《三年級(jí)上冊語文教案-快樂讀書吧 人教部編版(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊語文教案-快樂讀書吧 人教部編版(2)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、快樂讀書吧 《城里最漂亮的巨人》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)? 教學(xué)目標(biāo)? 1、 初步感知故事內(nèi)容，有感情地朗讀人物對話，感知“喬治”這個(gè)人物。? 2、通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。? 3、通過觀察畫面，了解文字之外的故事，感受繪本的豐富內(nèi)涵。? 教學(xué)重點(diǎn)? 了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。? 教學(xué)難點(diǎn)? 通過一個(gè)個(gè)故事，感知喬治的“善良”與“快樂”，，明白心靈美比外表美更重要。? 教學(xué)方法? 采用自主合作探究的教學(xué)方法。? 教學(xué)過程? 一、激趣導(dǎo)入。? 1、今天老師給大家?guī)硪槐竞每吹睦L本，我們先來看看關(guān)于它的介紹。（課件）“聰明豆繪本

2、系列”是由被譽(yù)為“圖畫書夢之隊(duì)”的英國作家朱莉亞·唐納森和德國插畫家阿克塞爾·舍夫勒聯(lián)手創(chuàng)作的。自出版以來獲得了“斯馬爾蒂斯最佳兒童讀物”“英國國家圖書獎(jiǎng)最佳兒童讀物”多項(xiàng)國際圖書大獎(jiǎng)，創(chuàng)下了單冊全球銷量兩百萬冊的暢銷成績。目前，已有近30種語言版本，深受世界各國小讀者的喜愛。被譽(yù)為“妙趣橫生，充滿智慧。”“當(dāng)代圖畫書的經(jīng)典?！????這節(jié)課我們就要來閱讀其中一本（課件）——《城里最漂亮的巨人》。（板書課題）一起讀書名。? 二、看封面，猜測人物形象。? 1、請你把書的封面和封底展開，（課件）這是一個(gè)有趣的故事，故事里都有誰？主人公是誰？? 找一找：巨人在哪里？（看到了一雙大腳，是巨人的腳

3、）?猜一猜：從書名中我們知道這位巨人長得怎么樣？(“漂亮”)? 2、這位城里最漂亮的巨人名叫喬治，讓我們一起把他請出來吧！?（課件）這樣的喬治漂亮嗎？? 說一說他看起來怎么樣？（頭發(fā)凌亂，衣服破舊，鞋子老式，垂頭喪氣，彎著腰，一點(diǎn)都不自信的……）? 3.來看看書中是怎樣描寫他的，齊讀：喬治是個(gè)巨人，城里最邋遢的巨人。他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋，同一件打著補(bǔ)丁的舊袍子。? 4、找一個(gè)詞形容一下喬治——邋遢。? 三、看第一頁，觀察其他人物對喬治的看法? 1、看，邋遢的喬治來到了大街上，（課件）仔細(xì)看圖，大街上的人穿得怎么樣？ ?⑴大街上的人穿著講究，與穿著邋遢的喬治形成鮮明的對比

4、。（貓穿著西裝，掃地的大媽穿戴整齊，兩位男士不僅西裝革履，還戴著禮帽，風(fēng)度翩翩。）? ⑵猜一猜，大街上的人會(huì)怎樣看喬治？斜著眼、不屑、嫌棄的眼光，似乎都在說 著——快看，這就是城里最邋遢的巨人。? 2、如果你就是喬治，心里會(huì)想什么？（唉，我可不想當(dāng)城里最邋遢的巨人。）齊讀，讀出喬治的心聲。? 3、喬治會(huì)怎么做呢？你怎么知道的？（商店門口的招牌：新貨?巨人?尺寸） ?四、學(xué)習(xí)4-6頁，喬治變漂亮。? 1、喬治也發(fā)現(xiàn)了這塊廣告牌，他高興地走進(jìn)了商店，看看他都買了什么？?（課件）出示書中對服飾的描寫，齊讀。? 2、喬治穿戴完畢，看起來怎么樣？（課件）他說了什么？(指導(dǎo)朗讀，讀出得意的語

5、氣。)??? 五、看圖，故事的結(jié)尾，設(shè)置懸念。? 1、（課件）漂亮的喬治在故事的結(jié)尾又變了樣，對比兩幅圖，看一看，有什么變化？（領(lǐng)帶、襯衫、皮鞋、襪子、皮帶都不見了，頭上多了一頂皇冠）? 2、你想知道什么？? （他的漂亮服飾都到哪里去了呢？他頭上的皇冠是怎么來的？）? （課件）看圖。猜一猜：剛才我們的疑問和這些小動(dòng)物會(huì)不會(huì)有關(guān)呢？?你發(fā)現(xiàn)了什么？（空的禮盒、卡片、長頸鹿脖子上圍著喬治的條紋領(lǐng)帶）? 喬治的領(lǐng)帶怎么會(huì)圍在長頸鹿的脖子上了？我們一起來讀一讀這個(gè)有趣的小故事吧！? 六、 學(xué)習(xí)7-9頁，讀喬治和長頸鹿的故事。? 1、 自讀喬治和長頸鹿的故事。? 2、 師采訪：長頸鹿啊

6、，你呼哧呼哧喘著氣，發(fā)生什么事了？???一個(gè)學(xué)生讀句子。?? 3、 喬治聽了長頸鹿的話，喬治會(huì)怎么說，會(huì)怎么做？?你來當(dāng)喬治，讀。? 4、此時(shí)走在大街上的喬治，雖然沒有了領(lǐng)帶，可是心里卻很開心。? 沒有了領(lǐng)帶的喬治一路往家走，嘴里唱道：（大家齊讀）。? 七、猜測故事的發(fā)展，分角色讀故事。? 1、原來喬治把自己的領(lǐng)帶送給長頸鹿做圍巾，那么其他的物品呢？? （課件：兩幅圖）（看）圖上的小動(dòng)物遇到什么困難？你會(huì)怎么幫助他們？（猜一猜）喬治會(huì)怎么做呢？?? 2、 想知道你們猜對了嗎？讓我們打開書細(xì)細(xì)地讀一讀吧。自讀。? 3、 分角色讀一讀，全班合讀喬治唱的。? 4、 大家猜對了嗎，（

7、課件）填空，歸納故事主要內(nèi)容。? 八、感受喬治的“善良”與“快樂”? 1、（課件）想一想：喬治幫助了長頸鹿、山羊和老鼠一家，你覺得他是一個(gè)什么樣的人？（善良）? 他把自己的漂亮衣服送給小動(dòng)物后，為什么一邊單腳跳著走，一邊還開心地唱？（幫助了別人，自己感到快樂）? 2、 （課件）看扉頁。齊讀。? 九、留下懸念，推薦閱讀。? 1、是啊，喬治就是這樣一位善良而又快樂的人。但是故事還沒有結(jié)束，他的襪子和皮帶又到哪里去了呢？他頭上的金冠又是從哪里來的呢？（課件）課下繼續(xù)讀這本書，一定能讀到更多有趣的故事。? 2、閱讀拓展：還可以讀一讀同一系列的書：《小房子變大房子》《女巫掃帚排排坐》《咕嚕?！贰豆緡ＥＰ℃ゆぁ贰缎『Ｂ莺痛篥L魚》。