《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案1 基因工程》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案1 基因工程（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課前自主預(yù)習(xí)案1 基因工程 [基礎(chǔ)梳理——系統(tǒng)化] 知識點(diǎn)一　基因工程的基本工具 知識點(diǎn)二　基因工程的基本操作程序 知識點(diǎn)三　蛋白質(zhì)工程 [基能過關(guān)——問題化] 一、判一判 1．有關(guān)工具酶的判斷 (1)限制酶只能用于切割目的基因。(×) (2)切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均能特異性地識別6個(gè)核苷酸序列。(×) (3)DNA連接酶能將兩堿基間通過氫鍵連接起來。(×) (4)E·coli DNA連接酶既可連接平末端，又可連接黏性末端。(×) (5)限制酶也可以識別和切割RNA。(×) (6)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和質(zhì)粒是基因工程中常用的三

2、種工具酶。(×) 2．有關(guān)載體的判斷 (1)載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因。(×) (2)每個(gè)質(zhì)粒DNA分子上至少含一個(gè)限制酶識別位點(diǎn)。(√) (3)質(zhì)粒是小型環(huán)狀DNA分子，是基因工程常用的載體。(√) (4)載體的作用是將攜帶的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中，使之穩(wěn)定存在并表達(dá)。(√) (5)外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制。(×) 3．有關(guān)基因工程原理與操作的判斷 (1)設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)不必考慮表達(dá)載體的序列。(×) (2)用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列。(√) (3)為培育抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑

3、基因時(shí)只能以受精卵為受體。(×) (4)抗蟲基因即使成功地插入植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)。(√) (5)檢測目的基因是否成功表達(dá)可用抗原—抗體雜交技術(shù)。(√) (6)應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其是否完全表達(dá)。(×) 4．有關(guān)基因工程的應(yīng)用及蛋白質(zhì)工程的判斷 (1)將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株。(√) (2)利用乳腺生物反應(yīng)器能夠獲得一些重要的醫(yī)藥產(chǎn)品，如人的血清白蛋白，這是因?yàn)閷⑷说难灏椎鞍谆驅(qū)肓藙游锏娜橄偌?xì)胞中。(×) (3)由大腸桿菌工程菌獲得人的干擾素后可直接應(yīng)用。(×) (4)蛋白質(zhì)

4、工程的目的是改造或合成人類需要的蛋白質(zhì)。(√) (5)蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)。(×) 二、議一議 1．[選修3 P6“尋根問底”]DNA連接酶和DNA聚合酶的作用相同嗎？試簡要說明。 提示：不相同。DNA連接酶連接的是兩個(gè)DNA片段，而DNA聚合酶連接的是單個(gè)的脫氧核苷酸。 2．下圖中的圖1和圖2分別表示的是EcoRⅠ限制酶和SmaⅠ限制酶的作用示意圖，據(jù)圖分析： (1)請說出EcoRⅠ限制酶和SmaⅠ限制酶識別的堿基序列及切割的位點(diǎn)。 提示：EcoRⅠ限制酶識別的堿基序列是GAATTC，切割位點(diǎn)在G和A之間；Sm

5、aⅠ限制酶識別的堿基序列是CCCGGG，切割位點(diǎn)在G和C之間。 (2)以上實(shí)例說明限制酶有何特性？ 提示：說明限制酶具有專一性。 3．據(jù)圖分析抗蟲棉的培育過程 (1)該基因工程中的目的基因和載體分別是什么？一般情況下，為什么要用同一種限制酶處理目的基因和載體？ 提示：目的基因是Bt毒蛋白基因，載體是Ti質(zhì)粒。用同一種限制酶處理目的基因和載體，可以獲得相同的黏性末端，便于構(gòu)建基因表達(dá)載體。 (2)該實(shí)例中，采用何種方法導(dǎo)入目的基因？為什么目的基因可以整合到染色體的DNA上？ 提示：采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，由于Ti質(zhì)粒上的T－DNA可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞且能整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上，而目的基因又插入到了T－DNA上，所以目的基因可以整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上。 (3)該實(shí)例中，檢測目的基因是否成功表達(dá)的常見方法有哪兩種？ 提示：抗原—抗體雜交法、用棉葉飼喂棉鈴蟲。 3