《2016-2017版高中生物 第1單元 遺傳與變異的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ) 第2章 染色體變異對性狀的影響 第1節(jié) 染色體數(shù)目變異對性狀的影響學(xué)案 中圖版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017版高中生物 第1單元 遺傳與變異的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ) 第2章 染色體變異對性狀的影響 第1節(jié) 染色體數(shù)目變異對性狀的影響學(xué)案 中圖版必修2（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二章　染色體變異對性狀的影響 第一節(jié)　染色體數(shù)目變異對性狀的影響 1．簡述染色體組、單倍體、二倍體的概念，了解單倍體的特點及其在育種上的意義。(重難點) 2．簡述多倍體的概念、形成原因及其特點。(重點) 3．了解人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用和成就。 染 色 體 數(shù) 目 與 染 色 體 組 1．染色體組 (1)形態(tài)和功能互不相同的非同源染色體。 (2)含本物種一整套遺傳信息，共同控制生物的生長和發(fā)育、遺傳和變異。 2．二倍體 發(fā)育起點 受精卵 染色體組數(shù) 體細(xì)胞中含有兩個染色體組 實例 幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物 3.單倍體 體細(xì)胞

2、中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。 4．人類染色體組成 [合作探討] 探討1：依據(jù)人體的染色體組成，你能推測人類卵細(xì)胞和精子中常染色體及性染色體狀況嗎？ 提示：卵細(xì)胞：22條常染色體＋X性染色體，精子：22條常染色體＋X(或Y)性染色體。 探討2：請你推測孩子的性別取決于父方還是母方？ 提示：取決于參與受精的精子是含X染色體，還是含Y染色體，前者形成的受精卵為XX，發(fā)育為女孩，后者形成的受精卵為XY，發(fā)育為男孩。 探討3：一個染色體組中有同源染色體嗎？ 提示：沒有，一個染色體組實質(zhì)是指控制某種生物生長和發(fā)育、遺傳、變異的一組非同源染色體。 [思維升華] 1．一個染色體組

3、所含染色體的三大特點 (1)一個染色體組中不含有同源染色體。 (2)一個染色體組中所含有的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。 (3)一個染色體組中含有控制一種生物性狀的一整套遺傳信息(即含一整套基因)。 2．染色體組數(shù)目的三類常用判斷方法 (1)據(jù)染色體形態(tài)判斷 細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖所示的細(xì)胞中，形態(tài)相同的染色體a中有4條，b中有3條，c中兩兩相同，d中各不相同，則可判定它們分別含4個、3個、2個、1個染色體組。 (2)根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)推算含有幾個染色體組。染色體組數(shù)＝。 (3)根據(jù)細(xì)胞分裂圖像判斷：以二倍體、生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)

4、為標(biāo)準(zhǔn)，判斷題目圖示中的染色體組數(shù)。如圖所示： ①減數(shù)第一次分裂前期，染色體4條，二倍體、生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細(xì)胞中有2個染色體組。 ②減數(shù)第二次分裂前期，染色體2條，生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體。該細(xì)胞中有1個染色體組。 ③減數(shù)第一次分裂后期，染色體4條，生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體。該細(xì)胞中有2個染色體組。 ④有絲分裂后期，染色體8條，生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細(xì)胞中有4個染色體組。 (4)舉例：雄果蠅染色體組成如下 1．如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是(　　)

5、 A．①代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含4條染色體 B．②代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體 C．③代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含2條染色體 D．④代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含4條染色體 【解析】　本題考查對染色體組數(shù)及生物倍性的判斷，意在考查考生的理解能力及識圖分析能力。①所示的細(xì)胞有2個染色體組，每個染色體組含4條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細(xì)胞，則代表的生物是二倍體；②所示的細(xì)胞有3個染色體組，每個染色體組含2條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細(xì)胞，則代表的生物是三倍體；③所示的細(xì)胞有4個染色體組，每個染色體組

6、含2條染色體，若它是由配子發(fā)育而來的個體的體細(xì)胞，則代表的生物是單倍體；④所示的細(xì)胞有1個染色體組，每個染色體組含4條染色體，它代表的生物可能是單倍體。 【答案】　B 2．下列均屬于單倍體的一組是(　　) ①蜜蜂中的雄蜂?、诎紫佒械男巯仭、蹮o子西瓜 ④具有三個染色體組的普通小麥?、菥哂幸粋€染色體組的玉米?、蘧哂袃蓚€染色體組的豌豆 A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑥ D．①②④⑥ 【解析】　本題考查單倍體的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力。單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。蜜蜂中的雄蜂、白蟻中的雄蟻是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的；無子西瓜為三倍體；普通小麥為

7、六倍體，其配子中有三個染色體組；玉米是二倍體，其配子中有一個染色體組；豌豆是二倍體，其體細(xì)胞中含有兩個染色體組。 【答案】　A 染 色 體 數(shù) 目 變 異 對 性 狀 的 影 響 1．染色體數(shù)目變異的類型 (1)整倍性改變：染色體數(shù)目變化是完整染色體組的改變。 (2)非整倍性改變：染色體數(shù)目是增減個別染色體所致。 (3)類型舉例： ①整倍性改變 ②非整倍性改變：如單體、缺體、三體、雙三體、四體等。 2．多倍體成因及特點 (1)染色體組數(shù)：三個或三個以上。 (2)植株特點 ①優(yōu)點：莖稈粗壯、葉片及其上氣孔明顯增大、種子和果實等也大一些。 ②缺點：也有可能出現(xiàn)

8、一些不良反應(yīng)，如葉子皺縮、分蘗減少、生長緩慢、育性降低等。 (3)形成原因： 染色體完成復(fù)制后，由于某種因素(如溫度驟變，某些化學(xué)物質(zhì)影響等)使得染色體不能正常移向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞，于是就形成染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。 3．單倍體成因及特點 (1)染色體組數(shù)：一個或多個。 (2)形成原因：通常由未受精的卵細(xì)胞或精子發(fā)育而成。 (3)特點：單倍體植株一般表現(xiàn)出個體矮小、生活力較弱，高度不育等現(xiàn)象。 [合作探討] 探討1：三體與三倍體分別含幾個染色體組？ 提示：三倍體含三個染色體組，而三體只含2個染色體組，只是其中某種形態(tài)的染色體有3條。 探討2：單倍體一定含1

9、個染色體組，對嗎？ 提示：不對，只要由配子發(fā)育而來，不論其含幾個染色體組均是單倍體。 [思維升華] 1．單倍體、二倍體和多倍體的比較 2.“二看法”判斷單倍體、二倍體與多倍體 1．下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73730008】 A．一個染色體組中不含同源染色體 B．由受精卵發(fā)育而成的個體，體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體 C．含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含一個染色體組 D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 【解析】　除了使用秋水仙素之外，還可以在低溫條件下得到多倍體。

10、【答案】　D 2．如圖表示某些植株的體細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題： (1)肯定是單倍體的是________圖，它是由________倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。 (2)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是________圖，判斷的理由是_________。 (3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是____圖。 (4)如圖C圖植株是由甲植株的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的，那么C圖植株是________倍體，形成它的甲植物是________倍體，甲植株有性生殖形成種子時，發(fā)育中的胚乳細(xì)胞內(nèi)含________個染色體組。 【解析】　(1)A、B、C、D四圖中依次含有的染色體組數(shù)是3、

11、2、2、1，含有一個染色體組的一定是單倍體。(2)染色體組數(shù)大于等于三的植株莖稈較粗壯，染色體組數(shù)為奇數(shù)的植物在減數(shù)分裂時會聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，也就不能產(chǎn)生種子。(3)由受精卵發(fā)育而來的，體細(xì)胞中含有幾個染色體組就是幾倍體，所以B、C圖表示的是二倍體細(xì)胞。(4)由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的是單倍體，單倍體細(xì)胞中含有兩個染色體組，則原體細(xì)胞中含有四個染色體組，是四倍體。胚乳是由受精極核發(fā)育而來的，含有六個染色體組。 【答案】　 (1)D　二　(2)A　含有三個染色體組，減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而產(chǎn)生不可育的配子，因此，不能產(chǎn)生種子　(3)B、C　(4)單　四　六 染 色 體 數(shù) 目 變

12、 異 在 實 踐 中 的 應(yīng) 用 1．單倍體育種 (1)方法：花藥離體培養(yǎng)。 (2)過程：花藥離體培養(yǎng)→單倍體植株→人工誘導(dǎo)染色體加倍→正常生殖的純合體。 (3)優(yōu)點：明顯縮短育種年限。 2．多倍體育種 (1)方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。 (2)優(yōu)點：培育的植株抗逆能力強、穗大、子粒蛋白含量高，生長優(yōu)勢強。 [合作探討] 探討1：單倍體育種是不是等于花藥離體培養(yǎng)？ 提示：單倍體育種不等于花藥離體培養(yǎng)。單倍體育種獲得的幾乎都是純合體，且有幾個染色體組就是幾倍體，而花藥離體培養(yǎng)得到的都是單倍體，僅是單倍體育種的一個步驟。 探討2：單倍體育種時，常采用哪種

13、方法人工誘導(dǎo)染色體加倍？應(yīng)怎樣處理？ 提示：單倍體育種過程中，常用秋水仙素人工誘導(dǎo)染色體加倍，處理材料應(yīng)為“幼苗”而不是“萌發(fā)的種子”，因為單倍體往往不育，不能結(jié)出種子。 探討3：人工誘導(dǎo)多倍體為何要處理萌發(fā)的種子或幼苗？ 提示：萌發(fā)的種子或幼苗的植物細(xì)胞有絲分裂旺盛，易于誘導(dǎo)染色體數(shù)目的加倍。 [思維升華] 1．單倍體育種流程 切不可將“花藥離體培養(yǎng)”看作“單倍體育種”的全部，前者僅是后者的“手段”之一，經(jīng)其處理獲得的“單倍體幼苗”是“高度不育”的，本身在生產(chǎn)上無價值，故必須再經(jīng)“人工誘導(dǎo)染色體加倍”(如用秋水仙素處理)后，方可變成“可育”、“純合”的目標(biāo)品種。 2．多

14、倍體育種 (1)原理： (2)三倍體無子西瓜的培育過程 (3)注意問題 ①兩次傳粉 ②秋水仙素處理后，新產(chǎn)生的莖、葉、花的染色體數(shù)目加倍，而未處理的根細(xì)胞中仍為兩個染色體組。 ③四倍體植株上結(jié)的西瓜，只有胚細(xì)胞內(nèi)含有三個染色體組。 ④三倍體西瓜無子的原因：三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。 1．如圖是三倍體無子西瓜培育過程的部分圖解，在無子西瓜的培育過程中，接受花粉的植株是(　　) A．甲　　　　　　　 B．乙 C．甲和丙 D．丙 【解析】　培育無子西瓜時，首先用秋水仙素將二倍體母本處理為四倍體(甲植株)，然后授以二倍體的

15、花粉，所得種子為三倍體，三倍體種子種下去即是三倍體植株(丙植株)，由于三倍體植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，所以無法形成正常的配子，但此時可以授以二倍體的花粉刺激三倍體植株的子房發(fā)育成果實。 【答案】　C 2．三倍體無子西瓜培育原理及流程如圖所示： (1)無子西瓜的培育方法叫________，其理論基礎(chǔ)是________。秋水仙素的作用是________________________________________________。 (2)四倍體植株授以二倍體西瓜的花粉，所結(jié)果實各個部分的染色體組數(shù)目是：果皮________，種皮___________________，胚_(dá)_______

16、，胚乳________。 (3)三倍體植株應(yīng)授以二倍體植物成熟的花粉，其目的是_______________。 (4)從變異的原因及變異的種類看，無子西瓜是________________。 (5)三倍體西瓜產(chǎn)量高，果實無子，含糖量提高10%左右，這些事實說明染色體組倍增變化的意義在于___________________________。 【解析】　無子西瓜的培育是染色體變異的應(yīng)用，是利用秋水仙素抑制紡錘體的形成，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。利用二倍體給四倍體進(jìn)行授粉，在四倍體上結(jié)出西瓜，此西瓜的果皮和種皮均是由母本體細(xì)胞發(fā)育而成，均有4個染色體組，胚是受精作用的產(chǎn)物，應(yīng)有3個染色

17、體組，胚乳是由母本提供的兩個極核，父本提供的一個精子，形成受精極核發(fā)育而來的，所以共有5個染色體組。 【答案】　(1)多倍體育種　染色體變異　抑制有絲分裂過程中紡錘體的出現(xiàn)，從而使染色體數(shù)目加倍 (2)4　4　3　5　(3)刺激子房發(fā)育成無子果實 (4)染色體變異引起的可遺傳變異 (5)促使基因效應(yīng)增強 制 作 并 觀 察 根 尖 染 色 體 加 倍 的 裝 片 (實 驗) 1．實驗原理 低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，染色體不能被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。 2．實驗步驟、現(xiàn)象 觀察 3．實驗結(jié)論

18、 適當(dāng)?shù)蜏乜梢哉T導(dǎo)細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。 4．低溫誘導(dǎo)的優(yōu)點 低溫的作用與秋水仙素的作用基本相似，即作用于細(xì)胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成。與秋水仙素相比，低溫條件容易創(chuàng)造和控制，成本低，對人體無害，易于操作。 5．顯微鏡觀察的不足 由于顯微鏡觀察到的是一個平面，而細(xì)胞是一個立體結(jié)構(gòu)，觀察時染色體之間可能相互重疊，因此只能觀察到染色體數(shù)目的增加，增加的具體數(shù)目不容易確定。 6．其他注意事項 (1)根尖分生區(qū)在尖端，剪取根尖不能太長。 (2)加蓋玻片時，注意防止產(chǎn)生氣泡。 (3)用顯微鏡觀察時，要遵循“先低后高”的原則。 (4)觀察裝片時，裝片的移動方向與物像的移動方向相反。可

19、選擇不重疊或重疊較少的部位觀察。 (5)可以設(shè)置梯度溫度分組進(jìn)行培養(yǎng)，探究不同溫度對染色體數(shù)目變化的影響。 1．下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是(　　) A．原理：低溫抑制染色體著絲粒分裂，使子染色體不能分別移向兩極 B．解離：體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液或濃酒精與濃硫酸混合液都可以使洋蔥根尖解離 C．染色：龍膽紫染液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變 【解析】　低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理：抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極；體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精為保存液，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液＋體積分?jǐn)?shù)為98%

20、的濃硫酸溶液(1∶1)為解離固定液。低溫誘導(dǎo)染色體加倍的時期是前期，大多數(shù)細(xì)胞處于 間期；龍膽紫染液和醋酸洋紅溶液都可以用于染色體的染色。 【答案】　C 2．研究表明：溫度驟變以及秋水仙素等理化因素都會使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。某同學(xué)為驗證低溫能誘導(dǎo)洋蔥(2N＝16)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，開展了相關(guān)的研究。請分析回答： (1)實驗原理：低溫處理根尖細(xì)胞，能夠抑制________期________的形成，以致染色體不能移向兩極，細(xì)胞也不分裂。 (2)材料用具：洋蔥、冰箱、______(顯微操作器材)，解離液和堿性染料等。 (3)方法步驟： ①培養(yǎng)洋蔥根尖，待不定根長至1 cm左右

21、時，在冰箱的低溫室內(nèi)(4 ℃)誘導(dǎo)培養(yǎng)40 h； ②制作裝片：解離→保存→________→染色→制片； ③顯微觀察并繪圖：該同學(xué)用低倍鏡能清楚觀察到細(xì)胞，但不能順利換上高倍鏡，最可能的原因是_____________________。 (4)計數(shù)：若常溫下的裝片中，分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%，細(xì)胞周期總時間為20 h，則分裂間期經(jīng)歷______h；該實驗中處于分裂中期的細(xì)胞含有_______條染色體。 【解析】　(1)低溫能抑制紡錘體的形成，洋蔥根尖進(jìn)行有絲分裂，故為有絲分裂的前期。(2)顯微鏡操作的器材不能只考慮顯微鏡，制作臨時裝片一定要有載玻片、蓋玻片等。(3)步驟②依據(jù)觀察植

22、物細(xì)胞有絲分裂實驗中裝片制作步驟來回答。而步驟③，低倍鏡能清楚觀察到細(xì)胞，但不能順利換上高倍鏡，可見顯微鏡本身沒有問題，可能是裝片的問題導(dǎo)致焦距不合適。 (4)依據(jù)處于某時期的細(xì)胞數(shù)與該時期時間長短成正相關(guān)來計算。后一問要注意的是在4 ℃下誘導(dǎo)培養(yǎng)40 h，不一定每個細(xì)胞都發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍，故染色體數(shù)目有的是16，有的是加倍后的32。如果能看到32條染色體，可能是這個細(xì)胞第一次分裂過程中，受到低溫影響，染色體已經(jīng)加倍，加倍后的細(xì)胞(4N＝32)在第二次分裂中期染色體有32條。 【答案】　(1)有絲分裂前　紡錘體　(2)顯微鏡、蓋玻片、載玻片　(3)漂洗　將裝片的蓋玻片放在了下面　(4

23、)18　16或32 1．下列關(guān)于染色體組的敘述正確的是(　　) A．染色體組內(nèi)不存在同源染色體 B．染色體組只存在于生殖細(xì)胞中 C．染色體組只存在于體細(xì)胞 D．染色體組在減數(shù)分裂過程中消失 【解析】　根據(jù)染色體組的概念可知，染色體組中無同源染色體。在減數(shù)分裂的過程中同源染色體分離，但染色體組不會消失。 【答案】　A 2．下列各圖為不同細(xì)胞中的染色體示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．甲代表的生物一定是二倍體，其每個染色體組含一條染色體 B．乙代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含兩條染色體 C．丙代表的生物一定是二倍體，其每個染色體組含三條染色體 D．丁

24、代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含四條染色體 【解析】　甲、丙可能是二倍體，也可能是四倍體生物產(chǎn)生的單倍體。乙代表的生物可能是三倍體，不可能是二倍體，故A、B、C項均錯誤。 【答案】　D 3．已知普通小麥?zhǔn)橇扼w，含有42條染色體。下列有關(guān)普通小麥的敘述中，不正確的是(　　) A．它的單倍體植株的體細(xì)胞中含有21條染色體 B．它的每個染色體組中含有7條染色體 C．它的胚乳中含有3個染色體組 D．離體培養(yǎng)它的花粉，產(chǎn)生的植株表現(xiàn)為高度不育 【解析】　單倍體雖然有時會含有2個或多個染色體組，但因為它是由配子發(fā)育而來的，統(tǒng)稱為單倍體。單倍體的染色體數(shù)與該物種的配子中的染色體數(shù)相

25、同，即21條。每個染色體組的染色體數(shù)目為42÷6＝7(條)。胚乳所含的染色體組數(shù)為配子中染色體組數(shù)的3倍，即9個染色體組。離體培養(yǎng)它的花粉，所得到的植株含有3個染色體組，因此高度不育。 【答案】　C 4．普通小麥的卵細(xì)胞中有三個染色體組。用這種小麥的胚芽細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73730009】 A．六倍體、單倍體　　　 B．六倍體、三倍體 C．二倍體、三倍體 D．二倍體、單倍體 【解析】　胚芽細(xì)胞為體細(xì)胞，培育成的個體為六倍體，花粉細(xì)胞為生殖細(xì)胞，培育成的個體為單倍體。本題極易將該花粉植株當(dāng)作三倍體而誤選B。 【答案】　A 5．如

26、圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題。 (1)圖A所示是含________個染色體組的體細(xì)胞。每個染色體組有________條染色體。 (2)圖C所示細(xì)胞為體細(xì)胞，則其所在的生物是________________倍體，其中含有________對同源染色體。 (3)圖D表示一個有性生殖細(xì)胞，這是由______倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，內(nèi)含______個染色體組。 (4)圖B若表示一個有性生殖細(xì)胞，它是由________倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體是______倍體。每個染色體組含________條染色體。 (5)圖A細(xì)胞在有絲分裂的后期包含___

27、_____個染色體組。 【解析】　圖A中染色體是兩兩相同的，故含有兩個染色體組，并且每個染色體組中有兩條染色體；圖B中染色體每三條是相同的，故含有三個染色體組；由配子直接發(fā)育成的生物個體，稱為單倍體；圖C中染色體兩兩相同，故有兩個染色體組，每個染色體組中有三條染色體，共有三對同源染色體；圖D中染色體形態(tài)、大小各不相同，則只有一個染色體組。 【答案】　(1)兩　兩　(2)二或單　三　(3)二　一　(4)六　單　三　(5)四 學(xué)業(yè)分層測評(三) (建議用時：45分鐘) [學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 1．對染色體組的下列表述和實例中不正確的是(　　) A．一組完整的非同源染色體 B．通常是指二倍體生

28、物的一個配子中的染色體 C．人的體細(xì)胞中有兩個染色體組 D．普通小麥的花粉細(xì)胞中有一個染色體組 【解析】　普通小麥?zhǔn)橇扼w，其花粉細(xì)胞中有三個染色體組。 【答案】　D 2．已知普通小麥體細(xì)胞染色體數(shù)目為42，染色體組數(shù)為6，一個染色體組中的染色體數(shù)和生殖細(xì)胞中的染色體組數(shù)應(yīng)是(　　) A．8和2　　　　　 B．4和2 C．7和3 D．42和21 【解析】　42÷6＝7，每個染色體組應(yīng)含7條染色體，生殖細(xì)胞染色體組數(shù)目減半，應(yīng)為6÷2＝3(個)，故選C。 【答案】　C 3．低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前者處理優(yōu)越于后者處理，具體表現(xiàn)在(　　) ①低溫條件易創(chuàng)造和

29、控制?、诘蜏貤l件創(chuàng)造所用的成本低?、鄣蜏貤l件對人體無害，易于操作?、艿蜏啬苷T導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而秋水仙素不能 A．①②③　　　　　 B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【解析】　秋水仙素有劇毒，對人體有害；濃度不易控制；價格昂貴成本高。秋水仙素能通過抑制紡錘體的形成使染色體數(shù)目加倍。 【答案】　A 4．韭菜的體細(xì)胞中含有32條染色體，這32條染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu)，則韭菜是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：73730010】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．二倍體 B．四倍體 C．六倍體 D．八倍體 【解析】　韭菜體細(xì)胞中的32條染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu)，說明每種形態(tài)的染色體有4

30、條，所以含有4個染色體組，韭菜為四倍體。 【答案】　B 5．用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時，觀察到染色體兩兩配對，形成12對染色體，且每對形態(tài)互不相同，據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是(　　) A．二倍體　　　　　　 B．三倍體 C．四倍體 D．六倍體 【解析】　首先必須理解單倍體的概念和特點：單倍體是由本物種配子直接發(fā)育成的個體，但本物種的配子不一定只有一個染色體組，可以是兩個，甚至多個；其次必須明確在減數(shù)分裂過程中兩兩配對的染色體一定是同源染色體。本題中由于單倍體馬鈴薯在進(jìn)行減數(shù)分裂時可觀察到12對同源染色體，且每對之間形態(tài)不同，可見發(fā)育成該單倍體的配子中

31、含有兩個染色體組，故原母本體細(xì)胞中有四個染色體組，為四倍體。 【答案】　C 6．雙子葉植物大麻(2n＝20)為雌雄異株，含一對性染色體XY，若將其花藥離體培養(yǎng)，將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是(　　) A．18＋XX或18＋XY B．18＋XX或18＋YY C．18＋XX D．18＋XY 【解析】　花藥的離體培養(yǎng)，實際上就是利用花藥中的花粉粒單獨發(fā)育形成植株，而花粉粒是花藥中的花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的。由已知條件知，大麻為二倍體植物，且體細(xì)胞中含20條染色體，性別決定為XY型，因此經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉粒所含的染色體為9＋X或9＋Y，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的單倍體中所含的

32、染色體為9＋X或9＋Y。經(jīng)秋水仙素處理后，使細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，所以9＋X或9＋Y的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后細(xì)胞中的染色體增加為18＋XX或18＋YY。 【答案】　B 7．正常玉米體細(xì)胞中有20條染色體，它的單倍體體細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)是(　　) A．10 B．20 C．30 D．40 【解析】　正常體細(xì)胞含20條染色體，則其單倍體體細(xì)胞中含有10條染色體，在有絲分裂后期，著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，為20。 【答案】　B 8．某植物的一個體細(xì)胞如圖所示，Aa、Bb、Cc代表三對同源染色體。將該植物的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)后，共獲得了n株幼苗，其中染色體組成為aabbcc的個體約

33、有(　　) A．n/4株 B．n/8株 C．n/16株 D．0株 【解析】　由細(xì)胞圖示可知，該植物體細(xì)胞有三對同源染色體。則雄性個體通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉(或由其發(fā)育成的幼苗)的染色體組成中只含成對同源染色體中的一個，即不會出現(xiàn)染色體組成為aabbcc的個體。 【答案】　D 9．在培育三倍體無子西瓜過程中，收獲三倍體種子是在(　　) A．第一年、二倍體母本上 B．第一年、四倍體母本上 C．第二年、三倍體母本上 D．第二年、二倍體母本上 【解析】　在培育三倍體無子西瓜過程中，第一年四倍體植株作母本與二倍體雜交，種子為三倍體，故選B。 【答案】　B 10．下圖是各細(xì)

34、胞中所含染色體的示意圖，據(jù)圖回答下列問題： (1)圖中可表示二倍體生物體細(xì)胞的是________；可表示三倍體生物體細(xì)胞的是________；可表示單倍體生物體細(xì)胞的是________；肯定表示單倍體細(xì)胞的是________。 (2)若A、B、D分別表示由受精卵發(fā)育而成的生物體的體細(xì)胞，則A、B、D所代表的生物體分別為__________________。 (3)若A、B、D分別表示由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的生物體細(xì)胞，則A、B、D所代表的生物體分別為_________________________。 (4)每個染色體組中含有2條染色體的細(xì)胞是____________。 (5)

35、C細(xì)胞中同源染色體的數(shù)目是________。 (6)若圖D表示一個含4條染色體的有性生殖細(xì)胞，它是由________倍體個體的性原細(xì)胞經(jīng)________后產(chǎn)生的。該生物的體細(xì)胞中每個染色體組含有________條染色體。 【解析】　若是由受精卵發(fā)育而來的個體，則含有幾個染色體組就叫幾倍體；若是由配子直接發(fā)育而來的個體，則不論含幾個染色體組都叫單倍體。只含一個染色體組一定是單倍體。 【答案】　(1)A　B　ABCD　C (2)二倍體、三倍體、四倍體 (3)單倍體、單倍體、單倍體 (4)B (5)0 (6)八　減數(shù)分裂　1 [能力提升] 11．將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋

36、水仙素處理后得到四倍體芝麻，此四倍體芝麻(　　) A．與原來的二倍體芝麻相比，體細(xì)胞中有四個染色體組 B．產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以配子無遺傳效應(yīng) C．產(chǎn)生的配子中有同源染色體，用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體可育 D．將此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)長成的芝麻屬于二倍體 【解析】　四倍體產(chǎn)生的配子含有兩個染色體組，是有同源染色體的，含有本物種生長發(fā)育所需要的全部遺傳物質(zhì)，是有遺傳效應(yīng)的；單倍體是由配子發(fā)育來的個體，秋水仙素處理單倍體幼苗獲得個體，為多倍體(或二倍體)；四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得的芝麻是單倍體，用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)長成的植物，屬于單倍體。 【答案】　A

37、 12．如圖表示無子西瓜的培育過程： 根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過的生物學(xué)知識，判斷下列敘述錯誤的是(　　) A．秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成 B．四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組 C．無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚 D．四倍體西瓜的根細(xì)胞中含有2個染色體組 【解析】　秋水仙素抑制紡錘體的形成，是在有絲分裂的前期；四倍體西瓜的果皮是由子房壁發(fā)育而成的，來自母本，應(yīng)含有4個染色體組；無子西瓜是由于不能產(chǎn)生正常配子，所以不能形成受精卵，而種皮來自于母本，所以有種皮，而沒有胚；由于植株的地下部分沒有經(jīng)秋水仙素處理，細(xì)胞中仍含有2個染色體

38、組。 【答案】　C 13．下列有關(guān)“一定”的說法正確的是(　　) ①生物的生殖細(xì)胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組?、诮?jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株再經(jīng)秋水仙素處理后一定得到純合體?、垠w細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體?、荏w細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體 A．全部正確 B．①④ C．③④ D．全部不對 【解析】　如果此生物體是二倍體，其生殖細(xì)胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組，如果是四倍體，則配子中含兩個染色體組。如果單倍體中還有等位基因，則經(jīng)秋水仙素處理后得到的是雜合體。如果生物體是由受精卵發(fā)育而來的，而且體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍

39、體。由配子不經(jīng)過受精作用，直接發(fā)育而成的生物個體，叫單倍體。 【答案】　D 14．下圖為八倍體小黑麥培育過程圖解(A、B、D、R表示染色體組)。請回答： (1)普通小麥的配子中含________個染色體組，黑麥的配子中含________個染色體組，雜交后代含____________________個染色體組。 (2)普通小麥與黑麥的雜交后代不育的原因是________________________，還必須用________使染色體數(shù)目加倍，這樣才能培育出八倍體小黑麥。 (3)普通小麥的體細(xì)胞中含有42條染色體，黑麥的體細(xì)胞中含有14條染色體，這樣普通小麥的每個染色體組中含有__

40、______條染色體，八倍體小黑麥的體細(xì)胞中含有________條染色體。 【解析】　普通小麥的體細(xì)胞中含有6個染色體組，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中含有3個染色體組。普通小麥與黑麥雜交的后代含有4個染色體組，但這4個染色體組中的染色體都是來自不同的物種，沒有同源染色體，減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子，故F1是不育的。 【答案】　(1)3　1　4　(2)減數(shù)分裂形成配子時，染色體聯(lián)會紊亂　秋水仙素　(3)7　56 15．(2015·江蘇高考)中國水仙(Narcissus tazetta var.chinensis)是傳統(tǒng)觀賞花卉，由于其高度不育，只能進(jìn)行無性繁殖，因而品種稀少

41、。為了探究中國水仙只開花不結(jié)實的原因，有研究者開展了染色體核型分析實驗，先制作了臨時裝片進(jìn)行鏡檢、拍照，再對照片中的染色體進(jìn)行計數(shù)、歸類、排列，主要步驟如下： 【導(dǎo)學(xué)號：73730011】 請回答下列問題： (1)選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是______________。 (2)實驗過程中用1 mol·L－1 HCl解離的目的是______。 (3)該實驗采用卡寶品紅作為染色劑，與卡寶品紅具有相似作用的試劑有______(填序號)。 ①雙縮脲試劑　②醋酸洋紅液?、埤埬懽先芤? ④秋水仙素溶液 (4)鏡檢時，應(yīng)不斷移動裝片，以尋找處于______期且染色體______的

42、細(xì)胞進(jìn)行拍照。 (5)由下圖核型分析結(jié)果，得出推論：中國水仙只開花不結(jié)實的原因是______。 (6)為了進(jìn)一步驗證上述推論，可以優(yōu)先選用______(填序號)作為實驗材料進(jìn)行顯微觀察。 ①花萼　②花瓣?、鄞迫铩、芑ㄋ帯、莼ㄑ? 【解析】　(1)本實驗研究的是水仙細(xì)胞的染色體核型，最好選擇處于分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行染色體觀察，實驗材料選取水仙新生根尖，是因為新生根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛。 (2)實驗過程中需要制作水仙新生根尖的臨時裝片，用1 mol·L－1 HCl解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離。 (3)制作臨時裝片過程中，染色的目的是使染色體(或染色質(zhì))著色，常用染色液除卡寶品紅外，還

43、有龍膽紫溶液和醋酸洋紅液。 (4)光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是有絲分裂中期。視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量有限，而且處于有絲分裂中期的細(xì)胞較少，因此，鏡檢時要不斷移動裝片，根據(jù)有絲分裂中期細(xì)胞的特點，從中挑選染色體分散良好的中期細(xì)胞進(jìn)行拍照。 (5)從圖中水仙染色體核型可以看出，水仙的體細(xì)胞中含有三個染色體組，應(yīng)屬于三倍體(3N＝30)植物。水仙在開花期間進(jìn)行減數(shù)分裂的過程中出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會紊亂現(xiàn)象，極難產(chǎn)生含有完整染色體組的可育配子，所以中國水仙只開花不結(jié)實。 (6)通過直接顯微觀察能進(jìn)行減數(shù)分裂的生物材料，可以進(jìn)一步驗證上述推論。在提供的生物材料中，花萼、花瓣、花芽都不能進(jìn)行減數(shù)分裂，雌蕊子房里的胚珠內(nèi)與雄蕊的花藥內(nèi)都有減數(shù)分裂發(fā)生。觀察減數(shù)分裂使用的材料最好是雄性生殖器官(雄蕊)，因為其雄配子多，容易觀察。植物雌蕊進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞數(shù)目很少，用它們作為實驗材料，不容易找到正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞。 【答案】　(1)新生根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛　(2)使組織細(xì)胞相互分離　(3)②③　(4)中　分散良好　(5)中國水仙是三倍體，減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞　(6)④ 20