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1、專題質檢四　西方政治文明的演進 一、選擇題(每小題4分,共48分) 1.(2018四川成都摸底,1)古希臘哲學家亞里士多德曾說:“凡享有政治權利的公民的多數(shù)決議,無論在寡頭、貴族或平民政體中總是最后的裁判,具有最高的權威。”這表明,他認為在古希臘(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.各邦公民有相同的參政權 B.政治環(huán)境寬松自由 C.公民政治體現(xiàn)出民主原則 D.民主政體形式多樣 答案C 解析根據(jù)材料“凡享有政治權利的公民的多數(shù)決議”“具有最高的權威”,可知并未牽涉各邦公民的參政權的相同與否,故A項錯誤;根據(jù)題目中“無論在寡頭、貴族或平民政體中”并結合所學知識可知

2、,在不同政體下政治環(huán)境的自由程度是不同的,故B項錯誤;根據(jù)材料“凡享有政治權利的公民的多數(shù)決議……具有最高的權威”得出公民政治體現(xiàn)出民主原則,故C項正確;亞里士多德強調(diào)的是盡管民主政體多樣,但是公民的決議依然具有最高權威,故D項錯誤。 2.(2018江蘇揚州中學質檢,12)“在梭倫、克利斯提尼等執(zhí)政時,老百姓的權利雖有增加,但由于出席陪審團沒有報酬,讓有錢的人在法庭占盡優(yōu)勢。”據(jù)此,伯里克利推行的津貼措施(　　) A.培育了選民的心智 B.防止了貴族的專權 C.損害了公民的品格 D.擴張了平民的權利 答案D 解析津貼制度有利于老百姓實施權利,而非培育心智,故A項錯誤;克利斯提尼改革基

3、本鏟除了舊氏族貴族的政治特權,與材料中“伯里克利推行”不符,故B項錯誤;津貼制度有利于公民實施權利而非損害公民的品格,故C項錯誤;伯里克利為鼓勵公民積極參政,向擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼,與材料中克服“讓有錢的人在法庭占盡優(yōu)勢”的現(xiàn)象相符,故D項正確。 3.(2018廣東汕頭二模,32)下圖為羅馬法所涵蓋的法律內(nèi)容。 這說明,羅馬法(　　) A.重視維護平民利益 B.比較注重法律程序 C.強調(diào)保護私有財產(chǎn) D.法律體系比較完整 答案D 解析羅馬法維護的是羅馬公民的利益,故A項錯誤;材料強調(diào)的是羅馬法包含的內(nèi)容體系而非具體的法律程序,故B項錯誤;材料強調(diào)的是羅馬法法律體

4、系而非其內(nèi)容,故C項錯誤;由材料“人法”“物權法”“繼承法”“訴訟法”可知羅馬法法律體系的完整性,故D項正確。 4.(2018廣西部分重點中學第二次聯(lián)考,32)羅馬法規(guī)定:如果當事人“商定的價格尚不足訂約時被出售物品實際價值的一半,而買方又不愿支付差價,賣主可以蒙受‘非常損失’為由而解除契約”。這說明羅馬法(　　) A.防范了欺詐性契約的簽訂 B.具有完備的契約自由精神 C.旨在調(diào)和經(jīng)濟契約的矛盾 D.注重維護契約的公平原則 答案D 解析題干沒有涉及防范欺詐性契約的簽訂,故A項錯誤;僅通過一條羅馬法條文不能說明羅馬法具有完備的契約自由精神,故B項錯誤;羅馬法包含很多內(nèi)容,并不僅局

5、限于調(diào)和經(jīng)濟契約的矛盾,故C項錯誤;根據(jù)材料信息可知,羅馬法規(guī)定在簽訂契約時必須保障買賣雙方的合理利益要求,注重了契約的公平性,故D項正確。 5.(2018遼寧重點高中協(xié)作校三模,34)美國法學家卡爾文·達伍德在談到某國憲政的特點時說:“沒有(憲政)傳統(tǒng)的支持,一部成文憲法不過是一紙空文,而有了那種傳統(tǒng),一部成文憲法就沒有必要了?！边@一評價是基于(　　) A.英國憲政根植于悠久的歷史傳統(tǒng) B.近代德國帝國憲法暴露了軍國主義傳統(tǒng) C.美國成文憲法未能有效貫徹實施 D.法蘭西第三共和國憲法是各派妥協(xié)的結晶 答案A 解析根據(jù)材料“有了那種傳統(tǒng),一部成文憲法就沒有必要了”并結合所學知識可

6、知,英國歷史上有憲政的傳統(tǒng),但是沒有明確的成文憲法,故A項正確。 6.(2018廣東茂名一模,33)英國國王的活動總原則之一是“國王不能為非”,即國王永遠沒有是非錯誤,國家政策中出現(xiàn)的一切錯誤,都不能歸咎于國王,國王永遠不對國家的任何政治決策負政治責任。這一原則(　　) A.違背了《權利法案》的基本精神 B.實質是對國王行使權力的限制 C.表明國王已經(jīng)失去自由權利 D.意在為國王的行為開脫責任 答案B 解析國王不掌實權體現(xiàn)了《權利法案》的基本精神,故A項錯誤;國家政策的是非錯誤不歸咎于國王體現(xiàn)了對國王權力的限制,故B項正確;國王失去政治實權不等同于失去自由權利,故C項錯誤;材料體

7、現(xiàn)了對國王權力的限制,而非為國王行為開脫,故D項錯誤。 7.(2018河南洛陽統(tǒng)考,32)1742年,英國首相沃波爾因失去議會的支持而辭職;1784年,小皮特首相遭到議會下院反對時,提請國王解散下院,提前大選,獲勝后仍繼續(xù)任職。這反映了英國(　　) A.國家權力逐漸向內(nèi)閣傾斜 B.首相、國王和議會互相制約 C.議會成為政黨角逐的中心 D.責任制內(nèi)閣不斷發(fā)展和完善 答案D 解析18世紀中期,責任內(nèi)閣制形成,國家權力已經(jīng)轉移到內(nèi)閣,與小皮特首相做法無關,故A項錯誤;材料只反映出首相和議會的互相制約,故B項錯誤;材料沒有反映出不同政黨角逐議會多數(shù)席位,故C項錯誤;材料中首相和議會的互相

8、制約,反映出責任內(nèi)閣制不斷發(fā)展和完善,故D項正確。 8.(2018天津六校期末聯(lián)考,12)美國人民的幸運和政治精英的睿智在于他們總是恰如其分地達到了某種平衡。18世紀美國政治體制構建中直接體現(xiàn)這一思想的是(　　) A.確立資產(chǎn)階級民主政體 B.建立聯(lián)邦制 C.建立總統(tǒng)制共和政體 D.保留奴隸制 答案B 解析材料強調(diào)的是民主政治中達到平衡的制度而非民主政體,故A項錯誤;由材料“恰如其分地達到了某種平衡”并結合所學可知美國聯(lián)邦制實現(xiàn)了中央集權和地方分權相結合,達到了權力平衡,故B項正確;總統(tǒng)制共和政體強調(diào)以掌握行政和軍事大權的總統(tǒng)為核心,故C項錯誤;材料強調(diào)的是美國政治體制中的進步性而非

9、局限性,故D項錯誤。 9.(2018湖北百所重點學校聯(lián)考,9)直到1879年1月,法國資產(chǎn)階級共和派歷經(jīng)百年才把眾議院、參議院、內(nèi)閣及總統(tǒng)職位都掌握在自己手里。這樣,“公爵們的共和國”才變成了“共和派的共和國”,第三共和國最終確立起來。這反映出(　　) A.法國工業(yè)資產(chǎn)階級力量強大 B.法國民主政治構建任務的完成 C.法國民主政治之路的艱難 D.?；逝蓪嶋H上主張建立共和制 答案C 解析材料沒有體現(xiàn)法國工業(yè)資產(chǎn)階級力量強大,故A項錯誤;題目材料強調(diào)的是法國變成了“共和派的共和國”,并不是所有人的共和國,所以不能說明法國民主政治構建任務完成,故B項錯誤;1789年法國大革命爆發(fā)到18

10、79年建成共和派的共和國,反映了法國民主政治之路的艱難,故C項正確;?；逝蓪嶋H上主張建立君主立憲制,不是主張建立共和制,故D項錯誤。 10.(2018山東德州期末,22)下面為漫畫《德國皇帝的木偶戲》,從中國特有的木偶戲角度來反映1871年《德意志帝國憲法》內(nèi)容。漫畫自后往前依次為帝國皇帝、首相、帝國議會與聯(lián)邦議會。該漫畫表明(　　) A.帝國皇帝擁有巨大權力,是國家的權力中心 B.立法權控制行政權,皇帝與首相對議會負責 C.首相、帝國議會與聯(lián)邦議會之間分權與制衡 D.帝國議會與聯(lián)邦議會相互獨立,受控于皇帝 答案A 解析根據(jù)漫畫,德意志帝國皇帝手中操弄首相、帝國議會與聯(lián)邦議會

11、,如同玩弄提線木偶,說明皇帝處于國家權力中心,故A項正確;根據(jù)所學知識可知,皇帝有權召開、解散議會,故B項錯誤;根據(jù)所學知識可知,首相對皇帝負責,不對議會負責,故C項錯誤;根據(jù)所學知識可知,帝國議會通過的法案要得到聯(lián)邦議會和皇帝的批準,故D項錯誤。 11.(2018吉林二模,21)馬克思通過大量文獻和資料,深入分析了當時的經(jīng)濟結構和生產(chǎn)方式,初步闡述了剩余價值的思想,揭示了未來社會的發(fā)展方向,這些成果和結論都寫進了《共產(chǎn)黨宣言》。馬克思的這些研究成果(　　) A.揭示了資本主義上升時期的社會問題 B.第一次提出了社會主義理論學說 C.提出了社會主義國家的基本經(jīng)濟制度 D.論述了壟斷階

12、段的資本主義特征 答案A 解析《共產(chǎn)黨宣言》“初步闡述了剩余價值的思想”,反映出工業(yè)革命時期資本主義處于上升階段,資本家對工人進行剝削的社會問題,故A項正確;材料中這些寫進了《共產(chǎn)黨宣言》的成果和結論與社會主義理論學說無關,故B項錯誤;這些成果和結論與公有制主導地位的社會主義國家基本經(jīng)濟制度無關,故C項錯誤;《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表時,資本主義還處在自由資本主義時期,故D項錯誤。 12.關于彼得格勒武裝起義,蘇聯(lián)官方的說法是:晚上在阿芙樂爾號巡洋艦上起義成功的士兵用炮轟擊冬宮,發(fā)生了激烈的武裝沖突。蘇聯(lián)解體之后研究資料表明:當晚阿芙樂爾號巡洋艦正在大修,沒有裝彈也沒有人員。據(jù)此推測(　　)

13、A.兩者描述存在矛盾,無法得知真相 B.前者記錄為官方資料,可信度更高 C.后者研究更加客觀,可信度更高 D.多方史料互證才會更接近歷史本真 答案D 解析無法得知真相的表述絕對化,材料中的后者是“研究資料表明”,進一步研究可能會更加接近真相,故A項錯誤;B項表述片面,故錯誤;后者研究是否更加客觀,還需進一步印證,故C項錯誤;全面客觀是正確的歷史研究方法,故D項正確。 二、非選擇題(第13題25分,第14題12分,共37分) 13.西方的法治傳統(tǒng)直溯到古希臘羅馬時代,它對人類文明產(chǎn)生了深遠的影響。閱讀材料,完成下列要求。 材料一　建立普遍的、法的統(tǒng)治,樹立至高無上的法律權威,是古

14、希臘法治論的基本追求。蘇格拉底誓死捍衛(wèi)法律尊嚴的思想和行動,表達了他堅定的法律信仰。柏拉圖晚年從人性的貪婪與自私、逃避痛苦、追求快樂的角度出發(fā),提出以法律對統(tǒng)治者加以約束。他說:“我現(xiàn)在要以法律的仆人這一術語來稱呼那些通常被稱為統(tǒng)治者的人?！薄逊ㄖ蔚挠袩o提升到國家存亡興衰的高度來認識,在西方政治思想的源頭,權力已經(jīng)被套上了法律的枷鎖。 ——摘編自孫季萍《民主·共和·法治 ——古希臘羅馬權力制約三大要義》 材料二　在拿破侖帝國終結之后,19世紀的歐洲發(fā)現(xiàn)自己面對著在上一個世紀中由孟德斯鳩和盧梭理論化了的兩種憲法模式:英國模式和法國革命的模式。前者,英國模式,具有自由主義的和資產(chǎn)階級的

15、傾向,人們確認它是來源于日爾曼的,但實際上,如同我們已經(jīng)看到的,它包含了不少羅馬憲法的原則;后者,即法國模式,具有民主的傾向,與共和制的羅馬憲法有更直接的聯(lián)系。當然,這一世紀的歐洲資產(chǎn)階級革命喜歡第一種模式。 ——摘編自[意]阿爾多·貝特魯奇 《羅馬憲法與歐洲現(xiàn)代憲政》 (1)根據(jù)材料一,概括古希臘哲學家關于法律的認識,分析它對希臘文明的積極影響。(8分) (2)根據(jù)材料二并結合所學知識,指出英法政體的模式,歸納影響近代歐美資本主義國家立法規(guī)范的羅馬法的原則。(11分) (3)根據(jù)材料一、材料二并結合所學知識,簡析古希臘、羅馬的法治精神對今天建設法治社會的啟示。(6分) 參考答案(

16、1)認識:法律至高無上,統(tǒng)治者應受法律約束。 影響:為雅典民主政治的運行提供了有力的保障。 (2)模式:英國君主立憲制、法國民主共和制。 原則:公平正義,法律面前公民人人平等,保護私有財產(chǎn)。 (3)啟示:憲法是國家的根本法,權力應在憲法之下運行;立法要符合規(guī)范,反映大多數(shù)人民的意志。 14.閱讀材料,完成下列要求。 材料　下面為世界各國選民或公民資格變化情況表。 時間 內(nèi)　容 公元前5世紀 雅典婦女、兒童、奴隸、外邦人等均不享有民主權利 1832年 英國議會增加新興工業(yè)城市議席;擴大選民范圍,工業(yè)資產(chǎn)階級和富農(nóng)獲得選舉權 1867年 英國小資產(chǎn)階級和上層工人獲得選舉

17、權 1884—1885年 英國部分農(nóng)業(yè)工人獲得選舉權 1918年 英國年滿30歲的婦女獲得選舉權,出現(xiàn)女議員 1920年 美國通過憲法修正案,規(guī)定合眾國公民的選舉權,不得因性別而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制 1928年 英國將婦女選舉權的年齡限制降低為21歲 1969年 英國凡年滿18周歲的公民,不論男女都可以參加下院的選舉 根據(jù)材料并結合世界史的相關知識,自擬論題,并就所擬論題進行闡述。(要求:明確寫出論題,闡述時須史論結合)(12分) 參考答案示例 論題:民主的范圍在不斷擴大。 闡述:從世界范圍來看,民主的范圍在不斷擴大。古代雅典雖較早地確立了民主制度,

18、但享受民主權利的主體——公民,卻只占總人口的少數(shù),廣大的婦女、兒童、奴隸和外邦人均被排除在外。近代以來,美英等西方國家雖然較早踏上了民主的道路,但一直受到財產(chǎn)、性別、種族、年齡等諸多限制。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步,這些限制被不斷取消,享受民主權利的主體在不斷擴大。綜上所述,從世界歷史的發(fā)展進程來看,民主的范圍在不斷擴大。 解析本題為開放性試題,解答此類試題一般分三個步驟:第一步根據(jù)材料提供的信息,寫出論題;第二步結合所學知識,對論題加以論證,但要注意材料所給的時空范圍;第三步做總結。本題表格所列內(nèi)容,很清楚地反映了民主的范圍在不斷擴大,論題比較容易得出,然后結合世界史的相關史實,對這一論題進行闡述即可。 6