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1、《電功率和安全用電》教學(xué)設(shè)計 湖北棗陽興隆二中：徐斌斌 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：1．知道電功率和電流的關(guān)系，理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大； 2．知道保險絲為什么能夠“保險”。 過程方法：1．通過對保險絲工作過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，初步分析和概括能力； 2．通過聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決簡單問題的能力。 情感目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步了解安全用電的重要性，增強安全用電的意識； 2．通過學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 3. 學(xué)習(xí)保險絲犧牲自己，保護他人的精神品質(zhì) 【學(xué)習(xí)重點】 家庭電路中總電流過大的原因；保

2、險絲原理 【學(xué)習(xí)難點】保險絲為什么能“保險” 【教學(xué)方法】演示法、實驗法、觀察法、討論法。 【教具準(zhǔn)備】電源、小燈泡、電流表、保險絲、銅絲、導(dǎo)線、家庭電路板 打火機 【教學(xué)流程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 教師：同學(xué)們，你們今天高興嗎？ 學(xué)生回答高興或不高興的原因。 教師：老師今天很高興，因為又將是我和大家一想共同去探索物理上的新知識，我又會有新的收獲，所以我很高興。但今天有一個人很不開心，為什么呢？ 播放家中起火的視頻（邊播邊說明：仔細(xì)看視頻，提出問題） 提出問題：失火了，家中一片狼藉。你看到是什么起火了？引起起火的原因是什么？ 學(xué)生：電起火，起火原因是電線、插座不合格

3、、線路老化 教師：為了防止這樣的事故，我們可以出門時斷電。當(dāng)然更換質(zhì)量好的電線、插座等也是一種很有效的解決辦法。所以最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)在進行供電線路的改造，內(nèi)容之一就是把電線換成更粗的，電能表的標(biāo)定電流換成更大的。這有什么樣的科學(xué)依據(jù)嗎？ 要想知道這個問題，我們共同來探究：電功率和安全用電 【設(shè)計理念】通過小問題活躍課堂氣氛，再通過視頻引發(fā)學(xué)生探究新知的好奇心，使課堂上的師生互動漸漸萌動。 板書：電功率和安全用電 二、進入新課，科學(xué)探究 （一）電路中電流過大的原因之一：用電器的總功率過大 【教師演示】將幾個小燈泡并聯(lián)，每閉合一個支路的開關(guān)，我們會發(fā)現(xiàn)電電流表的示數(shù)有什么樣

4、的變化？ 【學(xué)生】每閉合一個支路的開關(guān)，電流表的示數(shù)增大一些。 學(xué)生討論，造成這種現(xiàn)象的原因 【總結(jié)】并聯(lián)電路，干路中的電流等于各支路的電流之和。 【教師】展示家庭電路圖片，解釋說明：家用電器是并聯(lián)的，工作的用電器越多，電路中總功率越大，根據(jù)I=P/U可知，U一定，P大，I也大，所以并聯(lián)的用電器越多干路電流越大。 【解釋圖片】為什么插座痛苦地咧著嘴，渾身冒著虛汗？ 【總結(jié)】家庭電路中，用電器的總功率越大，干路中的電流就越大。 板書：家庭電路中電流過大的原因：1、用電器的總功率過大 【設(shè)計理念】通過簡單的并聯(lián)電路中電流的特點，利用實驗輕松突破第

5、一個電流過大的原因，學(xué)生易掌握，實驗與理論相結(jié)合，學(xué)生了解家庭電路中同時工作的用電器如果越多，干路中的電流就會越大。 （二）電路中電流過大的原因之二：發(fā)生短路 圖甲 圖乙 【學(xué)生實驗】讓學(xué)生利用桌上的器材，先將電路連接成如圖甲所示的電路。觀察電流表的示數(shù)，然后再用一根導(dǎo)線如圖乙在小燈泡兩端試觸，觀察電流表的示數(shù)。 【實驗現(xiàn)象】電流表的示數(shù)突然增大 【討論分析】電流表示數(shù)增大的原因：發(fā)生短路 【總結(jié)】發(fā)生短路時，電流未經(jīng)過用電器而直接回到了電源的負(fù)極，所以電流明顯增大。 板書：2、發(fā)生短路 【設(shè)計理念】讓學(xué)生自己動手實驗，探究短路會出現(xiàn)的現(xiàn)象，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

6、更能鍛煉學(xué)生的動手操作能力，對于短路的危害也有更清楚的認(rèn)識。 【教師】回想課前視頻，電路中電流一旦過大，極易引發(fā)火災(zāi)。 這些事情在平時的生活中我們一定要注意。但一旦出現(xiàn)意外，是不是說我們就只有眼睜睜地等著起火，等著火災(zāi)嗎？或者說有沒有這樣一種可能：當(dāng)出現(xiàn)意外時，我們能夠及時阻止這種意外帶來的傷害呢？ 【學(xué)生】我們家里電路上都裝有保險絲 (三)保險絲 【教師】出示家庭電路板，簡單介紹各部分名稱 當(dāng)家庭電路中出現(xiàn)電流過大時，為什么會發(fā)生火災(zāi)呢？我們來看看實驗 【演示】家庭電路火線零線直接接觸時，燒壞干路中的保險絲的實驗。 【教師】你看到了什么現(xiàn)象？ 【學(xué)生】聽到“啪”的一聲，然后

7、保險盒冒出一股黑煙，燈泡都熄滅了是不是我們的燈泡燒壞了？ 【教師】取下保險盒，讓學(xué)生看被燒黑燒斷的保險絲。更換保險絲后，燈泡又重新發(fā)光。 【總結(jié)】保險絲在電流過大時起到了保險作用。 板書：二、保險絲： 1.作用： 【教師】燈泡又亮了這說明保險絲燒斷了自己，保護了別人。保險絲的什么值得我們學(xué)習(xí)啊？ 【學(xué)生】舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí) 【設(shè)計理念】通過實驗讓學(xué)生看到保險絲實實在在的作用，有效突破保險絲為什么能保險的難點。與生活的緊密相連，也讓學(xué)生對物理的認(rèn)識更加深刻。同時一句“舍己救人”也滲透了思想道德教育。 【教師】保險絲被燒斷，而和它串聯(lián)的導(dǎo)線卻沒有燒壞，這說明保險絲有著導(dǎo)線不

8、一樣的特點。你能說出一個嗎？ 【學(xué)生】學(xué)生討論后回答：熔點較低 【老師】你怎么知識它熔點低， 你有什么方法來證明嗎？ 【學(xué)生】學(xué)生討論后回答，用打火機燒 【教師】拿出一斷保險絲和銅絲（或鐵絲），用打火機同時加熱（手拿部位用紙包住，以免燙手），結(jié)果不到2秒，保險絲斷了而銅絲完好。 【強調(diào)】所以我們換保險絲的時候不能用銅絲或鐵絲來更換保險絲。 板書：2.特點： 【設(shè)計理念】學(xué)生共同討論后找到驗證結(jié)論的方法，教師才加以實驗來證明。使學(xué)生有自己的成績得到認(rèn)可的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而打火機燒斷保險絲的實驗更讓學(xué)生對保險絲熔點低這一特點有了更深刻的認(rèn)識。 【教師】保險絲溫度升高，說

9、明在保險絲上面產(chǎn)生了熱量。保險絲能夠產(chǎn)生熱量說明它有電阻。而且電阻還應(yīng)該跟導(dǎo)線有區(qū)別，同學(xué)覺得是比導(dǎo)線電阻大一點，還是小一些呢？ 【學(xué)生】根據(jù)Q=I2Rt可知，保險線的電阻率比導(dǎo)線的稍微大一些。 【總結(jié)】保險絲是用電阻較大，熔點較低的鉛銻合金制成的。 【強調(diào)】保險絲越粗，其電阻越小，使保險絲達(dá)到熔斷溫度所需的電流就越大，因此更換保險絲時也不能換更粗的保險絲，只能換合適的保險絲。 【設(shè)計理念】對焦耳定律的回顧，溫故而知新，從理論上掌握保險絲電阻較大的原因。 （三）新型保護裝置 【教師】剛才我們說了，保險絲這種犧牲自我，保護別人的精神值得我們尊重，但我并不提倡這種辦法。與見義勇為相比，

10、我更欣賞見義智為。那有沒有一種能不犧牲自己，但同時的又能保護別人的方法呢？或者說同學(xué)們家里有沒有不需要更換保險絲的保險裝置呢？ 【學(xué)生】空氣開關(guān) 漏電保護器等 閱讀教材同時觀察教師出示的空氣開關(guān)實物。 【學(xué)生討論】空氣開關(guān)的優(yōu)缺點 學(xué)生自我發(fā)揮，教師隨機點評。 和保險絲作用一樣，且不需要更換保險絲，更方便，經(jīng)濟。 板書：三、新型保護裝置：空氣開關(guān)、漏電保護器 【設(shè)計理念】通過對空氣開關(guān)的認(rèn)識，拓寬學(xué)生的知識面 三、回顧課堂 知識小結(jié) 【學(xué)生】總結(jié)回顧本節(jié)課學(xué)到的知識 【教師】利用視頻再次加深學(xué)過的知識 四、反饋練習(xí) 課后作業(yè) 完成導(dǎo)學(xué)案 五、板書設(shè)計 電功率和安全用

11、電 一、家庭電路電流過大的原因： 1、用電器的總功率過大 2、發(fā)生短路 二、保險絲 1、作用：自動熔斷，切斷電路，起到保護的作用 2、特點：電阻較大 熔點較低 三、新型保護裝置：空氣開關(guān)、漏電保護器 六、教學(xué)反思 本節(jié)課是在歐姆定律和焦耳定律的基礎(chǔ)上又延伸出的安全用電的知識內(nèi)容。相對來說知識點較少，而且與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密，因此設(shè)計起來比較容易。但想出新出奇，讓學(xué)生有深厚的興趣卻需要頗費一番心思，而且由于課堂上老師實驗、學(xué)生實驗、課件展示等等內(nèi)容多而雜，如果不做精心的組織和準(zhǔn)備，課堂上很容易出現(xiàn)漏、掉、缺、亂的現(xiàn)象。因此我在課堂上做到了幾個亮點。 亮點一：課前導(dǎo)入，點燃學(xué)生激情。用一兩句話，點燃學(xué)生激情。再用一段視頻，激發(fā)學(xué)生探究新知的熱情。 亮點二：大量的演示實驗和學(xué)生實驗，使學(xué)生一直在動手操作中學(xué)習(xí)知識。尤其是短路燒斷保險絲、打火機驗證保險絲熔點的實驗，讓學(xué)生倍感驚奇和刺激，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情再次爆棚。 亮點三：知識點全面，課堂轉(zhuǎn)換自然。一個好的課堂不僅給學(xué)生全面的知識，在課堂環(huán)節(jié)上也要做到緊湊合理，轉(zhuǎn)換自然。每個知識的轉(zhuǎn)換與銜接我都精心設(shè)計了轉(zhuǎn)換詞，使得知識的轉(zhuǎn)承這是很突兀。如導(dǎo)入中的：我很高興，但今天有個人卻不高興，因為他家失火了。從保險絲線到空氣開關(guān)中：與保險絲“見義勇為”相比，我更欣賞“見義智為”，因為它能保全自己，還能拯救別人等。c