《2020版高考生物新金典大一輪復(fù)習 課后定時檢測案20 遺傳物質(zhì)的經(jīng)典探究實驗（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物新金典大一輪復(fù)習 課后定時檢測案20 遺傳物質(zhì)的經(jīng)典探究實驗（含解析）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后定時檢測案20　遺傳物質(zhì)的經(jīng)典探究實驗 基礎(chǔ)對點練——考綱對點·夯基礎(chǔ) 考點一　肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗及噬菌體侵染細菌實驗(Ⅱ) 1．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是(　　) A．重組DNA片段，研究其表型效應(yīng) B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng) C．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的遺傳效應(yīng) D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞 解析：艾弗里等人的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，首次證明DNA是使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的物質(zhì)；赫爾希與蔡斯通過噬菌體侵染細菌實驗證明了DN

2、A是遺傳物質(zhì)，兩者都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分離，單獨地、直接地觀察各自在遺傳中的作用。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有用到同位素示蹤技術(shù)。 答案：C 2．[2019·貴州銅仁一中高三月考]下列關(guān)于遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述，錯誤的是(　　) A．若32P標記組的上清液有放射性，則可能原因是攪拌不充分 B．將S型菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)分別與R型活菌混合培養(yǎng)，培養(yǎng)基中均有R型菌出現(xiàn) C．噬菌體侵染細菌實驗的成功，是因為采用同位素標記法將蛋白質(zhì)與DNA分開研究 D．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 解析：若32P標記組的上清液有放射性，則可能原因是培養(yǎng)時間太短，DNA還未

3、全部注入大腸桿菌就被離心到上清液中去了，也可能是培養(yǎng)時間太長，大腸桿菌裂解使含放射性的噬菌體釋放到上清液中去，A錯誤；將S型菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)與R型活菌混合培養(yǎng)，所有的培養(yǎng)基中均有R型菌出現(xiàn)，而只有加入S型菌的DNA培養(yǎng)基中有S菌出現(xiàn)，B正確；艾弗里實驗的設(shè)計思路是把S型細菌中的物質(zhì)分開，單獨觀察它們的作用，赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開，C正確；

4、噬菌體侵染細菌實驗和肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，這兩個實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開，但是后者提取的DNA上仍然有0.02%的蛋白質(zhì)，D正確。 答案：A 3．[2019·安慶聯(lián)考]為了探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，用放射性同位素標記的T2噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌離心，檢測放射性，預(yù)計上清液中應(yīng)沒有放射性，但結(jié)果出現(xiàn)了放射性。則標記的元素及誤差原因是(　　) A．P　培養(yǎng)時間過長　　　　　B．S　培養(yǎng)時間過長 C．P　攪拌不夠充分　 D．S　攪拌不夠充分 解析：由題干信息“預(yù)計上清液中應(yīng)沒有放射性”，上清液應(yīng)為噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，說明標記的是P。上清液出現(xiàn)

5、了放射性，可能是因為培養(yǎng)時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，從而使上清液中出現(xiàn)放射性。 答案：A 4．[經(jīng)典模擬]赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染大腸桿菌，離心后，甲組上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙組剛好相反。下列說法正確的是(　　) A．甲組的噬菌體是用35S標記其蛋白質(zhì) B．乙組的噬菌體是用32P標記其蛋白質(zhì) C．甲組產(chǎn)生的子代噬菌體均含有放射性 D．乙組產(chǎn)生的子代噬菌體均不含放射性 解析：甲組上清液放射性低，沉淀物放射性高，說明甲組標記的是噬菌體的DNA，乙組剛好相反，說明乙組標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)。根據(jù)T2噬菌體侵染細菌的特點，只有DNA進入細菌

6、體內(nèi)，蛋白質(zhì)沒有侵入，因此乙組產(chǎn)生的子代噬菌體均不含放射性，D正確。 答案：D 5．某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗，過程如下圖所示，下列有關(guān)分析正確的是(　　) A．理論上，b和c中不應(yīng)具有放射性 B．實驗中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān) C．實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關(guān) D．實驗結(jié)果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性 解析：35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，所以離心后，理論上b中不應(yīng)具有放射性，32P標記DNA進入到細菌體內(nèi)，分別在沉淀物中，因此上清液c不含有放射性，A正確；攪拌的目的是將蛋白質(zhì)外殼和細菌分

7、開，若該過程攪拌不充分，則會導致部分蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌上，并隨細菌離心到沉淀物中，使沉淀物中含較高的放射性，若攪拌充分，則沉淀物中的放射性較低，B錯誤；實驗2，由于外殼沒有放射性，因此攪拌不充分，上清液也不會含有放射性，C錯誤；實驗結(jié)果，bc中有少量的放射性，ad中有大量的放射性，D錯誤。 答案：A 考點二　DNA是主要的遺傳物質(zhì)(Ⅰ) 6．下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是(　　) A．肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA B．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 D．H5N1的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸 解析：A項中肺炎雙球菌的遺傳物

8、質(zhì)是DNA；B項中酵母菌為真核生物，其遺傳物質(zhì)DNA主要分布在染色體上，細胞質(zhì)中也有；C項中T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，不含S元素；D項中H5N1的遺傳物質(zhì)是RNA，水解后產(chǎn)生4種核糖核苷酸。 答案：B 7．[經(jīng)典高考]葉綠體的DNA能指導自身小部分蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)合成。下列敘述中錯誤的是(　　) A．葉綠體DNA能夠轉(zhuǎn)錄 B．葉綠體DNA是遺傳物質(zhì) C．葉綠體內(nèi)存在核糖體 D．葉綠體功能不受細胞核調(diào)控 解析：葉綠體的DNA能指導自身小部分蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)的合成，因此葉綠體的DNA能夠轉(zhuǎn)錄和翻譯，也是細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)。葉綠體功能受細胞核調(diào)控。 答案：D 8．[經(jīng)典高考]下

9、列四種病毒中，遺傳信息貯存在DNA分子中的是(　　) A．引發(fā)禽流感的病原體　 B．煙草花葉病毒 C．T2噬菌體　 D．引起AIDS的病原體 解析：對于常見的各種病毒的遺傳物質(zhì)要注意歸類記憶。禽流感病毒(禽流感的病原體)、煙草花葉病毒、艾滋病病毒(引起AIDS的病原體)都是RNA病毒，T2噬菌體是DNA病毒。 答案：C 提能強化練——考點強化·重能力 9．[經(jīng)典高考]某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測見下表。其中預(yù)測正確的是(　　) A.1、3　 B．1、4 C．2、3　

10、D．2、4 解析：由題可知，兩種噬菌體均為DNA病毒，即DNA決定了病毒的遺傳性狀，甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)組成“雜合”噬菌體，“雜合”噬菌體的子代表現(xiàn)型與甲種一致；乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)組成“雜合”噬菌體，“雜合”噬菌體的子代表現(xiàn)型與乙種一致。 答案：B 10．利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是(　　) A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì) B．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌 C．F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果 D．能導致小鼠死亡的是A、B、C、

11、D四組 解析：從圖示實驗過程看出，通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，F(xiàn)組加入了S型菌的DNA，可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌；而出現(xiàn)的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果；A組經(jīng)煮沸，D和E組為R型菌，均不能導致小鼠死亡，D錯誤。 答案：D 11．[2019·山東淄博市部分學校模擬]有a、b兩類噬菌體，它們均已被32P或35S中的一種標記過。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌和離心后，檢測離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是(　　) A．實驗結(jié)果表明a的蛋白質(zhì)外殼和b的DNA均有放射性 B．可以確定甲管的放射性來自32P，

12、乙管的放射性來自35S C．檢測結(jié)果表明噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)可侵入大腸桿菌內(nèi) D．伴隨著噬菌體DNA的復(fù)制，乙管內(nèi)沉淀物的放射性將逐漸增強 解析：根據(jù)題干信息和圖甲分析，上清液中具有放射性，而沉淀物中沒有放射性，說明a標記的是蛋白質(zhì)外殼；根據(jù)題干信息和圖乙分析，沉淀物中具有放射性，而上清液中沒有放射性，說明標記的是DNA，A正確；根據(jù)以上分析可知，可以確定甲管的放射性來自35S，乙管的放射性來自32P，B錯誤；檢測結(jié)果表明噬菌體的DNA可侵入大腸桿菌內(nèi)，而蛋白質(zhì)外殼留在了外面，C錯誤；伴隨著噬菌體DNA的復(fù)制，乙管內(nèi)沉淀物的放射性總量不變，而比例將逐漸減弱，D錯誤。 答案：A 大題

13、沖關(guān)練——綜合創(chuàng)新·求突破 12．[2019·海口中學模擬]如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實驗中的物質(zhì)示意圖及實驗過程圖，請回答下列問題。 (1)圖3中用35S標記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，標記元素所在部位是圖2中的________。如果用32P標記噬菌體的DNA，標記元素所在部位是圖1中的________。 (2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實驗材料，其原因之一是噬菌體只由__________________________組成。 (3)實驗中采用攪拌和離心等手段，目的分別是________________________。 (4)僅有圖3的實驗過程，________________(能

14、或不能)說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)32P標記的是①(磷酸基團)，⑤(肽鍵)不含S，有些R基含S，故35S標記的是R基。(2)噬菌體侵染細菌的實驗思路是單獨觀察生物體內(nèi)每一種化學成分的作用，而噬菌體只由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成，這是它被選為實驗材料的原因之一。(3)實驗中采用攪拌和離心等手

15、段，攪拌的目的是讓噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細菌分離，離心是讓上清液中析出重量較輕的噬菌體外殼，以便觀察放射性存在的部位。(4)圖3實驗中蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌體內(nèi)，不能說明噬菌體的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。 答案：(1)④?、佟? (2)蛋白質(zhì)外殼和DNA　 (3)攪拌的目的是讓噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細菌分離，離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的噬菌體的外殼 (4)不能　蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌體內(nèi) 13．某研究小組在南極冰層中發(fā)現(xiàn)一種全新的病毒，為探究該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，做了如下實驗。回答下列問題： (1)材料用具：該病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等滲生理鹽水、注射

16、器等。 (2)實驗步驟： ①取健康且生長狀況基本一致的小白鼠若干，隨機均分成四組，編號分別為A、B、C、D。 ②補充完整下表，并將配制溶液分別注射入小白鼠體內(nèi)。 組別 A B C D 注射 溶液 該病毒核酸提取物和RNA酶 該病毒核酸提取物和________ 該病毒核酸提取物 ____________________________ ③相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察比較各組小白鼠的發(fā)病情況。 (3)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論： ①A、C組發(fā)病，______________，說明DNA是該病毒的遺傳物質(zhì)； ②______________________，說明_______

17、_________________________________________________________________。 (4)從注射的物質(zhì)看，該探究實驗所依據(jù)的生物學原理是______________________；從實驗現(xiàn)象預(yù)測和相關(guān)判斷看，該實驗依據(jù)的生物學原理是________________________________________________________________________。 (5)若該病毒的遺物物質(zhì)為DNA，則其徹底水解產(chǎn)物有________種。 解析：(2)因為探究的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。相應(yīng)的酶能水解核酸，故應(yīng)在B處加入的是提取的核酸和DNA酶，而D組做空白對照應(yīng)加入等量的食鹽水。(3)如果A、C組發(fā)病，B、D組未發(fā)病，說明DNA是該病毒的遺傳物質(zhì)，因為DNA酶將DNA水解。如果B、C組發(fā)病，A、D組未發(fā)病，說明RNA是該病毒的遺傳物質(zhì)，因為RNA酶將RNA水解。(4)酶具有專一性，遺傳物質(zhì)控制生物的性狀。(5)若該病毒的遺傳物質(zhì)為DNA，則其徹底水解產(chǎn)物有1脫氧核糖，1磷酸和4種含氮堿基，共6種。 答案：(2)②DNA酶　生理鹽水 (3)①B、D組未發(fā)病?、贐、C組發(fā)病，A、D組未發(fā)病RNA是該病毒的遺傳物質(zhì) (4)酶具有專一性　核酸控制生物的性狀 (5)6 7