《2019-2020版高中生物 第4章 第2節(jié) 基因對性狀的控制練習（含解析）新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020版高中生物 第4章 第2節(jié) 基因對性狀的控制練習（含解析）新人教版必修2（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、基因對性狀的控制 1．下列關于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是(　　) A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 B．DNA中的遺傳信息是通過轉錄傳遞給mRNA的 C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質中氨基酸的排列順序 D．DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 解析：DNA病毒的遺傳物質是DNA，雖然其體內沒有RNA，但其遺傳信息的傳遞是在宿主細胞內完成的，仍然遵循中心法則。 答案：D 2．在絕大多數(shù)生物中，遺傳信息傳遞的順序是(　　) ①蛋白質?、贒NA?、踡RNA?、躷RNA A．①→②→③　　 B．①→④→② C．②→③→① D．②→④→①

2、答案：C 3．下列關于“中心法則”含義的敘述中，錯誤的是(　　) A．基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀 B．②③過程在RNA病毒侵染宿主細胞后進行 C．⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 D．②過程中堿基互補配對時，遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原則 答案：D 4．下圖表示自然界中遺傳信息在三種大分子間的流動(如箭頭2代表轉錄)，相關說法正確的是 (　　) A．1、2、4常見，3、7少見，其他尚未被證實 B．2、4、6常見，其他幾乎從未被證實 C．5、8、9未被證實，3、7少見，其他常見 D．3、7少見，其他常見 答案：A 5

3、．下圖為人體內基因對性狀的控制過程，分析可知(　　) A．基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內的同一個細胞中 B．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助 C．④⑤過程的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同 D．過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 解析：人體體細胞是由同一個受精卵分裂和分化而來的，都應含有全套遺傳物質(成熟紅細胞等分化時失去細胞核、細胞器的細胞除外)，即都應含有基因1和基因2。圖中①過程表示轉錄，需要RNA聚合酶催化。②過程表示翻譯，需要tRNA運輸氨基酸。④⑤過程的結果存在差異的直接原因是血紅蛋白的結構不同，根本原因是相關

4、基因發(fā)生了基因突變。①②③過程表示基因通過控制酶的合成來影響代謝進而控制生物體的性狀，①②④或①②⑤過程表示基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。 答案：B 6．請讀下圖，回答(1)～(7)題： (1)此圖解全過程叫作________。 (2)圖中①的生理過程叫作________，進行的場所是細胞的________內，進行的時間是細胞分裂的________期。 (3)圖中②的生理過程叫作________，進行的場所是細胞的________內。 (4)圖中③的生理過程叫作________，該過程需要在________的作用下才能進行。 (5)圖中④的生理過程叫作____

5、____，該過程的發(fā)現(xiàn)說明RNA也可作為生物的________。 (6)圖中⑤的生理過程叫作________，進行的場所是細胞內的________上。 (7)從DNA的功能看，圖中①過程屬于遺傳信息DNA的________功能；圖中②和⑤過程屬于遺傳信息DNA的________功能。 答案：(1)中心法則　(2)DNA的復制　細胞核　間　(3)轉錄　細胞核　(4)逆轉錄　逆轉錄酶　(5)RNA的復制　遺傳物質　(6)翻譯　核糖體　(7)傳遞　表達 A級　基礎鞏固 1．如圖所示，在酵母菌細胞中能進行的信息傳遞是(　　) A．①②③④⑤　　 B．①②⑤ C．①②③⑤ D．

6、②⑤ 解析：酵母菌細胞可進行細胞分裂，因此能發(fā)生①DNA分子的復制過程，同時酵母菌細胞也能合成蛋白質，因此能發(fā)生②轉錄和⑤翻譯過程。③逆轉錄過程和④RNA的復制過程只發(fā)生在某些病毒侵染的細胞中。 答案：B 2．下圖為皮膚生發(fā)層細胞中DNA聚合酶合成及發(fā)揮作用的示意圖。相關敘述錯誤的是(　　) A．①過程具有邊解旋邊復制的特點 B．②過程的主要場所是核糖體 C．③過程需要tRNA的協(xié)助 D．DNA聚合酶進入細胞核需經過核孔 解析：①過程為DNA復制，具有邊解旋邊復制的特點；②過程為轉錄，其主要場所是細胞核；③過程是翻譯過程，需要tRNA轉運組成DNA聚合酶的氨基酸；大分子物質

7、進出細胞核要經過核孔。 答案：B 3．用鏈霉素或新霉素可使核糖體與單鏈的DNA結合，這一單鏈DNA就可代替mRNA翻譯出多肽，說明(　　) A．遺傳信息可從RNA流向DNA B．遺傳信息可從蛋白質流向DNA C．遺傳信息可從DNA流向蛋白質 D．遺傳信息可從RNA流向蛋白質 答案：C 4．下列關于基因、蛋白質與性狀關系的描述，錯誤的是(　　) A．皺粒豌豆種子中，編碼淀粉分支酶的基因被打亂，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高 B．人類鐮刀型細胞貧血癥是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀來實現(xiàn)的 C．基因與性狀呈線性關系，即一種性狀由一個基因控制 D．囊

8、性纖維病患者中，編碼一個CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基，導致CFTR蛋白的結構異常 答案：C 5．下圖是囊性纖維病的病因圖解，據(jù)圖回答(1)～(4)： CFTR基因缺失3個堿基 ↓ CFTR蛋白結構異常，導致功能異常 ↓ 患者支氣管內黏液增多 ↓ 黏液清除困難，細菌繁殖，肺部感染 (1)基因是指________________。基因中的__________代表遺傳信息，圖解中所示形成的CFTR蛋白質結構異常的原因是________。 (2)此種病例所涉及的是________基因對生物性狀的控制，事實上，基因與性狀并不是簡單的線性關系，基因與________、基因與___

9、_____、基因與________之間均存在著復雜的相互作用。 (3)通過圖解可以看出基因能通過________直接控制生物體的性狀。 (4)基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制______的合成來控制________，進而控制生物體的性狀。 答案：(1)有遺傳效應的DNA片段　堿基排列順序　基因缺失了3個堿基　(2)單個　基因　基因產物　環(huán)境 (3)控制蛋白質的結構　(4)酶　代謝過程 B級　能力訓練 6．下圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達的過程。下列有關敘述錯誤的是(　　) A．①②過程均可發(fā)生在同一細胞的細胞核內 B．②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行 C．④⑤

10、過程均可發(fā)生在某些病毒體內 D．①②③④⑤⑥均遵循堿基互補配對原則 解析：DNA復制和轉錄過程均可發(fā)生在同一細胞的細胞核內，A項正確；轉錄和翻譯過程均可在線粒體、葉綠體中進行，B項正確；病毒營寄生生活，逆轉錄過程或RNA復制過程發(fā)生在宿主細胞內，C項錯誤；中心法則中幾個過程均遵循堿基互補配對原則，D項正確。 答案：C 7．下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請據(jù)此分析，下列有關敘述不正確的是 (　　) A．①過程是轉錄，形成RNA B．③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成 C．白化病是基因通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀 D．人的鐮刀型細胞貧血

11、癥是基因對性狀的直接控制，是使結構蛋白發(fā)生變化所致 答案：B 8．下圖為脈孢霉體內精氨酸的合成途徑示意圖，從圖中可得出(　　) 　　　　　　　基因①　基因②　基因③　 基因④ 　　　　　　　　↓　　　↓　　　↓　　　 ↓ 　　　　　　　酶①　　酶②　　酶③　　　酶④ 　　　　　　　　↓　　　↓　　　↓　　　 ↓ 　N→乙酰鳥氨酸→鳥氨酸→瓜氨酸→精氨酰琥珀酸→精氨酸 A．一種物質的合成只受一個基因的控制 B．基因可通過控制酶的合成來控制代謝 C．若基因②不表達，則基因③和④也不表達 D．若基因③不存在，則瓜氨酸仍可合成精氨酰琥珀酸 解析：基因通過控制酶的合成來控制代謝

12、過程，從而控制生物的性狀。由示意圖可知，精氨酸的合成需要酶①②③④的參與，而它們分別受基因①②③④的控制?；蚓哂幸欢ǖ莫毩⑿裕颌诓槐磉_時，基因③④仍可表達，只是無法合成精氨酸。若基因③不存在，酶③不能合成，則瓜氨酸→精氨酰琥珀酸的途徑不能進行。 答案：B 9．如圖為有關遺傳信息傳遞和表達的模擬實驗。下列相關敘述合理的是(　　) A．若X是mRNA，Y是多肽，則管內必須加入氨基酸 B．若X是DNA，Y含有U，則管內必須加入逆轉錄酶 C．若X是tRNA，Y是多肽，則管內必須加入脫氧核苷酸 D．若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內必須加入DNA酶 解析：若X是mRNA，Y

13、是多肽，則管內發(fā)生的是翻譯過程，因此管內必須加入氨基酸；若X是DNA，Y含有U，則Y為RNA，管內發(fā)生的是轉錄過程，因此不需要加入逆轉錄酶，而需要加入RNA聚合酶等；若X是tRNA，Y是多肽，則管內發(fā)生的是翻譯過程，因此不需要加入脫氧核苷酸；若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內發(fā)生的是逆轉錄過程，因此需要加入逆轉錄酶。 答案：A 10．確定核糖體是蛋白質合成的場所以后，科學家曾提出如下問題：核糖體所含的RNA是翻譯的模板嗎？為此他們進行了如下實驗： 第一步：將大腸桿菌在重培養(yǎng)基(含有15NH4Cl和13C葡萄糖)上培養(yǎng)，使細菌上各種成分(包括細菌核糖體)被重的同位素標記。然后他們使用

14、T4噬菌體感染細菌，噬菌體感染后，大腸桿菌將不合成自身成分。 第二步：將細菌轉移到輕培養(yǎng)基(含有14NH4Cl和12C葡萄糖)上培養(yǎng)，同時將放射性標記14C的尿嘧啶加到培養(yǎng)基上，對核糖體進行密度梯度離心。 分析實驗結果： (1)如果新出現(xiàn)的RNA含14C，那么它是以________為模板轉錄而成的。 (2)如果所分離的大腸桿菌核糖體密度全為重(均含________、________)，那么核糖體所含的RNA______(填“是”或“不是”)翻譯的模板。新合成的RNA稱作________。 解析：T4噬菌體感染大腸桿菌后，宿主細胞將不合成自身成分，新出現(xiàn)的RNA是以(T4)噬菌體DNA

15、為模板轉錄成的。(2)T4噬菌體侵染前，大腸桿菌的核糖體均含15N、13C，噬菌體侵染細菌后，所分離的大腸桿菌核糖體也含15N、13C。這樣就否定了翻譯模板是核糖體RNA這一猜想。新合成的RNA可以稱為mRNA(信使RNA)。 答案：(1)(T4)噬菌體DNA　(2)15N　13C　不是 mRNA(信使RNA) 11．下圖表示真核細胞內合成某種分泌蛋白質過程中由DNA到蛋白質的信息流動過程，①②③④表示相關過程。據(jù)圖回答(1)～(4)題： (1)①過程發(fā)生在________________期，催化過程②的酶是________________。 (2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分

16、別是AUG、UAC，某tRNA一端的3個堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是________。 (3)a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是________。④過程進行的場所有________。 (4)一個mRNA上連接多個核糖體叫作多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是____________________________________________ _____________________________________________________。 在原核細胞中分離的多聚核糖體常與DNA結合在一起，這說明 ______________________

17、_________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________。 答案：(1)有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期　RNA聚合酶　(2)甲硫氨酸　(3)a→b　內質網和高爾基體　(4)短時間內能合成較多的肽鏈　原核細胞中的轉錄和翻譯是同時同地點進行的 C級　拓展提升 12．已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，且長翅(V)對殘翅(v)為顯性，但遺傳學家在不同溫度下

18、培養(yǎng)長翅果蠅幼蟲，得到不同的結果，如表，請結合所學知識回答問題： 實驗材料 實驗處理 結果 長翅果蠅幼蟲A 25 ℃條件培養(yǎng) 長翅果蠅 長翅果蠅幼蟲B 35～37 ℃處理6～24 h培養(yǎng) 殘翅果蠅 (1)請針對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出假說，并進行解釋： _____________________________________________________。 (2)這個實驗說明基因與性狀是怎樣的關系？______________ _____________________________________________________。 (3)果蠅B的殘翅性狀能否

19、遺傳？_________________________。 原因是________________________________________________ ____________________________________________________。 (4)人們將果蠅B的殘翅性狀稱為表型模擬，若現(xiàn)有一殘翅果蠅，如何判斷它是否為表型模擬？請設計鑒定方案。 ①方法步驟：_________________________________________ _____________________________________________________。 ②結果

20、分析：a.若后代均為殘翅果蠅，______________________ ____________________________________________________。 b．若后代有長翅果蠅出現(xiàn)，_______________________________ _____________________________________________________。 解析：(1)性狀不僅受基因的控制，還受環(huán)境的影響，如酶的活性要受溫度的影響，而酶是在基因指導下合成的，翅的發(fā)育需要經過一系列酶的催化作用。(2)這個實驗說明表現(xiàn)型＝基因型＋環(huán)境。(3)殘翅的形成是由于環(huán)境改變

21、而引起的，不是遺傳物質改變引起的，屬于不可遺傳的變異。(4)可讓該個體與異性殘翅果蠅(vv)交配，并讓其后代在常溫下發(fā)育，若后代均為殘翅，說明該果蠅為純合子(vv)，若后代有長翅出現(xiàn)，則該果蠅為表型模擬。 答案：(1)翅的發(fā)育需要經過酶的催化反應，而酶是在基因指導下合成的，酶的活性受溫度條件的影響　(2)基因控制生物的性狀，而性狀的形成同時還受到環(huán)境的影響　(3)不能遺傳　這種殘翅性狀是單純由于環(huán)境條件的改變而引起的，其遺傳物質(基因型)并沒有發(fā)生改變 (4)①a.讓這只殘翅果蠅與多只在正常溫度條件下發(fā)育成的異性殘翅果蠅(基因型為vv)交配；b.使其后代在正常溫度條件下發(fā)育?、赼.則該果蠅為純合子(vv)，它不是表型模擬　b．則該果蠅為表型模擬 9