《2020版高考生物新金典大一輪復(fù)習(xí) 課后定時(shí)檢測(cè)案1 借助顯微鏡 走近細(xì)胞（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物新金典大一輪復(fù)習(xí) 課后定時(shí)檢測(cè)案1 借助顯微鏡 走近細(xì)胞（含解析）新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后定時(shí)檢測(cè)案1　借助顯微鏡　走近細(xì)胞 基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)練——考綱對(duì)點(diǎn)·夯基礎(chǔ) 考點(diǎn)一　多種多樣的細(xì)胞(Ⅱ) 1．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．一個(gè)變形蟲在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次 B．并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次 C．個(gè)體是生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次 D．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如種群、群落 解析：單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次；植物無系統(tǒng)層次，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)層次；細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，是能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次；生命系統(tǒng)的各個(gè)層次之間是相互聯(lián)系的，如一定區(qū)域內(nèi)的所有種群構(gòu)成群落。 答案：

2、C 2．[2019·廣東省東莞演練]下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是(　　) A．無線粒體的原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸 B．無葉綠素的原核細(xì)胞不能進(jìn)行自養(yǎng)代謝 C．原核細(xì)胞的擬核DNA上無游離的磷酸基團(tuán) D．原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)高度區(qū)室化、功能專一化 解析：硝化細(xì)菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，無線粒體和葉綠素，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，能進(jìn)行化能合成作用，因此能進(jìn)行有氧呼吸和自養(yǎng)代謝，A、B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞的核區(qū)DNA為環(huán)狀，其上無游離的磷酸基團(tuán)，C正確；原核細(xì)胞沒有細(xì)胞器膜和核膜，其細(xì)胞質(zhì)沒有被細(xì)胞內(nèi)的生物膜分隔成“小區(qū)室”，所以沒有高度區(qū)室化、功能專一化，D錯(cuò)誤。 答案：C 3．[2019·哈

3、爾濱師大附中模擬]有關(guān)藍(lán)球藻和小球藻的比較，下列敘述正確的是(　　) A．遺傳信息都貯存在DNA上 B．核糖體的形成都與核仁有關(guān) C．都具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng) D．DNA的復(fù)制都在有絲分裂的間期 解析：藍(lán)球藻屬于原核生物，小球藻屬于真核生物，兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；藍(lán)球藻有核糖體，但是沒有核仁，B錯(cuò)誤；藍(lán)球藻屬于原核生物，沒有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)，只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；藍(lán)球藻屬于原核生物，而有絲分裂屬于真核生物的細(xì)胞分裂方式，D錯(cuò)誤。 答案：A 考點(diǎn)二　細(xì)胞學(xué)說的建立過程(Ⅰ) 4．[2019·大連模擬]下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是　(　　) A．細(xì)胞

4、學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的 B．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 解析：細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的；細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容；細(xì)胞學(xué)說指出動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 答案：C 考點(diǎn)三　用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 5．[2019·廣州模擬]觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是(　　) A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，

5、應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu) C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上 D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片 解析：換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)光圈；核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到；異物可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動(dòng)裝片和目鏡，異物不動(dòng)，則異物在物鏡上；在制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)，不能將細(xì)胞置于清水中，因?yàn)榧?xì)胞會(huì)吸水漲破。 答案：C 6．使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡下觀察。此時(shí)，除

6、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡和光圈。正確的操作是(　　) A．用平面鏡、小光圈　　　　　B．用平面鏡、大光圈 C．用凹面鏡、大光圈 D．用凹面鏡、小光圈 解析：由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，視野變暗，圖像或許會(huì)不清晰，此時(shí)除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需要使視野變亮，即換用凹面鏡、大光圈。 答案：C 提能強(qiáng)化練——考點(diǎn)強(qiáng)化·重能力 7．下列關(guān)于“生物”的敘述，正確的是(　　) A．原核生物細(xì)胞無線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸 B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物 C．真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA D．原核生物細(xì)胞無葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用 解析：原核生物無線粒體，但有的

7、含有有氧呼吸的酶，所以能進(jìn)行有氧呼吸，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但因?yàn)槟芊敝?，所以是生物，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；真核生物和原核生物都是細(xì)胞生物，所以遺傳物質(zhì)都是DNA，故C項(xiàng)正確；原核生物無葉綠體，但有的含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 8．下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，不正確的是(　　) A．含有葉綠體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞 B．沒有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞 C．含有有氧呼吸酶的細(xì)胞可能是原核細(xì)胞 D．含有核糖體的細(xì)胞可能是真核細(xì)胞 解析：含有葉綠體的細(xì)胞一般為植物細(xì)胞，一定是真核細(xì)胞，A正確；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無核膜和染色體，卻是真核細(xì)胞，B錯(cuò)誤；硝化細(xì)

8、菌含有有氧呼吸酶，是原核細(xì)胞，C正確；核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器，D正確。 答案：B 9．創(chuàng)傷弧菌可通過人體表面?zhèn)诨蛘呤怯斡菊咄萄屎ＫM(jìn)入人體內(nèi)繁殖，嚴(yán)重危害人體健康。下列相關(guān)描述，正確的是(　　) A．創(chuàng)傷弧菌是病毒的一種，必須依賴活細(xì)胞才能生活 B．創(chuàng)傷弧菌細(xì)胞內(nèi)的DNA都位于擬核中 C．創(chuàng)傷弧菌在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)染色體的周期性變化 D．創(chuàng)傷弧菌的變異來源主要是基因突變和基因重組 解析：創(chuàng)傷弧菌是細(xì)菌，不屬于病毒；創(chuàng)傷弧菌的DNA分布在擬核和質(zhì)粒中；創(chuàng)傷弧菌進(jìn)行的分裂是二分裂，沒有染色體的周期性變化；自然情況下，細(xì)菌的變異類型只有基因突變。 答案：C 1

9、0．[2019·徐州高三模擬]裂谷熱是由裂谷熱病毒(含有單鏈RNA)引起的，經(jīng)蚊類媒介或接觸傳播，使人畜共患病。下列相關(guān)敘述，正確的是(　　) A．人類的遺傳物質(zhì)與裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)相比，特有的是胸腺嘧啶和核糖 B．裂谷熱病毒和人的基因本質(zhì)都是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 C．人的細(xì)胞能為裂谷熱病毒的繁殖提供模板、原料和能量等 D．裂谷熱病毒侵入人體后，在內(nèi)環(huán)境中不會(huì)發(fā)生增殖 解析：人類的遺傳物質(zhì)是DNA，而裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，二者相比，人類遺傳物質(zhì)特有的是胸腺嘧啶和脫氧核糖，A錯(cuò)誤；裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此其基因不是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B錯(cuò)誤；人的細(xì)胞能為裂谷熱

10、病毒的繁殖提供原料和能量等，而模板是裂谷熱病毒自身提供的，C錯(cuò)誤；裂谷熱病毒只能生活在活細(xì)胞內(nèi)，其侵入機(jī)體后，在內(nèi)環(huán)境中不會(huì)發(fā)生增殖，D正確。 答案：D 11．[2019·湖南試題]下列關(guān)于大腸桿菌與硝化細(xì)菌的敘述，正確的是(　　) A．都沒有線粒體，所以都不能進(jìn)行有氧呼吸 B．硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者，大腸桿菌寄生在人腸道內(nèi)，是消費(fèi)者 C．去除植物細(xì)胞壁的酶也可以用于去除大腸桿菌的細(xì)胞壁 D．硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類，所以是自養(yǎng)生物 解析：硝化細(xì)菌沒有線粒體，但是能進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；大腸桿菌和人體共生，屬于消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁的成分不同，C錯(cuò)誤；硝化細(xì)菌是

11、化能合成型生物，能將二氧化碳和水合成糖類，是自養(yǎng)生物，D正確。 答案：D 12．下圖甲、乙、丙分別代表三類生物基本結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)的模式圖，則相關(guān)敘述，正確的是(　　) A．甲為原核細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．乙一定是真核細(xì)胞 C．丙是真核生物細(xì)胞核 D．甲和丙是乙的細(xì)胞器 解析：據(jù)圖分析，甲為病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；乙有細(xì)胞核、中心體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，一定是真核細(xì)胞，B正確；丙沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物，C錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析可知，甲、乙、丙是三種不同類型的生物，D錯(cuò)誤。 答案：B 13．在細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程中，有很多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)，下面的說法不符合史實(shí)的是(　　) A．列

12、文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的紅細(xì)胞、精子和細(xì)菌等 B．馬爾比基第一次觀察到活細(xì)胞并為之命名 C．施萊登和施旺共同證明了植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D．魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充 解析：在17世紀(jì)，荷蘭著名磨鏡師列文·虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的紅細(xì)胞、精子和細(xì)菌等，A項(xiàng)正確；馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)，但沒有用“細(xì)胞”來描述其發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)用“細(xì)胞”命名的是英國科學(xué)家虎克，B項(xiàng)錯(cuò)誤；施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說，這個(gè)學(xué)說的基本論點(diǎn)是：植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，C項(xiàng)正確；1958年，德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，他的名言是“所有

13、的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，這個(gè)著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充，D項(xiàng)正確。 答案：B 14．模型作為一種認(rèn)識(shí)手段和思維方式，是科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中抽象化與具體化的辯證統(tǒng)一。下列選項(xiàng)中各種概念之間的關(guān)系，表述正確的是(　　) 解析：原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，兩者不存在包含關(guān)系；細(xì)菌病毒與噬菌體，二者是指同類生物；藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞；生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng)，兩者是包含關(guān)系，而不是并列關(guān)系。 答案：B 大題沖關(guān)練——綜合創(chuàng)新·求突破 15．[2019·廣東省肇慶市檢測(cè)]下圖1、圖2、圖3是三類生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題。 (1)分離圖1中各種細(xì)胞器用的方法是_

14、_______________________________________________________________________。 (2)若圖1代表某類吞噬細(xì)胞，其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)________(填編號(hào))的________性，而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有________________。(填編號(hào)) (3)圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)中，⑧、⑨、⑩都含有的物質(zhì)成分是________。 (4)圖3生物的組成元素一定有________，該生物要依賴________才能生活，若人工合成了該生物，是否說明人工制造了生命，并說明理由_____________________________

15、___________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)由于各種細(xì)胞器的質(zhì)量和密度不同，所以運(yùn)用差速離心法，可以將細(xì)胞中各種細(xì)胞器相互分離開來。(2)若圖1代表某類吞噬細(xì)胞，則其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜的流動(dòng)性，而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有②線粒體(有氧呼吸的第二、第三階段的場(chǎng)所)和④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(有氧呼吸第一階段和無氧呼吸的場(chǎng)所)。(3)圖1中的⑧是染色體(質(zhì))，主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，圖2中的⑨是

16、不成形的細(xì)胞核(擬核)，是原核細(xì)胞中DNA集中分布的區(qū)域，圖3中的⑩是核酸，所以圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)中，⑧、⑨、⑩都含有的物質(zhì)成分是核酸。(4)圖3為病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，病毒由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的核酸構(gòu)成，其組成元素一定有C、H、O、N、P。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活；由于細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，而病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，所以若人工合成了該生物，不意味著人工制造了生命。 答案：(1)差速離心法 (2)①　流動(dòng)?、冖? (3)核酸　 (4)C、H、O、N、P　活細(xì)胞　否。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活，因

17、此不意味著人工制造了生命 16．某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。 (1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的________層次。葉片屬于生命系統(tǒng)中的________層次。生命系統(tǒng)中最大的層次是________。 (2)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________________________________________。 (3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察葉肉細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題： ①中間亮的黑邊圓圈是_____________

18、___________________________________________________________。 ②換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向________移動(dòng)，這樣做的理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要原因是___________________________

19、_____________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)某科研小組的研究對(duì)象是葉片中的葉肉細(xì)胞，故應(yīng)屬于細(xì)胞層次，而葉片是營養(yǎng)器官，屬于生命系統(tǒng)的器官層次。生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)置了完整葉片與搗碎葉片進(jìn)行對(duì)照，通過對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)完整細(xì)胞可以完成特定的生理活動(dòng)，而搗碎的細(xì)胞不能完成生理活動(dòng)。(3)在制作裝片過程中，蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)，很容易形成氣泡而影響觀察，故應(yīng)將蓋玻片的一端接觸水滴后，再緩緩放下就不容易產(chǎn)生氣泡。氣泡與細(xì)胞的不同之處在于空氣與水界面折光不同而形成黑邊，中間透明。在顯微鏡下形成的物像為倒像，所以要將黑邊圓圈移到視野中央，需將標(biāo)本向右上方移動(dòng)。 答案：(1)細(xì)胞　器官　生物圈 (2)只有完整的細(xì)胞才能完成生命活動(dòng) (3)①氣泡?、谟疑戏健★@微鏡觀察到的是倒像?、凵w蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范 7