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1、車(chē)塢鎮(zhèn)大店學(xué)校2017—2018學(xué)年度 第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以全縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，從我校實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校教育工作重心落實(shí)到提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)上來(lái)。關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)函發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。全校教職工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，圍繞質(zhì)量，狠抓落實(shí)，確保全年各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。 二、工作目標(biāo)? 1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理，及時(shí)監(jiān)控教學(xué)工作的落實(shí)情況。開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)齊課程，嚴(yán)格落實(shí)課程方案。 2、做好教學(xué)實(shí)施過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化工作：每一個(gè)教師要在學(xué)期初認(rèn)真分析上一學(xué)期的成績(jī)和教學(xué)

2、工作，進(jìn)行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思，有針對(duì)性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。 3、強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)施的過(guò)程管理，大力實(shí)施“名師引領(lǐng)”工程，開(kāi)展定期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有效地推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)水平不斷提高，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。 4、加強(qiáng)理、化、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)和體、音、美課程教學(xué)的管理，深入開(kāi)展多種活動(dòng)，提升學(xué)生健康指數(shù)和科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 5、組織教師學(xué)習(xí)課改理論，開(kāi)展系列校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提升我校教師的教學(xué)理論水平。 6、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備的作用，努力提高課堂教學(xué)中的科技含量。 7、強(qiáng)化常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)

3、生良好的學(xué)生、生活習(xí)慣，規(guī)范教師教學(xué)行為，將學(xué)生的全面發(fā)展作為教育工作的目標(biāo)。 三、主要措施 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)常規(guī)制度落實(shí)。 按照“強(qiáng)過(guò)程、抓落實(shí)、勤指導(dǎo)、全覆蓋”的工作原則，緊抓常規(guī)管理不放松，采取“反復(fù)抓、抓反復(fù)，專項(xiàng)抓、抓專項(xiàng)”的工作思路，堅(jiān)持對(duì)各種檢查中提出的問(wèn)題列出清單，進(jìn)行實(shí)名通報(bào)，問(wèn)題認(rèn)領(lǐng)，責(zé)任落實(shí)到人，及時(shí)處理，力爭(zhēng)取得實(shí)效。 2、 嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化管理，認(rèn)真實(shí)施。? 本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊全部課程。加強(qiáng)體育藝術(shù)類課程。積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”和“大課間體育活動(dòng)”。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，落實(shí)課間眼保健操；推廣學(xué)生乒乓球、羽毛球、跳繩等單項(xiàng)

4、體育活動(dòng)。 3、加強(qiáng)過(guò)程管理，環(huán)節(jié)管理，落實(shí)到位。 （1）開(kāi)學(xué)初學(xué)校和教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，落實(shí)質(zhì)量責(zé)任意識(shí)。 （2）加強(qiáng)對(duì)教師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，堅(jiān)持普查、抽查與復(fù)查結(jié)合，做到檢查到位，每月匯總，反饋及時(shí)，整改有效。 （3）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)分包制。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包中層，中層領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科。 （4）以《大店中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》、《大店中學(xué)教師月查制度》為依托，規(guī)范教師工作行為，促進(jìn)教師敬業(yè)為首，奉獻(xiàn)為先的教風(fēng)養(yǎng)成，自身的專業(yè)發(fā)展尋找強(qiáng)勁的精神動(dòng)力。? 4、抓好常規(guī)考試環(huán)節(jié)，搞好教學(xué)過(guò)程檢測(cè)。 規(guī)范階段性質(zhì)量檢測(cè)工作，組織好每次常規(guī)考試（月考、期中和期末）

5、并與章節(jié)把關(guān)相結(jié)合。要做好考務(wù)工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，認(rèn)真監(jiān)考、端正考風(fēng)和學(xué)風(fēng)，嚴(yán)把考試各環(huán)節(jié)。每次考試后各學(xué)科教師認(rèn)真做好對(duì)各學(xué)科質(zhì)量的分析，并及時(shí)反思小結(jié)，進(jìn)一步采取措施，跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解和評(píng)估階段教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，有效提高教學(xué)質(zhì)量。? 5、扎實(shí)開(kāi)展實(shí)效教研活動(dòng)及校本研修，加強(qiáng)科研與教研的有機(jī)結(jié)合。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。 （1）引導(dǎo)各教研組要立足學(xué)情貫徹“實(shí)效課堂”理念，合理設(shè)計(jì)“問(wèn)題串”，引導(dǎo)老師將課堂上的“說(shuō)、教”讓位于學(xué)生的“學(xué)、練”，真正把課堂還給學(xué)生。 （2）開(kāi)展好每周“三個(gè)一”、“三課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)；年輕教師匯報(bào)課；校級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀執(zhí)教者、教壇新秀評(píng)選活動(dòng)；做

6、好做實(shí)教師研修“七個(gè)一”活動(dòng)、每周一節(jié)公開(kāi)課、教師基本功競(jìng)賽、新課程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等活動(dòng)，有計(jì)劃開(kāi)展好“三考”活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平。 （3）積極開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，加強(qiáng)校際交流，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。積極參加‘同課異構(gòu)’送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，有效發(fā)揮典型的輻射帶動(dòng)與示范引領(lǐng)的作用。在提升課堂效益實(shí)施課題研討中做到重實(shí)效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高。 （4）充分利用多媒體、交互式白板和網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，認(rèn)真實(shí)施“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上“評(píng)課、賽課”活動(dòng)，為教師專業(yè)發(fā)展才華展示搭建平臺(tái)。 （5）本學(xué)期繼續(xù)注重課題研究。每周一次教研活動(dòng)，要求定時(shí)間

7、，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、案例分析、聽(tīng)課評(píng)課、教材分析等研究活動(dòng)。各教研組要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步將科研和教研緊密結(jié)合起來(lái)，深入實(shí)施課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高廣大教師的教育科研能力，要積極組織教師參與課題研究，確保參與率在60%以上。要以課堂為主要的研究陣地，以服務(wù)教學(xué)為目的，要求教師要帶著課題走進(jìn)課堂，在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究問(wèn)題，將科研與教研緊密結(jié)合起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學(xué)研究理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新的臺(tái)階。各課題組要根據(jù)縣局、學(xué)校課題安排，圍繞確定的課題，規(guī)范地開(kāi)展課題研究。學(xué)校對(duì)立項(xiàng)課題將跟蹤督導(dǎo)實(shí)施情況，各課題組要按時(shí)開(kāi)展工作，教導(dǎo)處將按課題申請(qǐng)書(shū)

8、內(nèi)容逐項(xiàng)核實(shí)、考核、直至結(jié)題。 （6）扎實(shí)做好校本研修培訓(xùn)、學(xué)分認(rèn)定和登記工作，督促教師積極參加專業(yè)課培訓(xùn)與公需課培訓(xùn)，不斷提升教師個(gè)人專業(yè)化水平。 6、組織教師經(jīng)常撰寫(xiě)教后反思、案例分析、教學(xué)隨筆等，以便教師了解課改動(dòng)態(tài)，更好地實(shí)踐新課程，完善新課程。 7、提早動(dòng)手，立足實(shí)際，開(kāi)展九年級(jí)復(fù)課備考。 結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，復(fù)課工作本著：“優(yōu)化教學(xué)、夯實(shí)基礎(chǔ)；強(qiáng)化訓(xùn)練、提高能力；加強(qiáng)協(xié)作、分層推進(jìn)”的基本思路。抓早動(dòng)快，本學(xué)年初，學(xué)校給領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師召開(kāi)九年級(jí)師生座談會(huì)、調(diào)研會(huì)，及時(shí)了解師生的心聲、需求和教學(xué)情況，為進(jìn)一步加強(qiáng)和指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)，為解決師生面臨的問(wèn)

9、題、困難提供信息。 總之，在新的一學(xué)期里，我校全體員工將上下團(tuán)結(jié)一致，協(xié)力共為，搶抓機(jī)遇，迎難而上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展，為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。 附：本學(xué)期周中心工作安排表。 2016~2017學(xué)年度第一學(xué)期周活動(dòng)安排 周 次 日 期 內(nèi) 容 負(fù) 責(zé) 1 1.開(kāi)學(xué)報(bào)到，法紀(jì)安全教育，環(huán)境治理 2.制定各種計(jì)劃；簽訂各種安全責(zé)任書(shū) 校委會(huì)

10、 2 上交、審核各種計(jì)劃；教師節(jié)表彰大會(huì) 校委會(huì)、教導(dǎo)處 3 九年級(jí)教師座談會(huì)；“三課達(dá)標(biāo)”活動(dòng) 教導(dǎo)處 4 安全應(yīng)急演練；教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試 政教處、教導(dǎo)處 5 迎國(guó)慶拔河比賽；月查（1） 政教處、教導(dǎo)處 6 國(guó)慶假 7 數(shù)理組學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，月考（1） 數(shù)理組、教導(dǎo)處 8 七、八年級(jí)教師會(huì)，學(xué)生座談會(huì)；漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽 教導(dǎo)處 9 政語(yǔ)組學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；月查（2） 政語(yǔ)組、教導(dǎo)處 10 安全應(yīng)急演練；班主任工作及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 政教處、教導(dǎo)處 11 中期質(zhì)量檢測(cè) 教導(dǎo)處 12 中期質(zhì)量分析暨表彰獎(jiǎng)

11、勵(lì)大會(huì)，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 校委會(huì)、教導(dǎo)處 13 安全應(yīng)急演練；教案、作業(yè)展評(píng) 政教處、教導(dǎo)處 14 英語(yǔ)組學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；月查（3） 英語(yǔ)組、教導(dǎo)處 15 經(jīng)典誦讀比賽 教導(dǎo)處 16 月考（2）；高小語(yǔ)數(shù)組學(xué)科競(jìng)賽 教導(dǎo)處、高小語(yǔ)數(shù)組 17 校本研修評(píng)估，優(yōu)秀教研成果收集 校委會(huì)、教導(dǎo)處 18 學(xué)生書(shū)畫(huà)、小制作展，迎元旦演講賽；月查（4） 政教處、教導(dǎo)處 19 安全應(yīng)急演練；校園藝術(shù)節(jié)、校園開(kāi)放日 校委會(huì)、政教處 20 校紀(jì)校風(fēng)安全教育；學(xué)生評(píng)議教師、師德考核 政教處 21 期末復(fù)習(xí)備考；期末質(zhì)量檢測(cè)，期末各項(xiàng)工作總結(jié) 校委會(huì)、教導(dǎo)處