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2020屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練(五)(含解析)

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1、專題強(qiáng)化練(五) 時(shí)間:45分鐘 滿分:100分 一、選擇題(每小題6分,共60分) 1.(2019·江蘇卷)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì),下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  ) A.實(shí)驗(yàn)中可用15N代替32P標(biāo)記DNA B.噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的 C.噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌 D.實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA 解析:N是蛋白質(zhì)和DNA共有的元素,若用15N代替32P標(biāo)記噬菌體的DNA,則其蛋白質(zhì)也會(huì)被標(biāo)記,A錯(cuò)誤;噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是由噬菌體的DNA在大腸桿菌體內(nèi)編碼的,B錯(cuò)誤;噬菌體的DNA合成的模板來自于噬菌體自身

2、的DNA,而原料來自于大腸桿菌,C正確;該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,D錯(cuò)誤。 答案:C 2.(2019·云南曲靖一中模擬)下圖是用32P標(biāo)記噬菌體并侵染細(xì)菌的過程,有關(guān)敘述正確的是(  ) ①用32P標(biāo)記噬菌體―→―→③攪拌、離心―→ A.過程①32P標(biāo)記的是噬菌體外殼的磷脂分子和內(nèi)部的DNA分子 B.過程②應(yīng)短時(shí)保溫,有利于吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離 C.過程③離心的目的是析出噬菌體外殼,使被感染的大腸桿菌沉淀 D.過程④沉淀物的放射性很高,說明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì) 解析:過程①32P標(biāo)記的是噬菌體內(nèi)部的DNA分子,A項(xiàng)錯(cuò)誤;過程②應(yīng)短時(shí)保溫的目的是讓噬菌體

3、侵入細(xì)菌細(xì)胞,B項(xiàng)錯(cuò)誤;過程③離心的目的是析出噬菌體外殼,使被感染的大腸桿菌沉淀,C項(xiàng)正確;過程④沉淀物的放射性很高,說明噬菌體的DNA進(jìn)入了細(xì)菌細(xì)胞中,在子代噬菌體中檢測到放射性,才能說明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì),D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:C 3.(2019·惠州二調(diào))下列有關(guān)DNA的敘述中,錯(cuò)誤的是(  ) A.DNA分子中3個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成氨基酸的密碼子 B.DNA分子中堿基的特定排列順序構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性 C.雙鍵DNA分子比單鏈DNA分子更穩(wěn)定 D.環(huán)狀DNA質(zhì)粒分子中不含游離的磷酸基團(tuán) 解析:密碼子是指mRNA中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基,A項(xiàng)錯(cuò)誤;每一個(gè)DNA

4、分子具有特定的堿基排列順序,具有特異性,B項(xiàng)正確;單鏈DNA分子容易發(fā)生基因突變,雙鍵DNA分子比單鏈DNA分子更穩(wěn)定,C項(xiàng)正確;環(huán)狀DNA質(zhì)粒分子中不含游離的磷酸基團(tuán),D項(xiàng)正確。 答案:A 4.(2019·廣東六校聯(lián)考)下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和DNA復(fù)制的說法,正確的是(  ) A.DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基 B.若DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)<1,則其互補(bǔ)鏈中該比例大于1 C.DNA分子的雙鏈需要由解旋酶完全解開后才能開始進(jìn)行DNA復(fù)制 D.一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA在含14N的環(huán)境中復(fù)制4次后,含15N的DNA數(shù)與含14N的DNA數(shù)之為

5、1∶4 解析:DNA分子中大多數(shù)脫氧核糖上連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基,但2條鏈各有一個(gè)末端的脫氧核糖只連接一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基,A錯(cuò)誤;DNA分子一條鏈中(A+G)/(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),若DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)<1,則其互補(bǔ)鏈中該比例大于1,B正確;DNA分子的復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制,C錯(cuò)誤;DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,不管復(fù)制幾次,最終子代DNA都保留親代DNA的2條母鏈,故最終有2個(gè)子代DNA含15N,而含有14N的DNA分子為24=16個(gè),含15N的DNA數(shù)與含14N的DNA數(shù)之比為=,D錯(cuò)誤。 答案:B 5.(2019·衡水中學(xué)五調(diào))下圖

6、表示遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列有關(guān)分析正確的是(  ) A.tRNA的種類決定了過程③中氨基酸的排列順序 B.圖示過程①②③都能在正常的唾液腺細(xì)胞中進(jìn)行 C.RNA聚合酶的活性發(fā)生變化會(huì)影響過程②的進(jìn)行 D.核苷酸序列不同的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)一定不同 解析:本題主要考查基因的表達(dá),考查學(xué)生的理解能力。mRNA分子中堿基的排列順序直接決定了氨基酸的排列順序,A項(xiàng)錯(cuò)誤;過程①是DNA分子的復(fù)制,主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,唾液腺細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不能再進(jìn)行分裂,B項(xiàng)錯(cuò)誤;由于密碼子的簡并性,核苷酸序列不同的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)可能相同,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:C 6.(2019·天

7、水檢測)下圖為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述正確的是(  ) A.口腔上皮細(xì)胞中可以發(fā)生圖①②③所示過程 B.圖④為染色體上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與 C.在分化過程,不同細(xì)胞通過②③過程形成的產(chǎn)物完全不同 D.圖②③所示過程中均會(huì)發(fā)生堿基配對,但配對方式不完全相同 解析:口腔上皮細(xì)胞高度分化,不再進(jìn)行圖①DNA復(fù)制過程,A項(xiàng)錯(cuò)誤;圖④轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行,是原核生物的基因表達(dá)過程,原核細(xì)胞沒有染色體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;分化過程中,不同細(xì)胞可能合成相同的蛋白質(zhì),如呼吸酶等,C項(xiàng)錯(cuò)誤;與圖③相比,過程②過程中具有T—A配對,D項(xiàng)正確。 答案:D 7.(2019·德州期中)下

8、圖為大腸桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的某生理過程,其中A、B、C表示物質(zhì),D表示結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述正確的是(  ) A.物質(zhì)A需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工修飾才具有活性 B.細(xì)胞中物質(zhì)B有多種,每種B只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 C.物質(zhì)C上可以結(jié)合多個(gè)D,同時(shí)合成多個(gè)不同的物質(zhì)A D.結(jié)構(gòu)D含有RNA和蛋白質(zhì),其形成與核仁有關(guān) 解析:有些多肽不經(jīng)過加工也具有活性,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B為tRNA,細(xì)胞中tRNA有多種,每種tRNA識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,B項(xiàng)正確;物質(zhì)C上可以結(jié)合多個(gè)D,同時(shí)合成多個(gè)相同的物質(zhì)A,C項(xiàng)錯(cuò)誤;大腸桿菌沒有核仁,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:B 8.(2019·日照一模)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)細(xì)胞中缺乏

9、氨基酸時(shí),負(fù)載tRNA(攜帶氨基酸的tRNA)會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA(沒有攜帶氨基酸的tRNA)參與基因表達(dá)的調(diào)控。下圖是缺乏氨基酸時(shí),tRNA調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.過程①可以產(chǎn)生tRNA、rRNA、mRNA三種RNA B.終止密碼子與a距離最近,d結(jié)合過的tRNA最多 C.細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí),空載tRNA既抑制轉(zhuǎn)錄也抑制翻譯 D,細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí),該調(diào)控機(jī)制利于氨基酸的調(diào)配利用 解析:根據(jù)肽鏈的長短,判斷核糖體是從mRNA右端向左端移動(dòng),因此,終止密碼子與a距離最近,a結(jié)合過的tRNA最多。 答案:B 9.(2019·昆明質(zhì)量檢測)下圖為HI

10、V侵染人體T細(xì)胞后遺傳信息的傳遞過程簡圖,圖中甲、乙、丙表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.HIV侵入人體后T細(xì)胞數(shù)量先增加后下降 B.HIV中存在與甲、乙、丙過程有關(guān)的酶 C.甲、乙、丙過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則 D.HIV和T細(xì)胞共用一套密碼子表 解析:當(dāng)HIV剛開始侵入人體時(shí),人體的T細(xì)胞數(shù)量增多,免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒,HIV破壞的是T淋巴細(xì)胞,隨著HIV增加,T細(xì)胞逐漸減少,A正確。乙、丙過程所需要的酶在宿主細(xì)胞中合成,B錯(cuò)誤。甲的過程是RNA與DNA堿基互補(bǔ)配對、乙過程是DNA和RNA之間堿基互補(bǔ)配對,丙的過程是mRNA和tRNA之間堿基互補(bǔ)配對,C正確。

11、所有生物共用一套密碼子,D正確。 答案:B 10.(2019·成都一模)某二倍體植物的體細(xì)胞內(nèi)的同一條染色體上有M基因和R基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是(  ) A.基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè) B.基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)以a鏈為模板在細(xì)胞核中合成mRNA C.若箭頭處的堿基替換為G,則對應(yīng)密碼子變?yōu)镚AG D.若基因M缺失,則引起的變異屬于基因突變 解析:當(dāng)二倍體為MM純合子時(shí),細(xì)胞分裂時(shí)經(jīng)過DNA的復(fù)制,細(xì)胞中可出現(xiàn)4個(gè)M基因,A錯(cuò)誤;染色體存在于細(xì)胞核,故染色體上的基因轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中,根據(jù)起始密碼子

12、為AUG,可知基因的模板鏈上應(yīng)為TAC,觀察R基因可知,應(yīng)該以a鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,B正確;根據(jù)起始密碼子均為AUG,可知基因M以b鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,若箭頭處的堿基替換為G,則對應(yīng)密碼子變?yōu)镃UC,C錯(cuò)誤;若基因M缺失,則引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失,D錯(cuò)誤。 答案:B 二、非選擇題(40分) 11.(10分)(2019·衡水中學(xué)期中)請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的核苷酸和35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程: 步驟一:分別取等量含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個(gè)相

13、同培養(yǎng)皿中,并分別編號為甲、乙; 步驟二:在兩個(gè)培養(yǎng)皿中接入____________,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間; 步驟三:放入______________,培養(yǎng)一段時(shí)間,分別獲得________和________標(biāo)記的噬菌體; 步驟四:用上述噬菌體分別侵染____________的大腸桿菌,經(jīng)短時(shí)間保溫后,用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心; 步驟五:檢測放射性同位素存在的主要位置。 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果: (1)在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如________圖。 (2)在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如________圖。 解析:在標(biāo)記

14、T2噬菌體時(shí),應(yīng)先用32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)大腸桿菌,然后用被放射性同位素標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體。分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體后,分別去侵入未被標(biāo)記的大腸桿菌。甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體被32P標(biāo)記;乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體被35S標(biāo)記,因此甲、乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果分別是沉淀物放射性高和上清液放射性高。 答案:(除標(biāo)明外,每空1分,共10分)等量的大腸桿菌菌液(2分) T2噬菌體 32P 35S 未被標(biāo)記 B(2分) A(2分) 12.(10分)(2019·衡中同卷)早期,科學(xué)家對DNA分子復(fù)制方式的預(yù)測如圖甲所示,1958年,

15、科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)(如圖乙),證實(shí)了DNA以半保留的方式復(fù)制。試管②③④⑤是模擬實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的結(jié)果?;卮鹣铝袉栴}。 (1)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的主要技術(shù)為________________,步驟Ⅰ的目的是標(biāo)記大腸桿菌中的________;至少需要________min才會(huì)出現(xiàn)試管④的結(jié)果。 (2)30 min后離心只有1條中等密度帶(如試管③所示),則可以排除DNA復(fù)制的方式是____________;為進(jìn)一步確定DNA復(fù)制的方式,科學(xué)家對結(jié)果③中的DNA分子用解旋酶處理后離心,若出現(xiàn)________________________,則DNA復(fù)制的方式為

16、半保留復(fù)制。 (3)若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,中帶比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果所呈現(xiàn)的略寬,其原因可能是新合成的DNA單鏈中N元素仍有少部分為________。 解析:(1)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的主要技術(shù)為同位素示蹤技術(shù),步驟Ⅰ的目的是標(biāo)記大腸桿菌中的DNA出現(xiàn)試管④的結(jié)果至少需要DNA復(fù)制兩次,每次復(fù)制的時(shí)間為30 min,因此至少需要60 min才會(huì)出現(xiàn)試管④的結(jié)果。 (2)復(fù)制一代后離心只有1條中等密度帶,說明DNA復(fù)制方式不會(huì)為全保留復(fù)制。如果DNA的復(fù)制方式為分散復(fù)制,則每一條脫氧核苷酸鏈既保留母鏈部分又有子鏈部分,則可能出現(xiàn)不了清晰的條帶,而半保留復(fù)制能出現(xiàn)清晰的重帶和輕帶兩種條帶。 (3)若中帶比以往

17、實(shí)驗(yàn)結(jié)果所呈現(xiàn)的略寬,其原因可能是新合成的DNA單鏈中N元素仍有少部分為15N。 答案:(10分,除標(biāo)注外,每空2分) (1)同位素示蹤技術(shù)(1分) DNA(1分) 60 (2)全保留復(fù)制 重帶和輕帶兩種條帶 (3)15N 13.(10分)(2019·惠州二調(diào))蛋白質(zhì)與核酸一直是科學(xué)家研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域,請回答下列問題。 (1)2018年我國科學(xué)家首次將酵母菌的16條染色體融合為1條染色體,人工創(chuàng)造了一種新型的酵母菌株。從DNA分子結(jié)構(gòu)角度分析,融合成功的理論依據(jù)是________。 (2)1981年首次人工合成了酵母丙氨酸的tRNA(用tRNAYAla表示),tRNAYAla的生物活

18、性是指在________(填轉(zhuǎn)錄/翻譯)過程中既能攜帶丙氨酸,又能識別mRNA上丙氨酸的密碼子;在測定人工合成的tRNAYAla活性時(shí),科學(xué)工作者先將3H-丙氨酸與tRNAYAla結(jié)合為3H-丙氨酸-tRNAYAla,然后加入蛋白質(zhì)的生物合成體系中。若在新合成的多肽鏈中含有________,則表明人工合成的tRNAYAla具有生物活性;也有科學(xué)家先將3H-丙氨酸直接放入含有tRNAYAla的蛋白質(zhì)生物合成反應(yīng)體系中,既發(fā)現(xiàn)了tRNAYAla攜帶3H-丙氨酸,也發(fā)現(xiàn)另一種tRNA攜帶3H-丙氨酸,原因是____________________ _________________________

19、____________________________。 (3)1965年我國科學(xué)家首次人工合成胰島素,為驗(yàn)證人工合成的胰島素的生理作用,你的實(shí)驗(yàn)思路是(實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為:糖尿病小鼠若干只;供選擇使用的材料有:人工合成的胰島素、生理鹽水、無菌水): _______________________________________________________ _____________________________________________________。 解析:(1)染色體中的DNA均由四種脫氧核苷酸構(gòu)成,均嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對原則,并具有獨(dú)特的雙螺旋(分子)結(jié)構(gòu),所以可以將酵

20、母菌的16條染色體融合為1條染色體。 (2)tRNAYAla在翻譯過程中可識別并攜帶丙氨酸,通過識別mRNA上丙氨酸的密碼子,把丙氨酸運(yùn)至核糖體中參與氨基酸的脫水縮合;在測定人工合成的tRNAYAla活性時(shí),將3H-丙氨酸與tRNAYAla結(jié)合為3H-丙氨酸-tRNAYAla,然后加入蛋白質(zhì)的生物合成體系中,若在新合成的多肽鏈中含有放射性(“3H”或“3H-丙氨酸”),則表明人工合成的tRNAYAla具有生物活性;丙氨酸的密碼子不止一種,識別并轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸的tRNA也不止一種,將3H-丙氨酸直接放入含有tRNAYAla的蛋白質(zhì)生物合成反應(yīng)體系中,會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅tRNAYAla攜帶3H-丙氨酸,還會(huì)

21、發(fā)現(xiàn)另一種tRNA攜帶3H-丙氨酸。 (3)胰島素具有降血糖的作用,驗(yàn)證人工合成的胰島素的生理作用,可進(jìn)行是否注射胰島素的對照實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行注射胰島素前后的對比??蓪⑻悄虿⌒∈箅S機(jī)分為數(shù)量相同的兩組并檢測各組小鼠的實(shí)驗(yàn)前血糖含量,分別注射等量的人工合成的胰島素和生理鹽水,一段時(shí)間后分別檢測各組小鼠的血糖含量。 答案:(除標(biāo)明外,每空1分,共10分)(1)每條染色體上DNA均由四種脫氧核苷酸構(gòu)成、嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對原則,具有獨(dú)特的雙螺旋(分子)結(jié)構(gòu)(2分) (2)翻譯 放射性“3H”或“3H-丙氨酸” 丙氨酸有不同的密碼子或“氨基酸的密碼子具有簡并性”,轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸的tRNA也不止一種(2分)

22、 (3)將糖尿病小鼠隨機(jī)分為數(shù)量相同的兩組并檢測各組小鼠的實(shí)驗(yàn)前血糖含量,分別注射等量的人工合成的胰島素和生理鹽水,一段時(shí)間后分別檢測各組小鼠的血糖含量(4分) 14.(10分)(2019·山師附中月考)下圖為動(dòng)物細(xì)胞中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題: (1)完成①過程需要的酶有________,這些酶通過________從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。②過程得到的mRNA先要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工后才用于翻譯,翻譯時(shí)一條mRNA會(huì)與多個(gè)核糖體結(jié)合,最后得到的多肽鏈上氨基酸序列________(填“相同”或“不相同”)。 (2)根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合本圖推知:該細(xì)胞中核糖體分布的場所有

23、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、________等。 (3)圖中所示生理過程的完成需要遵循堿基互補(bǔ)配對原則的有________(填序號)。用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)中的RNA含量顯著減少,由此推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是________(填序號)。 (4)由上圖可知,基因控制生物體的性狀是通過______________來實(shí)現(xiàn)的。 解析:(1)①過程表示核DNA復(fù)制,需要解旋酶、DNA聚合酶等參與催化,這些酶是在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中合成,通過核孔從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。②過程為轉(zhuǎn)錄,得到的mRNA先要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工后才用于翻譯。翻譯時(shí)一條mRNA會(huì)與多個(gè)核糖體結(jié)合,因模板mRNA相同,所以最后得

24、到的多肽鏈上氨基酸序列也相同。 (2)核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所,有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上;圖中的前體蛋白是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成,而線粒體DNA也能在線粒體中指導(dǎo)合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。綜上所述可推知:該細(xì)胞中核糖體分布的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))等。 (3)圖中所示的[①]核DNA復(fù)制、[②]轉(zhuǎn)錄、[④]翻譯、[⑥]線粒體DNA復(fù)制、[⑦]轉(zhuǎn)錄、[⑧]翻譯的完成都需要遵循堿基互補(bǔ)配對原則。細(xì)胞質(zhì)中的RNA是以核DNA的1條鏈為模板通過轉(zhuǎn)錄形成;若用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)中的RNA含量顯著減少,說明α-鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是⑦即細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄過程。 (4)綜上分析,基因控制生物體的性狀是通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的。 答案:(除標(biāo)明外,每空1分,共10分)(1)解旋酶、DNA聚合酶(2分) 核孔 相同 (2)線粒體(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)) (3)①②④⑥⑦⑧(2分)?、凇?4)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(2分) - 9 -

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