2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第5單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 課時(shí)規(guī)范練15 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 新人教版
《2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第5單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 課時(shí)規(guī)范練15 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第5單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 課時(shí)規(guī)范練15 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 新人教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時(shí)規(guī)范練17 基因的表達(dá) 基礎(chǔ)鞏固 1.(2018福建莆田期中)下列有關(guān)遺傳信息、密碼子和反密碼子的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.DNA中的遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA B.一種密碼子在不同細(xì)胞中決定不同種氨基酸 C.不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性 D.反密碼子是tRNA中與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)的三個(gè)堿基 2.如圖是基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.合成多肽鏈的第二步是攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入A位 B.1為tRNA上的密碼子,可與mRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) C.合成多肽鏈的第三步主要是P位的氨基酸轉(zhuǎn)移到A位的tRNA上
2、 D.2是由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)的,2中不存在胸腺嘧啶核糖核苷酸 3.(2018河北保定摸底)若細(xì)胞質(zhì)中tRNA1(AUU)可轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸a,tRNA2(ACG)可轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸b,tRNA3(UAC)可攜帶氨基酸c,以DNA鏈……—T—G—C—A—T—G—T—……的互補(bǔ)鏈為模板合成蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)基本組成單位的排列可能是( ) A.a—b—c B.c—b—a C.b—c—a D.b—a—c 4.(2018河南南陽(yáng)一中)關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,有關(guān)說(shuō)法正確的是( ) A.圖中①②③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則相同 B.①②③能在線粒體、葉綠體和原核細(xì)胞中進(jìn)行 C.tRNA、rRN
3、A和mRNA分子都含有氫鍵 D.一條mRNA上可與多個(gè)核糖體結(jié)合共同合成一條肽鏈,加快翻譯速率 5.(2018山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)診斷考試)真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長(zhǎng)度為21~23個(gè)核苷酸的小分子RNA(簡(jiǎn)稱miRNA),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA互補(bǔ)形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miRNA抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制可能是( ) A.阻斷rRNA裝配成核糖體 B.妨礙DNA分子的解旋 C.干擾tRNA識(shí)別密碼子 D.影響DNA分子的轉(zhuǎn)錄 6.(2018黑龍江大慶教學(xué)質(zhì)檢)下圖是較為完善的“中心法則”,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是( ) A.圖中轉(zhuǎn)錄過(guò)程都會(huì)出現(xiàn)胸腺嘧
4、啶與腺嘌呤配對(duì)現(xiàn)象 B.圖中翻譯過(guò)程需要催化劑RNA聚合酶和搬運(yùn)工具tRNA C.圖中DNA的復(fù)制和RNA的復(fù)制都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 D.病毒能進(jìn)行的遺傳信息流只有虛線對(duì)應(yīng)的部分 7.(2018浙江寧波十校期末聯(lián)考)Rous肉瘤病毒體內(nèi)含有逆轉(zhuǎn)錄酶,感染人細(xì)胞后可將其基因組整合進(jìn)入人的基因組。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.Rous肉瘤病毒可誘發(fā)人的細(xì)胞癌變 B.該病毒體內(nèi)的逆轉(zhuǎn)錄酶可進(jìn)入宿主細(xì)胞 C.逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要利用宿主細(xì)胞中的脫氧核苷酸 D.該病毒的發(fā)現(xiàn)使中心法則補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA的途徑 8.(2019山東陵縣一中月考)豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生機(jī)理如圖所示,下
5、列相關(guān)敘述正確的是( ) A.皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 B.此題能夠表現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹闹苯涌刂? C.插入外來(lái)DNA序列導(dǎo)致基因數(shù)目增加 D.豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀 能力提升 9.(2018四川雅安中學(xué)期中)凋亡抑制基因存活素(survivin)的表達(dá)是肝癌發(fā)生程度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)分析表明,在二乙基亞硝胺(DEN)誘導(dǎo)的小鼠原發(fā)性肝癌中,survivin表達(dá)升高。下列關(guān)于survivin基因的表達(dá)情況,敘述錯(cuò)誤的是( ) A.抑制該基因的表達(dá),可促進(jìn)癌細(xì)胞的凋亡 B.該基因的表達(dá)水平與癌變程度呈正相關(guān) C.該基因表達(dá)加強(qiáng),細(xì)胞凋亡加強(qiáng) D.該基因
6、表達(dá)水平高低,可通過(guò)檢測(cè)survivin mRNA來(lái)體現(xiàn) 10.(2018湖南張家界三模)如圖所示某種病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的繁殖過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.該病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳物質(zhì)為RNA B.過(guò)程①為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶 C.cDNA可導(dǎo)致宿主細(xì)胞產(chǎn)生可遺傳的變異 D.cDNA隨染色體DNA復(fù)制和表達(dá),產(chǎn)生新病毒 11.(2018廣東揭陽(yáng)二模)核糖體RNA(rRNA)在核仁中通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成,與核糖核蛋白組裝成核糖體前體,再通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟,成為翻譯的場(chǎng)所。翻譯時(shí)rRNA催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.rRN
7、A的合成需要DNA做模板 B.rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān) C.翻譯時(shí),rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì) D.rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能 12.油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)輸?shù)椒N子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖所示(已知酶a能被蛋白酶水解)。科研人員根據(jù)這一機(jī)制培育出了高油油菜,其產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到了58%。下列說(shuō)法正確的是( ) A.酶a和酶b結(jié)構(gòu)的區(qū)別是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 B.油菜含油量高的原因是物質(zhì)C的形成抑制了酶b合成過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄階段 C.模板鏈轉(zhuǎn)錄出mRNA的過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的
8、方式為A—T、G—C D.由圖可知,基因通過(guò)控制酶的合成直接控制生物的性狀 13.如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,右圖為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為 、 。? (2)完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的,它們是 。? (3)從圖中分析,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場(chǎng)所有 。? (4)根據(jù)圖表判斷:Ⅲ為 (填名稱)。攜帶的氨基酸是 。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第 階段。? 幾種氨基酸密碼子表
9、 脯氨酸 CCA、CCG、CCU、CCC 蘇氨酸 ACU、ACC、ACA、ACG 甘氨酸 GGU、GGA、GGG、GGC 纈氨酸 GUU、GUC、GUA、GUG (5)用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是 (填序號(hào)),線粒體功能 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。? 14.為了探究DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,有人在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了如下模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。 實(shí)驗(yàn)方案:將從大腸桿菌中提取的RNA聚合酶加入含有足量的四種核糖核苷酸的試管中,并將試管放在適宜溫度條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定其中的RNA含量。 (1
10、)該實(shí)驗(yàn)中能否檢測(cè)出RNA? ,原因是 ?? 。? (2)人們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素能阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細(xì)菌的繁殖?,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法,探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。 實(shí)驗(yàn)步驟: 第一步:取A、B、C、D 4支試管,各加入足量的ATP、4種核糖核苷酸和相關(guān)的酶。 第二步:向A試管中滴加適量一定濃度的抗生素溶液,B試管中滴加 ,同時(shí)向A、B試管中加入等量且相同的細(xì)菌DNA。? 第三步:? 。? 第四步:將A、B、C、D 4支試管放在 的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)4支試管中
11、 。? 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn) 種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如果出現(xiàn) ?? ,則說(shuō)明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄。? 課時(shí)規(guī)范練17 基因的表達(dá) 1.B DNA中的遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA,然后再由mRNA翻譯給蛋白質(zhì);密碼子具有通用性,生物界共用一套遺傳密碼;不同密碼子編碼同種氨基酸,在基因突變或其他原因?qū)е耺RNA上密碼子出錯(cuò)時(shí),生物性狀可以不改變,所以可以增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性;反密碼子是指tRNA上的三個(gè)堿基,這三個(gè)堿基可以與mRNA上的密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)。 2.B 翻譯時(shí),合成多肽鏈的第二步是與mRNA
12、上第二個(gè)密碼子互補(bǔ)配對(duì)的tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入A位,A項(xiàng)正確。密碼子存在于mRNA上,tRNA上的為反密碼子,B項(xiàng)錯(cuò)誤。合成多肽鏈的第三步是在相關(guān)酶的作用下,P位的氨基酸與A位的氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鍵而轉(zhuǎn)移到A位的tRNA上,C項(xiàng)正確。2表示mRNA,mRNA上不存在胸腺嘧啶核糖核苷酸,D項(xiàng)正確。 3.C 以DNA分子中的一條鏈…—A—C—G—T—A—C—A—…為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列為…—U—G—C—A—U—G—U—…,其中第一密碼子(UGC)對(duì)應(yīng)的反密碼子為ACG,編碼的氨基酸為b;第二個(gè)密碼子(AUG)對(duì)應(yīng)的反密碼子為UAC,編碼的氨基酸為c;則最后一個(gè)密碼子編碼的氨基酸為
13、a,所以該蛋白質(zhì)基本組成單位的排列可能是b—c—a,C項(xiàng)正確。 4.B?、俦硎綝NA分子的復(fù)制過(guò)程,該過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為A—T、T—A、C—G、G—C;②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為A—U、T—A、C—G、G—C;③表示翻譯過(guò)程,該過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為A—U、U—A、C—G、G—C,A項(xiàng)錯(cuò)誤;線粒體、葉綠體和原核細(xì)胞中都含有DNA和核糖體,因此①②③能在線粒體、葉綠體和原核細(xì)胞中進(jìn)行,B項(xiàng)正確;mRNA為單鏈且無(wú)折疊區(qū),因此分子中不含氫鍵,C項(xiàng)錯(cuò)誤;一條mRNA上可與多個(gè)核糖體結(jié)合共同合成多條相同的肽鏈,加快翻譯速率,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5.C 根據(jù)題意分析可知,miRNA是與相關(guān)
14、基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA互補(bǔ),形成局部雙鏈的,與rRNA裝配成核糖體無(wú)關(guān),并沒有與雙鏈DNA分子互補(bǔ),所以不會(huì)妨礙雙鏈DNA分子的解旋和DNA分子的轉(zhuǎn)錄,但mRNA無(wú)法與核糖體結(jié)合,也無(wú)法與tRNA配對(duì)。 6.C 圖中DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)胸腺嘧啶與腺嘌呤配對(duì)現(xiàn)象,但RNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)胸腺嘧啶與腺嘌呤配對(duì)現(xiàn)象,A項(xiàng)錯(cuò)誤;圖中轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要催化劑RNA聚合酶,翻譯過(guò)程需要搬運(yùn)工具tRNA,B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖中DNA的復(fù)制和RNA的復(fù)制都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,C項(xiàng)正確;有些RNA病毒的遺傳物質(zhì)也可以進(jìn)行自我復(fù)制,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.D Rous肉瘤病毒是一種致癌因子,其誘發(fā)
15、人細(xì)胞癌變的原理是基因突變,A項(xiàng)正確;Rous肉瘤病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),利用自己的遺傳物質(zhì)RNA為模板,利用人細(xì)胞的原料,在自己的酶系統(tǒng)作用下完成逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,B項(xiàng)正確;逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要的原料是脫氧核苷酸,由人細(xì)胞提供,C項(xiàng)正確;該病毒的發(fā)現(xiàn)使中心法則補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向DNA的途徑,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.D 插入外來(lái)DNA序列導(dǎo)致皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于基因突變,A項(xiàng)錯(cuò)誤;插入外來(lái)DNA序列導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,基因數(shù)目沒有增加,使淀粉分支酶基因不能表達(dá),能夠表現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制,B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤;豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀,D項(xiàng)正確。 9.C 由題意“凋亡抑制基因存活素(survivin)的表達(dá)
16、是肝癌發(fā)生程度的一項(xiàng)重要指標(biāo)”可推知:該基因的表達(dá)水平與癌變程度呈正相關(guān),抑制該基因的表達(dá),可促進(jìn)癌細(xì)胞的凋亡,A、B兩項(xiàng)正確;該基因表達(dá)加強(qiáng),肝癌發(fā)生程度加強(qiáng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA,所以該基因表達(dá)水平高低,可通過(guò)檢測(cè)survivin mRNA來(lái)體現(xiàn),D項(xiàng)正確。 10.B 由圖知該病毒經(jīng)①過(guò)程,合成了cDNA,說(shuō)明①過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶和DNA聚合酶,該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,A項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤;cDNA與宿主細(xì)胞的染色體DNA發(fā)生基因重組,是可遺傳的變異,C項(xiàng)正確;由③轉(zhuǎn)錄過(guò)程合成病毒的RNA,經(jīng)④翻譯出蛋白質(zhì)外殼并產(chǎn)生新病毒,D項(xiàng)正確。 11.C
17、 rRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,因此rRNA的合成需要DNA做模板,A項(xiàng)正確;核仁與某種RNA(rRNA)的合成及核糖體的形成有關(guān),B項(xiàng)正確;翻譯時(shí),mRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì),C項(xiàng)錯(cuò)誤;rRNA能催化肽鍵的連接,可見其具有催化功能,即可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能,D項(xiàng)正確。 12.A 酶a和酶b結(jié)構(gòu)的區(qū)別是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同,A項(xiàng)正確;由圖可知,基因B的模板鏈轉(zhuǎn)錄出的mRNA既可指導(dǎo)酶b的合成,又可參與物質(zhì)C(雙鏈RNA)的合成,故油菜產(chǎn)油率高的原因是物質(zhì)C的形成抑制了酶b合成過(guò)程中的翻譯階段,B項(xiàng)錯(cuò)誤;模板鏈轉(zhuǎn)錄出mRN
18、A的過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式為A—U、G—C、T—A,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由圖可知,基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物的性狀,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 13.答案(1)核膜 線粒體DNA (2)ATP、核糖核苷酸、酶 (3)細(xì)胞核、線粒體 (4)tRNA 蘇氨酸 三 (5)① 會(huì) 解析(1)由圖可知,結(jié)構(gòu)Ⅰ是雙層膜結(jié)構(gòu)的核膜,Ⅱ是線粒體DNA。(2)過(guò)程①是核DNA轉(zhuǎn)錄合成RNA的過(guò)程,需要核糖核苷酸為原料,還需要酶和ATP。它們是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的。(3)核基因表達(dá)過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核中,線粒體DNA的表達(dá)場(chǎng)所是線粒體。(4)Ⅲ是tRNA,上面的三個(gè)特定的堿基(反密碼子)和mRNA上的密碼子是互補(bǔ)配對(duì)的,即
19、mRNA上的對(duì)應(yīng)密碼子是ACU,該tRNA攜帶的氨基酸是蘇氨酸。線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行,故蛋白質(zhì)2應(yīng)該是與有氧呼吸第三階段有關(guān)的酶。(5)由圖可知,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的RNA來(lái)自核DNA的轉(zhuǎn)錄。因此最有可能的是α-鵝膏蕈堿抑制了核DNA轉(zhuǎn)錄,使得細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,蛋白質(zhì)1是核DNA表達(dá)的產(chǎn)物,核DNA表達(dá)受抑制必定會(huì)影響線粒體的功能。 14.答案(1)不能 缺乏DNA模板和ATP(能量) (2)等量的蒸餾水 向C試管滴加適量一定濃度的抗生素溶液,D試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)C、D試管中加入等量且相同的人體DNA 相同且適宜 有無(wú)RNA
20、生成 4 A試管中無(wú)RNA生成,B試管中有RNA生成,C、D試管均有RNA生成 解析(1)由于在實(shí)驗(yàn)中只有RNA聚合酶和四種核糖核苷酸,沒有DNA模板和ATP等,所以在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,不能檢測(cè)出RNA。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟: 第二步:本實(shí)驗(yàn)的目的是探究某種抗生素能否阻斷某種細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。因此該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否加入某種抗生素,即向A試管中加入適量某種抗生素溶液,向B試管中加入等量的蒸餾水,同時(shí)A、B試管中加入等量且相同的細(xì)菌DNA(作為轉(zhuǎn)錄的模板)。 第三步:向C試管滴加適量一定濃度的抗生素溶液,D試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)C、D試管中加入等量且相同的人體DNA。 第四步:把A、B、C、D 4支試管放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)4支試管中有無(wú)RNA生成。 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:可能出現(xiàn)4種結(jié)果(①能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄,不能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄;②能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄,也能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄;③不能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄,也不能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄;④不能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄,但能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄)。若該抗生素只能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不能阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄,則A試管中無(wú)(信使)RNA的形成而B試管中有(信使)RNA的形成,C、D試管均有RNA生成。 5
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 檢驗(yàn)員實(shí)用手冊(cè)課件
- 繼電接觸器連續(xù)正轉(zhuǎn)控制電路課件
- 道德與法治走向世界大舞臺(tái)課件(部編版)2
- 數(shù)學(xué)人教七年級(jí)下冊(cè)課件一元一次不等式課時(shí)1教學(xué)課件模板
- 徽派建筑專題課件
- 微商平臺(tái)及品牌建設(shè)方案
- 統(tǒng)編版新教材《短歌行》課件3
- 蛋白質(zhì)的生物合成 醫(yī)學(xué)知識(shí)
- 染色體變異校優(yōu)質(zhì)課推選演示文稿課件
- 幸福鄉(xiāng)村平臺(tái)建設(shè)方案基層建精準(zhǔn)扶貧服務(wù)平臺(tái)方案
- 輸煤區(qū)域火災(zāi)事故應(yīng)急演練方案培訓(xùn)資料
- 某地產(chǎn)滟瀾山銷售團(tuán)隊(duì)體會(huì)交流課件
- 統(tǒng)編教材部編人教版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候課件
- 神障礙護(hù)理學(xué)應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護(hù)理
- 定點(diǎn)巡檢機(jī)器人三維實(shí)景智能平臺(tái)