《2019-2020學(xué)年新教材高中歷史 課時分層作業(yè)9 資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立 新人教版必修《中外歷史綱要下》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年新教材高中歷史 課時分層作業(yè)9 資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立 新人教版必修《中外歷史綱要下》（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時分層作業(yè)(九)　資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立 (建議用時：40分鐘) [合格基礎(chǔ)練] 1．1689年英國議會頒布的《權(quán)利法案》既沿襲了羅馬法的精神，又開啟了近代民主代議制的先河，其在世界民主化進程中最為深遠(yuǎn)的影響是(　　) A．確立了君主立憲制，為世界各國普遍接受 B．以法律條文捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級的利益 C．實現(xiàn)了由“主權(quán)在君”到“主權(quán)在民”的革命性轉(zhuǎn)折 D．從此代議制政府掌握了國家的實權(quán) C　[1689年英國議會頒布的《權(quán)利法案》，限制了國王的權(quán)力，確立了議會至上的原則，實現(xiàn)了由“主權(quán)在君”到“主權(quán)在民”的轉(zhuǎn)變，故選C項。] 2．獨立戰(zhàn)爭后，美洲土著的實際地位更加惡化，

2、他們被屠殺、驅(qū)趕，并被限制在遙遠(yuǎn)、荒涼的保留地。這說明當(dāng)時的美國(　　) A．啟蒙思想影響有限　 B．種族歧視十分嚴(yán)重 C．法律意識有待加強 D．美利堅民族尚未形成 B　[本題考查美國種族歧視問題。根據(jù)題干中“美洲土著的實際地位更加惡化”并結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時美洲土著居民受到嚴(yán)重歧視，故B項符合題意；啟蒙思想為美國獨立戰(zhàn)爭提供了銳利的思想武器，獨立戰(zhàn)爭的勝利使啟蒙思想由理論變成現(xiàn)實，與題干材料無關(guān)，故排除A項；C項與題干材料無關(guān)，故排除；美利堅民族在獨立戰(zhàn)爭前就已形成，故排除D項。] 3．美國1787年憲法賦予總統(tǒng)行政權(quán)和對國會立法的否決權(quán)，總統(tǒng)兼任軍隊最高統(tǒng)帥，戰(zhàn)時可行使獨裁大

3、權(quán)。這反映了美國(　　) A．三權(quán)分立分權(quán)制衡 B．用法律規(guī)范總統(tǒng)的權(quán)力 C．總統(tǒng)權(quán)力至高無上 D．國會權(quán)力居于弱勢地位 B　[材料僅體現(xiàn)了1787年憲法賦予總統(tǒng)權(quán)力，沒有體現(xiàn)三權(quán)分立，分權(quán)制衡，故A項錯誤；美國總統(tǒng)的權(quán)力由憲法規(guī)定，體現(xiàn)了用法律規(guī)范總統(tǒng)的權(quán)力，故B項正確；美國1787年憲法實行三權(quán)分立，總統(tǒng)權(quán)力受國會、聯(lián)邦法院的制約，故C項錯誤；材料僅體現(xiàn)了總統(tǒng)的權(quán)力，不能反映出國會權(quán)力較弱，故D項錯誤。] 4．“人們已經(jīng)被革命的巨浪搞得筋疲力盡，認(rèn)為只有獨裁才能維持法國的秩序?！辈牧险f明拿破侖奪取政權(quán)(　　) A．維護了法國的封建統(tǒng)治 B．傳播了法國大革命的成果 C．順應(yīng)

4、了法國當(dāng)時的形勢 D．加速了法國對歐洲的征服 C　[結(jié)合所學(xué)知識可知，法國大革命爆發(fā)以來，國內(nèi)政局動蕩，資產(chǎn)階級無力維持穩(wěn)定的統(tǒng)治。法國需要一個強有力的政權(quán)，拿破侖奪權(quán)順應(yīng)了當(dāng)時的形勢，故C項正確；拿破侖建立起獨裁統(tǒng)治，但維護的并不是封建統(tǒng)治，故A項錯誤；B、D兩項與題干中的“獨裁”無關(guān)，故排除。] 5．1875年，法國議會以353對352票通過憲法修正案。由于共和國不是明確被宣布的，而是含蓄地通過其總統(tǒng)的身份和職銜被議會間接地承認(rèn)的，因此，有人戲稱它是“從窗縫潛入的共和國”。這一現(xiàn)象能夠說明當(dāng)時法國(　　) A．資本主義經(jīng)濟發(fā)展緩慢 B．不適合實行共和制度 C．啟蒙運動思想動員充

5、分 D．不同政治派別斗爭激烈 D　[根據(jù)所學(xué)知識可知，由于議會中君主派勢力強大，因而憲法沒有明確宣布法國為共和政體，而是含蓄地承認(rèn)，這說明當(dāng)時法國不同政治派別斗爭非常激烈，故D項正確。] 6．一位偉人指出：“俾斯麥依照自己的方式，完成了歷史上的進步事業(yè)?！边@里所說的“方式”和“進步事業(yè)”是指(　　) A．資產(chǎn)階級革命、國家統(tǒng)一 B．王朝戰(zhàn)爭、德意志帝國憲法的頒布 C．議會選舉、德意志帝國憲法的頒布 D．王朝戰(zhàn)爭、國家統(tǒng)一 D　[德意志的統(tǒng)一是在俾斯麥的領(lǐng)導(dǎo)下通過王朝戰(zhàn)爭的方式而實現(xiàn)的，故選D項。] 7．“這項改革的影響之大，被人稱為法國大革命后最偉大的社會運動。因此，亞歷山大

6、二世獲得了‘解放者’的名號?！薄斑@項改革”是指(　　) A．法國大革命 B．拿破侖帝國建立 C．南美獨立戰(zhàn)爭 D．俄國廢除農(nóng)奴制 D　[根據(jù)題干中的“亞歷山大二世”“解放者”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令，法令規(guī)定農(nóng)奴在法律上是自由人，獲得了“解放”，故選D項。] 8．19世紀(jì)70年代，日本通過“開發(fā)國民多數(shù)之智德良能，進入文明開化之域”，實現(xiàn)了國家富強。據(jù)此推知，明治政府(　　) A．重視教育 B．廢藩置縣 C．實行征兵制 D．允許土地買賣 A　[本題考查明治維新具體措施的作用。題干中的關(guān)鍵信息是“開發(fā)國民多數(shù)之智德良能”。

7、根據(jù)所學(xué)知識可知，重視并發(fā)展教育對國民素質(zhì)的提升具有至關(guān)重要的作用，故選A項；B、C、D三項分別是政治、軍事和經(jīng)濟方面的措施，與題干材料無關(guān)，故排除。] 9．近代資本主義政體的建立是資本主義生產(chǎn)方式的有力保障。閱讀材料，完成下列要求。 材料一　國王仍然是國家的主人，但是已經(jīng)不理國家大事了。 材料二　人們把他彌留之際交給華盛頓夫人的遺囑打開之后發(fā)現(xiàn)，那份遺囑是他在七月份親自仔細(xì)擬好的。在頭幾條中有一條規(guī)定，要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隸。 ——《華盛頓傳》 (1)材料一反映的是西方資本主義國家所采用的何種政體。該政體最早是通過哪一個重要文獻(xiàn)加以確立的？ (2)根據(jù)材料二，華盛頓

8、作為總統(tǒng)，為什么不能解放全國的奴隸？當(dāng)時該國的政體是什么？ 解析：本題考查學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動、運用知識的能力。第(1)問是君主立憲制通過《權(quán)利法案》確立的。第(2)問，強調(diào)解放全國奴隸應(yīng)該通過國會立法，而不是由總統(tǒng)決定。 答案：(1)君主立憲制；《權(quán)利法案》。 (2)原因：1787年憲法規(guī)定立法權(quán)屬于國會，總統(tǒng)掌握行政權(quán)。政體：總統(tǒng)制共和制。 [等級過關(guān)練] 10．歷史學(xué)家帕爾默說，在18世紀(jì)后期的40年中，整個大西洋文明都受到了具有相同目標(biāo)的一場革命運動的滌蕩。“相同目標(biāo)”是(　　) A．建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治 B．實現(xiàn)民族獨立 C．確立君主立憲制度 D．廢除君主專制

9、 A　[材料關(guān)鍵信息是“18世紀(jì)后期的40年”“大西洋文明”“革命運動”。結(jié)合所學(xué)知識可知，1760—1800年期間，大西洋沿岸先后爆發(fā)了美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命，都建立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，故選A項；實現(xiàn)民族獨立是美國獨立戰(zhàn)爭的目標(biāo)，廢除君主專制是法國大革命的目標(biāo)，B、D兩項不是“相同目標(biāo)”，故排除；C項明顯錯誤，故排除。] 11．詹姆斯·羅伯特認(rèn)為：“任何一級政府都是不可信任的，但是級別越高、距人民越遠(yuǎn)、權(quán)力越集中和越強大的政府，越需要特別的限制?！睘榱私鉀Q這一問題，1787年美國憲法(　　) A．在政府機構(gòu)實行“三權(quán)分立” B．確立了國會的權(quán)力中心地位 C．規(guī)定參議院有彈劾總統(tǒng)的權(quán)力

10、 D．設(shè)立最高法院維護憲法權(quán)威 A　[由材料“權(quán)力越集中和越強大的政府，越需要特別的限制”可知，美國為了防止中央政府專權(quán)，需要分權(quán)制衡，故A項正確。] 12．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　獨立之初的美國名義上是一個國家，但實際上是13個州的松散聯(lián)盟，即所謂的邦聯(lián)……越來越多的人認(rèn)識到，必須建立強有力的中央政府，才能建設(shè)一個統(tǒng)一而強大的國家，促進美國的繁榮發(fā)展。華盛頓等美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人也深受啟蒙思想影響，不贊成建立一個君主制國家，希望建立一個統(tǒng)一而強大的共和制國家。 材料二　美國獨立戰(zhàn)爭期間，有許多來自法國的志愿者參加了反對英國殖民統(tǒng)治的戰(zhàn)爭。這些志愿者幫助美國獲得了獨立和自由后，

11、回到依然處于封建專制統(tǒng)治下的祖國……當(dāng)凱旋的志愿者們無比興奮地宣傳美國時，也預(yù)示著法國將有一場巨變發(fā)生。正如當(dāng)時一家報紙所說：“在幫助美國13個州奪取自由之時，我們也在為奪取自己的自由做準(zhǔn)備?！? (1)根據(jù)材料一，概括獨立戰(zhàn)爭后的美國的國家制度是什么，有什么弊端。 (2)根據(jù)材料一“華盛頓等美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人也深受啟蒙思想影響”，其具體表現(xiàn)主要是什么？ (3)材料二中“法國將有一場巨變發(fā)生”，“巨變”指什么？幾經(jīng)反復(fù)法國最終確立了什么政體？ (4)分別寫出英國、德國確立資產(chǎn)階級民主政體的法律文獻(xiàn)。 解析：第(1)問，根據(jù)材料“獨立之初的美國名義上是一個國家，但實際上是13個州的松散聯(lián)

12、盟，即所謂的邦聯(lián)”可知，獨立戰(zhàn)爭后的美國的國家制度是邦聯(lián)制。根據(jù)材料“越來越多的人認(rèn)識到，必須建立強有力的中央政府，才能建設(shè)一個統(tǒng)一而強大的國家，促進美國的繁榮發(fā)展”可知，弊端是缺乏強有力的中央政府，阻礙美國經(jīng)濟的發(fā)展。第(2)問，根據(jù)所學(xué)知識可知，具體表現(xiàn)主要是1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分(或確立了聯(lián)邦制共和政體)。第(3)問，根據(jù)所學(xué)知識可知“巨變”是指法國資產(chǎn)階級革命。政體是指民主共和政體。第(4)問，根據(jù)所學(xué)知識可知，英國、德國確立資產(chǎn)階級民主政體的法律文獻(xiàn)是1689年《權(quán)利法案》和1871年德意志帝國憲法。 答案：(1)邦聯(lián)制。弊端：缺乏強有力的中央政府，阻礙美國經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)表現(xiàn)：1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分，實行分權(quán)與制衡；確立了聯(lián)邦制共和政體。 (3)巨變：法國資產(chǎn)階級革命。政體：民主共和政體。 (4)英國：1689年《權(quán)利法案》；德國：1871年德意志帝國憲法。 - 5 -