《（通用版）2020版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練（十六）教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2020版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練（十六）教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（含解析）（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題強(qiáng)化練(十六)　教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 時(shí)間:45分鐘 一、選擇題 1.(2019貴州貴陽模擬)豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞可分泌多種消化酶?？茖W(xué)家在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,3 min后,被標(biāo)記的亮氨酸出現(xiàn)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中;17 min后,出現(xiàn)在高爾基體中;117 min后,出現(xiàn)在靠近細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡中,以及釋放到細(xì)胞外的分泌物中。下列相關(guān)敘述,不正確的是(　　) A.該實(shí)驗(yàn)采用了現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)——熒光標(biāo)記 B.3 min前,細(xì)胞中未檢測(cè)到含3H標(biāo)記的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡 C.消化酶的合成過程發(fā)生了遺傳信息的傳遞 D.消化酶的運(yùn)輸過程發(fā)生了相關(guān)細(xì)胞器膜的轉(zhuǎn)換

2、 答案A 解析用3H標(biāo)記的亮氨酸來研究分泌蛋白的合成與加工過程,采用的是同位素標(biāo)記法,A項(xiàng)錯(cuò)誤;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成包裹、運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡,與高爾基體膜融合,高爾基體形成包裹、運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡與細(xì)胞膜融合,通過題干信息“3min后,被標(biāo)記的亮氨酸出現(xiàn)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中;17min后,出現(xiàn)在高爾基體中”,推測(cè)3min前,細(xì)胞中未檢測(cè)到含3H標(biāo)記的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡,B項(xiàng)正確;消化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成需要轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)關(guān)鍵過程,因此在消化酶的合成過程中發(fā)生了遺傳信息的傳遞,C項(xiàng)正確;在消化酶的運(yùn)輸過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成的囊泡包裹著運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體并與高爾基體膜融合,囊

3、泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,然后形成包裹蛋白質(zhì)的囊泡,囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜,與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外,因此在分泌蛋白的運(yùn)輸過程中發(fā)生了相關(guān)細(xì)胞器膜的轉(zhuǎn)換,D項(xiàng)正確。 2.(2019四川廣安、眉山一診)下列與“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是(　　) A.提取綠葉中的色素時(shí)只能用無水乙醇溶解色素 B.研磨葉片后立即加入碳酸鈣可防止色素被破壞 C.葉綠素b在層析液中的溶解度小于類胡蘿卜素 D.不同綠葉中的色素在濾紙條上的色帶順序不同 答案C 解析葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑中,因此可用無水乙醇或丙酮等提取,A項(xiàng)錯(cuò)誤;研磨葉

4、片時(shí),加入碳酸鈣可防止色素被破壞,B項(xiàng)錯(cuò)誤;四種色素在層析液中的溶解度高低順序?yàn)楹}卜素>葉黃素>葉綠素a>葉綠素b,C項(xiàng)正確;不同綠葉中的色素在濾紙條上的色帶順序相同,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(2019福建廈門模擬)下列觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是(　　) A.可用蝗蟲精母細(xì)胞的固定裝片進(jìn)行觀察 B.在蝗蟲精母細(xì)胞的固定裝片中,可觀察到處于聯(lián)會(huì)狀態(tài)的同源染色體 C.用桃花的雄蕊比用雌蕊制成的裝片更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象 D.在蝗蟲精母細(xì)胞的固定裝片中,能看到精細(xì)胞變形為精子的過程 答案D 解析蝗蟲精母細(xì)胞可進(jìn)行減數(shù)分裂,所以可用蝗蟲精母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂,A項(xiàng)正確;同源染

5、色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,所以在蝗蟲精母細(xì)胞的固定裝片中,可觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,B項(xiàng)正確;由于花藥中精母細(xì)胞數(shù)量遠(yuǎn)多于雌蕊中的卵母細(xì)胞,所以用雄蕊制成的裝片更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象,C項(xiàng)正確;在蝗蟲精母細(xì)胞固定裝片的制作過程中,解離時(shí)細(xì)胞已死亡,因此不能看到精細(xì)胞變形為精子的過程,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.(2019河南中原名校第三次質(zhì)量考評(píng))關(guān)于肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的分析正確的是(　　) A.設(shè)計(jì)思路一致 B.都用到了同位素標(biāo)記法 C.都不能得出蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論 D.所涉及生物的遺傳物質(zhì)都是DNA 答案D 解析肺炎雙球菌的體外

6、轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路相同,都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)地研究它們各自的作用,A項(xiàng)錯(cuò)誤;只有噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)用到了同位素標(biāo)記法,B項(xiàng)錯(cuò)誤;肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅鞍踪|(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論,C項(xiàng)錯(cuò)誤;在實(shí)驗(yàn)中所用到的小鼠、肺炎雙球菌、大腸桿菌、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)都是DNA,D項(xiàng)正確。 5.(2019寧夏海原月考)下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(　　) A.二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 B.實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等 C.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式 D.實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸

7、的目的是滅菌和去除溶液中的O2 答案C 解析二氧化碳能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,A項(xiàng)正確;本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無氧氣,溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等都屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量需控制相同且適宜,B項(xiàng)正確;酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都有二氧化碳生成,都能使澄清石灰水變渾濁,因此通過觀察澄清石灰水是否變渾濁不能用來判斷酵母菌的呼吸方式,C項(xiàng)錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2,排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,D項(xiàng)正確。 6.(2019陜西寶雞金臺(tái)區(qū)模擬)同位素標(biāo)記法是利用同位素作為示蹤劑對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法,生物學(xué)上經(jīng)常使用的同位素是組成原生質(zhì)的主要元素,即H、N、C、S

8、、P和O等的同位素。下列與同位素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.給水稻提供14CO2,根細(xì)胞在缺氧環(huán)境有可能出現(xiàn)14C2H5OH B.給小麥提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O) C.科學(xué)家分別用同位素32P和35S標(biāo)記的噬菌體,通過實(shí)驗(yàn)證明了DNA才是真正的遺傳物質(zhì) D.小鼠吸入18O2后,立即檢測(cè)則在尿液、呼出的氣體中有可能分別檢測(cè)到含有H218O、C18O2 答案D 解析給水稻提供14CO2,葉肉細(xì)胞通過光合作用可生成14C6H12O6,根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下進(jìn)行無氧呼吸時(shí),14C6H12O6會(huì)分解形成14C2H5OH,A項(xiàng)正確;給小麥提供

9、14CO2,14C在小麥光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑大致是14CO2→14C3→(14CH2O),B項(xiàng)正確;利用放射性同位素35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,并用標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,結(jié)果表明,DNA進(jìn)入細(xì)菌的細(xì)胞中,而蛋白質(zhì)仍留在外面,由此證明DNA是真正的遺傳物質(zhì),C項(xiàng)正確;關(guān)于呼吸作用中氧元素的去向分析: ,小鼠吸入18O2后,一段時(shí)間后,18O2首先出現(xiàn)在水中,水又可以作為反應(yīng)物,如果H218O作為反應(yīng)物,那么18O又可以出現(xiàn)在二氧化碳中,但如果立即檢測(cè),尿液的水和呼出的二氧化碳中都檢測(cè)不到18O,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.(2019河北邢臺(tái)模擬)下列有關(guān)調(diào)查動(dòng)物種群密度方法

10、的敘述,正確的是(　　) A.草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查 B.對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物最好采用樣方法調(diào)查種群密度 C.池塘中變形蟲、草履蟲這些單細(xì)胞動(dòng)物的種群密度的調(diào)查可用抽樣檢測(cè)法 D.對(duì)農(nóng)作物上的蚜蟲、植物葉片上的昆蟲卵常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度 答案C 解析草地中跳蝻的活動(dòng)能力較弱,一般采用樣方法調(diào)查其種群密度,A項(xiàng)錯(cuò)誤;標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物的種群密度的調(diào)查,B項(xiàng)錯(cuò)誤;池塘中變形蟲、草履蟲這些單細(xì)胞動(dòng)物的種群密度的調(diào)查可用抽樣檢測(cè)法,C項(xiàng)正確;對(duì)農(nóng)作物上的蚜蟲、植物葉片上的昆蟲卵常采用樣方法調(diào)查其種群密度,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.

11、(2019廣西南寧八市4月模擬)下列探究實(shí)驗(yàn)中使用的研究方法正確的是(　　) A.探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,需設(shè)有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),兩組均為實(shí)驗(yàn)組 B.探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響實(shí)驗(yàn)中,CO2濃度為實(shí)驗(yàn)的自變量 C.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)使用了標(biāo)志重捕法 D.調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度實(shí)驗(yàn)使用了樣方法 答案A 解析探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,需設(shè)有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),兩組均為實(shí)驗(yàn)組,A項(xiàng)正確;探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響實(shí)驗(yàn)中,CO2濃度為實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量,光照強(qiáng)度為實(shí)驗(yàn)的自變量,B項(xiàng)錯(cuò)誤;探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)使用了血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)

12、數(shù)法,C項(xiàng)錯(cuò)誤;調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度實(shí)驗(yàn),常用取樣器取樣的方法采集、調(diào)查,用記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)豐富度,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9.(2019廣西桂林3月聯(lián)考)下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,錯(cuò)誤的是(　　) A.采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 B.摩爾根采用假說—演繹法證明了基因位于染色體上 C.記名計(jì)算法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少 D.采用模型建構(gòu)的方法能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)對(duì)血糖水平進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制 答案C 解析探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式采用的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,A項(xiàng)正確。摩爾根通過假說—演繹法證明了基因位于染色體上,B項(xiàng)正確。記名計(jì)算法是

13、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法之一,是指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目,一般用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的種群,C項(xiàng)錯(cuò)誤。通過構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的物理模型可以幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)對(duì)血糖水平進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制,D項(xiàng)正確。 10.(2019河北滄州質(zhì)檢)下列關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)描述正確的是(　　) A.在進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度研究時(shí),常用記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法進(jìn)行調(diào)查 B.土壤中小動(dòng)物類群不存在群落的空間結(jié)構(gòu) C.采集的小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中,也可放入試管中 D.利用小動(dòng)物的趨光、趨熱性收集土樣中的小動(dòng)物,可采用帶燈罩的熱光源 答案C 解析常用取樣

14、器取樣法對(duì)土壤中的小動(dòng)物類群進(jìn)行調(diào)查,A項(xiàng)錯(cuò)誤;土壤中小動(dòng)物類群生活在不同的空間,也存在群落的空間結(jié)構(gòu),B項(xiàng)錯(cuò)誤;采集的小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中,也可放入試管中,C項(xiàng)正確;利用小動(dòng)物的避光、避熱和趨濕性收集土樣中的小動(dòng)物,可采用帶燈罩的熱光源,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 二、非選擇題 11.下表所示為某同學(xué)進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并回答問題。 組別 材　料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容 A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%的酒精溶液 細(xì)胞中著色的小顆粒 B 酵母菌培養(yǎng)液 有氧與無氧、澄清石灰水 澄清石灰水是否變渾濁 C 正確操作獲得的葉綠體色素的深綠色濾液 層

15、析液 濾紙條上的色素帶 D 生長(zhǎng)狀況相同的多組葡萄枝條 一系列濃度梯度的2,4-D溶液 插條的生根情況 E 馬蛔蟲受精卵 永久裝片等 動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂 (1)上述五組實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是　　　　　　　　(填實(shí)驗(yàn)組別字母)。? (2)A組實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色和物質(zhì)分別是　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　。? (3)B組實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苓_(dá)到探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的目的?　　　　　　　　　　　　。如果能,請(qǐng)說明理由;如果不能,請(qǐng)修正設(shè)計(jì)中存在的問題?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? (4)C組實(shí)

16、驗(yàn)所得結(jié)果發(fā)現(xiàn),濾紙條上每條色素帶的顏色都偏淺,最可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (5)某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察發(fā)現(xiàn),濃度為X與濃度為Y的2,4-D溶液作用的兩組插條的生根情況基本相同,已知X

17、1)A、E (2)橘黃色　脂肪 (3)不能　觀察內(nèi)容改為“澄清石灰水的渾濁程度” (4)畫色素濾液細(xì)線的次數(shù)過少 (5)促進(jìn) (6)b→e→a→c→d　龍膽紫溶液 解析(1)A組(觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒)、E組(觀察動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂)需要使用顯微鏡。 (2)用蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪時(shí),可用顯微鏡觀察細(xì)胞中被染成橘黃色的脂肪顆粒。 (3)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,使澄清石灰水變渾濁,所以B組實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的目的;一定條件下,酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2要比無氧呼吸產(chǎn)生的CO2多,所以可以將觀察內(nèi)容改為“澄清石灰水的渾濁程度”,以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?

18、 (4)綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,由題意知提取葉綠素的操作正確,則濾紙條上每條色素帶的顏色都偏淺的原因最可能是畫色素濾液細(xì)線的次數(shù)過少。 (5)探究2,4-D溶液對(duì)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,在最適濃度兩側(cè),存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同的2,4-D濃度。濃度為X與濃度為Y的2,4-D溶液作用的兩組插條的生根情況基本相同,由此可推知最適濃度在X與Y之間,且濃度為X與濃度為Y的2,4-D溶液對(duì)插條生根的作用效果都是促進(jìn)。 (6)據(jù)圖可知,a細(xì)胞中的染色體排列在細(xì)胞中央,處于有絲分裂中期;b細(xì)胞中能觀察到較完整的細(xì)胞核,處于有絲分裂間期;c細(xì)胞中的染色體正在移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂后期;d

19、細(xì)胞的兩極可觀察到細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞核的雛形,處于有絲分裂末期;e細(xì)胞染色體散亂地分布在細(xì)胞中,處于有絲分裂前期。因此,圖中a~e細(xì)胞的分裂順序是b(間期)→e(前期)→a(中期)→c(后期)→d(末期)。該實(shí)驗(yàn)中龍膽紫溶液能把染色體染成紫色。 12.(2018河南頂級(jí)名校聯(lián)考)Ⅰ型糖尿病是病人的免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地攻擊胰島B細(xì)胞而引起,若不能及時(shí)治療,胰島B細(xì)胞的數(shù)量會(huì)逐漸減少,導(dǎo)致不能維持正常的血糖水平。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。 (1)Ⅰ型糖尿病屬于　　　　　　　　病。? (2)研究發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖尿病患者注射胰島素源(C19-A3)后,患者免疫系統(tǒng)發(fā)生了明顯的變化。為了探究該免疫系統(tǒng)變化能否降低Ⅰ型糖

20、尿病患者對(duì)胰島素的使用量,科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)。 ①請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。 第一步篩選多名　　　　　　　　被隨機(jī)分為3組(n代表人數(shù)):? 高頻組:n=9,每2周注射10毫克C19-A3(溶解在50 mL生理鹽水中); 低頻組:n=10,每4周注射　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;? 對(duì)照組:n=8,每2周注射　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 第二步　　　　　　　　,并繪制曲線圖。? ②據(jù)圖可得出結(jié)論: A.　;? B.　。? 答案(1)自身免疫 (2)Ⅰ型糖尿病患者　10毫克胰島素源(C19-A3)

21、 50 mL生理鹽水　每三個(gè)月測(cè)量三組患者胰島素的平均使用量　A.與對(duì)照組相比,高頻和低頻治療組患者的胰島素使用量都顯著降低　B.高頻組與低頻組降低胰島素使用量的效果無明顯差異 解析本題主要通過實(shí)驗(yàn)考查激素調(diào)節(jié)中血糖調(diào)節(jié)以及免疫相關(guān)知識(shí)。(1)通過題干得知其為自身免疫病。(2)①題中研究胰島素源(C19-A3)對(duì)Ⅰ型糖尿病患者的作用效果,因此研究對(duì)象是Ⅰ型糖尿病患者。②根據(jù)對(duì)照原則低頻組應(yīng)該每4周注射10毫克胰島素源(C19-A3),而對(duì)照組注射等量的生理鹽水。再每三個(gè)月(由圖中信息得知的)分別測(cè)量三組患者胰島素的使用量,并計(jì)算出胰島素使用改變的量(使用增多或減少的量),之后再根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)方可畫出曲線圖。通過圖片分析a.與對(duì)照組相比,高頻和低頻治療組患者的胰島素使用量都顯著降低。b.高頻組與低頻組降低胰島素使用量的效果無明顯差異。 9