《人教統(tǒng)編版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第23課《梅蘭芳蓄須》同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第23課《梅蘭芳蓄須》同步練習(xí)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教統(tǒng)編版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第23課《梅蘭芳蓄須》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共35分) 1. （8分） 看拼音，寫(xiě)字詞。 一zhn________秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉fēn fēn________飄落，冬天jiāng________要來(lái)臨。喜鵲趁著天氣晴lǎng________，銜來(lái)kū________草做窩；寒號(hào)鳥(niǎo)qu________整天出去玩，最后在y________里凍死了。 2. （2分） (2018市中區(qū)) 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組是（ ） A . 發(fā)憤圖強(qiáng) 無(wú)獨(dú)有偶 B . 革故頂新 觸類(lèi)旁通 C . 重于泰山 專(zhuān)心致致 D . 各抒已見(jiàn) 見(jiàn)微知著 3. （8分） 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 chūn fēng ti ynɡ fēi chng yīn yu zhēn zhng ________ ________ ________ ________ ________ 4. （3分） 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。 黯淡——________ 慷慨——________ 枯竭——________ 憂郁——________ 嘲笑——________ 松懈——________ 儉樸——________ 熱情——________ 5. （8分） (2019一下東莞期末) 讀一讀,連一連。 踢_(dá)_______ 積木 搭________ 足球 打________ 音樂(lè) 聽(tīng)________ 籃球 升________ 死 直________ 降 高_(dá)_______ 彎 生________ 低 6. （6分） 讀一讀。 過(guò)橋 雷鋒小時(shí)候上學(xué)要走過(guò)一座小橋。 有一天下大雨，雷鋒和幾個(gè)小同學(xué)一起上學(xué)去。他們走到橋邊，看見(jiàn)河水漫過(guò)了小橋。雷鋒說(shuō)：“來(lái)，我背你們過(guò)橋。”雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)地背過(guò)去。放學(xué)的時(shí)候，他又把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)地背過(guò)來(lái)。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共38分) 7. （22分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 五位戰(zhàn)士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位戰(zhàn)士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 （1） 聯(lián)系上下文，理解“粉身碎骨”的意思。 （2） “頓時(shí)，石頭像雹子一樣……”，是________句，把________比作________。說(shuō)明________。這充分體現(xiàn)出________。 （3） 給這個(gè)自然段加一個(gè)小標(biāo)題：________。 （4） 石頭“帶著中國(guó)人民的仇恨”，你知道日寇對(duì)中國(guó)人民犯下了哪些罪惡滔天的事嗎？列舉幾個(gè)。 8. （16分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 童年 ①我的童年有著特別美好而溫暖的記憶。 ②我有一位慈祥的老祖母。她地稱(chēng)呼我為“大孫子”。后來(lái)我遠(yuǎn)行上大學(xué)了，她便日夜將我思念。她一輩子未走出三里方圓的地方，所以根本不知道三里外還有寬廣無(wú)垠的大世界。她認(rèn)為，這個(gè)世界除了她看見(jiàn)的那塊地方外，大概還有一處，而凡出門(mén)的人都一律是到那一處去的。因此，地守在大路口，等待從那地方歸來(lái)的人。一日，她終于等到一位軍人，于是便向人家打聽(tīng)：“你見(jiàn)到我大孫子了嗎？” ③母親對(duì)我的愛(ài)是本能的，絕對(duì)的。她似乎沒(méi)有任何食欲，我從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她對(duì)哪一種食品有特別的欲望，她總是默默地先緊孩子們享用，剩下的，她隨便吃一點(diǎn)。父親的文化純粹是自學(xué)的，談不上系統(tǒng)，但他又幾乎是一個(gè)哲人。一次，我跑到八里外的一個(gè)地方看電影，深夜歸來(lái)，已餓得不成樣子了，但又懶得生火燒飯去。父親便坐起身，披件衣服對(duì)我說(shuō)：“如果吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆著，也應(yīng)去抱回來(lái)。”就在那天晚上，他奠定了我一生積極的生活態(tài)度。 ④還有那片獨(dú)一無(wú)二的土地，也給了我無(wú)限的情趣和恩澤。這是一個(gè)地地道道的水鄉(xiāng)，我是在“吱吱呀呀”的搖櫓聲中，在漁人“噼噼啪啪”的蹂板聲中，在老式水車(chē)的“波刺波刺”的水聲中長(zhǎng)大的。我的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)千燥，因?yàn)楫?dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，一眼瞧見(jiàn)的就是一片大水。在我的腦海里所記存著的故事，其中大半與水相關(guān)。水對(duì)我的價(jià)值絕非僅僅是生物意義上的，它參與了我之性格，我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造。 ⑤這一切，使我的“舞文弄墨”成為可能。祖母、父親和母親使我從不知道何謂仇恨，我從未抓住不放地仇恨過(guò)任何人。我始終覺(jué)得世界是善良的，盡管我常?？吹綈旱乃僚?。 （1） 對(duì)這篇短文主要內(nèi)容的歸納，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 曹文軒的童年有許多趣事 B . 曹文軒的祖母、父親和母親非常愛(ài)他。 C . 家鄉(xiāng)那片獨(dú)一無(wú)二的土地帶給曹文軒巨大的影響。 D . 童年的經(jīng)歷、家人的影響使得曹文軒“舞文弄墨”成為可能。 （2） 對(duì)文中“舞文弄墨”的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 寫(xiě)作 B . 練習(xí)繪畫(huà) C . 練習(xí)書(shū)法 D . 做文字游戲 （3） 根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案把序號(hào)填在橫線上。 在“我”的童年時(shí)祖母帶給我________，母親帶給我愛(ài)，父親帶給我________，使我從不知道________，故鄉(xiāng)帶給我與水相關(guān)的________ A．愛(ài) B．仇恨 C．美學(xué)情調(diào) D．積極的人生態(tài)度 （4） 讀第④自然段中畫(huà)線的句子，句子中引號(hào)的作用是（ ） A . 表示強(qiáng)調(diào) B . 表示引用 C . 表示特殊含義 （5） 讀第④自然段中畫(huà)線的句子，下列表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 這句話用了排比句的修辭手法。 B . 用了三個(gè)擬聲疊詞。 C . 生動(dòng)形象地寫(xiě)出水鄉(xiāng)無(wú)限的情趣，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。 D . 這句話用了排比句和用了三個(gè)擬聲疊詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出水鄉(xiāng)無(wú)限的情趣，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)愛(ài)。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共35分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共38分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、