲的鑼面，手有“麻麻”的感覺(jué)，這是因?yàn)? ，手觸摸一下鑼面后，鑼聲停止，這 說(shuō)明 。 2、下列聲音屬于氣體振動(dòng)而發(fā)出的聲音的是 ( ) A、咚咚的鼓聲 B、滔滔的流水聲 C、隆隆的炮聲 D、悅耳的歌聲 答案：1、鑼面在振動(dòng) 物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止 2、 C 2、聲音的傳播 例2：如圖所示，一只電鈴放在玻璃罩內(nèi)，接通電路，電鈴發(fā)出聲音，當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽出去時(shí)，將會(huì)發(fā)生 （ ） A、電鈴的振動(dòng)停止了 B、只見(jiàn)電鈴振動(dòng)，但聽(tīng)不到聲音 C、電鈴的聲音比原來(lái)更加響亮 D、不見(jiàn)電鈴振動(dòng)，但能聽(tīng)到聲音 解析：當(dāng)抽去玻璃罩內(nèi)空氣時(shí)，不會(huì)影響電路，因而電鈴仍在振動(dòng)，光可以在真空中傳播，而聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，所以人可以看見(jiàn)電鈴在振動(dòng)，但聽(tīng)不到鈴聲。故本體答案為B。 答案：B 小練習(xí)： 1、下面事物中，不能證明液體能傳聲的是（　　?。? A、漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里 　　 B、將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑 C、水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲　　 　　 D、依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置 2、用力敲音叉,并用懸吊著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股,應(yīng)看到的現(xiàn)象是 說(shuō)明 .設(shè)想將此實(shí)驗(yàn)搬到月球上去做,將發(fā)生的現(xiàn)象應(yīng)是看到塑料球 ,卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音， 這是由于 中不能傳播聲音. 答案：1、C （水振動(dòng)發(fā)出的聲音，是通過(guò)空氣傳到人的耳朵里的） 2、塑料球被彈起來(lái) 發(fā)聲的音叉在振動(dòng) 被彈起 真空不能傳聲 3、聲速及其計(jì)算 例3：在日麗無(wú)風(fēng)的體育場(chǎng)進(jìn)行百米賽跑。站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，如果聽(tīng)到發(fā)令槍響聲開(kāi)始即使，運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)停表的讀數(shù)為10.59S，則運(yùn)動(dòng)員跑完百米所用的時(shí)間為（ ） A 10.30S B 10.59S C 10.88S D 10.18S 解析：聲音在空氣中的傳播速度大約為340m/s,傳播100m作用的時(shí)間約為0.29s,計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，其時(shí)刻比發(fā)令時(shí)間晚了0.29s，故遠(yuǎn)低于實(shí)際跑被迷的時(shí)間應(yīng)為：10.59s+0.29s=10.88s 。故答案為：C 答案： C 小練習(xí)： 1、打雷時(shí)，某人看到閃電后5 s才聽(tīng)到雷聲，則打雷處離此人的距離約為 m。 2、我國(guó)古代科學(xué)名著《夢(mèng)溪筆談》中寫道：行軍宿營(yíng)，士兵們枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)開(kāi)___________也能傳聲，并且比空氣傳聲的速度_______，所以枕著箭筒睡在地上，就能及早聽(tīng)到遠(yuǎn)方的馬蹄聲。 答案： 1、1700 2、固體 快 4、樂(lè)音的三個(gè)特征 例4、關(guān)與聲音，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A 我們能區(qū)分小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音的音調(diào)不同。 B 我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出的聲音的響度太小。 C 敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出的聲音的響度就越大。 D 歌唱演員“引吭高歌”，氣質(zhì)能過(guò)的高指的是音調(diào)高。 解析：樂(lè)音有三個(gè)特征，音調(diào)，響度和音色，音調(diào)指的是聲音的高低，響度指的是聲音的大小，音色反映的是聲音的特色和品質(zhì)。人們卻分不同樂(lè)器發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音音色不同，故A是錯(cuò)的；蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)斌率小，發(fā)出的聲音音調(diào)低，人耳感覺(jué)不到，故B是錯(cuò)的；用力敲鑼時(shí)，鑼面振動(dòng)幅度變大，因而響度變大，故C正確；演員“引吭高歌”付出的聲音響度大，故D 是錯(cuò)的。 答案：C 例5、．弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器——擰緊或放松琴弦，這樣做的主要是改變樂(lè)器發(fā)出的聲音的（ ） A、響度 B、音調(diào) C、音色 D、傳播速度 解析：琴弦張緊的程度不同，振動(dòng)的快慢不同，同一根琴弦，繃的越緊，振動(dòng)時(shí)振動(dòng)就的越快，發(fā)出的聲音音調(diào)就越高，故演奏員調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變樂(lè)器發(fā)出聲音的音調(diào)。 答案： B 小練習(xí)： 1、在物理學(xué)中，對(duì)聲音特征的描述有“頻率”、“振幅”、“音色”這些詞，請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填這些詞。 （1）“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的 大； （2）“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的 好； （3）“脆如銀鈴”說(shuō)明聲音的 高 2、在一只玻璃杯中先后裝入不同量和水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來(lái)判定患者腹部是否有積水的 （ ） A、聲音的響度 B、聲音的音調(diào) C、聲音的音色 D、聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng) 答案：1、（1）響度 （2）音色 （3） 音調(diào) 2、B 三：綜合練習(xí) 一：填空題： 1．“鼓不敲不響”，說(shuō)明鼓被敲以后產(chǎn)生了　 　才發(fā)出了聲音，月球上宇航員之間只能用無(wú)線電通話是因?yàn)椤? 　。 2．小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦_________而發(fā)聲；小明不斷地用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的________；二胡的聲音是通過(guò)______傳播到我們的耳朵中的。 3．正在游泳的人引起水的 而發(fā)聲，這時(shí)魚會(huì)被嚇跑，主要是因?yàn)開(kāi)_____ 能傳播聲音。 4、比較黃牛的“哞哞”叫聲和蚊子的“嗡嗡”叫聲，音調(diào)高的是 的叫聲；響度大的是 的叫聲。 5、聽(tīng)力有障礙的人，戴上助聽(tīng)器是為了增加聲音的 ；口技演員模仿鳥(niǎo)叫或其他聲音時(shí)惟妙惟肖，是因?yàn)樗７侣曇舻? 相同。 6、蝙蝠通常在夜間活動(dòng)，并且能準(zhǔn)確地判斷方向，是因?yàn)樗鼈冊(cè)陲w行時(shí)會(huì)發(fā)出 ，這些聲波碰到障礙物會(huì) 回來(lái)，根據(jù) 到來(lái)的方位和時(shí)間，蝙蝠就可以確定目標(biāo)的位置和方向了。人們把這種定位的方法叫做 ，科學(xué)家根據(jù)這種原理發(fā)明了 ，用來(lái) 等。 7、同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的 ，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較 的緣故。 8、“無(wú)聲手槍”是在 處減弱噪聲；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳機(jī)，是在 處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹(shù)造林，這是在 處減弱噪聲的； 9、我們把聲波的頻率在 至 之間的聲音稱之為可聽(tīng)聲，頻率高于20000 Hz的聲波叫做 ，頻率低于20Hz的聲波叫做 。 10、人感知聲音的基本過(guò)程是這樣的：外界傳來(lái)的聲音引起 振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò) ，然后傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音。 二：選擇題 1、一些人對(duì)聲現(xiàn)象有下列認(rèn)識(shí)，這其中正確的是 （ ） A、聲速在各種介質(zhì)中都不變 B、聲音在真空中的傳播速度最大 C、空氣是一種傳播聲音的介質(zhì) D、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 2、下列現(xiàn)象中說(shuō)明固體能傳聲的是（ ） A、我們能聽(tīng)到自己講話的聲音 B、擊鼓時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)鼓聲 C、古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，偵察兵伏在地上能聽(tīng)見(jiàn)較遠(yuǎn)處敵軍來(lái)犯的腳步聲 D、打電話時(shí)可聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方親人的問(wèn)候 3、鋼琴與小提琴分別有“樂(lè)器之王”和“樂(lè)器皇后”的美稱，當(dāng)它們合奏同一旋律的樂(lè)曲時(shí)，我們?nèi)阅芊直娉鏊鼈兊穆曇?，這是因?yàn)樗鼈冇胁煌模? ） A、音調(diào) B、響度 C、頻率 D、音色 4、噪聲嚴(yán)重影響著人們生活和工作，以下防止噪聲的辦法中可行的是（ ） A、通過(guò)科學(xué)研究，使噪聲源不發(fā)生振動(dòng) B、將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾 C、城市里在穿過(guò)住宅區(qū)的公路旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹(shù)種花 D、建筑工地不允許使用大型機(jī)械 5、下列聲音應(yīng)用中不是利用回聲能測(cè)定的是（ ） A、海洋的深度 B、海底魚群的位置 C、對(duì)面山崖的距離 D、打雷處到聽(tīng)到雷聲的人間距離 6、在房間里講話聽(tīng)不到回聲的原因是 （ ） A、房間里不能產(chǎn)生回聲 B、墻壁反射的回聲從門口跑掉了 C、回聲太小，人耳不容易聽(tīng)到 D、房間太小，回聲與原聲混在一起了 7、用手按在自行車的鈴上，無(wú)論怎樣用力敲打，鈴聲也不會(huì)發(fā)出清脆的聲音，這是因?yàn)椋? ）。 A、手按在鈴上，聲音傳不出來(lái) B、手按在鈴上，影響了鈴的正常振動(dòng) C、手按在鈴上，鈴根本不振動(dòng) D、手按在鈴上，周圍沒(méi)有了介質(zhì) 8、太陽(yáng)上面時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行劇烈的大爆炸，但是我們卻絲毫聽(tīng)不到這巨大的爆炸聲，其原因是（ ） A、太陽(yáng)離我們太遠(yuǎn)了 B、真空不能傳聲 C、我們平時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng) D、以上答案都不對(duì) 9、以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是（ ） A、放在玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱 B、拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不同 C、撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi) D、把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里放入水中，人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音 10、在幾個(gè)相同的玻璃杯中倒入不同量的水后，只要水的量適當(dāng)，即可用這些玻璃杯奏出美妙的音樂(lè)，這是因?yàn)椴ＡП械谷氩煌康乃?，它們振?dòng)時(shí)的（ ） A、振幅不同 B、頻率不同 C、響度不同 D、音色不同 11、海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準(zhǔn)確而快速地捕捉食物，避開(kāi)敵害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于現(xiàn)代的無(wú)線電定位系統(tǒng)，這是它利用了自身發(fā)出的 （ ） A．次聲波 B．超聲波 C．電磁波 D．紅外線 12、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是 （　　?。? 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況 圖1 三：試驗(yàn)探究題 1、科幻電影中有這樣的場(chǎng)面：一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘飛船在前去營(yíng)救的途中，突然聽(tīng)到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲，然后看到爆炸的火光，請(qǐng)你給導(dǎo)演指出這個(gè)場(chǎng)景中的兩處科學(xué)性的錯(cuò)誤。 答：（1） （2） 2、幾位同學(xué)一起做“土電話”的實(shí)驗(yàn)：（6分） ⑴相距相同距離，講話者以相同的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽(tīng)到的聲音小，而改用金屬絲聽(tīng)到的聲音大。 說(shuō)明 。 ⑵如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。 3、俗話說(shuō)“開(kāi)水不響，響水不開(kāi)”。有燒過(guò)水的同學(xué)都知道，水開(kāi)時(shí)的聲音是沉悶的“撲撲”聲，而水快開(kāi)時(shí)卻發(fā)出了清脆的“呼呼”聲。 水的聲音究竟與什么因素有關(guān)？ 可能跟水的溫度和火力的大小有關(guān)。 可能跟水中的氣泡有關(guān)。 可能跟水的多少和所用的容器有關(guān)。 圖3—5 某同學(xué)回家后，動(dòng)手做了如下的實(shí)驗(yàn)： ①打開(kāi)兩個(gè)相同火力的煤氣灶，將兩個(gè)不同的容器，裝上等量的水后，放在煤氣灶上加熱，直至水燒開(kāi)，觀察整個(gè)過(guò)程，并不時(shí)地用溫度計(jì)測(cè)量其溫度。 ②當(dāng)水溫達(dá)到40℃—50℃時(shí)，有氣泡開(kāi)始脫離容器底，容器底發(fā)出了輕微的“呼呼”聲，兩個(gè)不同的容器發(fā)出的聲音有所不同，但都是隨著溫度升高，“呼呼”聲變大。 ③當(dāng)溫度升高到80℃—90℃時(shí)，氣泡變得更多了，“呼呼”聲也變得更大聲了。將其中一個(gè)容器停止加熱，雖然溫度和剛才相同，但只要?dú)馀菹?，聲音就沒(méi)有了。 ④當(dāng)水燒開(kāi)時(shí)，氣泡上升到水面破裂，發(fā)出沉悶的“撲撲”聲。 （1）通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)，你能解釋為什么“開(kāi)水不響、響水不開(kāi)”嗎？你認(rèn)為水的聲音與什么因素有關(guān)？ （2） 以上同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是否不夠完善的地方？若有的話，請(qǐng)指出，并說(shuō)說(shuō)你的方案。 四：計(jì)算題 海面的船只上站著一個(gè)人，在海面下150m處發(fā)出一次響聲后，此人在海面上很快聽(tīng)到兩次響聲，兩次響聲間隔0.4s，若聲音在海水中的傳播速度是1500 m/s，求海底的深度。 綜合訓(xùn)練參考答案： 一：填空題： 1、振動(dòng) 真空不能傳聲 2、振動(dòng) 音調(diào) 空氣 3、振動(dòng) 液體 4、蚊子 黃牛 5、響度 音色 6、超聲波 反射 回聲 超聲導(dǎo)航 超聲雷達(dá) 探測(cè)海底深度 7、音調(diào) 快 8、聲源 人耳 傳播過(guò)程 9、20Hz 20000Hz 超聲 次聲 10、鼓膜 聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) 二：選擇題 1、C 2、C 3、D 4、C 5、D 6、D 7、B 8、B 9\、C 10、B 11、B 12、D 三：試驗(yàn)探究題 1、（1）聲音不能在真空中傳播，所以人們不會(huì)聽(tīng)到太空飛船的爆炸聲。 （2）光的傳播速度很大，應(yīng)該先看到飛船爆炸的火光。 2、（1）金屬絲的傳聲效果比棉線的傳聲效果好。 （2）用手捏住線上的一部分時(shí)，振動(dòng)傳到手捏處就不能繼續(xù)往前傳播了，所以對(duì)方聽(tīng)不到聲音了。 3、（1）顯然與氣泡有關(guān)，響水不開(kāi)時(shí)的聲音是由于水底氣泡內(nèi)的氣體振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)，氣泡碰撞容器底使容器也發(fā)出了聲音，故不同的容器所發(fā)出的聲音有所不同。當(dāng)水沸騰時(shí)，氣泡上升到水面破裂、翻滾，從而發(fā)出沉悶的撲撲聲 （2）沒(méi)有探究水的多少和火力的大小等因素 四：計(jì)算題 450m 11 中國(guó)最大的教育門戶網(wǎng)站 中考網(wǎng)www.zhongkao.com