《五年級(jí)上冊(cè)音樂教案－ 4小熊過橋｜花城版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)音樂教案－ 4小熊過橋｜花城版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小熊過橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠自信、自然、有表情地演唱歌曲《小熊過橋》，通過學(xué)習(xí)了解樂曲《小熊過橋》的曲式結(jié)構(gòu)，體會(huì)“回旋曲”的曲式結(jié)構(gòu)，能選擇自制的打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編來表現(xiàn)樂曲的情緒，并用不同的手法表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)和情緒特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。 2、通過角色扮演、歌唱、自制樂器伴奏等形式，體驗(yàn)感受音樂的變化與歌曲情緒變化的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，重視自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠積極參與以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)作活動(dòng)。在表演形式的實(shí)踐過程中，能夠與他人充分交流、密切合作，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。 3、通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)

2、了解，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)，增強(qiáng)集體主義精神。通過小熊過橋這個(gè)故事啟發(fā)學(xué)生在困難面前應(yīng)該做勇敢自信的人 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠自然地有感情地演唱《小熊過橋》并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)回旋曲式的理解。 教具準(zhǔn)備： 多媒體播放器、課件、鋼琴、頭飾、自制的打擊樂器 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、看課件、聽音樂，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫中出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物形象?然后講述小熊過橋的故事。 2、再次欣賞《小熊過橋》，理解歌曲內(nèi)容 帶著問題欣賞“這首歌曲里有哪些動(dòng)物，你喜歡哪一個(gè)角色，為什

3、么？”“小熊過橋時(shí)心里有什么樣的感覺？”“小熊后來為什么能過橋？”“如果小熊過不了橋時(shí)，你會(huì)怎樣幫助他？”欣賞完后讓學(xué)生分組討論，自主探究，使學(xué)生在理解故事情節(jié)的同時(shí)熟悉歌曲旋律。 3、嘗試分角色扮演 根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編表演小熊過橋的情景劇，讓學(xué)生分角色來表演，老師指導(dǎo)，讓學(xué)生在表演的過程中體會(huì)小熊過橋的心情，懂得自己遇到困難要克服，別人遇到困難要鼓勵(lì)幫助的道理。學(xué)生在表演的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)部分重復(fù)出現(xiàn)了幾次，這是發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)和進(jìn)入角色的環(huán)節(jié)，通過扮演各種角色來感性地認(rèn)識(shí)音樂的內(nèi)在關(guān)系，理解回旋曲式的結(jié)構(gòu)。整個(gè)活動(dòng)過程以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過啟發(fā)引導(dǎo)，觀察討論，一步步引導(dǎo)學(xué)

4、生去領(lǐng)悟音樂。 二、新課教學(xué) 1、聽歌曲，找規(guī)律。 復(fù)聽歌曲《小熊過橋》引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲的相同與不同之處，讓他們自主探究，分組討論，歸納出歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而達(dá)到了解、認(rèn)識(shí)回旋曲式ABACA結(jié)構(gòu)的目的。欣賞過程中分組討論“這首音樂的特點(diǎn)是什么？”“怎樣用音樂來表現(xiàn)這個(gè)戲劇化的故事情節(jié)？”“你認(rèn)為歌曲分為幾段？每一段有什么特點(diǎn)？”引出音樂知識(shí)—回旋曲式結(jié)構(gòu)ABACA，讓學(xué)生有初步的了解和認(rèn)識(shí)。 2、分段聽、辨結(jié)構(gòu) 把歌曲分成五個(gè)段落進(jìn)行欣賞，用不同的形式（符號(hào)、線段、顏色、圖形）來表示出這五段旋律，體會(huì)歌曲的回旋曲式結(jié)構(gòu)。 3、找記號(hào)、學(xué)樂理 在曲譜中找到⌒（延長(zhǎng)音記號(hào)）和rit(

5、漸慢）標(biāo)記。rit(漸慢）標(biāo)記首次出現(xiàn)，因此老師要向?qū)W生講清楚這些記號(hào)表示什么含義，多播放幾次標(biāo)有記號(hào)的音樂，讓學(xué)生感受音樂，體驗(yàn)其音樂的內(nèi)涵。 4、分段學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生討論、選擇演唱形式。 討論：哪種演唱形式用在歌曲的哪一部分合適： （方法一)齊唱 學(xué)生唱 齊唱 老師唱 齊唱 （方法二）合唱 男生獨(dú)唱 齊唱 女生獨(dú)唱 合唱 讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)，體會(huì)回旋曲式結(jié)構(gòu)。 5、學(xué)生分組討論，自制樂器為《小熊過橋》伴奏 指導(dǎo)學(xué)生分組討論，怎樣利用手里的一次性紙杯、橡皮筋、空礦泉水瓶子、沙子、石頭、木板等東西自制成打擊樂器為歌曲伴奏。反復(fù)得測(cè)試、聽辨，強(qiáng)化體會(huì)回旋曲式結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，重視自主學(xué)習(xí)的探究過程，使學(xué)生能夠積極參與以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)作活動(dòng)。 三、師小結(jié)，根據(jù)這節(jié)課各組的匯報(bào)表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析。并讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的參與情況、歌唱情況、表演情況、展示匯報(bào)情況等做一個(gè)自評(píng)和小組評(píng)。 四 、師生告別