《內蒙古杭錦后旗奮斗中學2015-2016學年高中生物 課時21 光合作用的原理和應用導學案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古杭錦后旗奮斗中學2015-2016學年高中生物 課時21 光合作用的原理和應用導學案 新人教版必修1（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 必修1課時21 光合作用的原理和應用 班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________ 課前預習 · 預習案 【學習目標】 1．說出光合作用以及對它的認識過程。 2．嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。 3．說出光合作用原理的應用。 4．簡述化能合成作用。 【自主梳理】 1．光合作用的概念 (1)場所：綠色植物的__________中。 (2)能量轉化：__________轉化為儲存在有機物中的化學能。 (3)物質轉化：__________和__________轉化為有機物和__________。 2．光合作用

2、的探究歷程(連線)： 科學家 實驗結論 ①普利斯特利 ②英格豪斯 ③梅耶 ④薩克斯 ⑤魯賓和卡門 ⑥卡爾文 a.探明了碳在光合作用中轉化的途徑 b.光合作用有淀粉產(chǎn)生 c.只有光照下的綠葉才能更新空氣 d.光合作用中光能轉化成化學能儲存起來 e.光合作用釋放的氧氣來自水 f.植物可以更新空氣 3．光合作用的過程：如圖所示。 (1)反應過程： (2)反應場所： Ⅰ._________，Ⅱ._________。 (3)化學反應： a.Ⅰ中的化學反應 ①水的光解：水分解成_________。 ②atp的合成：在_________的作用下，_____

3、____形成atp。 b.Ⅱ中的化學反應 ①CO2的固定：CO2與_________結合形成兩個_________。 ②C3的還原：C3接受_______釋放的能量并被_______還原，形成_______和_______。 c.總化學反應方程式：_____________________。 4．光合作用強度： (1)概念：植物在_____內通過光合作用制造_____的數(shù)量。 (2)表示方法：一定時間內_____或_____的數(shù)量來定量地表示。 5．影響光合作用的因素及實驗探究： 6．化能合成作用的概念：生物體利用體外環(huán)境中的_________能量來制造有機物的合成作用。

4、 7．完成硝化細菌的化能合成作用過程。 【預習小測】 1．判斷正誤：光反應為暗反應提供[H]和H2O。 2．判斷正誤：破壞葉綠體外膜后，不能產(chǎn)生O2。 3．判斷正誤：在離體的葉綠體基質中添加ATP、[H]和CO2后， 可完成暗反應。 4．判斷正誤：光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的。 5．判斷正誤：植物體自身的遺傳特性可以影響光合速率。 6．判斷正誤：暗反應必須在無光條件下進行。 知識拓展 · 探究案 【探究一光合作用的過程】 (1)光反應階段： ①在下圖中用線段和箭頭標出光反應的物質和能量變化。 ②根據(jù)標出的過程總結光反應的條件和

5、產(chǎn)物。 (2)暗反應階段： ①請接著在上圖中標出暗反應中CO2的固定和C3的還原過程。 ②若用14C標記CO2中的C，則能在光合作用的哪些物質中檢測到放射性？ (3)光反應和暗反應的聯(lián)系： ①若暗反應停止，光反應能否持續(xù)進行？ ②描述光合作用過程中[H]、ATP、ADP的運動方向。 ③總結光反應和暗反應的關系。 【典例精析】 如圖所示，圖甲為光合作用部分過程的圖解，圖乙表示改變光照后，與光合作用有關的C5和C3在細胞內的含量變化。請據(jù)圖回答問題。 (1)圖甲中A表示的物質是__________，它是由____________________產(chǎn)生的，其作用主要是_____

6、_____。 (2)圖甲中ATP的合成所需的能量最終來自于__________。若用放射性同位素14C標記CO2，則14C最終進入的物質是__________。 (3)圖乙中曲線a表示的化合物是__________，在無光照時，其含量上升的原因是______________________________。 (4)圖乙中曲線b表示的化合物是__________，在無光照時，其含量下降的原因是__________________________________________________。 【變式訓練】 下圖為某綠色植物光合作用和有氧呼吸的主要生理過程，請據(jù)圖回答問題([ ]內填序

7、號)。 (1)圖中A表示的生理過程為______________，具體部位是______________。 (2)圖中B表示的生理過程為______________，形成兩個C3的過程叫作______________。 (3)①②過程進行的場所分別是______________、______________。 (4)在①②③過程中，產(chǎn)生ATP最多的是 ____________。 【探究二光合作用速率的影響因素】 2．光照強度對光合作用速率影響的分析，如圖所示： A點：光照強度為0，此時只進行_________，CO2釋放量表示此時的_________。 AB段：光照強度

8、增大，光合作用逐漸_________，CO2的釋放量逐漸減少(有一部分用于光合作用)，此時細胞呼吸強度_________光合作用強度。 B點：_________點，此時細胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用。 BC段：隨著光照強度不斷增大，光合作用不斷_________，在C點時_________，C點對應的光照強度稱為_________。 3．CO2濃度對光合作用速率影響的分析，如圖所示： 上圖所示的光合速率為___________光合速率；A點為___________，此時___________速率等于___________速率。 【典例精析】 夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種

9、植物相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是 A.甲植株在A點開始進行光合作用 B.乙植株在E點有機物積累量最多 C.曲線BC段和DE段下降的原因相同 D.兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉 【變式訓練】 以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是 A.光照相同時間，35 ℃時光合作用制造的有機物的量與30 °C時相等 B.光照相同時間，在20 °C條件下植物積累的有機物的量與25 °C時相等 C.溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少 D.兩條曲線的交點表

10、示光合作用制造的有機物與細胞呼吸消耗的有機物的量相等 【隨堂自測】 1．下列關于光合作用探究歷程的敘述，不正確的是 A.薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時，然后一半遮光、一半曝光，并用碘蒸氣處理，得出光合作用需要光照才能進行 B.恩格爾曼以好氧細菌和水綿為實驗材料進行實驗， 得出氧氣是由葉綠體釋放出來的 C.梅耶根據(jù)能量轉化和守恒定律，指出植物在進行光合作用時把光能轉換成化學能儲存起來 D.魯賓和卡門利用同位素標記法，證明光合作用釋放的氧氣來自水 2．下列關于光合作用的敘述，正確的是 A.光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應在葉綠體基質中進行 B.光反應需要光，不需要酶，暗反應

11、不需要光，需要多種酶 C.對植物突然停止光照，暗反應也馬上停止 D.光反應分解水生成O2，暗反應消耗O2氧化C5 3．如圖表示的是在CO2體積分數(shù)為1%和0.03%兩種情況下，某農作物的光合作用強度與光照強度之間的關系。據(jù)圖分析，限制Q點的光合作用強度的因素是：①CO2體積分數(shù)?? ②光照強度 A.① B.② C.①② D.與①和②無關 4．冬天利用溫室進行蔬菜種植可以提高經(jīng)濟效益，但需要調節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫度，以提高蔬菜的產(chǎn)量和品質。下列措施及方法不正確的是 A.適當增加光照，以補充冬季陽光不足 B.向溫室內定期補充二氧化碳氣體，以增大光合作用強度 C.

12、由于溫室內外溫差大，在溫室薄膜上結成一層水膜，要及時擦干，以防透光率降低 D.增加溫室中氧氣的含量，促進細胞呼吸釋放更多的能量，從而增大光合作用的強度 5．下圖為光合作用的過程圖解，請回答下列問題。 (1)寫出圖中各標號所代表的物質：①___________，④___________，⑦___________。 (2)葉綠體中色素吸收的光能，有兩方面用途：______________________和___________。 (3)C3的兩個去向是形成___________和___________。 (4)CO2中的C的轉移途徑：CO2→___________→________

13、___。 6．下圖中①?⑤表示植物體葉肉細胞中與[H]的來源和去向相關的生理過程，依次發(fā)生在細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質中的是 A.①②⑤ B.①③④ C.②③④ D.②④⑤ 7．生長于較弱陽光下的植物，當提高CO2濃度時，光合速率并未加快。對這一現(xiàn)象最可能的解釋是 A.細胞呼吸受阻影響光合作用 B.C3還原的還原劑和ATP不足 C.暗反應過程所需的酶在弱光條件下活性低 D.細胞呼吸強度大，大量消耗光合作用產(chǎn)物 8．將面積相等的兩種植物的葉片甲、乙分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照， 下列有關說法正確的是 A.甲、乙兩葉片的光合作用強

14、度一定相同 B.甲、乙兩葉片的光合作用強度都將逐漸下降 C.若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的細胞呼吸強度一定比乙低 D.若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較乙低 9．下圖表示大棚載培的植物在環(huán)境因素發(fā)生改變時，葉綠體內C3和C5含量的變化情況。下列選項中最可能導致這種變化的環(huán)境因素是 A.給植物增施氮肥和鎂肥 B.大棚載培的植物通過增施農家肥料補充CO2 C.給植物補充適宜強度的人工光照 D.夜間適當降低植物的環(huán)境溫度 10．下圖是植物的光合作用強度與光照強度之間的關系圖，選項中能夠反映A點時的生理過

15、程及量變關系的是 11．下圖中曲線a表示黃豆光合作用速率與光照強度的關系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%)。在B點時改變某條件，曲線變?yōu)閎。下列分析合理的是 A.與B點相比，A點葉綠體中的C3含量較低 B.在B點時，升高溫度會導致曲線由a變?yōu)閎 C.制約A點光合作用速率的因素主要是葉綠體中色素的含量 D.制約C點光合作用速率的因素可能是CO2濃度 12．為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝片需要給予一定條件，這些條件是 A.光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液 B.光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液 C.黑暗、

16、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液 D.黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液 13．某學校研究小組利用葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對細胞呼吸的影響)。 實驗一將甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結果如下圖中I所示。 實驗二給予不同強度的光照，測量甲、乙兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結果如圖II所示。 請據(jù)圖分析回答問題。 (1)固定CO2能力較強的植物是________。 (2)當實驗一從開始

17、經(jīng)過10 min時，甲植物通過光合作用制造的有機物總量比乙植物_______，原因是________________________________。 (3)實驗一中，若在第5 min時，光照強度突然降低，甲植物的C3含量在短時間內將________。實驗二中，若給予的光照強度為X 1x(A

18、解，如圖所示： 3．光反應和暗反應的區(qū)別： 項目 光反應 暗反應 反應條件 光照、色素、酶 多種酶 外界原料 水 CO2 產(chǎn)物 O2，[H]，ATP 有機物 場所 類囊體的薄膜 葉綠體基質 能量變化 光能—ATP中活躍的化學能 ATP中活躍的化學能—(CH2O)中穩(wěn)定的化學能 4．光反應和暗反應的聯(lián)系： (1)光反應為暗反應提供[H]和ATP；暗反應為光反應提供ADP和Pi，兩個反應階段相輔相成、密切聯(lián)系。 (2)沒有光反應，暗反應缺乏[H]和ATP，無法進行；暗反應受阻，光反應因產(chǎn)物積累也不能正常進行?？梢?， 二者相互制約。 5．光合作用和有

19、氧呼吸的區(qū)別： 項目 光合作用 有氧呼吸 物質變化 無機物有機物 有機物無機物 能量變化 光能→穩(wěn)定的化學能(儲能) 穩(wěn)定的化學能→ATP 中活躍的化學能、熱能(放能) 實質 合成有機物，儲存能量 分解有機物、釋放能量 場所 葉綠體 細胞質基質、線粒體 條件 只在光下進行 有光、無光都能進行 6．光合作用和有氧呼吸的聯(lián)系： (1)物質方面 (2)能量方面 7．【提醒】藍藻、硝化細菌均為自養(yǎng)型生物，但藍藻通過光合作用合成有機物，硝化細菌通過化能合成作用合成有機物。 必修1課時21 光合作用的原理和應用 詳細答案 課

20、前預習 · 預習案 【自主梳理】 1．(1)葉綠體??? (2)光能??? ?(3)CO2 ???H2O ??O2 2．①—f? ???②—c??? ③—d??? ④—b ???⑤—e ???⑥—a 3．(1)Ⅰ光反應 ???Ⅱ暗反應 (2)Ⅰ類囊體薄膜 ???Ⅱ葉綠體基質 (3)a.Ⅰ①O2和[H]??? ②有關酶?? ADP與Pi b.Ⅱ①C5?? C3②ATP?? [H]? 糖類? C5 c.CO2+H2O ?(CH2O) + O2 4．(1)單位時間? 糖類??? (2)原料消耗? 產(chǎn)物生成 5．(1)CO2? 水分含量? 時間? 強度? 溫度 (2)生長旺盛的綠

21、葉? 小圓形葉片內的氣體逸出? 黑暗強、中、弱? 小圓形葉片浮起的數(shù)量 6．某些無機物氧化時所釋放的 7．?? 化學能 【預習小測】 1．×? 提示：光反應為暗反應提供[H]和ATP。 2．×? 提示：水在類囊體薄膜上光解產(chǎn)生O2，破壞葉綠體外膜后，仍能產(chǎn)生O2。 3．√? 提示：暗反應在葉綠體基質中進行，需要提供CO2、ATP和[H]。 4．×? 提示：光照下葉綠體中的ATP是在葉綠體類囊體薄膜上利用光能產(chǎn)生的。 5．√? 提示：影響光合速率的因素很多，既有內部因素也有外界環(huán)境因素，植物體自身的遺傳特性(如陰生植物、陽生植物)是內部因素之一。 6．×? 提示：光合作用的暗反

22、應不需要光，但在有光條件下才能持續(xù)進行。 知識拓展 · 探究案 【探究一光合作用的過程】 (1)①如下圖所示 ②提示：條件有光照、色素和酶；?? 產(chǎn)物有O2、[H]和ATP。 (2)①如圖所示 ②提示：14CO2→2C3 (只有一個14C)→(14 CH2O)。 (3)①提示：不能，暗反應停止，使光反應所需的ADP和Pi減少，且光反應產(chǎn)生的ATP和[H]積累過多，抑制光反應的進行。 ②提示：①[H]和ATP：類囊體薄膜→葉綠體基質。 ADP：葉綠體基質→類囊體薄膜。 ③提示：光反應為暗反應提供[H]和ATP，暗反應為光反應提供ADP和Pi，二者相輔相成，相互依存。

23、 【典例精析】 (1)[H]??? 水在光下分解用于??? C3的還原 (2)光能 ??(CH2O) (3)C3? ???CO2與C5結合生成C3，但C3還原被抑制 (4)C5 ????C5與CO2結合生成C3，但C3還原為C5被抑制 【解析】(1)光反應為暗反應提供[H]和ATP，由此可確定A是[H]，是由水在光下分解產(chǎn)生的，主要是用于C3的還原。 (2)光反應中，光能轉化為活躍的化學能儲存于ATP中， 14CO2的同化途徑為14CO2→2C3 (只有一個14C) →(14 CH2O)。 (3)(4)題干中已說明曲線a、b分別表示C3和C5的含量變化，光照停止后，光反應停止，[

24、H]和ATP含量下降，C3的還原減弱直至停止，而CO2的固定仍在進行，因此C3含量相對升高，C5含量相對下降，即曲線a表示C3 ，曲線b表示C5 。 【備注】光反應必須在光照下進行，暗反應在光照和黑暗中都能夠進行，且光反應為暗反應提供ATP和[H]，暗反應為光反應提供合成ATP的原料ADP和Pi，兩個反應階段既有區(qū)別又密切聯(lián)系。 【變式訓練】 (1)光反應? ??葉綠體的類囊體薄膜 (2)暗反應CO2的固定 (3)細胞質基質 ???線粒體基質 (4)③ 【解析】圖中A、B、C表示的生理過程依次為光反應、暗反應、有氧呼吸，光反應在葉綠體類囊體薄膜上進行，暗反應在葉綠體基質中進行，有

25、氧呼吸的第一階段在細胞質基質中進行，第二階段在線粒體基質中進行，第三階段在線粒體內膜上進行。圖中a為ATP，b為(CH2O)，c為丙酮酸，圖中① ②③分別為有氧呼吸的第一、二、三階段，在第三階段產(chǎn)生的ATP最多。 【備注】無 【探究二光合作用速率的影響因素】 2．細胞呼吸? ?細胞呼吸強度??? ??增強 ?????大于 ???光補償? 增強?? 達到最大? 光飽和點 3．凈? CO2? 補償點? 光合? 細胞呼吸 【典例精析】 D 【解析】從圖中可以看出，A點時光合作用速率等于細胞呼吸速率，并非從此處開始進行光合作用，A項錯誤。有機物的積累量等于光合作用制造的有機物量減去細胞呼

26、吸消耗的有機物量，所以有機物的積累量最多是在E點前曲線與橫坐標的交點，不是E點，B項錯誤。BC段下降是因為光照過強，氣孔關閉，CO2吸收速率降低；DE段下降是因為光照強度降低，CO2吸收速率降低，C項錯誤。由圖中曲線可知，甲、乙兩株同種植物在夏季晴朗的一天同種條件下BD段曲線不同，乙曲線BD段出現(xiàn)的原因是光照過強，氣孔關閉，甲曲線BD段出現(xiàn)的原因，可能是甲植物氣孔無法關閉，D項正確。 【備注】無 【變式訓練】 A 【解析】植物光合作用利用CO2的量=植物從外界吸收的CO2量+植物細胞呼吸釋放的CO2量，可逐一計算出20℃、25℃、30℃、35℃條件下，光合作用制造的有機物的量(可用利用

27、的CO2量表示)。光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等，用利用的CO2量表示都是6.5mg/H，A項正確；光照相同時間，假設1d中光照12 H，以CO2凈吸收量表示有機物的積累量，則20℃。時一天中積累的有機物為3.25×12-12×1.5=21 (mg)， 25°C時積累的有機物為3.75×12 - 12×2.25 = 18 (mg)， B項錯誤；25℃、30℃、35℃時光合作用制造的有機物的量(用利用的CO2量表示)分別為6 mg/H、6.5 mg/H、6.5mg/H， C項錯誤；兩曲線的交點表示光照下CO2的吸收量與黑暗下CO2的釋放量相等，即表示光合作用積累的有

28、機物與呼吸作用消耗的有機物的量相等，D項錯誤。 【備注】無 【隨堂自測】 1．A 【解析】薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時，然后一半遮光、一半曝光處理，成功證明了光合作用的產(chǎn)物除了氧氣之外還有淀粉。 【備注】無 2．A 【解析】光反應所需的色素和酶在類囊體薄膜上，所以光反應的場所是類囊體薄膜；暗反應所需的酶在葉綠體基質中，所以暗反應的場所是葉綠體基質。突然停止光照，光反應產(chǎn)生的[H]和ATP暫時還沒完全消耗，所以暗反應在短時間內還能繼續(xù)進行。光反應分解水生成O2，暗反應中[H]還原C3生成C5。 【備注】無 3．C 【解析】對照兩條曲線，相同光照強度下Q點光合作用強度的限制因素

29、為CO2的體積分數(shù)。僅從CO2體積分數(shù)為0.03%時的曲線分析，在Q點基礎上增加光照強度，光合作用強度仍能增強，因此，限制Q點光合作用強度的因素還有光照強度。 【備注】無 4．D 【解析】蔬菜的產(chǎn)量及品質與蔬菜進行光合作用和細胞呼吸有關，提高蔬菜的產(chǎn)量和品質應增強光合作用、降低細胞呼吸。增強光照、增加二氧化碳濃度均有利于增強光合作用，A、B、C三項正確；增加溫室中氧氣的含量，細胞呼吸增強，不利于提高蔬菜的產(chǎn)量和品質，D項錯誤。 【備注】無 5．(1)H2O?? ATP?? CO2 (2)水的光解 ???ATP的形成 (3)C5 ???(CH2O) (4)C3 ?(CH2O)

30、【解析】光合作用圖解如圖 由圖解分析可知，①④⑦分別是H2O、ATP和CO2；葉綠體中色素吸收的光能，分別用于水的光解和ATP的形成；C3 的兩個去向是形成C5和(CH2O)；CO2中的C的轉移途徑是CO2→C3→(CH2O)。 【備注】無 6．A 【解析】過程①②③④⑤分別是有氧呼吸的第一階段、有氧呼吸的第二階段、有氧呼吸的第三階段、光反應、暗反應，依次發(fā)生在細胞質基質中、線粒體基質中、線粒體內膜上、葉綠體類囊體薄膜上、葉綠體基質中。 【備注】無 7．B 【解析】分析題干可知，光合速率并未加快是由于光反應提供的ATP和[H]不足，導致C3還原過程受阻。 【備注】無 8．

31、B 【解析】不同植物的遺傳特性不同，相同條件下甲、乙兩葉片的光合作用強度不一定相同；隨著光合作用的不斷進行， 密閉小室內的CO2濃度逐漸降低，甲、乙兩葉片的光合作用強度都會逐漸降低；一段時間后，若甲葉片所在的密閉小室中的CO2濃度較乙低，可能是甲固定CO2的能力比乙強，不能說明甲葉片的細胞呼吸強度一定比乙低。 【備注】無 9．B 【解析】氮、鎂是構成植物體內葉綠素的重要元素，增施氮肥和鎂肥有利于葉綠素的合成，使光反應產(chǎn)生的[H]和ATP 增加，促進C3的還原，導致C3的含量減少，C5的含量增加；CO2和C5結合生成C3，CO2增多會導致C3的含量增加，C5含量減少；補充適宜強度的光照，

32、使光反應產(chǎn)生的[H]和ATP增加，加速C3的還原，導致C3含量減少，C5含量增多；夜間適當降低植物的環(huán)境溫度對光合作用基本沒有影響，C3和C5的含量基本不變。 【備注】無 10．D 【解析】A、B、C、D四個選項中，左上角的圖示表示葉綠體， 右下角的圖示表示線粒體。在A點，光合作用強度等于細胞呼吸強度，即CO2的吸收量等于CO2的釋放量，植物葉綠體消耗掉細胞呼吸釋放的全部CO2，不從外界吸收CO2進行光合作用。 【備注】無 11．D 【解析】A點的光照強度比B點弱，所以A點的C3含量較B點高；曲線a處于適宜溫度下，升高溫度會導致酶的活性降低，則曲線b應在曲線a的下方；限制A點光合作

33、用速率的因素主要是光照強度；在大于光飽和點的光照強度處增加CO2濃度，會提高光合作用速率。 【備注】無 12．B 【解析】水綿的葉綠體通過光合作用釋放O2，光合作用需要光照，需要原料CO2，NaHCO3稀溶液可提供CO2；裝片中不能有空氣，否則好氧細菌均勻分布，無法根據(jù)好氧細菌的聚集情況確定葉綠體是否有放氧功能。 【備注】無 13．(1)乙 (2)少 ??雖然10min時CO2濃度下降值相同，但甲植物的細胞呼吸強度小于乙植物的細胞呼吸強度 (3)增加 ???減少 【解析】(1)由圖Ⅱ知，甲植物的細胞呼吸速率小于乙植物的細胞呼吸速率，再從圖I兩個密閉小室內CO2濃度達到的最低值來

34、看，乙植物所在小室內CO2濃度更低，可以判斷乙植物具有更強的固定CO2的能力。 (2)實驗一從開始到10min 時，兩種植物從外界吸收CO2的量相等，說明兩種植物的凈光合速率相同，由于光合作用的實際速率=凈光合速率+細胞呼吸速率，甲植物的細胞呼吸速率小于乙植物的細胞呼吸速率，故甲植物光合作用產(chǎn)生的有機物總量小于乙植物的。 (3)若在第5min時光照強度突然降低，則光反應減弱，產(chǎn)生的[H]和ATP的量減少，C3的消耗量減少，因此C3含量增加。植物一晝夜(24H)有機物積累量的變化=白天的凈積累量–晚上的消耗量，據(jù)圖分析，當光照強度在A、B之間時，每日光照12H，乙植物白天的有機物凈積累量(以CO2 凈吸收量表示)小于24mg/m2 ，其晚上的有機物消耗量(以CO2釋放量表示)為24mg/m2 ，故一晝夜有機物的積累量為負值，說明一晝夜后乙植物的干重將減少。 【備注】無 14．C 【解析】光合作用以太陽能作為能源，將二氧化碳和水轉化成有機物，而化能合成作用是利用某些無機物氧化過程釋放的化學能為能源將無機物轉化成有機物。光合作用不只是高等生物的代謝類型，如藍藻等光合細菌也可以進行光合作用；化能合成作用是低等生物的代謝類型，如硝化細菌等可以進行化能合成作用。 【備注】無 17