《人教部編版2019-2020學年九年級下冊歷史第一單元第2課《俄國的改革》同步練習（I）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教部編版2019-2020學年九年級下冊歷史第一單元第2課《俄國的改革》同步練習（I）卷（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學年九年級下冊歷史第一單元第2課《俄國的改革》同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共20題；共40分) 1. （2分）下面圖表數(shù)據(jù)的變化主要說明俄國（ ） 俄國19世紀60年代初和90年代初統(tǒng)計數(shù)據(jù)表 年份 棉花加工（噸） 冶鐵（噸） 1861 30951 327610 1891 171994 992210 A . 擴大了海外市場 B . 受益于工業(yè)革命 C . 大力發(fā)展科技教育 D . 廢除了農(nóng)奴制度 2. （2分）列寧曾這樣評價俄國1861年改革：“農(nóng)民在獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈?！毕铝?861年改革的內容中能夠驗證其評價的是（ ） A . 農(nóng)奴在法律上成為“自由人” B . 地主不許買賣農(nóng)奴 C . 地主不能干涉農(nóng)奴的生活 D . 農(nóng)奴需出高價贖買份地 3. （2分）19世紀60年代美俄兩國都要解決國內的重大問題，其相同歷史任務是（ ） A . 使國家走上資本主義發(fā)展道路 B . 為資本主義發(fā)展消除障礙 C . 避免國家分裂 D . 反抗殖民壓迫 4. （2分）民主政治的每一次進步都會推動社會發(fā)展。以下對相關史實的影響表述不正確的是（ ） A . 日本進行明治維新，揚起了近代化的船帆 B . 俄國解放農(nóng)奴促進了資本主義發(fā)展 C . 美國獨立后確立了資產(chǎn)階級的政治體制 D . 英國的《權利法案》加強了王權 5. （2分）恩格斯在論述克里米亞戰(zhàn)爭時指出：“現(xiàn)在沙皇政府在全世界面前給俄國丟了丑，同時也在俄國人民面前丟了丑，前所未有過的覺醒時期開始了?！薄坝X醒”指人們認識到俄國（ ） A . 軍備落后 B . 經(jīng)濟凋敝 C . 吏治腐敗 D . 制度腐朽 6. （2分）近代史上，下列哪個國家在改革中通過贖買方式解決土地問題（ ） A . 日本 B . 英國 C . 美國 D . 俄國 7. （2分）文藝復興、啟蒙運動是西歐向近代社會邁進時期發(fā)生的兩次重大思想解放運動。這兩次運動有著顯著的不同，主要體現(xiàn)在（ ） A . 是否肯定人的價值 B . 是否批判宗教神學 C . 是否規(guī)劃民主制度 D . 是否促進科技發(fā)展 8. （2分）下圖漫畫想象了19世紀60年代兩位國家元首的會面。兩人在歷史上有一個共同的美譽“解放者”，都對本國的現(xiàn)代化作出巨大貢獻。據(jù)此推斷，他們兩人最有可能來自（ ） A . 英國、法國 B . 美國．法國 C . 美國、俄國 D . 俄國、日本 9. （2分）對日本明治維新與俄國農(nóng)奴制改革的相同點，敘述正確的是（ ） ①都引進了西方先進技術 ②都保留了大量的封建殘余 ③都發(fā)生在19世紀60年代 ④都走上發(fā)展資本主義的道路 ⑤都實行義務教育 A . ①②④ B . ①③④ C . ②③④ D . ③④⑤ 10. （2分）歷史圖示是對客觀歷史進程直觀簡明的反映，如圖所示圖示展示了歷史史實，意圖得出合理的歷史結論，下列選項符合其結論的是（ ） A . 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的初步建立 B . 無產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強 C . 壟斷組織的形成 D . 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大 11. （2分）俄國1861年改革和日本明治維新都是工業(yè)文明沖擊下的改革。二者的共同點是（ ） A . 推翻了舊的政權 B . 加強了中央集權 C . 廢除了農(nóng)奴制度 D . 改變了社會性質 12. （2分）在布置復習任務時，老師要求同學們搜集有關美國南北戰(zhàn)爭、1861年改革和日本明治維新的相關資料。該復習課的復習內容是（ ） A . 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強 B . 亞非拉的獨立和振興 C . 國際工人運動的發(fā)展 D . 資本主義制度的初步確立 13. （2分）走資本主義道路是近代歷史的進步潮流，下面四個同學收集的各國資產(chǎn)階級革命的資料有錯誤的是（ ） 甲：“光榮革命”是英國資產(chǎn)階級革命結束的標志 乙：英國和美國都是通過推翻封建專制制度走上資本主義道路的 丙：俄國和日本都是通過自上而下的改革確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治 ?。喊屠枞嗣窆フ及褪康转z揭開了法國大革命的序幕。 A . 丙 B . 乙 C . 甲 D . 丁 14. （2分）“國以民為本，民以食為天”，19世紀60年代，俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同關注的民生問題是（ ） A . 引進西方先進技術 B . 大力發(fā)展教育 C . 提倡文明開化 D . 解決農(nóng)村土地問題 15. （2分）下列國家中，通過自上而下的改革走上資本主義發(fā)展道路的是（ ） A . 日本、俄國 B . 美國、日本 C . 英國、俄國 D . 俄國、法國 16. （2分）“農(nóng)奴先笑了，后來又哭了。地主先哭了，后來又笑了。”這句話描述的事件是（ ） A . 法國大革命 B . 美國南北戰(zhàn)爭 C . 日本大化改新 D . 1861年改革 17. （2分）俄國1861年改革和日本明治維新的相同點是（ ） A . 推翻了舊的封建政權 B . 廢除了農(nóng)奴制 C . 由資產(chǎn)階級領導 D . 有利于資本主義發(fā)展 18. （2分）“人們有理由推斷，農(nóng)民對解放無比感激，無比高興……可實際上，法令在農(nóng)民中與其說是欣喜，不如說是失望?！毕铝惺录线@一評述的是（ ） A . 俄國農(nóng)奴制改革 B . 日本明治維新 C . 中國的土地改革 D . 美國南北戰(zhàn)爭 19. （2分）1951年1月，山東某農(nóng)民領取了“土地房產(chǎn)所有證”，其法律依是（ ） A . 《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》 B . 《中華人民共和國土地改革法》 C . 《中華人民共和國憲法》 D . 《中華人民共和國刑祛》 20. （2分）19世紀60年代的俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新，這兩次改革相同的內容是（ ） A . 引進西方先進技術 B . 鼓勵發(fā)展近代工業(yè) C . 解決農(nóng)村土地問題 D . 提倡教育文明開化 二、 綜合題 (共1題；共30分) 21. （30分）在世界近代史上，一些國家經(jīng)歷了革命和改革。為此，我班同學進行了探究活動，請你一起來參與。 探究一：回顧歷史上的革命事件 材料一：如圖。 材料二 美國歷史上第一次資產(chǎn)階級革命中，革命家們領導北美人民打碎了英國的殖民枷鎖……有人把第二次資產(chǎn)階級革命頌揚成美國革命家解放黑奴的英雄史詩，他為美國資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路。 材料三：這場革命是世界近代史上規(guī)模最大，最徹底的革命，它摧毀了法國的君主統(tǒng)治革命過程中舊的觀念，逐漸被全新的天賦人權三權分立等民主思想所取代。 探究二：回顧 材料四：他是古希臘的杰出政治家，他在公元前5世紀進行的一系列改革，使雅典奴隸制民主政治，最終確立并達到頂峰，被稱為雅典民主政治的黃金時代。 材料五：1871年……日本使節(jié)團在英國參觀了倫敦、曼徹斯特、伯明翰等城市，看到“到處是黑煙彌漫，無不設大小工廠”……由此……糾正了以往的錯誤觀念，認識的大力發(fā)展民族工業(yè)，并與貿易結合是“英國的謀富要領”，也是日本富國強兵之道。 材料六：面對統(tǒng)治危機和重重阻力，他毅然解放農(nóng)奴，使俄國走向了新時代。 （1）圖示反應的是哪國的歷史？圖示中革命開始時的國王是誰？圖示中君主立憲制逐漸形成，是以哪一法律文獻為基礎的？ （2）材料中涉及的兩次革命的名稱及其領導是什么？兩次革命期間產(chǎn)生哪些法律文獻 （3）材料三涉及的是哪次革命，請寫出把此次革命推向革命高潮的人物是誰？這次革命有什么重大影響？ （4）材料中的他是誰？他為保證貧窮公民參政議政建立了哪一制度？ （5）材料中內容發(fā)生在哪次改革期間？改革的性質是什么？依據(jù)材料寫出日本找到的富國強兵之道是什么？ （6）寫出材料涉及的人物及主要貢獻。（材料中語句除外），談談從他身上學到了哪些優(yōu)秀品質？ 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 選擇題 (共20題；共40分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 綜合題 (共1題；共30分) 21-1、 21-2、 21-3、 21-4、 21-5、 21-6、