2021版高考生物一輪復習 課后限時集訓33 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 蘇教版
《2021版高考生物一輪復習 課后限時集訓33 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021版高考生物一輪復習 課后限時集訓33 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 蘇教版(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 課后限時集訓33 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 1.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的成分和結構的敘述,正確的是( ) A.食物網(wǎng)中的生物和無機環(huán)境共同構成一個生態(tài)系統(tǒng) B.放養(yǎng)魚增加了稻田生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構的復雜性 C.土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者 D.在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型越大 B [食物鏈和食物網(wǎng)中的生物不包括分解者,A錯誤;硝化細菌是自養(yǎng)生物,C錯誤;在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型不一定越大,D錯誤。] 2.關于微生物的敘述,不正確的是( ) A.硝化細菌進行化能合成作用,是自養(yǎng)生物 B.藍藻無葉綠體,不能進行光合作用,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消
2、費者 C.細菌中既有生產(chǎn)者,也有消費者及分解者 D.大腸桿菌的遺傳信息可以同時轉(zhuǎn)錄和翻譯 B [硝化細菌不能進行光合作用,但可通過化能合成作用將氨氧化為硝酸或亞硝酸,利用該過程釋放的能量合成自身的有機物,為自養(yǎng)生物,A正確;藍藻是原核生物,沒有葉綠體,但是細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素,可以進行光合作用,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,B錯誤;自養(yǎng)型細菌屬于生產(chǎn)者,寄生細菌屬于消費者,腐生細菌屬于分解者,C正確;大腸桿菌為原核生物,沒有核膜,轉(zhuǎn)錄和翻譯同時在細胞質(zhì)中進行,D正確。] 3.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,其中競爭最為激烈的是( ) A.狼和兔 B.狼和紅狐 C.兔和鼠 D.
3、昆蟲和青草 C [在生態(tài)系統(tǒng)中,處于同一營養(yǎng)級的生物因為共用相同的資源而競爭激烈。狼和兔、昆蟲和青草均處于不同的營養(yǎng)級,A、D項錯誤;狼和紅狐、兔和鼠都處于同一營養(yǎng)級,但狼和紅狐還有各自的食物來源,競爭程度小于兔和鼠,B項錯誤、C項正確。] 4.某濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)如圖所示,下列有關分析錯誤的是( ) A.該食物網(wǎng)中有6條食物鏈,朱鹮位于第三營養(yǎng)級 B.該食物網(wǎng)中,朱鹮與魚類的種間關系是競爭和捕食 C.流入朱鹮的總能量小于魚類和貝類的總能量之和 D.大量捕撈魚類將使該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力下降 A [食物鏈的起點是生產(chǎn)者藻類和水草,終點是不被其他營養(yǎng)級捕食的生物朱鹮,則該食物
4、網(wǎng)中有6條食物鏈,朱鹮位于第三、四營養(yǎng)級,故A項錯誤;該食物網(wǎng)中,朱鹮與魚類的種間關系是競爭和捕食,B項正確;由于能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點,所以流入朱鹮的總能量小于魚類和貝類的總能量之和,C項正確;生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強。因此,大量捕撈魚類將使該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力下降,D項正確。] 5.(2019·河南許昌高級中學高三模擬)下列關于生態(tài)系統(tǒng)相關內(nèi)容的敘述,錯誤的是( ) A.食物網(wǎng)的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量 B.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者由自養(yǎng)型生物構成,一定位于第一營養(yǎng)級 C.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者不一定是植物,消費者不一定是動物
5、,分解者不一定是微生物 D.在一條由捕食關系構成的食物鏈中,分解者一定不占營養(yǎng)級,無機成分也一定不占營養(yǎng)級 A [食物網(wǎng)的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類,一般生物種類越多,食物鏈彼此交錯構成的營養(yǎng)結構越復雜,A錯誤。] 6.下列關于捕食食物鏈和食物網(wǎng)的敘述,正確的是( ) A.某食物網(wǎng)中存在捕食和競爭關系,則該食物網(wǎng)中至少有2條食物鏈 B.食物鏈中處于第一營養(yǎng)級的是初級消費者 C.食物網(wǎng)越簡單的生態(tài)系統(tǒng),抵抗外界干擾的能力就越強 D.處于捕食食物鏈起點的不一定是生產(chǎn)者 A [某食物網(wǎng)中,如果某兩種生物之間存在捕食和競爭關系,則該食物網(wǎng)中至少有2條食物鏈,A正確;食物鏈中
6、處于第一營養(yǎng)級的是生產(chǎn)者,B錯誤;食物網(wǎng)越簡單的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性就越弱,抵抗力外界干擾的能力就越弱,而恢復力穩(wěn)定性一般較強,C錯誤;處于捕食食物鏈頂端的一定是消費者,而處于捕食食物鏈起點的一定是生產(chǎn)者,D錯誤。] 7.某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中三葉草、蝸牛、鶇之間構成一條食物鏈,其數(shù)量變化關系如圖所示(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量)。下列敘述錯誤的是( ) A.三葉草、蝸牛、鶇構成的食物鏈是捕食鏈 B.圖中甲代表鶇,丙代表蝸牛 C.乙體內(nèi)DDT濃度最低 D.如果該生態(tài)系統(tǒng)遷入了大量蝸牛,短時間內(nèi)甲的數(shù)量將會下降 D [如果該生態(tài)系統(tǒng)遷入了大量蝸牛,短時間內(nèi)
7、甲的食物來源增加,其數(shù)量將會上升,D項錯誤。] 8.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列相關敘述正確的是( ) A.圖中所有生物對應種群的集合,稱為該生態(tài)系統(tǒng)的群落 B.食草昆蟲的銳減對該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性沒有影響 C.該生態(tài)系統(tǒng)中共有10條食物鏈,其中狐處于兩條食物鏈中 D.該食物網(wǎng)中,具有捕食和競爭關系的不僅僅是青蛙和蜘蛛 D [圖中食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者,因此圖中所有生物不能構成一個群落,A項錯誤;食草昆蟲的銳減會導致該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡單化,致使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性減弱,B項錯誤;該生態(tài)系統(tǒng)中共有9條食物鏈,C項錯誤;吃蟲的鳥和蜘蛛之間、貓頭鷹和蛇之間也是
8、捕食和競爭關系,D項正確。] 9.某一池塘中有三個優(yōu)勢種群,分別是鳙魚、浮游動物A和浮游植物B,其中鳙魚以浮游動物A為食,浮游動物A以浮游植物B為食。回答下列問題: (1)為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量,采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施,其中施肥的作用是直接提高____________的種群數(shù)量。捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對________、________和空間等資源的競爭。 (2)若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少,則短時間內(nèi)會導致____________的種群數(shù)量迅速下降。 (3)若池塘施肥過量,一段時間后,池塘內(nèi)上述三個優(yōu)勢種群消失了兩個,它們是________________,
9、消失的主要原因是缺少____________。再經(jīng)過一段時間后,僅存的一個優(yōu)勢種群也基本消失,而另一類生物如微生物大量繁殖,使水體變黑發(fā)臭,該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________。 [解析] (1)當水溫、無機鹽、光照等條件適宜時,浮游植物可大量繁殖,因此施肥可直接提高浮游植物B的種群數(shù)量。其他野雜魚和鳙魚之間是競爭關系,因此捕撈野雜魚能降低其與鳙魚對食物、氧氣、生存空間等資源的競爭。 (2)這三個種群構成一條食物鏈:浮游植物B→浮游動物A→鳙魚,大量捕撈鳙魚使其數(shù)量減少,浮游動物A因天敵數(shù)量減少而增加,浮游植物B因天敵數(shù)量增加而減少。 (3)由于施肥過量,浮游植物大量繁殖,水的透明度
10、降低,使得陽光難以穿透水層,影響下層植物的光合作用,浮游植物B呼吸作用相應增強,會使水中溶解氧減少,造成浮游動物A和鳙魚死亡。動植物死亡后,水中的厭氧微生物分解有機物,大量繁殖,產(chǎn)生有害氣體,使水體發(fā)黑變臭,這些厭氧微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。 [答案] (1)浮游植物B 食物 氧氣(或溶解氧) (2)浮游植物B (3)浮游動物A和鳙魚 氧氣(或溶解氧) 分解者 10.圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關系,圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況,請據(jù)圖回答: 圖1 圖2 (1)據(jù)圖1回答,營養(yǎng)功能的角度來填寫成分:B.__________、C.________。B主要是指___
11、___________________。 (2)據(jù)圖2回答,該生態(tài)系統(tǒng)共有________條食物鏈。鷹占有________個營養(yǎng)級,請寫出鷹作為最高營養(yǎng)級的一條食物鏈_____________________。 (3)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是________________________ ________________________________________________________________。 (4)若植食性昆蟲減少,在短期內(nèi)哪種生物數(shù)量將銳減?________,理由是_______________________________________
12、__________________________ ________________________________________________________________。 [解析] (1)無機環(huán)境和生產(chǎn)者之間的物質(zhì)聯(lián)系是雙向的,因此圖1中A是消費者,B是分解者,C是非生物的物質(zhì)和能量,D是生產(chǎn)者;分解者主要是指營腐生生活的細菌和真菌。(2)圖2中的植物是各條食物鏈的起點,共有8條食物鏈;在不同食物鏈中鷹占有4個營養(yǎng)級,其中鷹占最高營養(yǎng)級的食物鏈是最長的食物鏈。(3)該食物網(wǎng)中只包括生產(chǎn)者和消費者,一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還應有分解者和非生物成分。(4)因為其食物單一,且有許多天敵,
13、因此植食性昆蟲減少,在短期內(nèi)食蟲昆蟲會銳減, [答案] (1)分解者 非生物成分 營腐生生活的細菌和真菌 (2)8 4 植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→蛙→蛇→鷹 (3)分解者、非生物的物質(zhì)和能量 (4)食蟲昆蟲 其食物單一,且有許多天敵 11.如圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分,下列有關敘述正確的是( ) A.圖中的生物種類繁多,充分體現(xiàn)了生物多樣性 B.該生態(tài)系統(tǒng)的形成是圖中各生物間共同進化的結果 C.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞是單向進行的 D.各種群的基因頻率不斷變化導致生物不斷進化 D [圖中的生物種類繁多,充分體現(xiàn)了生物種類的多樣性,A錯誤;該生態(tài)系
14、統(tǒng)的形成是生物與生物之間,生物與環(huán)境之間不斷進化的結果,B錯誤;該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的,信息傳遞一般是雙向進行的,C錯誤。] 12.(2019·太原模擬)下列圖中的a、b、c分別表示某捕食食物鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個物種)。經(jīng)過一段時間后,各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關敘述正確的是( ) A.圖中的a、b、c代表的所有生物,共同構成一個生物群落 B.圖中a營養(yǎng)級各種生物之間緊密聯(lián)系,不具有競爭關系 C.圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量發(fā)生變化,但物種的豐富度基本未變 D.圖中b營養(yǎng)級獲得的能量最多,c營養(yǎng)級獲
15、得的能量最少 C [捕食食物鏈中的生物不包括分解者,因此圖中a、b、c代表的所有生物不能構成生物群落;第一營養(yǎng)級主要是植物,它們共同競爭著陽光、空氣、水等;從圖中看,雖然某些物種的數(shù)量發(fā)生了變化,但種類不變,所以物種的豐富度基本未變;根據(jù)能量流動逐級遞減的規(guī)律,可知a營養(yǎng)級獲得的能量最多,c營養(yǎng)級獲得的能量最少。] 13.下面表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關系),下列分析中不正確的是( ) 捕食者 捕食者 鳥 昆蟲 鼠 狐貍 草 鳥√ 昆蟲√ 鼠√ 狐貍√
16、 鷹 √ √ A.此食物網(wǎng)有三條食物鏈 B.次級消費者有鳥、鷹、狐貍 C.人類大量捕殺鼠會使狐貍的數(shù)量增多,鷹的數(shù)量減少 D.鷹占有第三、四兩個營養(yǎng)級 C [根據(jù)表中生物間的捕食關系可知該食物網(wǎng)如圖:由圖分析知,此食物網(wǎng)有三條食物鏈;次級消費者有鳥、鷹、狐貍:鷹占有第三、四兩個營養(yǎng)級;大量捕殺鼠,狐貍和鷹的數(shù)量會減少,故C錯誤。] 14.(2019·安徽毛坦廠中學高三模擬)肝片吸蟲的幼蟲寄生在椎實螺體內(nèi),尾蚴從螺體逸出后附著于大型水草繼續(xù)發(fā)育,成蟲主要寄生在牛、羊體內(nèi)??蒲腥藛T進行了農(nóng)藥、化肥等農(nóng)化品的使用對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響的研究,結果如圖所示。下列分析
17、正確的是( ) A.生態(tài)系統(tǒng)中的椎實螺和肝片吸蟲均屬于初級消費者 B.“水草→椎實螺→肝片吸蟲→椎實螺天敵→羊”構成了一條食物鏈 C.椎實螺天敵的種群數(shù)量與肝片吸蟲的種群數(shù)量存在正相關關系 D.農(nóng)化品的使用能增加水草有機干物質(zhì)量,從而增加人、畜感染肝片吸蟲的概率 D [椎實螺以水草為食,屬于初級消費者,而肝片吸蟲寄生于椎實螺體內(nèi)和牛、羊體內(nèi),不屬于初級消費者,A錯誤;食物鏈是以捕食關系建立起來的,肝片吸蟲與椎實螺、?;蜓蛑g都是寄生關系,B錯誤;椎實螺天敵的種群數(shù)量與肝片吸蟲的種群數(shù)量存在負相關關系,C錯誤;據(jù)圖分析可知,農(nóng)化品的使用能增加水草有機干物質(zhì)量和椎實螺天敵死亡率,從
18、而增加人、畜感染肝片吸蟲的概率,D正確。] 15.如圖表示甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。 請回答問題: (1)食物網(wǎng)由________交織而成,它反映了________中______________關系。 (2)在食物網(wǎng)甲中,A魚體內(nèi)的能量直接來自____________。 (3)甲、乙兩食物網(wǎng)的營養(yǎng)級最多均有________級,導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是__________________________________。 (4)基于對上述兩食物網(wǎng)的觀察,借鑒教材中賽達伯格湖的研究案例,請?zhí)岢鲆粋€可用數(shù)據(jù)證實(或證偽)的、能進一步深入研究的問題________________
19、______________________。 [解析] (1)食物網(wǎng)由多條食物鏈交織而成,它反映了群落中捕食者與被捕食者(不同物種間的捕食)關系。(2)在食物網(wǎng)甲中,A魚的食物有藻類和食肉昆蟲,故其體內(nèi)的能量直接來自藻類、食肉昆蟲。(3)由分析可知,甲食物網(wǎng)中與乙食物網(wǎng)最長的食物鏈的最高營養(yǎng)級均為第四營養(yǎng)級,故甲、乙兩食物網(wǎng)的營養(yǎng)級最多均有4級,導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是能量在各個營養(yǎng)級之間的傳遞效率大約只有10%(受到食物網(wǎng)、群落中能量供給總量的限制)。沒有足夠的能量供應,無法維持生物生存。(4)基于對上述兩食物網(wǎng)的觀察,借鑒教材中賽達伯格湖的研究案例,提出可用數(shù)據(jù)證實(或證偽)的、能進一步深入研究的問題有:①甲食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機物量是否大于乙?②甲食物網(wǎng)中的能量傳遞效率是否大于乙?③甲食物網(wǎng)是否有額外的能量輸入? [答案] (1)多條食物鏈 群落 捕食者與被捕食者(不同物種間的捕食) (2)藻類、食肉昆蟲 (3)4 能量在各個營養(yǎng)級之間的傳遞效率大約只有10%~20%(受到食物網(wǎng)、群落中能量供給總量的限制) (4)如:①甲食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機物量是否大于乙?②甲食物網(wǎng)的能量傳遞效率是否大于乙?③甲食物網(wǎng)是否有額外的能量輸入?(符合題目要求即可) 7
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2021江蘇新高考物理一輪課件:第十章-第1講-電磁感應現(xiàn)象-楞次定律-
- 三角形的特性20150507
- 讓信息飛起來課件
- 《核舟記》教學課件
- CVP的意義教學講解課件
- 高中數(shù)學必修三人教B版ppt課件1.1算法與程序框圖1.1.2、1.1.3-第2課時
- 癌痛治療的回顧與進展課件
- 中醫(yī)藥適宜技術ppt課件
- 《埃及的金字塔》ppt課件
- 新紀律處分條例學習課件
- 恒泰·阿奎利亞第一階段溝通傳播策略
- 一例糖尿病患者伴水腫的病例討論ppt課件
- 五分分差內(nèi)-廈門大學教育部學科評估結果分析
- ABSTRACT-InternationalConferencesonImprovingUseof提高使用抽象的國際會議
- 人教部編版七年級歷史下冊第15課明朝的對外關系課件