《2019屆高考生物一輪復(fù)習 第八單元 第19講 染色體變異學案 中圖版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考生物一輪復(fù)習 第八單元 第19講 染色體變異學案 中圖版必修2（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第19講　染色體變異 [最新考綱]　1.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異(Ⅱ)。2.生物變異在育種上的應(yīng)用(Ⅱ)。3.轉(zhuǎn)基因食品的安全(Ⅰ)。4.實驗：低溫誘導(dǎo)染色體加倍。 考點一　染色體變異的判斷與分析(5年13考) 1.染色體結(jié)構(gòu)的變異 (1)類型(連線) (2)結(jié)果：使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。 2.染色體數(shù)目變異 (1)類型 類型 實例 個別染色體的增減 21三體綜合征 以染色體組形式成倍增減 三倍體無子西瓜 (2)染色體組 ①組成 如圖中雄果蠅體細胞染色體中的一個染色體組可表示為：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、

2、Y。 ②組成特點： a.形態(tài)上：細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同。 b.功能上：控制生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的一組染色體。 (3)單倍體、二倍體和多倍體 項目 單倍體 二倍體 多倍體 發(fā)育起點 配子 受精卵 受精卵 特點 (1)植株弱小 (2)高度不育 (1)莖稈粗壯 (2)葉、果實、種子較大 (3)營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富體細胞 染色體組數(shù) 1或多個 2個 ≥3個 如圖表示細胞中所含染色體，請思考： (1)①～④依次含幾個染色體組？ (2)①～④對應(yīng)的基因型應(yīng)為下述A～D中的哪一組？ A.①AABb　②AAABBb

3、　③ABCD?、蹵 B.①Aabb?、贏aBbCc?、跘AAaBBbb?、蹵B C.①AaBb?、贏aaBbb?、跘AaaBBbb?、蹵b D.①AABB?、贏aBbCc　③AaBbCcDd?、蹵BCD 提示　(1)二、三、四、一 (2)C 請解讀下列三幅圖示： (1)圖甲、圖乙均發(fā)生了某些片段的交換，其交換對象分別是什么？它們屬于何類變異？ 提示　圖甲發(fā)生了非同源染色體間片段的交換，圖乙發(fā)生的是同源染色體非姐妹染色單體間相應(yīng)片段的交換，前者屬染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”，后者則屬于交叉互換型基因重組。 (2)圖丙①～④的結(jié)果中哪些是由染色體變異引起的？它們分別屬于何類

4、變異？能在光鏡下觀察到的是　　　　。 提示　與圖中兩條染色體上的基因相比推知： ①染色體片段缺失?、谌旧w片段的易位?、刍蛲蛔? ④染色體中片段倒位 ①②④均為染色體變異，可在光學顯微鏡下觀察到，③為基因突變，不能在顯微鏡下觀察到。 (3)圖丙①～④中哪類變異沒有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量和排列順序？ 提示　圖丙①～④中③的基因突變只是產(chǎn)生了新基因，即改變基因的質(zhì)，并未改變基因的量，故染色體上基因的數(shù)量和排列順序均未發(fā)生改變。 教材高考 1.真題重組　判斷正誤 (1)染色體增加某一片段可提高基因表達水平，是有利變異(2014·江蘇高考，7A)(×) (2)染色體缺失有利于隱性基

5、因表達，可提高個體的生存能力(2014·江蘇高考，7B)(×) (3)染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響(2014·江蘇高考，7C)(×) (4)XYY個體的形成及三倍體無子西瓜植株的高度不育均與減數(shù)分裂中同源染色體的聯(lián)會行為有關(guān)(2013·安徽高考，4改編)(×) (5)染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加(2011·海南高考，19A)(×) 以上內(nèi)容側(cè)重考查教材必修二 P13～21染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異及其特點，全面把握染色體結(jié)構(gòu)變異類型及其結(jié)果，理解染色體組及單倍體、多倍體內(nèi)涵，確認染色體變異與基因種類、數(shù)目、排列順序的關(guān)系是解題關(guān)鍵。 2.針對三倍體無子西瓜，

6、請思考： (1)為何將一定濃度的秋水仙素溶液處理二倍體西瓜的芽尖？ (2)與二倍體西瓜雜交后請依次寫出當年四倍體母本植株上果皮、種皮、子葉、胚乳的染色體組數(shù)目：果皮　　　　個、種皮　　　　個、胚　　　　個、胚乳　　　　個。 (3)三倍體西瓜緣何無種子？真的一顆都沒有嗎？ (4)為減少連年制種的麻煩，是否有替代方法？ 提示　(1)西瓜幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的地方，用秋水仙素處理有利于抑制細胞有絲分裂時形成紡錘體，從而形成四倍體西瓜植株。 (2)4　4　3　5 (3)三倍體植株不能進行正常的減數(shù)分裂形成生殖細胞，因此，不能形成種子。但并非絕對一顆種子都沒有，其原因是在進行減數(shù)分裂時

7、，有可能形成正常的卵細胞。 (4)有其他的方法可以替代。方法一，進行無性繁殖。將三倍體西瓜植株進行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進行移栽。方法二，利用生長素或生長素類似物處理二倍體未受粉的雌蕊，以促進子房發(fā)育成無種子的果實，在此過程中要進行套袋處理，以避免受粉。 　染色體結(jié)構(gòu)變異的分析與判斷 1.(經(jīng)典高考題)如圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是(　　) A.個體甲的變異對表型無影響 B.個體乙細胞減數(shù)分裂形成的四分體異常 C.個體甲自交的后代，性狀分離比為3∶1 D.個體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常 解析　個體甲的變

8、異屬于缺失，基因“e”所在片段缺失，影響表型，A錯誤；個體乙發(fā)生的變異是倒位，減數(shù)分裂形成的四分體異常，呈“十字型”，B正確；含缺失染色體的配子一般是敗育的，故其后代一般不會發(fā)生性狀分離，C錯誤；個體乙染色體沒有基因缺失，但發(fā)生倒位，表型異常，D錯誤。 答案　B 2.(2017·衡水期中)如圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因a、a′僅有圖③所示片段的差異。相關(guān)敘述正確的是(　　) A.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是①②④ B.③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 C.④中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù) D.①②都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第

9、一次分裂的前期 解析　可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異。由圖可知，①為同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，屬于基因重組；②為非同源染色體之間交換片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；③發(fā)生了堿基對的增添，屬于基因突變；④為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)，C正確。 答案　C 染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變、基因重組的辨析 (1)染色體易位與交叉互換 染色體易位 交叉互換 圖解 區(qū)別 位置 發(fā)生于非同源染色體之間 發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間 原理 染色體結(jié)構(gòu)變異 基因重組 觀察 可在顯微鏡下觀察到 在顯微鏡下觀察不到 　　 　(2)

10、染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的判斷 　染色體數(shù)目變異與染色體組 1.(2017·經(jīng)典高考，19)一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa，其異常聯(lián)會形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A.上圖表示的過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 B.自交后代會出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個體 C.該玉米單穗上的籽粒基因型相同 D.該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個體均為純合子 解析　同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，A錯誤；由于異常聯(lián)會，形成染色體數(shù)目異常的配子，自交后代會出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個體，B正確；經(jīng)過減數(shù)分裂可以成多種不同類型的配子，該玉米單穗上的籽?；蛐涂赡懿煌珻

11、錯誤；由于減數(shù)分裂可形成雜合的配子則該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個體可為雜合子，D錯誤。 答案　B 2.(2018·湖北四市聯(lián)考)下圖是四種生物的體細胞示意圖，A、B圖中的每一個字母代表細胞的染色體上的基因，C、D圖代表細胞的染色體情況，那么最可能屬于多倍體的細胞是(　　) 解析　體細胞中含有三個及三個以上染色體組的個體，稱為多倍體。B中1個染色體組。由于A中基因重復(fù)，有可能是二倍體生物在有絲分裂時染色體復(fù)制過了。A、B錯誤；C中2個染色體組，D中4個染色體組，C錯誤、D正確。 答案　D (1)“二看法”確認單倍體、二倍體、多倍體 (2)“三法”判定染色體組 方法1　根據(jù)染

12、色體形態(tài)判定 細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖所示的細胞中，形態(tài)相同的染色體a中有4條，b中兩兩相同，c中各不相同，則可判定它們分別含4、2、1個染色體組。 方法2　根據(jù)基因型判定 在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現(xiàn)幾次，則含有幾個染色體組。 注：判定染色體組的數(shù)目時只需參考其中任意一對等位基因的數(shù)量即可。 方法3　根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算 染色體組數(shù)＝染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2。　　　 　染色體變異在實踐中的應(yīng)用 (2017·河南洛陽

13、三模，30)遺傳學是一門探索生命起源和進化歷程的學科，興起于20世紀，發(fā)展異常迅速。請分析回答： (1)最早證明基因位于染色體上的科學家是　　　　(填“孟德爾”“薩頓”或“摩爾根”)，他發(fā)現(xiàn)了控制果蠅紅白眼色的基因位于　　　　染色體上。 (2)在遺傳學研究中，經(jīng)常要通過實驗來確定某基因位于哪一條常染色體。對于植物核基因的定位常用到下列方法(三體和單體產(chǎn)生的配子均為可育配子，且后代均存活)，例如： ①讓常染色體隱性突變型和野生型三體(2號染色體多一條)品系雜交，子一代中的三體個體再與隱性親本回交，如果在它們的子代中野生型和突變型之比是5∶1而不是　　　　，則說明該突變基因及其等位基因位于2

14、號染色體上。 ②也可讓常染色體隱性突變型和野生型單體(2號染色體缺少一條)品系雜交，如果子一代中野生型和突變型之比是　　　　而不是　　　　，則說明該突變基因及其等位基因位于2號染色體上。 解析　(1)摩爾根以果蠅為實驗材料，運用假說—演繹法，將控制紅眼與白眼的基因與X染色體聯(lián)系起來，證明了基因位于染色體上。(2)設(shè)相關(guān)基因用A、a表示。①若突變基因在2號染色體上，常染色體隱性突變型(aa)和野生型三體(AAA)雜交獲得的三體果蠅為AAa，AAa產(chǎn)生的配子類型及比例為A∶Aa∶AA∶a＝2∶2∶1∶1，故AAa與aa回交后代表現(xiàn)型及比例為野生型∶突變型＝5∶1。若突變基因不在2號染色體上，野

15、生型三體果蠅基因型為AA，它與常染色體隱性突變型(aa)雜交獲得的果蠅為Aa，Aa與aa回交后代表現(xiàn)型及比例為野生型∶突變型＝1∶1。②若突變基因在2號染色體上，常染色體隱性突變型(aa)和野生型單體(AO)雜交，子一代中野生型和突變型之比為Aa∶aO＝1∶1，若該突變基因不在2號染色體上，野生型單體果蠅基因型為AA，它與常染色體隱性突變型(aa)雜交，子一代全為野生型。 答案　(1)摩爾根　X　(2)①1∶1?、?∶1　1∶0(全為野生型) 考點二　變異在育種中的應(yīng)用 1.單倍體育種和多倍體育種 (1)圖中A和C的操作是用秋水仙素處理，其作用原理是抑制紡錘體的形成。 (2)

16、圖中B過程是花藥離體培養(yǎng)。 (3)單倍體育種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限。 2.雜交育種與誘變育種 (1)雜交育種 ①原理：將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。 ②過程：選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本→雜交→獲得F1→F1自交→獲得F2→鑒別、選擇需要的類型→優(yōu)良品種。 (2)誘變育種 ①原理：利用物理因素或化學因素來處理生物，使生物發(fā)生基因突變，從而獲得優(yōu)良變異類型的育種方法。 ②過程：選擇生物→誘發(fā)基因突變→選擇理想類型→培育。 3.基因工程 (1)原理：基因重組，又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗地說，就是按照人們的意愿，

17、把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。 (2)操作的基本步驟：提取目的基因→目的基因與運載體結(jié)合→將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測與鑒定。 (3)基因操作的基本工具 (4)基因工程的應(yīng)用 ①作物育種，如抗蟲棉。 ②藥物研制，如胰島素等。 ③環(huán)境保護，如轉(zhuǎn)基因細菌分解石油。 育種方法圖解 圖解中各字母表示的處理方法：A表示雜交，D表示自交，B表示花藥離體培養(yǎng)，C表示秋水仙素處理，E表示誘變處理，F(xiàn)表示秋水仙素處理，G表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)，H表示脫分化，I表示再分化，J表示包裹人工種皮。這是識別各種育種方法的主

18、要依據(jù)?！　　? 　根據(jù)育種目標巧選育種類型 1.(2016·臨沂一模)現(xiàn)有①高產(chǎn)、感??；②低產(chǎn)、抗??；③高產(chǎn)、晚熟三個小麥品種，為滿足栽培需求，欲培育三類品種：a.高產(chǎn)、抗?。籦.高產(chǎn)、早熟；c.高產(chǎn)、抗旱。下列育種方法可行的是(　　) A.利用①、③品種間雜交篩選獲得a B.對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b C.b的培育可采用雜交育種或誘變育種方法 D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c 解析　利用①、②品種間雜交，并讓產(chǎn)生的后代自交，從子二代中篩選獲得a，A錯誤；對品種③進行染色體加倍處理可獲得多倍體，仍然是高產(chǎn)晚熟，不可能篩選獲得b，B錯誤；由于在親本①②③中

19、沒有早熟性狀的個體，而新基因只能通過基因突變產(chǎn)生，因此b的培育只能采用誘變育種的方法，因為品種①②③中無早熟性狀，故b的培育不能用雜交育種，C錯誤；可通過基因工程技術(shù)，將外源抗旱基因?qū)敫弋a(chǎn)品種細胞內(nèi)，經(jīng)組織培養(yǎng)可獲得c高產(chǎn)、抗旱品種，D正確。 答案　D 2.(2017·湖南長沙一模)下列關(guān)于育種的說法正確的是(　　) A.多倍體育種和單倍體育種的最終目的分別是得到多倍體和單倍體 B.單倍體育種相對雜交育種的優(yōu)勢是更易獲得隱性純合子 C.三倍體無子西瓜培育時使用的秋水仙素作用于細胞有絲分裂的過程 D.自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而誘變育種時基因突變是定向的 解析　多倍體育種得到

20、的是多倍體，但是單倍體育種中得到的單倍體還需用秋水仙素處理使染色體加倍，A錯誤；單倍體育種相對于雜交育種的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限，B錯誤；秋水仙素作用于細胞有絲分裂前期，原理是抑制紡錘體形成，使染色體不能移向細胞兩極從而使染色體數(shù)目加倍，C正確；自然狀態(tài)下和誘變育種時基因突變都具有不定向性，D錯誤。 答案　C (1)雜交育種只能利用現(xiàn)有的基因進行重組，不能創(chuàng)造新基因。 (2)基因突變是不定向的，誘變育種并不能定向改變生物性狀。 (3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)最大的優(yōu)點是打破了生殖隔離，能定向改變生物性狀。 (4)秋水仙素可抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，還可作為化學誘變劑，誘發(fā)基因突變。

21、 (5)從育種材料和方法特點的角度確定育種方法，如圖所示。 　　　 　育種方案的選擇 1.(2014·全國課標Ⅰ，32)現(xiàn)有兩個純合的某作物品種：抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒伏)品種。已知抗病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少?；卮鹣铝袉栴}。 (1)在育種實踐中，若利用這兩個品種進行雜交育種，一般來說，育種目的是獲得具有　　　　優(yōu)良性狀的新品種。 (2)雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需要正確預(yù)測雜交結(jié)果。若按照孟德爾遺傳定律來預(yù)測雜交結(jié)果，需要滿足3個條件：條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；其余兩個條

22、件是_____________ _____________________________________________________________________。 (3)為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件，可用測交實驗來進行檢驗，請簡要寫出該測交實驗的過程。_________________________________ _____________________________________________________________________。 解析　(1)雜交育種的目的是獲得集多種優(yōu)良性狀于一身的純合新品種，從題意知，抗病與矮稈(抗倒伏)

23、為優(yōu)良性狀。(2)孟德爾遺傳定律研究的是真核生物細胞核基因的遺傳特點。兩對基因分別位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。(3)先由純合的抗病高稈和感病矮稈雜交得到抗病高稈的雜合子，再與感病矮稈(隱性純合子)雜交，如果后代出現(xiàn)抗病高稈∶感病高稈∶抗病矮稈∶感病矮稈＝1∶1∶1∶1的性狀分離比，則可說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。 答案　(1)抗病矮稈　(2)高稈與矮稈這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上　(3)將純合抗病高稈與感病矮稈植株雜交，產(chǎn)生F1，讓F1與感病矮稈雜交 2.(2017·淮南一模，12)兩個親本的基

24、因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按照自由組合定律遺傳，欲培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的育種方法是(　　) A.人工誘變育種 B.基因工程育種 C.單倍體育種 D.雜交育種 解析　人工誘變育種有很大的盲目性；基因工程育種難度比較大；單倍體育種操作復(fù)雜；雜交育種則只需雙親雜交后，F(xiàn)1自交，即可在F2中直接選育出所需的新品種(aabb)，育種周期短，且操作簡便。選D。 答案　D 根據(jù)提供的材料選擇合適的育種方法 (1)有些植物如小麥、水稻等，雜交實驗較難操作，則在選育顯性純合子時最簡便的方法是自交。 (2)實驗植物若為營養(yǎng)繁殖類，如土豆、地瓜等，則只要出現(xiàn)所需

25、性狀即可，不需要培育出純種。 (3)實驗材料若為原核生物，則不能運用雜交育種，細菌一般采用誘變育種和基因工程育種?！　　? 考點三　實驗：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化(5年5考) 1.實驗原理 低溫處理植物分生組織細胞→紡錘體不能形成→染色體不被拉向兩極→細胞不能分裂成兩個子細胞→細胞染色體數(shù)目加倍。 2.實驗步驟 (1)本實驗是否溫度越低效果越顯著？ (2)觀察時是否所有細胞中染色體均已加倍？ (3)與洋蔥根尖有絲分裂裝片制作相比，本實驗除用低溫處理外，還有哪些不同之處？ 提示　(1)不是，必須為“適當?shù)蜏亍?，以防止溫度過低對根尖細胞造成傷害。 (2)不是，

26、只有少部分細胞實現(xiàn)“染色體加倍”，大部分細胞仍為二倍體分裂狀況。 (3)與有絲分裂裝片制作過程相比本實驗在“解離”前使用“卡諾氏液”固定細胞，并使用95%酒精“洗去卡諾氏液”，而且染色劑為“改良苯酚品紅染液”。 1.下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述中，正確的是(　　) A.低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細胞染色體數(shù)目的變化 B.在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時，通過觀察一個細胞可以看到染色體的變化情況 C.低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的 D.觀察洋蔥根尖裝片時要先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞，將所要觀察的細胞移到視野的中央，調(diào)節(jié)視野的亮度，再轉(zhuǎn)動粗

27、準焦螺旋直至物像清晰 解析　洋蔥根尖成熟區(qū)細胞不能進行有絲分裂，A錯誤；制成裝片時細胞已經(jīng)死亡，所以不能通過一個細胞觀察染色體的變化情況，B錯誤；低溫處理和利用秋水仙素處理都是通過抑制紡錘體的形成誘導(dǎo)細胞染色體加倍的，C正確；在高倍鏡下觀察時不能使用粗準焦螺旋，D錯誤。 答案　C 2.(經(jīng)典題)關(guān)于低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中，部分試劑的使用方法及其作用的敘述中不正確的是(　　) 選項 試劑 使用方法 作用 A 卡諾氏液 將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1 h 培養(yǎng)根尖，促進細胞分裂 B 體積分數(shù)為95%的酒精 與質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)固定的

28、根尖 解離根尖細胞，使細胞之間的聯(lián)系變得疏松 C 蒸餾水 浸泡解離后的根尖約 10 min 漂洗根尖，去除解離液 D 改良苯酚品紅染液 把漂洗干凈的根尖放進盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色3～ 5 min 使染色體著色 解析　卡諾氏液是固定液的一種。固定液的作用是固定細胞形態(tài)以及細胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)，固定之后，細胞死亡并且定型，A錯誤；體積分數(shù)為95%的酒精與質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸等體積混合后即為解離液，用于溶解細胞間的連接物質(zhì)，使細胞分開，便于觀察，B正確；蒸餾水的作用是漂洗根尖，去除解離液，便于染色，C正確；改良苯酚品紅染液是一種堿性染料，能使染色體著色，D正確。

29、答案　A 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實驗的5個問題 (1)選材 ①選用的實驗材料既要容易獲得，又要便于觀察。 ②常用的觀察材料有蠶豆洋蔥、大蒜等。 (2)歸納實驗中各種液體的作用 ①卡諾氏液：固定細胞形態(tài)。 ②體積分數(shù)為95%的酒精：沖洗附著在根尖表面的卡諾氏液。 ③解離液(質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精為1∶1混合)：使組織中的細胞相互分離。 ④清水：洗去解離液，防止解離過度影響染色。 ⑤改良苯酚品紅染液：使染色體著色，便于觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目、行為。 (3)根尖培養(yǎng) ①培養(yǎng)不定根：要使材料濕潤以利生根。 ②低溫誘導(dǎo)：應(yīng)設(shè)常溫、低溫4 ℃、0

30、℃三種，以作對照，否則實驗設(shè)計不嚴密。 (4)制作裝片：按觀察有絲分裂裝片制作過程進行。 (5)觀察：換用高倍鏡觀察材料，只能用細準焦螺旋進行調(diào)焦，切不可動粗準焦螺旋。 易錯·防范清零 [易錯清零] 易錯點1　誤認為單倍體只含一個染色體組或認為含多個染色體組者均為多倍體 點撥　單倍體強調(diào)的是由配子發(fā)育而來的個體，其細胞中染色體組數(shù)取決于配子中所含染色體組數(shù)，可能為1組、2組或多組。含多個染色體組的個體是單倍體還是多倍體取決于其發(fā)育起點是“配子”還是受精卵，若為前者，一定是單倍體，若為后者，一定是多倍體。 易錯點2　混淆“可遺傳變異”與“可育” 點撥　“可遺傳變異”≠“可育”：三

31、倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬可遺傳變異——其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化，若將其體細胞培養(yǎng)為個體，則可保持其變異性狀——這與僅由環(huán)境引起的不可遺傳的變異有著本質(zhì)區(qū)別。 易錯點3　混淆育種中“最簡便”與“最快” 點撥　“最簡便”著重于技術(shù)含量應(yīng)為“易操作”，如雜交育種，雖然年限長，但農(nóng)民自己可簡單操作。但“最快速”則未必簡便，如單倍體育種可明顯縮短育種年限，但其技術(shù)含量卻較高，單就花粉培養(yǎng)成幼苗已很難實現(xiàn)。 易錯點4　錯將四倍體AAaa(由Aa秋水仙素誘導(dǎo)后形成)產(chǎn)生的配子類型及比例算作1AA∶2Aa∶aa 點撥　AAaa產(chǎn)生配子狀況可按右圖分析，由于染色體①～④

32、互為同源染色體，減數(shù)分裂時四條染色體分至細胞兩極是“隨機”的，故最終產(chǎn)生的子細胞染色體及基因狀況應(yīng)為①②與③④(AA與aa)、①③與②④(Aa與Aa)、①④與②③(Aa與Aa)，由此可見，AAaa產(chǎn)生的配子類型及比例為1AA∶4Aa∶1aa而不是AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1。 易錯點5　錯將“單倍體育種”等同于“花藥離體培養(yǎng)” 點撥　單倍體育種的過程如下： 由此可見單倍體育種主要包括雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和篩選四個過程，不能簡單認為花藥離體培養(yǎng)就是單倍體育種的全部。 易錯點6　混淆三類“無子果實” 點撥　(1)無子西瓜—利用染色體變異原理，由四倍體(♀)×二倍體(♂

33、)→三倍體，無子的原因是三倍體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。 (2)無子番茄—利用生長素促進果實發(fā)育的原理，在未受粉的雌蕊柱頭上，涂抹一定濃度的生長素培育而來，其無子的原因是“未受粉”。 (3)無子香蕉—天然三倍體，無子的原因在于染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。 以上三類無子果實中，無子西瓜、無子香蕉，其遺傳物質(zhì)均已發(fā)生改變，為可遺傳變異，而無子番茄則屬不可遺傳變異。 易錯點7　混淆“三體”與“三倍體” 點撥　三倍體是指由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含三個染色體組的個體，其每種形態(tài)的染色體為“三條相同”(如圖1所示)；三體則是二倍體(含兩個染色體組)，只是其中某形態(tài)的染色體“多出了一條”

34、而成為3條，其余染色體均為兩兩相同(如圖2所示)。 [糾錯小練] 1.下圖中字母代表正常細胞中所含有的基因，下列說法錯誤的是(　　) A.①可以表示經(jīng)過秋水仙素處理后四倍體西瓜體細胞的基因組成 B.②可以表示果蠅體細胞的基因組成 C.③可以表示21三體綜合征患者體細胞的基因組成 D.④可以表示雄性蜜蜂體細胞的基因組成 解析　秋水仙素可誘導(dǎo)細胞中染色體數(shù)目加倍，其上的基因應(yīng)也“加倍”，不會出現(xiàn)一個“a”的情況。 答案　A 2.如圖是利用野生獼猴桃種子(aa，2n＝58)為材料培育無籽獼猴桃新品種(AAA)的過程，下列敘述錯誤的是(　　) A.③和⑥都可用秋水仙素

35、處理來實現(xiàn) B.若④是自交，則產(chǎn)生AAAA的概率為1/16 C.AA植株和AAAA植株是不同的物種 D.若⑤是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細胞中染色體數(shù)目為87 解析?、酆廷薅伎捎们锼伤靥幚韥硗瓿扇旧w數(shù)目加倍，A正確；植株AAaa減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及比例為AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1，所以AAaa自交產(chǎn)生AAAA的概率＝1/6×1/6＝1/36，B錯誤；二倍體AA與四倍體AAAA雜交產(chǎn)生的AAA為不育的三倍體，因此AA植株和AAAA植株是不同的物種，C正確；該生物一個染色體組含有染色體58÷2＝29(條)，所以三倍體植株體細胞中染色體為29×3＝87(條)，D正確。 答案　B

36、 3.如圖所示的四個不同種生物體細胞的染色體組成，相關(guān)敘述不正確的是(　　) A.其中肯定不是單倍體生物體細胞的個數(shù)是0個 B.圖中可稱作三倍體的是乙、丙 C.21三體綜合征患者原理與乙類似 D.圖甲～丁的基因型可依次對應(yīng)：甲AAAaBBbb、乙AaBbCc、丙AaaBbb、丁ABCD 解析　第一個細胞若由受精卵發(fā)育而來，則該種生物為四倍體，若由配子發(fā)育而來，則該種生物為單倍體；第二個細胞若由受精卵發(fā)育而來，則該種生物為二倍體，若由配子發(fā)育而來，則該種生物為單倍體；第三個細胞若由受精卵發(fā)育而來，則該種生物為三倍體，若由配子發(fā)育而來，則該種生物為單倍體；第四個細胞只含有1個染色體組

37、，只能為單倍體。圖中乙為“三體”，丙為三倍體，21三體綜合征應(yīng)與乙類似，其21號染色體應(yīng)為三條。 答案　B 4.(2017·河南鄭州一檢)無子西瓜的培育過程如圖所示。根據(jù)圖解，結(jié)合你所學過的生物學知識，下列敘述中正確的是(　　) A.①過程要用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成 B.四倍體西瓜根細胞一定含有2個染色體組 C.四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種 D.由三倍體植株結(jié)成無子西瓜的過程，與中心體有密切的關(guān)系 解析?、龠^程中用秋水仙素處理，秋水仙素可抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍，A正確；由于秋水仙素

38、只是處理了幼苗的地上部分，未作用于根，故四倍體西瓜的根細胞染色體未加倍，仍為2個染色體組，但根細胞在有絲分裂后期可含4個染色體組，B錯誤；四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交形成的三倍體西瓜高度不育，說明二者之間存在生殖隔離，屬于不同的物種，C錯誤；西瓜屬于高等植物，不含中心體，D錯誤。 答案　A 隨堂·真題&預(yù)測 1.(2015·全國卷Ⅱ，6)下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是(　　) A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的 B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的 C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的 D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的 解析　人類貓叫綜合征是人的第5

39、號染色體部分缺失引起的，A正確，B、C、D錯誤。 答案　A 2.(2015·海南卷，21)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是(　　) A.基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變 C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變 D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都能用光學顯微鏡觀察 解析　基因突變只是基因中個別堿基對的替換、增添、缺失，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，A錯誤；基因突變中若發(fā)生堿基對的替換，因為密碼子的簡并性，可能不會改變氨基酸的種類，進而表現(xiàn)型也不會改變，B錯誤；基因突變是染色體的某個位點上基因的改變，這種改變在光學顯微鏡下是

40、無法直接觀察到的，而染色體結(jié)構(gòu)變異是可以用顯微鏡直接觀察到的，D錯誤。 答案　C 3.(2019·高考預(yù)測)下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是(　　) A.基因突變會導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生改變 B.基因重組會導(dǎo)致配子的種類和數(shù)目增多 C.染色體結(jié)構(gòu)變異一定會導(dǎo)致基因的種類和排序改變 D.非同源染色體之間的交叉互換會導(dǎo)致基因重組 解析　基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失和替換，會導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生改變，A正確；基因重組會導(dǎo)致配子種類增多，但配子數(shù)目不變，B錯誤；染色體結(jié)構(gòu)變異并不一定會導(dǎo)致基因種類的改變，C錯誤；同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換屬于基因重組，非同源染

41、色體之間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，D錯誤。 答案　A 4.(2019·高考預(yù)測)現(xiàn)有基因型為AAbb、aaBB兩個高粱品種，兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題： (1)若培育基因型為AABB的優(yōu)良品種，較為簡單的方法是采用　　　　育種的方法。此育種方式應(yīng)該在子　　　　代開始選擇，然后使其連續(xù)　　　　，經(jīng)過選擇淘汰掉不合要求的植株，直至不出現(xiàn)　　　　為止。若想顯著地縮短育種年限，請簡要寫出育種方案：________________________________________________ ______________________________________________

42、_______________________。 (2)研究發(fā)現(xiàn)高粱的莖稈中含有一定量的蔗糖，A基因存在時莖稈中可合成較多的蔗糖，可用莖稈榨取蔗糖；B基因存在時可催化蔗糖合成淀粉，可提高高粱籽粒的產(chǎn)量?，F(xiàn)用基因型為AaBb和aaBb的兩個植株雜交，子一代中適于榨取蔗糖的植株占　　　　，適于獲取高粱籽粒的植株占　　　　。 解析　(1)雜交育種工作量較大，年限長，從第2代開始就應(yīng)該進行選擇，再進行連續(xù)自交并選擇，直至不再出現(xiàn)性狀分離為止；單倍體育種能明顯縮短育種年限。(2)適于榨取蔗糖的植株的基因型為A_bb，適于獲取高粱籽粒的植株的基因型為A_B_。AaBb×aaBb，產(chǎn)生A_bb的概率為1

43、/2×1/4＝1/8，產(chǎn)生A_B_的概率為1/2×3/4＝3/8。 答案　(1)雜交　2　自交　性狀分離　將基因型為AAbb的植株和基因型為aaBB的植株雜交，取F1的花粉進行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，人工誘導(dǎo)使其染色體數(shù)目加倍后即可篩選出符合要求的品種　(2)1/8　3/8 (時間：30分鐘　滿分：100分) 1.在細胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲～丁4種變異，圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.圖甲～丁都發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性 B.圖甲、乙、丁中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗 C.圖甲、乙、丁中的變異只會出現(xiàn)在有絲分裂過

44、程中 D.圖乙、丙中的變異只會出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中 解析　圖甲屬于倒位，圖乙一對姐妹染色單體移向細胞同一極，屬于染色體數(shù)目變異，圖丙表示一對同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，屬于基因重組，圖丁表示兩條非同源染色體之間發(fā)生交換，屬于易位，A錯誤，圖甲、乙、丁中的變化可出現(xiàn)在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，C、D錯誤，染色體變異，可用顯微鏡觀察，B正確。 答案　B 2.(2018·中原名校第一次質(zhì)量考評，16)下列有關(guān)生物變異的說法錯誤的是(　　) ①基因重組發(fā)生在受精作用過程中?、诩毎泻袃蓚€染色體組的個體稱為二倍體?、廴扼w無子西瓜無法產(chǎn)生后代，這種變異屬于不可遺傳的變異?、?/p>

45、基因突變后，若堿基對增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少 A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項 解析　基因重組是指生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合?？砂l(fā)生于減數(shù)第一次分裂四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換，或減數(shù)第一次分裂后期隨著非同源染色體的自由組合，非等位基因自由組合。受精作用過程中不發(fā)生基因重組，①錯誤；由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體。若未經(jīng)過受精作用，即直接由配子發(fā)育而來的個體，體細胞中無論含有多少個染色體組，均稱為單倍體，②錯誤；三倍體無子西瓜形成過程中，細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，為可遺傳的變異，③錯誤；基因

46、突變的結(jié)果是形成等位基因，基因數(shù)目不變，④錯誤。 答案　D 3.果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的B、b基因控制，只含其中一個基因的個體無法發(fā)育。如圖為果蠅培育和雜交實驗的示意圖。下列敘述錯誤的是(　　) A.乙屬于誘變育種得到的染色體變異個體 B.篩選①可用光學顯微鏡，篩選②可不用 C.F1中有果蠅的細胞含有異常染色體 D.F1中雌雄個體的體色理論上均為灰色 解析　甲、乙雜交后代F1中含有正常染色體的果蠅(BbXY)比例為，則細胞中含有異常染色體的果蠅比例為1－＝，C錯誤。 答案　C 4.(2018·河南八市第一次聯(lián)考，19)實驗發(fā)現(xiàn)，利用X射線等多種射線

47、綜合處理某植物的花蕊，細胞內(nèi)出現(xiàn)了少量的染色體碎片，一段時間后該染色體碎片消失。上述過程中該植物最不可能發(fā)生(　　) A.細胞內(nèi)個別染色體數(shù)目增多 B.染色體的易位或缺失 C.遺傳信息的改變 D.子代生物性狀的改變 解析　少量染色體碎片消失，可能是發(fā)生了染色體的易位，或者是碎片被降解了，則可能會導(dǎo)致染色體缺失，但不會引起染色體數(shù)目增多，A錯誤、B正確；可能發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，導(dǎo)致遺傳信息的改變，子代生物性狀發(fā)生改變，C、D正確。 答案　A 5.(2018·河南省百校聯(lián)盟第一次聯(lián)考，17)下列關(guān)于單倍體，二倍體和多倍體的敘述中，正確的是(　　) A.它們都是由受精卵發(fā)育而來

48、B.單倍體細胞中的染色體組的數(shù)目為奇數(shù) C.多倍體可以由秋水仙素或低溫誘導(dǎo)產(chǎn)生 D.香蕉屬于三倍體，不可育的原因是無法聯(lián)會 解析　單倍體由配子發(fā)育而來，A錯誤；單倍體的染色體組數(shù)目可能是奇數(shù)也可能是偶數(shù)，B錯誤；通過秋水仙素處理或低溫處理，抑制了紡錘體的形成，使后期染色體數(shù)目加倍，可得到多倍體，C正確；香蕉細胞中含三個染色體組，聯(lián)會紊亂導(dǎo)致不育，D錯誤。 答案　C 6.(2018·河南百校聯(lián)盟二聯(lián)，22)下列關(guān)于生物育種的敘述，錯誤的是(　　) A.雜交育種是利用已有的基因進行重組，不會產(chǎn)生新的基因 B.基因工程能實現(xiàn)基因在不同種生物間的轉(zhuǎn)移，可培育出生物新品種 C.將二倍體植

49、株的花粉進行離體培養(yǎng)，得到的是能穩(wěn)定遺傳的植株 D.二倍體西瓜與經(jīng)秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜，存在生殖隔離 答案　C 7.甲、乙兩果蠅品系有六對相對性狀的差異，經(jīng)多次品系間雜交實驗發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)雜交組合產(chǎn)生的F1表現(xiàn)與甲相同，表明乙品系上述6種性狀均為隱性性狀。但有一組雜交后代F1中出現(xiàn)了4顯2隱的情況，若六對相對性狀分別由六對等位基因控制，對此現(xiàn)象下列解釋最合理的是(　　) A.若六對等位基因位于非同源染色體上，乙果蠅發(fā)生染色體加倍 B.若六對等位基因位于非同源染色體上，乙果蠅發(fā)生染色體片段易位 C.若六對等位基因位于一對同源染色體上，甲果蠅發(fā)生染色體片段易位 D.若六對等

50、位基因位于一對同源染色體上，甲果蠅發(fā)生染色體片段缺失 解析　有六對相對性狀差異的甲、乙兩果蠅品系間經(jīng)多次雜交實驗發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)雜交組合產(chǎn)生的F1表現(xiàn)與甲相同，說明甲品系上述6種性狀均為顯性性狀，乙品系上述6種性狀均為隱性性狀。若六對相對性狀分別由六對等位基因控制，且均位于非同源染色體上，乙果蠅無論是發(fā)生染色體加倍還是發(fā)生染色體片段易位，則在理論上甲乙兩品系雜交后代F1都表現(xiàn)為6種顯性性狀，A、B錯誤；若六對等位基因位于一對同源染色體上，甲果蠅發(fā)生染色體片段易位，則在理論上甲乙兩品系雜交后代F1都表現(xiàn)為6種顯性性狀，C錯誤；若六對等位基因位于一對同源染色體上，甲果蠅發(fā)生染色體片段缺失，且缺失片

51、段上含有兩個顯性基因，則甲乙兩品系雜交后代F1中就會出現(xiàn)4顯2隱的情況。D正確。 答案　D 8.(2017·湖南長沙一模)已知某DNA片段上有基因A、無效片段和基因B，其分布如圖所示，現(xiàn)將某外來DNA片段(m)插入位點a或b，下列關(guān)于變異類型的說法正確的是(　　) A.若m為無效片段且插入位點a，則發(fā)生了基因突變 B.若m為無效片段且插入位點b，則發(fā)生了染色體變異 C.若m為有效片段且插入位點a，則發(fā)生了基因重組 D.若m為有效片段且插入位點b，則發(fā)生了染色體變異 解析　基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，若m為無效片段則m不是基因，插入無效片段中的位點a，不會發(fā)生基因突變，A

52、錯誤；若m為無效片段且插入位點b，則會造成基因B發(fā)生改變，該變異屬于基因突變，B錯誤；若m為有效片段，則m具有遺傳效應(yīng)，插入位點a后，無效片段有了遺傳效應(yīng)，則發(fā)生了基因重組，C正確；若m為有效片段，插入位點b后，導(dǎo)致基因B失去原有的遺傳效應(yīng)，并且m也具有遺傳效應(yīng)，則發(fā)生了基因突變、基因重組，D錯誤。 答案　C 9.(2017·山西太原模擬)如圖是育種工作者的育種過程圖解。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　) A.野生一粒小麥與山羊草能產(chǎn)生雜交后代，屬于同一個物種的不同品種 B.秋水仙素能促進染色體著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍 C.野生二粒小麥為二倍體，能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子 D.

53、此育種過程所遵循的原理是染色體數(shù)目變異 解析　野生一粒小麥與山羊草能產(chǎn)生雜交后代，但雜交后代不可育，說明兩者存在生殖隔離，屬于兩個不同物種，A錯誤；秋水仙素能抑制紡錘體形成，但不影響染色體著絲點分裂，故能使染色體數(shù)目加倍，B錯誤；野生二粒小麥為四倍體，能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子，C錯誤；此育種過程所遵循的原理是染色體數(shù)目變異，D正確。 答案　D 10.(2017·河北省保定期中)已知性染色體組成為XO(體細胞內(nèi)只含1條性染色體X)的果蠅，表現(xiàn)為雄性不育，用紅眼雌果蠅(XAXA)與白眼雄果蠅(XaY)為親本進行雜交，在F1群體中，發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“W”)。為探究W果蠅出現(xiàn)的原因，某

54、學校研究性學習小組設(shè)計將W果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，再根據(jù)雜交結(jié)果，進行分析推理。下列有關(guān)實驗結(jié)果和實驗結(jié)論的敘述中，正確的是(　　) A.若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼，則W的出現(xiàn)由環(huán)境改變引起 B.若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼，則W的出現(xiàn)由基因突變引起 C.若無子代產(chǎn)生，則W的基因組成為XaO D.若無子代產(chǎn)生，則W的基因組成為XaY，由基因突變引起 解析　若W的出現(xiàn)是環(huán)境改變引起的，則其基因型為XAY，XAY(白眼)×XaXa→XAXa(紅眼)、XaY(白眼)，A錯誤；若W的出現(xiàn)是基因突變引起的，則其基因型為XaY，XaY(白眼)×XaXa→XaXa(白眼)、XaY(

55、白眼)，有子代產(chǎn)生，B、D錯誤；若W的基因型是XaO，則其不育，無子代產(chǎn)生，C正確。 答案　C 11.果蠅是遺傳學常用的材料，回答下列有關(guān)遺傳學問題。 (1)圖1表示對雌果蠅眼型的遺傳研究結(jié)果，由圖分析，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯捎凇　　　?dǎo)致的，其中雄性棒眼果蠅的基因型為　　　　。 (2)研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XdBXb，其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d，且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖2所示。在純合(XdBXdB、XdBY)時能使胚胎致死。若棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交，F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有三種，分別為棒眼雌果蠅、正常眼雄

56、果蠅和　　　　，其中雄果蠅占　　　　。若F1雌雄果蠅隨機交配，則產(chǎn)生的F2中Xb頻率為　　　　。 (3)遺傳學上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子，若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子導(dǎo)致個體胚胎期死亡。現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請用雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的？ 實驗設(shè)計：選該白眼雌果蠅與多只紅眼雄果蠅雜交，觀察統(tǒng)計子代中雌雄果蠅數(shù)量之比。 結(jié)果及結(jié)論： ①若子

57、代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為_____________________________________， 則為基因突變引起的。 ②若子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為_____________________________________， 則是由于缺失造成的。 解析　(1)根據(jù)圖1分析可知，XB基因的出現(xiàn)是由于X染色體上的某區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致的，所以果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯捎谌旧w結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)導(dǎo)致的，其中雄性棒眼果蠅的基因型為XBY。 (2)棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交，子代表現(xiàn)型及比例為棒眼雌果蠅(XdBXb)∶正常眼雌果蠅(XbXb)∶死亡(XdBY)

58、∶正常眼雄果蠅(XbY)＝1∶1∶1∶1，其中雄果蠅占；若F1雌雄果蠅隨機交配，即F1棒眼雌果蠅(XdBXb)∶正常眼雌果蠅(XbXb)＝1∶1，產(chǎn)生的雌配子為XdB∶Xb＝1∶3；F1正常眼雄果蠅(XbY)產(chǎn)生的雄配子為Xb∶Y＝1∶1，則產(chǎn)生的F2代基因型及比例是XdBXb∶XbXb∶XdBY∶XbY＝1∶3∶1∶3，其中XdBY個體死亡，存活個體的基因型及比例為XdBXb∶XbXb∶XbY＝1∶3∶3，F(xiàn)2代中Xb頻率為(1＋3×2＋3×1)÷(1×2＋3×2＋3×1)＝。(3)根據(jù)題意果蠅紅白眼基因位于X染色體上，原本子代中的雌性都應(yīng)該為XAXa，應(yīng)該表現(xiàn)為紅眼，如果缺失1條含XA基因

59、的染色體后會表現(xiàn)為白眼，要驗證是因為基因突變還是染色體變異引起的，可以用該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，如果雜交子代中紅眼∶白眼＝1∶1(或雌果蠅∶雄果蠅＝1∶1)則是基因突變引起的；如果雜交子代中紅眼∶白眼＝2∶1(或雌果蠅∶雄果蠅＝2∶1)，則是染色體缺失引起的。 答案　(1)染色體(結(jié)構(gòu))變異　XBY (2)正常眼雌果蠅　　 (3)①1∶1?、?∶1 12.雜種優(yōu)勢泛指雜種品種即F1(雜合子)表現(xiàn)出的某些性狀或綜合性狀優(yōu)越于其親本品種(純系)的現(xiàn)象。現(xiàn)階段，我國大面積推廣種植的優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)玉米品種，均為雜合子。請回答： (1)玉米是單性花，雌雄同株的作物。在雜交過程中，玉米相對于豌

60、豆可以簡化環(huán)節(jié)，在開花前直接給花序　　　　處理即可。 (2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時，玉米雜交種(F1)的雜種優(yōu)勢明顯，但是F2會出現(xiàn)雜種優(yōu)勢衰退現(xiàn)象。這可能是F1產(chǎn)生配子時發(fā)生了　　　　，使F2出現(xiàn)一定比例純合子所致。 (3)玉米的大粒雜種優(yōu)勢性狀由一對等位基因(A1A2)控制，現(xiàn)將若干大粒玉米雜交種平分為甲、乙兩組，相同條件下隔離種植，甲組自然狀態(tài)授粉，乙組人工控制自交授粉。若所有的種子均正常發(fā)育，第3年種植時甲組和乙組雜種優(yōu)勢衰退率(小粒所占比例)分別為　　　　、　　　　。 (4)玉米的大穗雜種優(yōu)勢性狀由兩對等位基因(B1B2C1C2)共同控制，兩對等位基因都純合時表現(xiàn)為衰退的小穗性狀。若大穗

61、雜交種(B1B2C1C2)自交，F(xiàn)2出現(xiàn)衰退的小穗性狀的概率為，則說明基因與染色體的關(guān)系是________________________。 (5)如果玉米的某雜種優(yōu)勢性狀由n對等位基因控制，且每對等位基因都獨立遺傳。若某雜種優(yōu)勢品種n對基因都雜合，其后代n對基因都純合時才表現(xiàn)衰退，該品種自然狀態(tài)授粉留種，第二年種植時(F2)表現(xiàn)衰退的概率為　　　　，由此推斷F2雜種優(yōu)勢衰退速率與雜合等位基因?qū)?shù)的關(guān)系是_________________________。 解析　(1)豌豆是自花傳粉、閉花授粉植物，而玉米是單性花，雌雄同株的作物，因此在雜交過程中，玉米相對于豌豆可以簡化環(huán)節(jié)，在開花前直接給

62、花套袋處理即可。(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時，玉米雜交種F1的雜種優(yōu)勢明顯，但是F2會出現(xiàn)雜種優(yōu)勢衰退現(xiàn)象。這可能是F1產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因分離，使F2出現(xiàn)一定比例隱性純合子所致。(3)根據(jù)題意可知，只有雜合子才能表現(xiàn)雜種優(yōu)勢。甲組實驗中自然狀態(tài)授粉，進行的是隨機交配，因此不管種植多少年，三種基因型的比例均為 A1A1、A1A2、A2A2，只有A1A2表現(xiàn)為雜種優(yōu)勢，因此衰退率為；乙組人工控制自交授粉，第3年種植時就是自交產(chǎn)生的子二代后代分別為A1A1、A1A2、A2A2；則乙組雜種優(yōu)勢衰退率為。(4)分析題意可知，如果兩對基因位于兩對同源染色體上，則會遵循基因的自由組合定律，在子一代中就會出現(xiàn)的衰退

63、率；而大穗雜交種(B1B2C1C2)自交，F(xiàn)2出現(xiàn)衰退的小穗性狀的概率為，則說明這兩對等位基因位于一對同源染色體上，且不發(fā)生交叉互換。(5)如果玉米的某雜種優(yōu)勢性狀由n對等位基因控制，且每對等位基因都獨立遺傳。若某雜種優(yōu)勢品種n對基因都雜合，其后代n對基因都純合時才表現(xiàn)衰退，該品種自然狀態(tài)授粉留種，如先考慮一對等位基因，A1A2自交后代有A1A1、A1A2、A2A2，即衰退率為，要所有等位基因均純合，因此第二年種植時(F2)表現(xiàn)衰退的概率為，由此推斷F2雜種優(yōu)勢衰退速率與雜合等位基因?qū)?shù)的關(guān)系是雜種優(yōu)勢性狀F1基因型的雜合等位基因?qū)?shù)越多，F(xiàn)2中衰退率越低。 答案　(1)去雄、套袋　(2)基

64、因分離　(3)　 (4)兩對等位基因位于一對同源染色體上　(5)　雜種優(yōu)勢性狀F1基因型的雜合等位基因?qū)?shù)越多，F(xiàn)2中衰退率越低 13.如圖為三倍體無子西瓜培育過程示意圖，其中①②表示處理過程?；卮鹣铝袉栴}： (1)該育種方法是　　　　，原理是_______________________________________。 (2)①過程最常用的試劑為______________________________________________， 其作用機理是_________________________________________________________。 (3

65、)三倍體無子西瓜的無子性狀是否為可遺傳的變異？　　　　，理由是____________________________________________________________________， 三倍體無子西瓜不產(chǎn)生種子的原因是_____________________________________。 (4)除該方法外，能獲得無子果實的方法還有_______________________________ ________________________________________________。(請舉一例) 解析　(1)普通西瓜為二倍體，無子西瓜屬于三倍體，因此該育種方法是多倍體育種，原理是染色體變異。(2)多倍體育種過程中最常用的試劑為秋水仙素，其作用機理是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。(3)三倍體無子西瓜發(fā)生了染色體變異，即遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變，因此屬于可遺傳的變異。三倍體無子西瓜在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，因此不產(chǎn)生種子。(4)除該方法外，能獲得無子果實的方法還有用一定濃度的生長素類似物處理未受粉的雌蕊柱頭。 答案　(1)多倍體育種　染色體變異　(2)秋水仙素　抑制紡錘體的形成　(3)是　遺傳物質(zhì)發(fā)生改變　減數(shù)分裂聯(lián)會紊亂　(4)用一定濃度的生長素類似物處理未受粉的雌蕊柱頭 25