《上海市中考語文模擬卷(二十七)(II )卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上海市中考語文模擬卷(二十七)(II )卷（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 15 頁 上海市中考語文模擬卷 二十七 II 卷 一 基礎(chǔ)題 共 8題 共 43分 1 4 分 選擇下列劃線字正確的一項(xiàng) 鄒忌 A z u B z u 窺鏡而自視 A ku B ku 能面刺寡人 A c B ch 形貌昳麗 A y B sh 2 2 分 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 蹣跚 苔痕 鎖屑 誠皇誠恐 B 丘壑 躊躇 洨河 杳無消息 C 鏤空 檐漏 料峭 巧妙絕侖 D 狼籍 佃戶 斟酌 屏息斂聲 3 2 分 依次填入下列句子橫線處的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我們都知道 現(xiàn)在 種花 已經(jīng)不能僅憑勞動(dòng)力和氣候來 收益了 如果沒有優(yōu)良的花卉品種 先進(jìn)的栽 培技術(shù) 專業(yè)規(guī)模和品牌 即使有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力 也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速 因而要獲得更 大的產(chǎn)業(yè)效益 則與科技進(jìn)步 資金投入 A 決定 提升 息息相關(guān) B 決定 提高 休戚相關(guān) C 確定 提升 休戚相關(guān) D 確定 提高 息息相關(guān) 4 2 分 下列句子中對(duì)名著 格列佛游記 說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 格列佛游記 的主人公格列佛是 18世紀(jì)一個(gè)普通的英國(guó)人 作者通過格列佛的經(jīng)歷的描寫 表達(dá)了對(duì) 第 2 頁 共 15 頁 現(xiàn)代社會(huì)虛偽文明的憤懣情緒 B 格列佛在飛島國(guó)用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言 一是人類最易滿足 二是需要是發(fā)明之母 C 格列佛游記 中小人國(guó)的國(guó)王公正無私 治國(guó)有方 藐視權(quán)力 主張和平 他代表了一種理想君主的 統(tǒng)治 D 利立浦特小人國(guó)用比賽繩技的方法來選拔官員 藍(lán)紅綠三色絲線分別影射英國(guó)嘉德勛章 巴思勛章和薊 花勛章的綬帶 5 12 分 名句默寫 1 閑來垂釣碧溪上 李白 行路難 2 煙籠寒水月籠沙 杜牧 泊秦淮 3 無絲竹之亂耳 劉禹錫 陋室銘 4 小橋流水人家 馬致遠(yuǎn) 天凈沙秋思 5 西北望 射天狼 蘇軾 江城子 6 不求聞達(dá)于諸侯 諸葛亮 出師表 7 鮮花是美的 白居易春行錢塘湖 為 的景色所陶醉 雪花也是美的 胡天飛 雪在岑參心中化作了明媚春光 好似 8 關(guān)注民生 不僅是當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)人心中的大事 也是古代詩人胸懷的情感 請(qǐng)寫出古詩詞中同情勞動(dòng)人民的 一聯(lián)佳句 6 5 分 名著閱讀 文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的 優(yōu)缺點(diǎn)并存 請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè) 結(jié)合作品中的具體情節(jié) 分 析他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 豬八戒 西游記 武松 水滸 米開朗琪羅 名人傳 7 7 分 綜合運(yùn)用 閱讀下面材料 完成小題 2017年端午假期 瑞瑞一家幸福相聚 第 3 頁 共 15 頁 瑞瑞 爺爺 您又在練書法啊 剛寫的 聞粽香尚思屈子忠魂 甲 賽龍舟不忠楚風(fēng)余韻 乙 是副對(duì) 聯(lián)吧 爺爺 是啊 來 考考你們 上聯(lián)是什么 瑞瑞 上聯(lián)是 爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭 爺爺 書法很難練吧 我也想練書法 您有什么訣竅 嗎 爺爺 正好 昨天有個(gè)朋友跟我聊了一下練字的事情 你來看看我們的聊天記錄 見圖 爺爺 你這下知道初練書法的方法了吧 瑞瑞 嗯 練習(xí)書法的方法 爺爺 說的蠻全面嘛 咦 偉偉 你最近看了什么書 偉偉 瑞瑞堂弟 我看了幾篇關(guān)于人工智能方面的文章 人工智能可神奇啦 他能當(dāng)翻譯哩 我可以不記 單詞了 爺爺 人工智能怎么能代替人呢 瑞瑞 爺爺 瑞瑞說得對(duì) 偉偉 你千萬不要借口人工智能而不記單詞哦 偉偉 知道啦 我有個(gè)問題想垂詢您 瑞瑞 打住 打住 你這話有問題 垂詢 改為 才得體哦 第 4 頁 共 15 頁 1 練習(xí)書法的方法 2 瑞瑞 3 上聯(lián)是 4 垂詢 改為 5 練習(xí)書法的方法 6 瑞瑞 7 垂詢 改為 8 9 分 某校為了深入開展 熱愛家鄉(xiāng) 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 的主題教育活動(dòng) 11 月 15日初三年級(jí)師 生走進(jìn)被譽(yù)為 京郊燈籠第一村 的懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)紅廟村進(jìn)行參觀實(shí)踐 請(qǐng)你根據(jù)要求 完成小題 1 下面是一位同學(xué)剛走進(jìn)展廳的感受 請(qǐng)你結(jié)合語境選出對(duì)畫線成語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 走進(jìn)紅廟村燈籠展廳 迎面而來的各式各樣的宮燈 紗燈 走馬燈等 讓人目不暇接 若不是講解員走來 還以為今天就是張燈結(jié)彩的正月十五了呢 A 目不暇接 形容燈籠樣式多 有的是工夫看 B 目不暇接中的 暇 這里是空閑時(shí)間的意思 C 張燈結(jié)彩 意思是張掛燈籠彩帶 形容場(chǎng)面喜慶 D 張 在字典中有以下幾個(gè)義項(xiàng) 使合攏的東西分開 陳設(shè) 鋪排 擴(kuò)大 夸張 看 望 商店開業(yè) 張燈結(jié)彩中的 張 義是 陳設(shè) 鋪排 2 請(qǐng)你閱讀下面三組組長(zhǎng)的活動(dòng)記錄 完成小題 離開展廳 我們走進(jìn)燈籠制作廠房 恰好遇到了燈籠村的領(lǐng)頭人紅廟村村委書記 于是采訪了他 自從村里的燈籠掛上了 2010年央視春晚的舞臺(tái) 更多的人記住了這個(gè)小山村 紅廟燈籠的銷路越來越廣 不但在國(guó)內(nèi)的各大城市能見到紅廟燈籠 村委書記自豪地說 甚至在美國(guó) 日本 新加坡等國(guó)家 也能 見到我們紅廟燈籠的身影 我們紅廟村的燈籠產(chǎn)業(yè)正帶領(lǐng)村民走上致富的道路 聽了村委書記的介紹 頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲 同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情感 y u然而生 受氣氛的熏陶與浸染 書法老師也是激情滿懷 大筆一揮 為紅廟燈籠廠送上了一副對(duì)聯(lián) 第 5 頁 共 15 頁 橫線處添加標(biāo)點(diǎn)都正確的一項(xiàng)是 A B C D 語段中根據(jù)注音書寫漢字和給劃線字注音都正確的一項(xiàng)是 A 油然而生 氣氛 f n 熏陶 t o B 由然而生 氣氛 f n 熏陶 t o C 由然而生 氣氛 f n 熏陶 t o D 油然而生 氣氛 f n 熏陶 t o 請(qǐng)你為老師的上聯(lián)挑選出合適的下聯(lián) 上聯(lián) 小村揚(yáng)名千門富 下聯(lián) A 勤勞致富奔小康 B 偉業(yè)騰飛更輝煌 C 紅燈裝點(diǎn)萬家春 D 有志農(nóng)民顯神通 3 在中國(guó)人眼中 大紅燈籠象征著幸福 光明 活力 圓滿與富貴 也有些燈籠不是大紅色 卻蘊(yùn)含更豐 富的民族文化底蘊(yùn) 請(qǐng)你說說下面這只燈籠上的 梅 字是 書體 請(qǐng)你用一個(gè)四字短語概括 梅 字特 點(diǎn) 你認(rèn)為這只燈籠適宜掛在家中的 位置 理由是 第 6 頁 共 15 頁 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 39分 9 19 分 閱讀下面的文章 完成后面小題 艾葉香中尋玉佩 鄭鳳嶺 催春的雨 引得山茶流紅 麥苗鋪綠 湖色空蒙 湖岸被雨水澆出一片嫩綠 艾葉散發(fā)著清雅的香氣 在 這氤氳的艾香中 我又想起了兒時(shí)的情景 年幼的我跟在奶奶身后 走過村頭的木橋 春花一片片 新生蘆葦一叢叢 雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng) 細(xì) 細(xì)地流進(jìn)湖里 我學(xué)著奶奶的樣子 摘下一片嫩芽 仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜 雨后積在艾葉上的水 滴從指縫滑落 滴答 聲融入醒來的土地 沿著當(dāng)年的田間小路 我又回到了老屋 老屋還是熟悉的模樣 泥壘的墻 泥燒的瓦 泥砌的灶 連大門 正面的照壁也是泥做的 老屋南墻上 樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方 掛著菖蒲與艾條 窗欞下擺著老 舊的石磨 這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成 磨拐是用門前大楝樹的枝做成的 一端連接在上磨 一 端用繩索系掛在灶房的橫梁上 我仿佛又聽到石磨 吱吱 轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲 看到奶奶教我磨面的身影 奶奶推動(dòng)磨 拐 石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周 我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒 隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng) 細(xì)面就落在了磨盤里 奶奶在面 粉里加入晾過的艾葉 拌勻 做成小餅 貼在鍋灶上 生起紅紅的灶火 慢慢地煎 隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的 水濺聲 熱氣帶著那艾的香 面的甜 飄滿村落 推開奶奶的房門 那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角 觸摸脫去桐油的邊框 那些往事愈加清晰 那年新年 奶奶打開木箱子 從箱底下摸出嶄新的一角紙幣 又從門楣上撕下一片紅喜紙 包裹好 放在 我貼身衣袋里 是給我的壓歲錢 就在打開木箱那一刻 我看到了一支黃亮亮的竹笛 紅線系著顆玉心佩 聽父 親說 竹笛是爺爺生前留下的 玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的 第 7 頁 共 15 頁 再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年 在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后 村里人食不果腹 野菜不夠充饑 我再?zèng)]聞見艾 餅的香氣 清明節(jié)前幾天 我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩 去了一趟老鎮(zhèn) 回來后 變戲法似的做出了艾 葉餅 我跟隨奶奶去上墳 祭祀儀式畢 奶奶給了我一塊小艾餅 將剩下的全部分給了跟來的孩子們 奶奶上了年紀(jì)后 眼睛已看不見 她常坐在門檻上靜靜地聽雨 有一段日子 奶奶倚在床上 連門檻也少 坐 雨細(xì)細(xì)地下 風(fēng)輕輕地吹 門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響 好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲 我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn) 出少有的紅暈 伸出小手撫摸奶奶的臉 靜靜地 聽見奶奶自言自語小聲說 好你個(gè)外人 又來到我面前吹那 好聽的竹笛 那之后 奶奶再?zèng)]下過床 母親打開奶奶的舊木箱 我看到了那黃亮的竹笛 卻不見了系在竹笛上的玉心 佩 祖輩以農(nóng)耕為生 奶奶一世清貧 養(yǎng)育子女多人已屬不易 家里原本就沒有什么值錢的東西 唯有玉心佩 母親翻遍了木箱的底 也未找到玉心佩 趕緊走到床前 貼在奶奶耳邊問 娘 那玉心佩呢 奶奶不言語 母親說 是要給您老人家?guī)ё叩?奶奶用微弱的聲音說 要走了 還帶那東西做啥 奶奶走了 終究沒說 玉心佩在哪里 走出房門 雨停了 我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香 1 作者回憶了奶奶哪幾件事情 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括在橫線上 教 我 磨面作餅 給 我 壓歲錢 病中思念爺爺 臨終不說玉心佩的去向 2 請(qǐng)結(jié)合語境 按要求品析語言 催春的雨 引得山茶流紅 麥苗鋪綠 湖色空蒙 說說劃線字的表達(dá)效果 老屋還是熟悉的模樣 泥壘的墻 泥燒的瓦 泥砌的灶 連大門正面的照壁也是泥做的 從修辭的角度賞 析這句話的妙處 3 聯(lián)系上下文 研讀文中第 段畫線句 分析奶奶說這句話時(shí)的神態(tài)及情感 好你個(gè)外人 又來到我面前吹那好聽的竹笛 4 下面對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是 A 第 段作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 再現(xiàn)了奶奶教 我 磨面做餅的情景 表達(dá)了 我 對(duì)奶奶的思念之情 B 老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品 承載著奶奶最美好的情感 C 奶奶不說玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X 擔(dān)心家里后輩指責(zé)她 第 8 頁 共 15 頁 D 文中為我們呈現(xiàn)了一個(gè)勤勞 善良 慈愛 堅(jiān)韌 癡情的奶奶形象 5 玉心佩的去向 前文已有伏筆 請(qǐng)將它找出來 并結(jié)合前后文分析其作用 10 20 分 閱讀下文 回答問題 老海棠樹 史鐵生 如果可能 如果有一塊空地 不論窗前屋后 要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么 我就種兩棵樹 一棵合歡 紀(jì) 念母親 一棵海棠 紀(jì)念我的奶奶 奶奶 和一棵老海棠樹 在我的記憶里不能分開 好像她們從來就在一起 老海棠樹有兩條粗壯的枝椏 彎曲如一把躺椅 小時(shí)候我常爬上去 一天一天地就在那兒玩 奶奶在樹下 喊 下來 下來吧 你就這么一天到晚呆在上頭不下來了 是的 我在那兒看小人書 用彈弓向四處射擊 甚至在那兒寫作業(yè) 飯也在上頭吃嗎 對(duì) 在上頭吃 奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂 我兩腿攀緊樹椏 一個(gè)海 底撈月把碗筷接上來 覺呢 也在上頭睡 沒錯(cuò) 四周是花香 是蜂鳴 春風(fēng)拂面 是沾衣不染海棠的花雨 奶奶站在地上 站在屋前 站在老海棠樹下 望著我 春天 老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花 搖落一地雪似的花瓣 我記得奶奶坐在樹下糊紙袋 不時(shí)地沖我嘮叨 就不下來幫幫我 你那小手兒糊得多快 我在樹上東一句西一句地唱歌 奶奶又說 我求過你嗎 這回活 兒緊 我說 我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒 是您自己非要這么累 奶奶于是不再吭聲 直了直 腰 又凝神糊她的紙袋 或者夏天 老海棠樹枝繁葉茂 奶奶坐在樹下的濃蔭里 又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒 戴著老花鏡 埋頭于床單或被罩 一針一線地縫 天色暗下來時(shí)她沖我喊 你就不能勞駕去洗洗菜 沒見我忙不過來嗎 我跳下樹 洗菜 胡亂一洗了事 奶奶生氣了 你們上班上學(xué) 就是這么糊弄 奶奶把手里的活兒推開 一 邊重新洗菜一邊說 我就一輩子得給你們做飯 就不能有我自己的工作 這回是我不再吭聲 有年秋天 老海棠樹照舊果實(shí)累累 落葉紛紛 那時(shí)我大些了 在外工作 從陜北回來看她 奶奶已經(jīng)腰 彎背駝 早晨 天還昏暗 奶奶就起來去掃院子 唰啦唰啦 的聲音把我驚醒 趕緊跑出去 您歇著吧 我來 保證用不了三分鐘 可這回奶奶不要我?guī)?你剛回來 去歇息著吧 冬天 窗外 風(fēng)中 老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐 磨擦著窗欞 奶奶常常在燈下學(xué)習(xí) 她曾經(jīng)讀一本 掃盲識(shí)字課本 再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞 那一回 奶奶舉著一張報(bào)紙 小心地湊到我跟前 第 9 頁 共 15 頁 這一段 你給我說說 到底什么意思 我看也不看地就回答 不知道 再說 您學(xué)那玩意兒有用嗎 奶 奶立刻不語 惟低頭盯著那張報(bào)紙 半天半天目光都不移動(dòng) 我的心一下子收緊 但知已無法彌補(bǔ) 奶奶 奶 奶 奶奶 我記得她終于抬起頭時(shí) 眼里竟無對(duì)我的責(zé)備 如今 奶奶已離我而去 而在我的夢(mèng)里 我的祈禱中 老海棠樹也便隨之飄然而去 跟隨著奶奶 陪伴著 她 圍攏著她 奶奶坐在滿樹的繁花中 滿地的濃蔭里 望著我 或不時(shí)地要我給她說說 這一段到底是什么 意思 這形象 逐年地定格成我的思念 和我永生的痛悔 1 文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分點(diǎn)概括 2 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài) 奶奶把手里的活兒推開 一邊重新洗菜一邊說 我就一輩子得給你們做飯 就不能有我自己的工作 3 文章是回憶奶奶的 為什么要在第 段寫 我 在老海棠樹上的活動(dòng) 4 從全文看 以 老海棠樹 為題有什么好處 三 古詩文閱讀 共 2題 共 20分 11 9 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 王于曰 仲永之通悟 受之天也 其受之天也 賢于材人遠(yuǎn)矣 卒之為眾人 則其受于人者不至也 彼其受 之天也 如此其賢也 不受之人 且為眾人 今夫不受之天 固眾人 又不受之人 得為眾人而已耶 1 王子 即 自謂 代人 政治家 思想家 家 2 下列句子中 對(duì) 之 的解釋不正確的一項(xiàng)是 A 仲永之通悟 結(jié)構(gòu)助詞 的 B 卒之為眾人 語氣助詞 調(diào)節(jié)音節(jié) 無實(shí)義 C 受之天也 代詞 它 指 通悟 3 對(duì) 且為眾人 翻譯正確的一句是 A 尚且為了大家 第 10 頁 共 15 頁 B 尚且變成一般人 C 將要成為一般人 D 將要成為一般人 12 11 分 閱讀下面這首唐詩 回答小題 登飛來峰 飛來山上千尋塔 聞?wù)f雞鳴見日升 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 1 這首詩的作者是 2 你如何理解 浮云 一詞的深層含義 3 這首詩揭示了怎樣的人生哲理 四 作文 共 1題 共 5分 13 5 分 從下面兩題中任選一題作文 一 命題作文 初中四年 我們學(xué)得了知識(shí) 懂得了道理 收獲了友情 理解了感恩 一步步邁向成熟 走向人生更加美好 的季節(jié) 回首那 1400多個(gè)日子 幾多美好 幾許留戀 萬千情緒漫上心頭 但此時(shí)坐在考場(chǎng)上的我們深知 一切 終將遠(yuǎn)離 一切終將逝去 一切都將成為記憶畫板上那最濃最絢的一抹 請(qǐng)以 致我終將逝去的初中 為題 寫一篇文章 要求 1 將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行 題目前空四格 2 文體自選 詩歌 戲劇除外 3 不少于 6O0字 4 不要套作 不得抄 5 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 二 材料作文 曾見一位老農(nóng)喂牛 剛開始這位老農(nóng)直接把草料放在地上 讓牛毫不費(fèi)力地取食 老農(nóng)滿以為這樣牛會(huì)吃得 很飽 干活會(huì)更加賣力 可是一段時(shí)間下來 老農(nóng)發(fā)現(xiàn) 這頭牛學(xué)會(huì)了挑三揀四 不僅浪費(fèi)了不少草料 還常常 工作懈怠 第 11 頁 共 15 頁 后來老農(nóng)想了一個(gè)辦法 每次給牛喂草料時(shí) 他總是將草料放在一個(gè)比牛頭略高一些的架子上 這樣 如果 牛要想吃到草料 就得付出一定的努力 令人意想不到的是 從那以后 牛不但不再挑三揀四 對(duì)一些稍微差一 點(diǎn)的草料也吃得津津有味 我好奇地問老農(nóng)其中的原因 老農(nóng)笑著說 這就叫做越容易得到的東西 越不懂得珍惜 越不容易得到的東 西 越會(huì)想盡辦法得到 其實(shí)人生也如此 太容易完成的事情 往往讓人沒有動(dòng)力 也體會(huì)不到絲毫成就感 而太難完成的事情 往 往又讓人望而生畏 覺得遙不可及 幸福就在于追求 只有那些通過一定努力才能完成的事情 才會(huì)讓人產(chǎn)生成 就感和幸福感 要求 1 所寫文章的主旨必須從所給材料中提煉 但不要對(duì)材料擴(kuò)寫 續(xù)寫和改寫 不要套作 不得抄襲 2 立意自定 題目自擬 文體自選 詩歌 戲劇除外 3 不少于 6O0字 4 文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名 校名 第 12 頁 共 15 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 8題 共 43分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 5 2 5 3 5 4 5 5 5 6 5 7 第 13 頁 共 15 頁 5 8 6 1 7 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 8 1 8 2 第 14 頁 共 15 頁 8 3 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 39分 9 1 9 2 9 3 9 4 9 5 10 1 10 2 10 3 10 4 三 古詩文閱讀 共 2題 共 20分 11 1 第 15 頁 共 15 頁 11 2 11 3 12 1 12 2 12 3 四 作文 共 1題 共 5分 13 1