《2019-2020學年教科版科學五年級上冊第一單元 生物與環(huán)境期末復習卷 (三)(含解析)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020學年教科版科學五年級上冊第一單元 生物與環(huán)境期末復習卷 (三)(含解析)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020學年教科版科學五年級上冊第一單元 生物與環(huán)境期末復習卷 （三）（含解析） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 影響種子平衡水分的因素有（ ）。 A．濕度 B．種子結構 C．溫度 D．種子化學物質(zhì)的親水性 E．種子堆放高度 2 . 把灑了水的種子放在冰箱里不會發(fā)芽是因為（ ）。 A．冰箱溫度過低，不適宜種子發(fā)芽 B．冰箱中沒有種子萌發(fā)所需要的足夠的空氣 C．冰箱里光線暗淡，不適合種子萌發(fā) 3 . 蚯蚓喜歡生活的環(huán)境是（ ）。 A．干燥高溫 B．陰暗潮濕 C．無所謂，什么環(huán)境都能適應 4 . 生態(tài)瓶里的小魚在水多時比水少時一分鐘內(nèi)浮出水面的次數(shù)（ ） A．多 B．少 C．一樣多 5 . 下列選項中最適合芭蕉生長的環(huán)境是（ ）。 A．熱帶雨林 B．干燥沙漠　　　　　 C．寒冷雪山 二、判斷題 6 . 無論是芹菜、牛肉、牛奶，還是木耳這些食物都直接或間接來自植物。（_____） 7 . 食物鏈的源頭在兇猛的動物，終點是植物。（________） 8 . 蛋白質(zhì)，脂肪，糖類，維生素，無機鹽，水分是動物生存所需的六大營養(yǎng)素。（_______） 9 . 同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網(wǎng)狀結構，叫做食物網(wǎng)。（_____） 10 . 食物鏈中任何一種動物的滅絕都不可能會有其他動物替代。（_____） 11 . 做對比實驗時，實驗組和對照組往往只有一個條件相同，其他條件都不同。（______） 三、綜合題 下圖是某研究性學習小組在研究生物與環(huán)境的關系時制作的4個密閉的生態(tài)瓶，放在一定的環(huán)境中，每個生態(tài)瓶中都有小魚。請根據(jù)學過的知識，回答下面的問題： 12 . 上圖中A和B兩個瓶內(nèi)的環(huán)境有什么不同？（______）。 13 . 上圖，中A和C兩個瓶內(nèi)的環(huán)境有什么不同？（______）。 14 . 以上四個生態(tài)瓶，生物的生存時間最長的是（______）。 15 . 評價制作的生態(tài)瓶，標準是（ ）。 A．生態(tài)瓶維持平衡的時間長短 B．生態(tài)瓶中生物種類數(shù)量的多少 C．整個生態(tài)瓶的美觀程度 16 . 該學習小組對生存時間最長的這個生態(tài)瓶進行了實驗，實驗記錄如下： 小魚1分鐘浮出水面的次數(shù)記錄 生態(tài)瓶的情況 第1次觀察 第2次觀察 第3次觀察 水多時 1 2 1 水少時 4 5 5 分析上表中數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)生態(tài)瓶中的小魚在水少時，1分鐘內(nèi)浮到水面的次數(shù)比水多時（______）（填“多”或“少”），這是因為（______）。 17 . 某小組為了“探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”設計了下面的實驗，請根據(jù)下面的提示完善實驗過程，并回答相關問題。 (1)完善實驗過程。 “探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”實驗設計 提出問題 探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中。 實驗假設 ①_______________。 實驗材料 蚯蚓5條、手電筒、鞋盒、紙板。 實驗步驟 鞋盒底部鋪上濕巾，用紙板將鞋盒分成兩部分，一端留有窄小的通道。蓋上鞋 盒，在一端剪出一個可以伸出手電筒的圓孔。②_________，幾分鐘后，打開盒 子，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象 ③_____________。 (2)結合實驗過程以及相關提示回答下列問題。 我發(fā)現(xiàn)，蚯蚓適宜生活在_____________的環(huán)境里。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、綜合題 1、 2、