《《連乘、乘加、乘減》-5數(shù)胡淼》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《連乘、乘加、乘減》-5數(shù)胡淼（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《連乘、乘加、乘減》導(dǎo)學(xué)案(5) 課題 《連乘、乘加、乘減》 課型 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 年級 五年級 科目 數(shù)學(xué) 執(zhí)筆 胡 淼 時間 2012-8 審核 內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊11頁例7。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進(jìn)行計算 2、經(jīng)歷小數(shù)的連乘、乘加、乘減的計算過程，體驗遷移類推的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價值觀： 3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我的建議

2、 學(xué)習(xí)重點 、難點 重點：掌握運算順序 難點：會正確的進(jìn)行計算 教學(xué)準(zhǔn)備 CAI課件 實物投影儀 教法學(xué)法 創(chuàng)設(shè)情境， 學(xué)生嘗試探究，運用舊知遷移練習(xí)體驗 導(dǎo)學(xué)過程

3、 課堂 環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 一、 情 境 導(dǎo) 入 （5 分 鐘） 1、會正確的進(jìn)行計算 0.5×0.8 1.3×0.4 0.01×89 5×2×7 25×4×8 2、先說出運算的順序再計算 12×5×60 30×7＋85 250×4－200 3、揭題談話 板書課題：連乘、乘加、乘減 1、指名學(xué)生計算。 2

4、、說后全班做 三名學(xué)生演板 二、 自 主 探 究 （10 分 鐘） 1、例7中建筑工人遇到了什么數(shù)學(xué)問題？在解決這個問題時，要注意些什么？ 2、要知道100塊磚夠不夠應(yīng)怎樣算呢？110塊呢？ 3、在解決以上這些問題的綜合算式中有哪些運算，它們的運算順序是怎樣的？ 4、完成第11頁“做一做”。 5、你還有問題要解決嗎？ 先獨立思考 同桌交流全班匯報 積極參與小組討論，敢說敢問。 三、 交 流 釋 疑 （8 分 鐘） 組內(nèi)分工，自主探究 看教材第11頁， 1、、合作學(xué)

5、習(xí) 相互答疑 把提的問題展示出來。 3、教師質(zhì)疑，重點知識講解。教師根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑中沒有提到的重點內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，完善知識點。 4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序。 自主學(xué)習(xí)（相信自己，我能行） 我能解決以上這些問題。 積極參與小組討論，敢說敢問，形成組內(nèi)統(tǒng)一的意見。 1、學(xué)生質(zhì)疑，師生釋疑。 四、拓 展 應(yīng) 用 （10 分 鐘） 1、下面的計算對嗎？把不對的改正過來。 50.4×1.9－1.8 ＝50.4×0.1 ＝5.04 3.76×0.25＋25.8 ＝0.94＋2

6、5.8 ＝26.74 2、計算下面各題 3.25×4.7－7.8 18.1×0.92＋3.93 7.2×0.1×28.5 8.72＋0.45×0.24 學(xué)生獨立思考，然后交流。 五、 課堂總結(jié) （2分鐘） 這節(jié)課你有什么收獲？你在哪些方面表現(xiàn)得好？哪些方面還要繼續(xù)努力？ 學(xué)生交流。 六、 當(dāng) 堂 反 饋 （5 分 鐘） 教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。 教師在小組長的協(xié)助下當(dāng)堂批改、評價，并及時收集整理反饋信息。 學(xué)生在作業(yè)本上獨立完成。