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課題1《分子和原子》（第一課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的；認(rèn)識分子分子的性質(zhì)，用分子的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象 2、通過對熟悉的日常現(xiàn)象提出問題，進(jìn)行思考，來探索微觀世界，認(rèn)識分子和原子；通過對實驗中宏觀現(xiàn)象的討論，認(rèn)識分子的特征。 學(xué)習(xí)重點、難點： 重點：從宏觀現(xiàn)象微觀粒子的運動，認(rèn)識分子的性質(zhì) 難點：抽象思維的培養(yǎng) [交流研討]： 一、物質(zhì)都是由微小的粒子構(gòu)成。 1為什么墻內(nèi)開花墻外香？ 2為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處易涼干？ 你能解釋這些現(xiàn)象嗎？ 下面做一個實驗。觀察有什么現(xiàn)象。 【實驗3—1】：品紅的擴(kuò)散 向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置觀察。 現(xiàn)象 猜想 【提問】你能解釋這些現(xiàn)象嗎？ 【閱讀】教材48頁。觀察課本p49圖3-2、圖3-3。 根據(jù)下列事實，你得出分子具有什么特點？ 1．用手掌對著自己的臉煽動，很涼；可用手抓不住，也感覺不到它的存在。 2．課本48頁最后一段。 【小結(jié)】 那么分子除了這個基本特征，還有沒有其它的基本特征呢？下面我們就通過實驗來進(jìn)行研究。 【實驗探究】根據(jù)氨水在空氣中的擴(kuò)散現(xiàn)象，探究分子的性質(zhì)。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋或結(jié)論 1. 向盛有約20 mL 蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色 溶液呈＿＿色 2. 從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色。 溶液呈＿＿色 3. 另取一個小燒杯B，加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯住A、B兩個小燒杯（如圖3-4）。觀察幾分鐘 燒杯A 溶液呈＿＿色 氨水中氨分子不斷擴(kuò)散進(jìn)入了酚酞溶液中，使酚酞溶液變成了紅色。說明了分子在不停地運動。 燒杯B 溶液呈＿＿色 分子的特性之二： 用分子的觀點分析： 1.為什么墻內(nèi)開花墻外香？ 2.濕衣服為什么可以晾干？ 【討論延伸】 探究：受熱時，分子的運動有何變化？ 【小活動】調(diào)查同學(xué)在家里做家務(wù)的情況:在家有炒過菜或者有參與煮菜的同學(xué)請舉手。問題：放油之前怎樣把鍋弄干？討論： 【問題】為什么用火燒容易干呢？ 【結(jié)論】 用分子的觀點分析： 為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處易涼干？ 【實驗探究】氣體受壓時體積的會發(fā)生什么變化？ 取三個同樣型號的礦泉水瓶，分別裝滿空氣，水，沙子，請同學(xué)來做實驗，哪個容易被壓縮？ 現(xiàn)象 微觀解釋 分子的特性之三： 。 【實驗探究】在受熱和遇冷時，分子間的間隔會如何變化？ 將溫度計先插入熱水中，然后再將溫度計插入冷水中，觀察液柱的變化 溫度計插入熱水中 溫度計插入冷水中 現(xiàn)象 結(jié)論 物質(zhì)分子間的間隔受熱時增大，遇冷時縮小 看書P49第2段。解釋物體為何會熱脹冷縮？ 【小結(jié)】分子的性質(zhì)： 1、 ； 2、 ； 3、 。 【反饋評價】 1. 物質(zhì)是由 、 等微觀粒子構(gòu)成的，這些粒子處于不停地 之中。 2.從分子的角度分析并解釋下列問題。 （1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大。 （2）墻內(nèi)開花墻外可聞到花香。 （3）香水、汽油要密閉保存。 （4）6 000 L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40 L的鋼瓶中。 （5）在廚房里炒菜時，打開一瓶醋，要把鼻孔湊到瓶口才能聞到氣味，而把少量的食醋倒入正在炒菜的鍋里，隔很遠(yuǎn)就能聞到醋味。 課題：課題1 《分子和原子》（第二課時） [交流研討]： 新課引入： 1.寫出氧化汞（HgO）加熱生成汞（Hg）和氧氣（O2）的反應(yīng)文字表達(dá)式。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；該反應(yīng)是＿＿＿＿變化，屬于＿＿＿＿反應(yīng) 2.已知：表示氧原子，表示汞原子 （1）氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的；汞是由汞原子構(gòu)成的；氧氣是由氧分子構(gòu)成的。 （2）1個氧化汞分子是由1個氧原子和1個汞原子構(gòu)成；1個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成。 請根據(jù)下圖——氧化汞分子分解示意圖回答： 在該反應(yīng)中發(fā)生了改變的粒子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 在該反應(yīng)中氧化汞分子是否發(fā)生改變？＿＿＿＿ 在該反應(yīng)中氧化汞的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變？＿＿＿＿ 在該反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 在化學(xué)反應(yīng)中，一種物質(zhì)的分子是如何變成其他物質(zhì)的分子的？ 一、分子可以再分成原子 1.分子、原子的概念 （1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)＿＿＿＿性質(zhì)的＿＿＿＿粒子。 （2）原子的定義：原子是＿＿＿＿變化中的＿＿＿＿粒子。 2.分子是由原子構(gòu)成的： 學(xué)會說話：根據(jù)p50圖3-5完成下題:（注意劃線部分） (1) 1個氧分子（O2）是由2個氧原子構(gòu)成的。 （2）1個氫分子（H2）是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）1個二氧化碳分子（CO2）是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）一個氨分子（NH3）是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5） 1個過氧化氫（H2O2）分子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （上述5種分子，由同種原子構(gòu)成的分子是＿＿＿＿，由不同種原子構(gòu)成的分子是＿＿＿＿＿) 3.化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)： 在化學(xué)反應(yīng)中＿＿＿可以分裂成＿＿＿，＿＿＿又可重新組合成新的＿＿＿； 4.分子與原子比較。 分子 原子 相同點 1、質(zhì)量、體積都非常＿＿ 2、彼此之間有＿＿＿＿ 3、總是不斷地＿＿＿＿ 4、同種分子（或原子）性質(zhì)＿＿＿＿ 不同點 1、分子是保持物質(zhì)＿＿性質(zhì)的＿＿粒子 2、在化學(xué)變化中，分子可＿＿＿＿。 1、原子是＿＿變化中的＿＿粒子。 2、在化學(xué)變化中，原子＿＿＿＿。 聯(lián)系 分解 構(gòu)成 都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子　　　　　　　原子 分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 [展示延伸] 二、用分子的觀點區(qū)別物理變化和化學(xué)變化: 1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變化時，分子本身＿＿＿＿＿＿＿＿，分子之間的間隔發(fā)生改變； 2.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身＿＿＿＿＿＿＿＿，一種物質(zhì)的分子會變成其他物質(zhì)的分子。 三、用分子的觀點區(qū)別混合物和純凈物： 1.混合物：由＿＿＿或＿＿＿以上的物質(zhì)組成，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，混合物由＿＿分子構(gòu)成。 2.純凈物：有＿＿＿物質(zhì)組成，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，純凈物由＿＿＿分子構(gòu)成。 [反饋評價]： 1.化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是＿＿＿＿，沒有改變的粒子是＿＿＿＿。 2.下列變化中屬于物理變化的是＿＿＿＿（填序號），屬于化學(xué)變化的是＿＿＿＿，分子發(fā)生改變了的是＿＿＿＿。 （1）水汽化；（2）紅磷燃燒；（3）實驗室用過氧化氫制取氫氣；（4）工業(yè)制取氧氣 3. 下圖是表示氣體微料的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示不同的原子，其中屬于混合物的是＿＿＿＿，屬于純凈物的是＿＿＿＿，A分子由＿＿＿＿種原子構(gòu)成，D分子由＿＿＿＿中原子構(gòu)成。 4.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫如右圖所示。試分析在氫氣與氯氣的反應(yīng)中分子和原子的變化情況，推論在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是＿＿＿＿，沒有發(fā)生改變的是＿＿＿＿、＿＿＿＿。 5.人類的生命活動離不開氧氣，若以“●”表示一個氧原子，則下列各圖中可表示氧氣模型的是（ ） 6．右下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是 A.分子由原子構(gòu)成 反應(yīng)前 反應(yīng)后 B.生成物是純凈物 C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子 D.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng) （ 表示一種原子， 表示另一種原子） 7.下述說法中正確的是（ ）。 A. 空氣是由空氣分子組成的 B. 空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起 C. 空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變 D. 經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學(xué)變化 8. 從分子的角度分析，混合物與純凈物有什么不同？ 7