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1、 【創(chuàng)新方案】高中語文 第二單元 第6課 鴻門宴落實應用板塊訓練 新人教版必修1 (時間：40分鐘　分值：67分) 一、基礎鞏固(30分，選擇題每小題3分，翻譯9分) 1．下列各句中沒有通假字的一項是 (　　) A．距關，毋內諸侯 B．旦日不可不蚤自來謝項王 C．樊噲覆其盾于地 D．張良出，要項伯 解析：A項，距—拒；內—納。B項，蚤—早。D項，要—邀。 答案：C 2．下列加點詞的意思相同的一項是 (　　) A．①毋從俱

2、死也 ②沛公旦日從百余騎來見項王 B．①財物無所取，婦女無所幸 ②今事有急，故幸來告良 C．①殺人如不能舉 ②舉所佩玉玦以示之者三 D．①乃令張良留謝 ②張良入謝 解析：A項，“從”：①跟隨；②使……跟隨，譯為“帶領”。B項，“幸”：①封建君主對妻妾的寵愛叫“幸”；②幸虧。C項，“舉”：①盡；②舉起。D項，“謝”都是“辭謝”的意思。 答案：D 3．下列句子中加點的“為”字的用法全相同的一項是 (　　) ①使子嬰為相，珍寶盡有之 ②旦日饗士卒，為擊破沛公軍 ③吾令人望其氣，皆為龍虎 ④誰為大王為此計者 ⑤約為婚姻 ⑥若入

3、前為壽 ⑦若屬皆且為所虜 ⑧軍中無以為樂 ⑨如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為 ⑩君為我呼入，吾得兄事之 A．①②③⑥⑨　　　　　　　 B．②④⑤⑥⑧ C．①②⑤⑦⑧ D．①③④⑤⑧ 解析：D項，都是動詞。②給，介詞；⑥給，介詞；⑦被，介詞；⑨呢，句末語氣助詞；⑩替，介詞。 答案：D 4．下列句子中加點的詞語古今意義基本相同的一項是 (　　) A．今入關，財物無所取，婦女無所幸 B．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 C．備他盜之出入與非常也 D．沛公居山東時，貪于財貨，好美姬 解析：B項，婚姻：兒女親家；今指結婚的事或因結

4、婚而產生的夫妻關系。C項，非常：指意外的變故；今指①形容詞，異乎尋常的，特殊的，②副詞，十分，極。D項，山東：指崤山以東；今指山東省。A項，古今義同，成年女子的統稱。 答案：A 5．下列句子組合中加點詞解釋全對的一項是 (　　) ①素善(交好)留侯張良 ②項王則受璧，置(擺設)之坐上 ③卮酒安足辭(推辭) ④此亡秦之續(xù)(連續(xù))耳 ⑤其意(目的)常在沛公也 ⑥大禮不辭小讓(謙讓) ⑦沛公起如(往)廁 ⑧沛公則置(放棄，丟下)車騎 A．①③⑤⑦　　　　　　 B．②⑤⑦⑧ C．②④⑥⑧ D．①②⑤⑧ 解析：②置：

5、放置；④續(xù)：延續(xù)。 答案：A 6．下列語句編成四組，全部表現項伯“重義氣，少謀略”的一項是 (　　) ①私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去?、谡埻^項伯，言沛公不敢背項王也?、矍貢r與臣游，項伯殺人，臣活之　④愿伯具言臣之不敢倍德也?、葜淋娭校咭耘婀詧箜椡酢、藿袢擞写蠊Χ鴵糁?，不義也 A．②③⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．①⑤⑥ 解析：②表現張良的謀略；③是張良與項伯交往的緣由；④劉邦的話。 答案：D 7．下列對文章的概括與分析不正確的一項是 (　　) A．鴻門宴是項羽和劉邦在

6、滅秦后長達五年斗爭的開端，一開始從劉邦和項羽的兵力對比，可以看出項羽占有絕對優(yōu)勢，戰(zhàn)爭的主動權在項羽手中。故事的開端是曹無傷告密。 B．劉邦本來是一個貪財好色之人，但是攻進咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。 C．劉邦面對張良傳來的項伯密報，一時間顯得手足無措，但從面對項伯時所表現出的一系列言行舉止我們又可見到劉邦很有心計、善于隨機應變的一面 D．劉邦借項伯的嘴向項羽表明自己“日夜望將軍至”，“不敢倍德”，可見劉邦對項羽由衷地尊敬。來到鴻門宴后的一番道歉之詞更可以看出他對項羽非常恭順、虔誠。 解析：D項中，劉邦對項羽“由衷地尊敬”和“對項羽非常恭順、虔誠”錯。

7、 答案：D 8．將下列句子翻譯成現代漢語。 (1)秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。(3分) 譯文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。(3分) 譯文：___________________________________________________________

8、_________ ________________________________________________________________________ (3)豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！(3分) 譯文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)秦朝時(他)和我有交往，項伯殺了人，我救了他；現在事情危急，

9、幸虧(他)來告訴我。 (2)范增多次向項王使眼色，再三舉起他所佩帶的玉玦來暗示項羽(下手殺劉邦)，項羽沉默著沒有反應。 (3)這小子不值得和他一起謀劃大事！奪取項王天下的人必定是沛公。我們這些人都將被他俘虜了。 二、類文閱讀(22分) 閱讀下面文言文，完成9～13題。(選擇題每小題3分) 樊 噲 傳 舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之?！椨鹪趹蛳?，欲攻沛公。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營

10、衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲。”項羽曰：“壯士。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉?。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。 黥布反時，高祖常病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下

11、獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起…… 太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？” ——節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》 9．對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是 (　　) A．以屠狗為事 為事：為職業(yè) B．項伯常屏蔽之 屏蔽：用屏風遮擋著 C．暴師霸上 暴師：使軍隊暴露 D．問其遺老 遺老：前朝的舊臣民 解析：B項，“屏蔽”，像屏風一樣遮擋著；C項，“暴師”，指軍隊在外餐風宿露；D項，“遺老”，年老而經歷豐富之人

12、。 答案：A 10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是 (　　) A. B. C. D. 解析：A項，①由，通過；②趁機。B項，都是連詞，來。C項，沒有人。D項，都表修飾關系。 答案：A 11．下列句子分別編為四組，全都說明樊噲“勇猛豪爽”的一組是 (　　) ①從攻胡陵、方與，還守豐　②營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下?、蹏埣蕊嬀疲蝿η腥馐?，盡之?、艹妓狼也晦o，豈特卮酒乎?、輫埬伺抨Y直入?、迖埖纫娚狭魈? A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 解析：①⑥都不能說明樊噲“勇猛豪爽”。

13、 答案：C 12．下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是 (　　) A．樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身；既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽背信棄義，幫助劉邦脫離險境。 B．課文《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項羽這一細節(jié)，本文言辭比《鴻門宴》委婉，人物形象也不及《鴻門宴》生動傳神。 C．劉邦晚年，因患病獨臥宮中，不見朝臣，表現出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲直入宮內，以趙高篡權的教訓，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。 D．司馬遷在最后的議論中，對樊噲等

14、人從普通平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚嘆，表達了作者認為世事難料、人生無常的消極情緒。 解析：D項，“表達了作者認為世事難料、人生無常的消極情緒”錯。 答案：D 13．斷句與翻譯。(10分) (1)用“/”給下面句子斷句。(2分) 始 陛 下 與 臣 等 起 豐 沛 定 天 下 何 其 壯 也 今 天 下 已 定 又 何 憊 也 且 陛 下 病 甚 大 臣 震 恐 不 見 臣 等 計 事 顧 獨 與 一 宦 者 絕 乎 且 陛 下 獨 不 見 趙 高 之 事 乎？ 答案：始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等

15、計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎？ (2)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分) ①沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。(3分) 譯文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：重點解釋“從”“因”“謝”。 答案：沛公帶領一百多人馬通過項伯面見項羽，為子虛烏有的閉關事謝罪。 ②項伯常屏蔽之。(2分)

16、譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：屏蔽：像屏風一樣遮擋著。屏，名詞作狀語。 答案：項伯常常像屏風一樣遮擋著沛公。 ③臣死且不辭，豈特卮酒乎！(3分) 譯文：__________________________________________________________________ ____________________

17、____________________________________________________ 解析：注意“且”“特”的意思及句子的語氣。 答案：我連死都不怕，難道還在乎這一杯酒嗎！ 參考譯文： 舞陽侯樊噲是沛縣人。以殺狗賣狗肉為職業(yè)，曾經和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。當初跟從高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高祖做了沛公，就讓樊噲做了舍人。接著，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過頭來又鎮(zhèn)守豐縣，在豐縣城下，擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領的軍隊?！椨瘃v軍戲下，準備進攻沛公。沛公帶領一百多人馬通過項伯面見項羽，為子虛烏有的閉關事謝罪。項羽設宴犒賞軍中將士，正在大家喝得似醉非醉的時候，亞父范增想謀殺

18、沛公，命令項莊拔劍在席前起舞，想趁機擊殺沛公，而項伯常常像屏風一樣遮擋著沛公。這時只有沛公和張良在酒席宴中，樊噲在大營之外，聽說事情緊急，就手持鐵盾牌來到大營前。守營衛(wèi)士阻擋樊噲，樊噲徑直撞了進去，站立在帳下。項羽注視著他，問他是誰。張良說：“他是沛公的參乘樊噲?！表椨鸱Q贊道：“真是個壯士！”說完，就賞給他一大杯酒和一條豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡，然后拔出寶劍切開豬腿，把它全部吃了下去。項羽問他：“還能再喝一杯嗎？”樊噲說道：“我連死都不怕，難道還在乎這一杯酒嗎！況且我們沛公首先進入并平定咸陽，露宿霸上，以此來等待您的到來。大王您今天一到這里，就聽信了小人的胡言亂語，跟沛公有了隔閡，我擔心天下從

19、此又要四分五裂，百姓們都懷疑是您一手造成的啊?！表椨鹇牶?，沉默不語。沛公借口要去上廁所，暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進大營責備項羽的話，沛公的事業(yè)幾乎就完了。 在黥布反叛的時候，高祖一度病得很厲害，討厭見人，他躺在宮禁之中，詔令守門人不得讓群臣進去看他。群臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進宮。這樣過了十多天，有一次樊噲推開宮門，徑直闖了進去，后面群臣緊緊跟隨。看到高祖獨自枕著一個宦官躺在床上。樊噲等人見到皇帝之后，痛哭流涕地說：“想當初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉??！而如今天下已經安定，您又是何等的疲憊不堪??！況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這

20、些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？再說您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”高祖聽罷，于是笑著從床上起來…… 太史公說：“我曾經到過豐沛，訪問當地年老而經歷豐富之人，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當年的有關故事，聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？” 三、語言運用(15分) 14．在橫線上補寫三個句子，要求句式整齊，構成排比句。(5分) 《項羽本紀》是一出有著史詩般氣魄的歷史悲劇，其中，有成功的英雄，也有失敗的豪杰。《鴻門宴》以傳神的筆觸，寫出了項羽磊落的氣概，____________

21、____________，________________________，________________________，范增無奈的心情。 答案：張良機智的安排　劉邦圓滑的表演　樊噲忠勇的行為 補寫 補寫，指提供一句話或一段話，要求能根據所提供的具體語境補寫一段話或一句話。解答此類題目需要：(1)認真分析語言環(huán)境，弄清整個語段或句子的含意及前后句之間的聯系，補寫的句子要做到語意上與原句相互聯系、協調一致，表達共同的中心，形成和諧的語境；(2)在句式特點和句子結構上與原句保持一致；(3)在修辭方法、語言風格等方面與原句保持一致或符合題目的要求。 15．面對項羽的責問，劉邦一席

22、話消除了項羽的猜疑，躲過了一場即將降臨的劫難，為奪取天下贏得了時機。可見說話不僅是一種需要，也是一門藝術。請根據甲、乙兩種不同語境，分別說幾句話。要求得體連貫，言之有據，達到糾正別人錯讀的目的。(5分)[甲：與你同桌的張思清在教室里朗讀課文時，將“面面相覷”讀成“面面相虛”，你怎么糾正他？(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

23、 ________________________________________________________________________ 乙：物理課上，李老師提了一個較難的問題，要求大家回答。大家你看看我，我看看你，都不做聲。李老師說：“同學們，怎么面面相‘虛’呀？”李老師將“面面相覷”讀成“面面相虛”，你怎么糾正他？(2分) 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________

24、____________________ ________________________________________________________________________ 答案：甲：思清，好像應該讀“面面相覷”吧？以前老師給我糾正過，我也記不準了，查查字典吧！ 乙：李老師，這個字好像不是念“虛”，語文課本里也有，我記得語文老師讀的不是“虛”，不知道誰讀錯了？(只要語氣委婉，表意清楚即可。) 16．項羽與劉邦兩位歷史人物，你更喜歡其中哪一位？請說明理由。(5分) 要求：①對兩個人物進行比較；②不出現常識性錯誤；③字數在50～70字之間。 答：_____________

25、___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：劉邦知人善任，項羽剛愎自用；劉邦察納雅言，項羽閉目塞聽；劉邦深謀遠慮，項羽目光短淺。無論是治軍，還是治國，劉邦都顯得高人一籌。因此，我更喜歡劉邦。(言之成理，能自圓其說即可) 9