《浙江省寧波市鄞州五鄉(xiāng)中學(xué)高一物理初升高銜接班第8講電學(xué)銜接教案含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省寧波市鄞州五鄉(xiāng)中學(xué)高一物理初升高銜接班第8講電學(xué)銜接教案含解析（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 浙江省寧波市鄞州五鄉(xiāng)中學(xué)2020年初高中物理銜接教案：第8講電學(xué)（WORD版，含解析） 一.教學(xué)目的 1. 總結(jié)歸納初中電學(xué)基本知識 2. 對題目的基本類型進行總結(jié)歸類 二. 教學(xué)內(nèi)容 （一）靜電部分 1. 靜電現(xiàn)象 （1）帶電 ① 梳子帶電：干燥的天氣下，梳過頭發(fā)的梳子會吸引頭發(fā)，這是因為梳子經(jīng)摩擦帶了電； ② 衣服帶電：春秋季節(jié)，干燥天氣下，化纖衣服容易吸塵土，主要是因為衣服經(jīng)摩擦帶了電的緣故； ③ 塑料捆扎繩帶電：把塑料捆扎繩向下捋幾次，捋的次數(shù)越多，繩子越松散，主要是因為繩子在

2、摩擦?xí)r帶了同種電荷，繩子由于同種電荷相互排斥而分開。 （2）中和：放在一起的等量異種電荷相互抵消的現(xiàn)象叫中和現(xiàn)象；中和現(xiàn)象的實質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程。如雷電、我們晚上在脫毛衣時看到的電火花等。 2. 電荷的種類 我們把與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷，以及與它有相同性質(zhì)的電荷叫正電荷，我們把與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷，以及與它有相同性質(zhì)的電荷叫負(fù)電荷。 3. 電荷間的相互作用 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 4. 檢驗物體是否帶電的方法 （1）吸引法：準(zhǔn)備一些紙屑或輕小物體，如果物體有吸引輕小物體的性質(zhì)，物體就帶了電。這種方法較麻煩。 （2）用驗電器檢驗：驗電器是

3、檢驗物體是否帶電的專門儀器：它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的。它包括金屬球、金屬桿、金屬鉑片，帶電體與金屬球接觸后，金屬鉑片就會因帶上同種電荷相互排斥而張開，證明物體帶了電。 5. 摩擦起電的實質(zhì) 不同物質(zhì)的原子核束縛電子能力不同，摩擦起電過程中，原子核束縛電子能力強的要得電子帶負(fù)電，原子核束縛電子能力弱的要失去電子帶上正電荷，也就是說：摩擦起電不是創(chuàng)造了電，而是電荷由一個物體轉(zhuǎn)移到了另一物體上，使正負(fù)電荷分開。 6. 使物體帶電的方法 （1）摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電；毛皮摩擦過的橡膠棒、絲綢摩擦過的玻璃棒帶電都是摩擦起電現(xiàn)象。 （2）接觸帶電：與帶電物體相接觸

4、使物體帶電叫接觸帶電；驗電器金屬球和帶電的玻璃棒或帶電的橡膠棒接觸后帶上電荷就屬于接觸帶電。 （3）靜電感應(yīng)帶電：當(dāng)不帶電導(dǎo)體與帶電的物體相靠近時，由于靜電間的相互作用會使該導(dǎo)體兩端產(chǎn)生等量的異種電荷。若將導(dǎo)體接地后又?jǐn)嚅_（或用手觸摸一下隨即將手離開，則該導(dǎo)體帶上異種電荷）這種靠靜電感應(yīng)使物體帶電的方法叫靜電感應(yīng)帶電。 7. 靜電現(xiàn)象的危害與防范 （1）雷電 （2）靜電引爆易燃物 8. 靜電現(xiàn)象的利用 （1）靜電復(fù)印 （2）靜電除塵 （3）靜電噴涂 （4）靜電植絨 （二）電路部分 1. 六個基本物理量 （1）電荷量Q （2）電流I （3）電壓U （4）電阻R

5、 （5）電功W （6）電功率P 2. 兩個主要定律 （1）歐姆定律 （2）焦耳定律 3. 兩種基本電路 （1）串聯(lián)電路 （2）并聯(lián)電路 4. 三個重要儀器 （1）電流表 （2）電壓表 （3）滑動變阻器 5. 兩個重要實驗 （1）伏安法測電阻 （2）伏安法測定小燈泡的電功率 6. 重點、難點知識 （1）會根據(jù)實物圖畫電路圖和根據(jù)電路圖連接實物圖，會判斷電路的串、并聯(lián)； （2）會正確選用、連接電表（電流表和電壓表）和正確讀數(shù)，能根據(jù)串并聯(lián)電路中電流、電壓的特點解決有關(guān)問題； （3）會正確連接滑動變阻器，并能綜合利用歐姆定律等電學(xué)知識分析解決物理問題； （4）能

6、熟練運用電功、電功率的公式及焦耳定律來分析解決簡單的物理問題； （5）知道家庭電路的組成，知道開關(guān)和保險絲的作用，安全用電常識以及家庭電路中電流過大的原因； （6）知道磁極間的相互作用規(guī)律及不同磁體周圍的磁場和磁感線的分布，能根據(jù)安培定則判斷通電螺線管兩端的極性或電流方向，會說出電磁鐵及電磁繼電器的工作原理； （7）知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用及能量轉(zhuǎn)化、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件、磁場對電流的作用、直流電動機的工作原理及能量轉(zhuǎn)化。 【典型例題】 [例1] 基本電路問題。 如圖1所示的各個電路中，L1、L2兩燈串聯(lián)的電路是 ；兩燈并聯(lián)的電路是 。

7、 A B C D 圖1 解：根據(jù)串并聯(lián)特點 C串聯(lián)；A、B、D并聯(lián) [例2] 電流、電壓、電阻問題，下列說法中正確的是（ ） A. 有電流通過的電阻兩端，一定有電壓存在； B. 電路兩端有電壓時，電路中一定有電流； C. 沒有電流通過的導(dǎo)體，沒有電阻； D. 導(dǎo)體的電阻大小，由它兩端的電壓和通過它的電流大小共同決定。 解：正確答案A [例3] 歐姆定律問題。 圖2甲是一個密封盒

8、，盒內(nèi)是由兩個電阻和一些導(dǎo)線組成的電路，電路與盒外的a、b、c、d四個接線柱相連，而接線柱b、c在盒內(nèi)已用導(dǎo)線相連。某活動小組欲探究盒內(nèi)兩電阻的阻值和電路結(jié)構(gòu)，他們使用的器材是：能輸出穩(wěn)定電壓的電池組、量程是0.6A的電流表、阻值為的定值電阻R以及若干條導(dǎo)線，并組成圖2乙虛線框內(nèi)所示的探測電路，圖2乙中m、n是從探測電路引出的兩根導(dǎo)線。 圖2 探測時，他們首先將m與n直接連接，觀察到電流表的示數(shù)為0.6A，接下去的操作程序、方法和所得數(shù)據(jù)，記錄在下表中： 與m、n相連的接線柱 電流表示數(shù)/A m、n分接a、b兩接線柱 0.3 m、n分接c、d兩接線柱 0.2 m、n分接a

9、、d兩接線柱 0.15 根據(jù)以上的操作和數(shù)據(jù)，寫出主要的分析過程，并在圖2甲的盒子內(nèi)畫出盒內(nèi)的電路圖，并標(biāo)出電阻的阻值。 解：通過分析，即可畫出盒內(nèi)電路結(jié)構(gòu)和求出兩個電阻的阻值分別為，。 圖3 [例4] 電功和電功率問題。 某同學(xué)設(shè)計了一種可調(diào)節(jié)光亮度的電路，如圖4所示，當(dāng)開關(guān)扳向觸點1時，燈泡正常發(fā)光。已知燈L規(guī)格為“”，電源電壓為220V，當(dāng)開關(guān)S分別扳向觸點1、2、3時，燈泡的亮度隨之發(fā)生變化，問： （1）當(dāng)開關(guān)S扳向觸點2時，燈泡實際消耗功率為81W，則電阻R1的阻值是多少？ （2）當(dāng)開關(guān)S扳向觸點3時，發(fā)現(xiàn)燈變得更暗，則電阻R2與R1的阻值哪個大？ （3）指

10、出該同學(xué)設(shè)計的調(diào)光電路還存在什么缺陷，畫出一種改進后的電路圖。 圖4 解： 因為，所以有： 解得： （2）當(dāng)開關(guān)S扳向觸點3時，發(fā)現(xiàn)燈變得更暗，說明電路中的電阻比原來增大，電流比原來減小，燈會變暗，由此可以看出。 （3）此同學(xué)設(shè)計的缺陷：① 調(diào)節(jié)燈光亮度范圍較??；② 調(diào)節(jié)時光線亮度變化是跳躍的，不能連續(xù)調(diào)節(jié)。改進電路如圖5所示。 圖5 [例5] 電和磁的應(yīng)用問題。 如圖6所示，C是條形磁體，D是軟鐵棒，閉合開關(guān)S時（ ） A. 若C被吸引，則可判定B為電源正極； B. 若C被排斥，則可判定B為電源； C. 若D被吸引，則可判定A

11、為電源正極； D. 若D被吸引，則可判定B為電源正極； 解：正確答案A 圖6 【試題答案】 1. C 2. ACD 3. B 4. AB 5. ① L1亮 ② L2亮 ③ L3 ④ L1亮；L2、L3不亮 6. 7. D 8. BC 9. C 10. B 11. 12. =1.4A =1A =0.4A =0.6A 13. A 14. 50V 15. A 16. 9V 17. BC 18. ， 19. 45V 20. 21. 22. 23. 略 24. A 25. D 26. A 27.