《三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第五單元 整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算 青島版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第五單元 整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算 青島版（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 教科書第44-47頁 備課教師 王金亮 教學(xué)時間 共 2 課時 第 1 課時 單 位 范鎮(zhèn) 教學(xué)目標(biāo) 1.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法，并能正確地計算。 2.結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解口算算理。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、生產(chǎn)進(jìn)度表 學(xué)生：小棒 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、提出問題、預(yù)習(xí)展示 1.同學(xué)們，你知道哪里被稱為“世界風(fēng)箏之都”嗎？（濰坊

2、） 每年的4月20日至26日，國際風(fēng)箏節(jié)在我們山東濰坊舉辦，有30多個國家和地區(qū)的80多支風(fēng)箏隊(duì)來參加風(fēng)箏大賽。同學(xué)們想不想走進(jìn)風(fēng)箏之都看一看那熱鬧的場面呢？這些風(fēng)箏是怎樣制作出的呢？讓我們一起走進(jìn)風(fēng)箏廠去參觀一下吧。 【利用濰坊風(fēng)箏節(jié)導(dǎo)入新課既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)熱情，又能對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育?！? 2.出示課本情境圖，教師談話：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？(學(xué)生自由交流) 師：請同學(xué)們小組討論提出問題。 學(xué)生:小組討論后找出代表提出有代表性的問題。 教師：板書學(xué)生所提出的問題。 （1）平均每天要做老鷹風(fēng)箏多少個？ （2）平均每天要做燕

3、子風(fēng)箏多少個? （3）平均每天要做蝴蝶風(fēng)箏多少個? 【培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生的 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 問題意識?！? 二、 合作探索解決問題 1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算 （1）師：我們先來看“平均每天要做多少只鷹風(fēng)箏？”這個問題，你認(rèn)為可以怎樣解決這個問題？ 生1:60÷2 （2）小組討論，互相說說怎樣計算。 （3）全班交流： ①擺小棒。6捆小棒就是60，平均分成2份，每份3捆，也就是3個十，等于30。 ②想乘算除。30×2=60,60÷2=30 ③因?yàn)?6÷2=3

4、 所以 60÷2=30 （4）小結(jié)：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時就是用十位上的數(shù)字去除以一位數(shù)把商寫在十位上，在個位上寫零。 （5）小練習(xí) 40÷2= 60÷3= 80÷4= 50÷5= 【通過讓學(xué)生獨(dú)立列式計算，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。鼓勵學(xué)生探究更多的解決問題的方法，便于學(xué)生從不同角度理解問題，同時培養(yǎng)思維的靈活性?！? 2.學(xué)習(xí)“三位數(shù)除以一位數(shù)的口算” （1）師：我們再來解決“平均每天要做多少只燕子風(fēng)箏？” （2）學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。 （3）全班交流 師：誰愿意起來交流一下？［全班交流，展示算法多樣化］ 240÷6=4

5、0（只） ①把240看作24個十，24÷6=4，所以240÷6=40 ②想乘算除。:40×6=240,240÷6=40 ③因?yàn)?24÷6=4 所以 240÷6=40 （4）小練習(xí) 320÷4= 540÷9= 210÷7= 500÷5= 三、抽象概括，總結(jié)提升 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 1.觀察今天學(xué)習(xí)的除法計算和前面學(xué)習(xí)的有什么不同？ 交流總結(jié)：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)、整百整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算板書課題 【從學(xué)生已掌握的表內(nèi)除法入手，嘗試進(jìn)行整十整百數(shù)除以一位數(shù)的計算，進(jìn)行知識遷移及時進(jìn)行總結(jié)，獲得整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法?！? 2.總結(jié)口算方法 師：今天我們學(xué)習(xí)的除法口算用的什么方法？ 交流總結(jié)：根據(jù)前面學(xué)過的乘法的計算方法，想乘算除。 四、鞏固練習(xí) 1.填一填。 （1）計算90÷3就是用（　?。﹤€十除以3，等于（　?。﹤€十，寫作（　?。? （2）計算300÷5就是用（　　）個十除以5，等于（　　）個十，寫作（　?。? 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些問題？ 板 書 設(shè) 計 兩三位數(shù)數(shù)除以一位數(shù)的口算 平均每天做多少只鷹風(fēng)箏？ 平均每天要做多少只燕子風(fēng)箏？ 教 學(xué) 反 思