《2016年超星爾雅《大學(xué)生心理健康教育》期末考試答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年超星爾雅《大學(xué)生心理健康教育》期末考試答案（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一、 單選題（題數(shù)：30，共 30.0 分） 1 （）是建設(shè)性的表達(dá)方式。 1.0 分 A、 你信息 B、 我信息 C、 他信息 我的答案：B 2 一見鐘情屬于（）愛情 1.0 分 A、 忘我式 B、 友誼式 C、 游戲式 D、 激情式 我的答案：D 3 思維、言語與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨(dú)愁，該悲傷的時候卻放聲大笑。是（）人格。 1.0 分 A、 依賴 B、 精神分裂型 C、 偏執(zhí)型 D、 分裂型 我的答案：B 4 （）年，國際心理大會為心理健康做出定義。 1.0 分 A、 1946 B、 1966 C、 1864 D、 1945 我的答案：A 5 通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（ ）的人。 1.0 分 A、 更堅(jiān)強(qiáng) B、 更快樂 C、 生活水平更高 D、 活得更久 我的答案：D 6 “我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個守信用的人?！边@是：（） 1.0 分 A、 鏡我 B、 物質(zhì)自我 C、 社會自我 我的答案：A 7 九十年代出生的人，最需要哪種情感？ 1.0 分 A、 關(guān)注 B、 愛 C、 尊重 D、 溺愛 我的答案：C 8 大學(xué)生最重要的任務(wù)是（）。 1.0 分 A、 社交 B、 個人興趣愛好 C、 本專業(yè)的學(xué)習(xí) D、 慈善事業(yè) 我的答案：C 9 美國行為學(xué)派大量的理論基于（ ）實(shí)驗(yàn) 1.0 分 A、 動物 B、 植物 C、 人體 D、 思想 我的答案：A 10 “我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個守信用的人?！边@是：（） 1.0 分 A、 鏡我 B、 物質(zhì)自我 C、 社會自我 我的答案：A 11 超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：（） 1.0 分 A、 先天遺傳 B、 所處環(huán)境 C、 父母的教育 我的答案：C 12 跟他做朋友你會感覺他的正義感，進(jìn)取心，善意與寬容，沒有什么禁忌，但愛憎分明， 1.0 分 A、 強(qiáng)迫型 B、 表演 C、 偏執(zhí)型 D、 分裂型 我的答案：A 13 詹姆斯林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，（ ）是生命的良藥。” 1.0 分 A、 快樂 B、 休息 C、 交友 D、 對話 我的答案：D 14 下列哪一項(xiàng)不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標(biāo)準(zhǔn)。 1.0 分 A、 社會功能退行 B、 持續(xù)1~2個月不能自動緩解 C、 行為異常無法解釋 D、 心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受 我的答案：B 15 心理學(xué)是：研究個體感覺、（ ）、情緒、意識與精神活動之間關(guān)系的科學(xué) 1.0 分 A、 思想 B、 行為 C、 外形 我的答案：B 16 皮亞杰認(rèn)為依戀來自于（ ） 1.0 分 A、 溫暖 B、 關(guān)懷 C、 關(guān)注 D、 習(xí)慣 我的答案：A 17 心理學(xué)是在（ ）模式下研究人的問題的。 1.0 分 A、 簡單 B、 健康 C、 通約 D、 一般 我的答案：C 18 國際心理大會認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（）個方面。 1.0 分 A、 4 B、 3 C、 7 D、 6 我的答案：A 19 壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài) 1.0 分 A、 外部 B、 內(nèi)部 C、 中間 我的答案：B 20 激情+承諾是（）的愛情 1.0 分 A、 浪漫 B、 同伴 C、 愚昧 D、 空洞 我的答案：C 21 情緒能夠激勵人的活動，提高人的活動效率，屬于情緒的（）功能 1.0 分 A、 自我防御功能 B、 社會適應(yīng)功能 C、 動力功能 D、 強(qiáng)化功能 我的答案：C 22 “我父母都是老師，所以我也想當(dāng)老師”，屬于：（ ） 1.0 分 A、 認(rèn)同感擴(kuò)散 B、 認(rèn)同感早閉 C、 認(rèn)同感延緩 D、 認(rèn)同感獲得 我的答案：B 23 下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。 1.0 分 A、 感覺到的是真實(shí)的嗎 B、 人類一思考、上帝就發(fā)笑 C、 我思故我在 D、 人只能關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我” 我的答案：A 24 人類（）%的疾病與心理的壓力感有關(guān) 1.0 分 A、 不到10% B、 20—30% C、 65—90% D、 100% 我的答案：C 25 “變態(tài)”這個詞來源于（）。 1.0 分 A、 臨床醫(yī)學(xué) B、 物理學(xué) C、 生物學(xué) D、 心理學(xué) 我的答案：C 26 “我信息”的表達(dá)順序是：（） 1.0 分 A、 行為-感覺-愿望 B、 感覺-行為-愿望 C、 愿望-行為-感覺 我的答案：A 27 被稱為美國機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人，著有《心理學(xué)原理》的是誰？ 1.0 分 A、 梅斯梅爾 B、 威廉詹姆斯 C、 馮特 D、 弗洛伊德 我的答案：B 28 在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是 1.0 分 A、 杏仁核 B、 海馬 C、 垂體 D、 下丘腦 我的答案：B 29 理性情緒療法是由美國著名的心理學(xué)家（）提出的。 1.0 分 A、 埃里克森 B、 艾利斯 C、 斯金納 D、 羅杰斯 我的答案：B 30 情緒能夠激勵人的活動，提高人的活動效率，屬于情緒的（）功能 1.0 分 A、 自我防御功能 B、 社會適應(yīng)功能 C、 動力功能 D、 強(qiáng)化功能 我的答案：C 二、 多選題（題數(shù)：20，共 40.0 分） 1 人格中最核心的成分是：（）（多選） 2.0 分 A、 自我意識 B、 自我覺知 C、 自我認(rèn)識 D、 自我概念 我的答案：ABCD 2 信息溝通的基本要素有（ ） 2.0 分 A、 信息來源 B、 信息 C、 信息渠道 D、 反饋 E、 譯碼和編碼 我的答案：ABCDE 3 下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（） 2.0 分 A、 目光 B、 表情 C、 動作、姿勢 D、 觸摸 E、 副語言 我的答案：ABCDE 4 影響青少年情緒的客觀因素有（） 2.0 分 A、 社會環(huán)境的影響 B、 學(xué)校環(huán)境的影響 C、 家庭因素的影響 D、 人際交往受挫 我的答案：ABCD 5 喬哈瑞窗的縱坐標(biāo)是：（） 2.0 分 A、 自知 B、 自不知 C、 他知 D、 他不知 我的答案：CD 6 按記憶是否受到意識的控制可分為（ ） 2.0 分 A、 內(nèi)隱記憶 B、 外顯記憶 C、 短時記憶 D、 長時記憶 E、 瞬時記憶 我的答案：AB 7 下列屬于情緒的是（） 2.0 分 A、 考試得滿分高興 B、 遭到別人攻擊憤怒 C、 失去親人而悲傷 D、 面臨危險而恐懼 我的答案：ABCD 8 我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫，是因?yàn)椋? ） 2.0 分 A、 美國人養(yǎng)大狗 B、 關(guān)于狗叫聲形成了通約 C、 這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn) D、 中國人智商較高 我的答案：ABC 9 大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題 2.0 分 A、 缺乏學(xué)習(xí)動力 B、 戀愛影響 C、 考試焦慮 D、 學(xué)習(xí)方法不適應(yīng) E、 學(xué)習(xí)存在盲目性 我的答案：ACDE 10 情緒的認(rèn)知理論包括（） 2.0 分 A、 阿諾德“評定-興奮”說 B、 沙赫特兩因素情緒理論 C、 拉扎勒斯的認(rèn)知-評價理論 D、 動機(jī)-分化理論 我的答案：ABC 11 信息溝通的基本要素有（） 2.0 分 A、 信息來源 B、 信息 C、 信息渠道 D、 反饋 E、 譯碼和編碼 我的答案：ABCDE 12 下列屬于基本情緒的是（） 2.0 分 A、 興趣 B、 驚奇 C、 悲傷 D、 害羞 E、 厭惡 我的答案：ABCDE 13 個體在哪些領(lǐng)域做出承諾時，自我認(rèn)同危機(jī)便得以解決：（） 2.0 分 A、 職業(yè) B、 意識形態(tài) C、 性取向 我的答案：ABC 14 下列屬于非認(rèn)知因素的是（） 2.0 分 A、 情緒 B、 意志 C、 性格 D、 智力 E、 態(tài)度 我的答案：ABCE 15 如何提高記憶力（）？ 2.0 分 A、 合理組織知識 B、 復(fù)習(xí) C、 逐個擊破 D、 重復(fù)記憶 我的答案：ABCD 16 信息溝通的基本要素有（ ） 2.0 分 A、 信息來源 B、 信息 C、 信息渠道 D、 反饋 E、 譯碼和編碼 我的答案：ABCDE 17 健康的性心理包括：（） 2.0 分 A、 健康的性動機(jī) B、 健康的性意識 C、 健康的性情感 D、 正確的性觀念 我的答案：ABCD 18 弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)包括：（） 2.0 分 A、 本我 B、 自我 C、 超我 D、 靈我 我的答案：ABC 19 催眠包含幾類？ 2.0 分 A、 表演性催眠 B、 醫(yī)學(xué)性催眠 C、 生活催眠 D、 夢境催眠 我的答案：ABC 20 下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是（） 2.0 分 A、 托爾曼認(rèn)知目的說 B、 班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 C、 人本主義學(xué)習(xí)理論 D、 布魯納的學(xué)習(xí)理論 我的答案：AB 三、 判斷題（題數(shù)：30，共 30.0 分） 1 當(dāng)發(fā)現(xiàn)你的室友，同學(xué)長久處在情緒痛苦中，甚至有自傷行為，這時你可以適度的幫助她處理一些人際與生活需要，避免遭受其他同學(xué)的不良對待 1.0 分 我的答案： √ 2 奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。 1.0 分 我的答案： √ 3 表情傳達(dá)情緒。 1.0 分 我的答案： √ 4 生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風(fēng)格、行為模式和說話方式。 1.0 分 我的答案： √ 5 除了人之外，沒有任何動物具有自我意識。 1.0 分 我的答案： 6 成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。 1.0 分 我的答案： √ 7 你選擇自由，代價是必須承受得起孤獨(dú)。 1.0 分 我的答案： √ 8 “嘗試-錯誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。 1.0 分 我的答案： 9 危機(jī)事件后的處理原則：關(guān)心活著的人，才是真正的對逝去生命的告慰。 1.0 分 我的答案： √ 10 性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。 1.0 分 我的答案： 11 阿德勒從小就受到自卑感的困擾。 1.0 分 我的答案： √ 12 成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。 1.0 分 我的答案： √ 13 早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的質(zhì)量。 1.0 分 我的答案： √ 14 大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。 1.0 分 我的答案： √ 15 大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。 1.0 分 我的答案： √ 16 長時記憶的容量是無限的。 1.0 分 我的答案： √ 17 短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。 1.0 分 我的答案： 18 能擁有超凡的記憶力，是因?yàn)檫@樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。 1.0 分 我的答案： √ 19 長時間承受壓力有利于身體健康 1.0 分 我的答案： 20 情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人的需要得到滿足與否的反映。 1.0 分 我的答案： √ 21 先學(xué)習(xí)到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會緩慢下來。 1.0 分 我的答案： √ 22 “對危險可怕的事應(yīng)隨時加以警惕”屬于合理信念。 1.0 分 我的答案： √ 23 我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的身體。 1.0 分 我的答案： √ 24 我們無法通過心理測試檢驗(yàn)自己的社會支持系統(tǒng)。 1.0 分 我的答案： 25 大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。 1.0 分 我的答案： √ 26 性行為不當(dāng)可能帶來身體健康的問題。 1.0 分 我的答案： √ 27 對于性別角色，每個人都有自己的喜好傾向。 1.0 分 我的答案： √ 28 我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。 1.0 分 我的答案： 29 自我意識是個體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知。 1.0 分 我的答案： √ 30 心境是一種比較平靜而持久的心理狀態(tài)。 1.0 分 我的答案： √