《（浙江選考）2018版高中生物 考前特訓 非選擇題集訓 題型2 圍繞光合呼吸展開的命題（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江選考）2018版高中生物 考前特訓 非選擇題集訓 題型2 圍繞光合呼吸展開的命題（含解析）（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型2　圍繞光合呼吸展開的命題 3年選考真題 1．(2017·浙江4月選考，30)為探究不同環(huán)境因素對某植物葉片中葉綠素含量的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。 回答下列問題： (1)本實驗的因變量是________________。由圖中曲線對比可知，經(jīng)________處理的該植物葉片中葉綠素的含量下降最為明顯，這將直接導致光反應中葉綠素吸收的________________光減少而降低了光合速率。由此推知，若遇到較低溫天氣，除升溫方法外，可對植物進行________處理以減少葉綠素的損失。 (2)提取上述四組該植物葉片中的色素時，為防止色素被破壞，研磨時可加入適量的_

2、_______。對上述四組色素提取液分別進行紙層析分離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第4組得到的色素帶中，從上到下的第________條色素帶均明顯變窄。 (3)若用不同波長的光照射葉綠素a提取液并測定__________，可得到葉綠素a的吸收光譜。 2．(2015·浙江10月選考，30)圖甲是探究光對黑藻光合作用影響的實驗裝置，光源位置固定，且光照時間一定，反應室的溶液中含有適量NaHCO3；圖乙為黑藻葉綠體中的某生理過程。請回答： (1)本實驗中黑藻的光合速率可用單位時間的______表示。 (2)若變換圖甲中的光源，可改變光的________________或______________。

3、 (3)圖乙所示的生理過程為______________循環(huán)，該循環(huán)從一個______開始，每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過________輪該循環(huán)。三碳糖磷酸大部分運至葉綠體外轉(zhuǎn)變成____________，供植物細胞利用。 1年名校模擬 3．(2017·溫州市聯(lián)考)高等植物光合作用中光反應與碳反應的關(guān)系如圖所示，①、②表示物質(zhì)，方框表示場所。請回答： (1)光反應的場所是____________，光反應中光能被吸收并轉(zhuǎn)化為____________________中的化學能。 (2)②是______________，它是碳反應的直接產(chǎn)物，既可以離開卡爾文循環(huán)，也可以在卡爾文循環(huán)中繼

4、續(xù)轉(zhuǎn)變成__________。 (3)與正常植物光合作用進行對照，缺鎂植物釋放①的速率較__________，產(chǎn)生②的速率較____________。 4．為探討鹽對某種植物幼苗光合作用的影響，在不同濃度的NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定，結(jié)果如圖。檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題： (1)葉綠體中色素提取后分離的方法是____________。 (2)研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用______________方法，光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的__________，有機物(C6H1

5、2O6)中的氧經(jīng)細胞需氧呼吸后到終產(chǎn)物____________中。 (3)當NaCl濃度在200～250 mmol/L，時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于____________________________________________，后者主要是由于______________________________________________。 (4)在檢測期間，該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250 mmol/L時，制造的有機物________(填“大于”“小于”)該植株呼吸作用消耗的有機物。 5．(2017·十

6、校聯(lián)盟高三3月)下圖為光合作用過程示意圖，其中數(shù)字代表反應過程，字母表示物質(zhì)，請回答下列問題： (1)圖中脂雙層上除分布有葉綠素外，還含有許多種黃色、橙色和紅色的色素，合稱為____________；提取綠葉中光合色素時，除綠葉外，還需在研缽中加入________________。 (2)圖中膜甲側(cè)濃稠的液體稱為____________，在此液體內(nèi)發(fā)生的反應過程有__________(請用數(shù)字表示)。 (3)若光強度突然減弱，則C物質(zhì)的合成速率將______(填“增強”“減弱”或“不變”)。 (4)生成一分子H物質(zhì)，需要⑥⑦循環(huán)________輪。 (5)在供給14CO2較長時間

7、后，能夠檢測出14C的物質(zhì)是________(請用字母回答)。 6．(2017·湖州市高三(上)期末)圖甲表示某植物葉肉細胞葉綠體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，圖乙表示在最適溫度及其他條件保持不變的條件下，該植物葉片CO2釋放量隨光強度變化的曲線。請據(jù)圖回答下列問題： (1)由圖甲可知，3－磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被還原為③______________，其中的①為3－磷酸甘油酸的還原提供了__________和能量，②在______________(場所)重新形成①。 (2)圖乙所示，A點時光合作用O2產(chǎn)生量為______________mmol/(m2·h)。若其他條件不變，CO2

8、濃度下降則A點將向________移動。 (3)提取并分離該植物葉肉細胞中的光合色素時，濾紙條上自下而上第二條色素帶的顏色是________，該種色素溶液放在光源與分光鏡之間，在光譜中可以看到最強的吸收區(qū)域是________光這一區(qū)域。 7．(2017·稽陽聯(lián)誼學校3月)研究人員以藍細菌的光合作用(下圖實線途徑)為研究模型，通過引入NADPH依賴型的脫氫酶，創(chuàng)建了只消耗NADPH而不消耗ATP的異丙醇生物合成途徑(下圖虛線所示)，并測量對比改造后的藍細菌(SM7)和野生藍細菌(WT)NADPH和ATP的濃度變化，如下表。請回答： 細胞內(nèi)NADPH和ATP的濃度 品系 NADPH(

9、pmol/OD730) ATP(pmol/OD730) WT 193.5 39.28 SM7 112.83 62.53 (1)藍細菌的光反應場所是________，當光照較弱時，水解產(chǎn)生的O2主要用于____________。 (2)卡爾文循環(huán)是從一個________開始的，循環(huán)后形成的第一個糖是__________。 (3)光反應產(chǎn)物中，能為卡爾文循環(huán)提供氫的能量物質(zhì)是________；據(jù)上表分析，SM7與野生藍細菌(WT)相比，該能量物質(zhì)消耗量________(選填“增加”“減少”或“不變”)，結(jié)合圖示可知，造成這一結(jié)果的原因是_____________________

10、________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 8．(2017·寧波九校高三上期末聯(lián)考)茶樹的產(chǎn)量取決于樹冠的整體光合能力。為研究不同冠層葉片的光合能力，某同學摘取茶樹不同冠層的葉片，在相同且適宜的條件下進行了對比測定，結(jié)果如下圖。 請回答： (1)光合作用中卡爾文循環(huán)形成的第一個糖產(chǎn)物是

11、__________________，在穩(wěn)定環(huán)境中，它大部分用于________________________________________________________________________ ______。 (2)圖中光強度為0～0.25 klx時，下層葉片的CO2固定速率始終________(大于/等于/小于)中層葉片。光強度為0.25～0.50 klx時，CO2固定速率最低的是______________葉片，其低于另外兩組的原因________(是/不是)光強度較小。 (3)在1.25 klx光照條件下，中層葉片的葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有___________

12、_____________________________________________________________， 此時它的真正光合速率的相對值為________。 3年選考真題 1．(2016·浙江4月選考，30)葉綠體中的色素、蛋白質(zhì)等在某種膜上的分布及部分反應的示意圖如下，請回答： (1)該膜是__________膜，其上含有色素和催化光反應的__________。光反應中，色素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP等物質(zhì)中的__________。 (2)光反應的產(chǎn)物除圖中所示的物質(zhì)外，還有電子和__________________。ATP為碳反應提供了能量和________

13、____________。 (3)分離新鮮菠菜葉片中的光合色素時，應注意濾紙條上的濾液細線要高于________的液面，濾紙條上最寬色素帶所含的色素是______________。 2．(2016·浙江10月選考，30)在高光強環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥與高氮肥，一段時間后測定其葉綠素和Rubisco酶(該酶催化CO2和RuBP反應)的含量，結(jié)果如圖所示。 請回答： (1)實驗表明，突變型的______________含量比野生型低，采用____________法分離突變型植株葉片色素，與野生型相比濾紙條上有的色素帶顏色淺。變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的

14、第______條。 (2)光反應中光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的________，其中NADPH是NADP＋被水中的____________還原而成的。NADPH參與__________________的還原，形成碳反應的第一個糖。 (3)高氮肥下，突變型植株的光合速率大于野生型植株。結(jié)合實驗結(jié)果分析，限制野生型植株光合速率的因素是________________。 1年名校模擬 3．(2017·臺州市高三2月)科研小組將黑藻浸于水溶液中，以白熾燈作為光源，觀測并記錄單位時間內(nèi)黑藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，下圖為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖(①、②代表反應場所，字母代表物質(zhì))。請分析回答： (1

15、)上圖中，在①中產(chǎn)生的__________是將②中三碳酸分子還原為b________。在②中RuBP不斷被利用，但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若要分析黑藻葉綠體的色素種類，制備色素提取液時需加入__________可使研磨充分，色素提取液中含量最多的色素主要吸收________________光。 (3)若將黑藻突然轉(zhuǎn)入暗室培養(yǎng)，短時間內(nèi)圖中增加的物質(zhì)有___

16、_____(用圖中字母表示)?？蒲行〗M通過改變白熾燈和水溶液之間的距離，可以研究__________對光合速率的影響。 4．圖甲是探究影響黑藻光合作用的環(huán)境因素的實驗裝置，實驗材料除了圖中標注之外，還有不同顏色的玻璃紙，光源位置固定且光強度相同，廣口瓶的溶液中含有適量的NaHCO3，圖乙為黑藻葉綠體中的某生理過程。請回答： (1)本實驗可以用來研究__________對黑藻光合速率的影響，黑藻的光合速率可用單位時間_______________________表示，該數(shù)據(jù)________(填大于、小于或等于)黑藻的真正光合速率。 (2)圖乙中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的產(chǎn)物三碳糖主要的去向和轉(zhuǎn)

17、變成的物質(zhì)分別是__________、________。 (3)研究發(fā)現(xiàn)，葉肉細胞在沒有光照條件下，仍有三碳糖運出葉綠體，可能的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________。若短期內(nèi)三碳糖的輸出受阻，葉綠體內(nèi)的NADPH的含量會______(填“增加”“減少”或“不變”)。 5．(2017

18、·《超級全能生》12月聯(lián)考)某研究性學習小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜?，對照組土壤水分條件保持適宜，實驗結(jié)果如下圖所示。請回答： (1)葉綠素存在于植物葉片細胞葉綠體的____________上，進行葉綠素含量的測定時，將綠葉烘干剪碎后，放入研缽，加入____________________和95%的乙醇，研磨成勻漿，過濾后獲得濾液，進行含量測定。 (2)葉綠素吸收紅光和藍紫光而幾乎不吸收__________，并在酶的催化作用下將水裂解為__________________，其中____________將NADP＋

19、還原為NADPH。 (3)若在實驗過程中，突然將對照組的光照撤離，初始階段，葉綠體內(nèi)的三碳酸含量將________。 (4)實驗者在第6天，給實驗組補水，發(fā)現(xiàn)其光合速率無法提高到對照組相等的強度，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________

20、_______________________ ________________________________________________________________________。 6．(2017·嘉興市3月)在適宜條件下對黃瓜施以不同氮含量的肥料，在不同生育期測得黃瓜葉綠素含量如下表所示。請回答： 表：不同氮含量對黃瓜葉片葉綠素含量的影響 氮含量 (kg·hm－2) 葉綠素含量(mg·g－1) 苗期 開花坐果期 盛果期 末果期 0 3.38 7.30 9.52 7.12 180 3.38 7.53 11.37 7.88 360 3.4

21、8 8.06 12.31 8.34 540 3.54 7.23 11.48 9.62 (1)黃瓜的葉綠素中含有的無機鹽是________，葉綠素存在于葉綠體的__________，主要吸收可見光中的____________________。 (2)黃瓜的葉綠素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能貯存在__________________中，這些物質(zhì)在3－磷酸甘油酸的還原中起的作用是________________________。 (3)從表中數(shù)據(jù)可以得出，葉綠素含量隨著生育期的推進呈____________的趨勢。在氮含量為______kg·hm－2時，最有利于葉綠素的形成。 7．

22、(2017·臺州市期末)在一定的條件下，測定光強度對植物光合速率的影響。圖甲表示在一定條件下測得的該植物光強度與光合速率的關(guān)系；圖乙是葉肉細胞中光合作用的部分生理過程。請分析回答： (1)在一定條件下，若用一定的裝置測定獲得圖甲中的C點對應的值，則測定裝置應置于________條件下。 (2)據(jù)甲圖分析，此綠色植物在該實驗條件下的光飽和點是________。適當提高CO2濃度，圖甲中的B點將向________移動。 (3)若乙圖中的a、b、c、d表示物質(zhì)，則a表示__________，d表示________。b還原形成c的過程需要光反應提供____________，還原形成的c___

23、_____(填“大部分”或“少部分”)離開卡爾文循環(huán)。 8．(2017·“七彩陽光”新高考研究聯(lián)盟)某同學選用金魚藻為材料，利用圖甲裝置進行“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動，實驗結(jié)果如圖乙所示。 請回答下列問題： (1)本實驗的自變量是____________________________，可通過觀察一定時間內(nèi)________________________來判斷光合速率的大小。 (2)若將圖甲中的光照撤離，則短時間內(nèi)金魚藻葉綠體中RuBP的含量將________。 (3)t1→t2，金魚藻葉綠體__________上的色素吸收光能增加，水裂解為________和O2的速

24、率加快，帶動碳反應速率加快。 (4)t4改為黑暗后，光合速率未立即降低到0，原因是之前光照下積累了部分ATP和NADPH，繼續(xù)為三碳酸還原為________的過程提供________________(物質(zhì))。 答案精析 題組特訓一 1．(1)葉綠素含量　光＋0 ℃　紅光和藍紫　遮光 (2)碳酸鈣　三、四　(3)吸光率 解析　(1)因變量是植物葉片中葉綠素的含量。由圖可知在光＋0 ℃處理時該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯，而葉綠素吸收藍紫光和紅光，因此光合速率降低。若遇到較低溫天氣，除升溫外還可對該植物進行遮光處理以減少葉綠素的損失。 (2)光合色素的提取過程，需加碳酸鈣防止色素

25、被破壞，分離結(jié)果從上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，葉綠素含量降低直接導致相應色素帶明顯變窄。 (3)若用不同波長的光照射葉綠素a提取液并測定吸光率，可得到葉綠素a的吸收光譜。 2．(1)氧氣釋放量　(2)強度　波長　(3)卡爾文　RuBP　3　蔗糖 解析　(1)據(jù)圖分析，該實驗的因變量光合速率可以用單位時間內(nèi)氧氣的釋放量表示。 (2)該實驗的自變量是光照強度或光質(zhì)，變換圖甲中的光源，可改變光的光強或波長。 (3)圖乙表示卡爾文循環(huán)過程，該循環(huán)從一個RuBP與一個二氧化碳結(jié)合開始，每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過3次循環(huán)。三碳糖磷酸大部分運至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖，供植物細胞

26、利用。 3．(1)類囊體膜　ATP和NADPH　(2)三碳糖　五碳糖 (3)小　小 解析　(1)據(jù)圖分析，光合作用中光反應的場所是類囊體膜，光反應中光能可以轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH中的化學能。 (2)圖中②是三碳糖，是碳反應的直接產(chǎn)物，既可以離開卡爾文循環(huán)，也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成五碳糖(RuBP)。 (3)鎂元素是葉綠素的組成元素，缺少鎂元素，葉綠素合成不足，光反應速率減小，氧氣①的釋放速率變小，三碳糖②的生成速率也減小。 4．(1)紙層析法　(2)同位素標記　CO2　CO2 (3)光合色素含量降低　胞間CO2濃度降低　(4)大于 解析　(1)由于不同色素的溶解度不同，

27、溶解度大的色素擴散速度快，因此葉綠體中色素提取后一般用紙層析法進行分離。 (2)研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用同位素標記方法，大氣中CO2通過氣孔進入植物體內(nèi)，光合作用的原料有二氧化碳和水，水在光反應中分解產(chǎn)生氧氣和[H]，氧氣釋放，因此光合作用產(chǎn)生的有機物中氧來自原料CO2；需氧呼吸的產(chǎn)物有二氧化碳和水，在需氧呼吸的第二階段，丙酮酸和水在酶的作用下生成二氧化碳和[H]，第三階段，[H]和氧氣結(jié)合產(chǎn)生水，因此有機物中氧進入產(chǎn)物CO2中。 (3)根據(jù)圖可知NaCl濃度在200～250 mmol/L時，光合色素含量降低，導致光合作用強度降低；夏季晴朗的中午，蒸騰作用過于旺盛，導致氣孔關(guān)閉，胞

28、間CO2供應不足，光合作用強度降低。 (4)由圖可知，在檢測期間，該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250 mmol/L時，植物的凈光合速率大于0，而凈光合速率＝總光合速率－呼吸速率，因此制造的有機物大于該植株呼吸作用消耗的有機物。 5．(1)類胡蘿卜素　SiO2、CaCO3、95%的乙醇 (2)葉綠體基質(zhì)?、堍茛蔻摺?3)減弱　(4)3　(5)B、C、H 6．(1)三碳糖　氫　類囊體膜　(2)5　右　(3)藍綠色　紅光和藍紫 解析　如圖甲所示，卡爾文循環(huán)是光合作用中碳反應的一部分，反應場所為葉綠體基質(zhì)。碳反應需要光反應為其提供還原性氫和ATP。由圖乙可知，呼吸強度為5 mmol/

29、(m2·h)。A點為光補償點，代表光合速率＝呼吸速率。(1)由圖中可知，RuBP＋CO2生成了2個三碳酸，所以圖甲中③表示三碳糖；①為還原性氫，是在葉綠體的類囊體膜中產(chǎn)生的。(2)圖乙所示，A點為光補償點，此時光合作用速率和呼吸速率相等，故A點光合作用產(chǎn)生的氧氣為5 mmol/(m2·h)。若其他條件不變，CO2濃度下降，則光合作用減弱，需要更強的光強度來增大光合作用，故A點將向右移動。(3)用紙層析法分開的色素帶，從上往下分別是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b(黃綠色)；葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光。 7．(1)質(zhì)膜　細胞呼吸(或需氧呼吸)　(2)RuBP(

30、或五碳糖)　三碳糖　(3)NADPH　增加　SM7的NADPH除用于卡爾文循環(huán)外，還用于異丙醇的形成 解析　(1)藍細菌是原核生物，無葉綠體，因此光反應場所是質(zhì)膜，當光照較弱時，水解產(chǎn)生的O2主要用于自身細胞呼吸。 (2)據(jù)圖分析，卡爾文循環(huán)是從一個RuBP(或五碳糖)開始的，循環(huán)后形成的第一個糖是三碳糖。 (3)光反應產(chǎn)物中，能為卡爾文循環(huán)提供氫的能量物質(zhì)是NADPH。據(jù)表分析，改造后的藍細菌(SM7)和野生藍細菌(WT)相比，NADPH的消耗量增加。據(jù)圖分析可知，造成這一結(jié)果的原因是SM7的NADPH除用于卡爾文循環(huán)外，還用于異丙醇的形成途徑。 8．(1)三碳糖　RuBP的再生　(

31、2)等于　下層　不是　(3)細胞溶膠、線粒體、葉綠體　4 解析　(1)碳反應的過程分為二氧化碳的固定和三碳酸分子的還原兩個階段，卡爾文循環(huán)形成的第一個糖產(chǎn)物是三碳糖，經(jīng)還原后大部分生成五碳糖(即用于RuBP的再生)，少部分生成有機物。 (2)據(jù)圖分析，光強度為0～0.25 klx時，下層葉片與中層葉片的兩條曲線相互平行，說明下層葉片的二氧化碳固定速率始終等于中層葉片。光強度為0.25～0.50 klx時，不是因為光強度較小，而是可能由于二氧化碳供應較少，造成下層葉片二氧化碳的固定速率也較低。 (3)在1.25 klx光照條件下，中層葉片的葉肉細胞進行光合作用和呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所有

32、細胞溶膠、線粒體、葉綠體，此時它的真正光合速率的相對值為3＋1＝4。 題組特訓二 1．(1)類囊體　酶　化學能　(2)NADPH　磷酸基團　(3)層析液　葉綠體a 解析　(1)光反應的場所為葉綠體類囊體膜。類囊體膜上含有各種光合色素和光反應所需的酶。色素吸收的光能通過光反應過程轉(zhuǎn)移至ATP、NADPH等物質(zhì)中以化學能的形式貯存。(2)光反應的產(chǎn)物包括O2、H＋、電子、ATP和NADPH等。ATP除為碳反應供能外，還可以在三碳酸被還原生成三碳糖的過程中提供磷酸基團。(3)濾液細線不能浸沒在層析液中，否則細線上所含的色素會快速溶于層析液中而無法沿著濾紙條向上擴散，從而無法分離形成不同的色素帶

33、。色素含量越多則色素帶越寬，葉綠體中含量最多的色素為葉綠素a。 2．(1)葉綠素a　紙層析　3　(2)化學能　氫(H＋＋e－)　3－磷酸甘油酸　(3)Rubisco酶含量 解析　(1)由題干信息可知：突變型與野生型比較，葉綠素b在含量上沒有區(qū)別，但葉綠素a的含量低?？刹捎眉垖游龇ǚ蛛x色素，變淺的色素為其含量減少的色素，即葉綠素a,4種色素在濾紙條上從上到下的順序依次為：胡蘿卜色、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。(2)光反應發(fā)生的主要變化有：光能被吸收轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學能，水在光下裂解為H＋、O2和電子，水中的氫(H＋＋O2)在光下將NADP＋還原為NADPH。碳反應形成第一個糖的

34、過程是：1分子的二氧化碳與1個五碳糖分子結(jié)合，形成2個3－磷酸甘油酸，每個3－磷酸甘油酸接收來自NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團，形成1個三碳糖磷酸。(3)由實驗結(jié)果看出：高氮肥下，突變型與野生型光合速率的大小與Rubisco酶的相對含量呈正相關(guān)。 3．(1)ATP、NADPH(缺一不可)　三碳糖(三碳糖磷酸)　RuBP可以再生　(2)二氧化硅(SiO2)　紅光和藍紫　(3)c　光強度 解析　(1)圖中①表示葉綠體的類囊體膜，能進行光反應產(chǎn)生ATP、NADPH用于碳反應；圖中②表示葉綠體基質(zhì)，能利用光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH將二氧化碳還原為b三碳糖(三碳糖磷酸)；RuBP可以再生，

35、所以在碳反應過程中，RuBP雖不斷被利用，但含量仍能保持穩(wěn)定。 (2)制備色素提取液時需加入二氧化硅(SiO2)，以使研磨充分；色素提取液中含量最多的色素是葉綠素a，主要吸收紅光和藍紫光。 (3)若將黑藻突然轉(zhuǎn)入暗室培養(yǎng)，則光反應停止，NADPH和ATP減少，消耗的物質(zhì)c減少，所以圖中的c物質(zhì)在短時間內(nèi)會增加；通過改變白熾燈和水溶液之間的距離，可以研究光強度對光合速率的影響。 4．(1)光質(zhì)(不同波長的光或者不同顏色的光)　排出液體的體積(或O2的釋放量)　小于　(2)葉綠體外　蔗糖　(3)淀粉轉(zhuǎn)化為三碳糖　增加 解析　(1)據(jù)圖分析，圖甲裝置的自變量是不同的色光，因變量是量筒中的水分

36、多少，故該實驗可以用來探究不同光質(zhì)對黑藻光合速率的影響，光合速率可用單位時間排出液體的體積(或O2的釋放量)來表示，此數(shù)據(jù)表示凈光合速率，所以小于黑藻的真正光合速率。(2)圖乙中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的產(chǎn)物三碳糖主要轉(zhuǎn)移至葉綠體外后合成蔗糖。(3)葉肉細胞在沒有光照條件下，仍有三碳糖運出葉綠體，可能的原因是在葉綠體基質(zhì)中淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)槿继?。若短期?nèi)三碳糖的輸出受阻，碳反應被抑制，進而導致光反應產(chǎn)生的NADPH的含量會積累而增加。 5．(1)類囊體膜　二氧化硅、碳酸鈣 (2)綠光　H＋、O2、電子　H＋、電子　(3)升高 (4)葉片的葉綠素含量無法在短時間內(nèi)提高到對照組的量 解析　(1)葉綠素存在于

37、植物葉片細胞葉綠體的類囊體膜上；進行葉綠素含量的測定時，將綠葉烘干剪碎后，放入研缽，加入二氧化硅、碳酸鈣和95%的乙醇，研磨成勻漿，過濾后獲得濾液，進行含量測定。(2)葉綠素吸收紅光和藍紫光而幾乎不吸收綠光，用于光反應，在酶的催化作用下將水裂解為H＋、O2、電子，其中H＋、電子將NADP＋還原為NADPH，用于碳反應中三碳酸的還原。(3)若在實驗過程中，突然將對照組的光照撤離，則光反應產(chǎn)生的H＋和電子減少，導致碳反應中三碳酸的消耗量減少，但三碳酸的生成量基本不變，故初始階段葉綠體內(nèi)的三碳酸含量將升高。(4)分析曲線可知，第6天以后，實驗組的葉片葉綠素含量明顯低于對照組，導致實驗組的葉片光合速率

38、也明顯低于對照組；故實驗者在第6天，給實驗組補水，發(fā)現(xiàn)其光合速率無法提高到對照組相等的強度，可能的原因是葉片的葉綠素含量無法在短時間內(nèi)提高到對照組的量。 6．(1)鎂(Mg2＋)　類囊體膜　紅光和藍紫光 (2)NADPH和ATP　提供能量和作還原劑 (3)先增加后降低　360 7．(1)黑暗　(2)6 klx　右上方　(3)RuBP　蔗糖　NADPH、ATP　少部分 解析　甲圖中，C點時光強度為0，此時只進行呼吸作用；A點是光合作用強度等于呼吸作用強度的點；在B點達到光飽和，再增加光強度，光合作用強度不會增加。結(jié)合示意圖分析圖乙：乙圖中Ⅰ表示葉綠體基質(zhì)，Ⅱ表示細胞溶膠；a、b、c、d

39、分別表示RuBP、三碳酸、三碳糖、蔗糖，經(jīng)過三個循環(huán)可形成一個三碳糖。 (1)圖甲中C點光強度為0，只進行呼吸作用，測定呼吸速率應在黑暗條件下進行。 (2)據(jù)甲圖分析，在該實驗條件下，此綠色植物的光飽和點是6 klx。適當提高CO2濃度，光飽和點升高，所以圖甲中的B點將向右上方移動。 (3)據(jù)圖乙分析，a表示RuBP，b表示三碳酸，d表示蔗糖，三碳酸分子還原過程需要光反應提供NADPH、ATP，圖中顯示還原形成的c小部分離開卡爾文循環(huán)。 8．(1)CO2濃度、光強度　收集的氧氣量(或O2釋放量)　(2)減少 (3)類囊體膜　H＋、e－　(4)三碳糖　磷酸基團和氫 解析　(1)根據(jù)甲

40、圖分析，燒杯中的碳酸氫鈉是二氧化碳緩沖液，并且提供光照，說明該實驗的自變量是二氧化碳濃度和光強度，因變量是凈光合作用強度，可以用收集的氧氣量表示。 (2)若將圖甲中的光照撤離，光反應停止，為碳反應提供的NADPH和ATP減少，導致三碳酸生成RuBP減少，則短時間內(nèi)金魚藻葉綠體中RuBP的含量將降低。 (3)圖乙中t1→t2給予充足恒定的光照，則位于類囊體膜上的葉綠體色素吸收光能增加，水光解產(chǎn)生氧氣、H＋、e－的速度也增加，從而促進碳反應的進行。 (4)t4改為黑暗后，由于之前光照下積累了部分ATP和NADPH，繼續(xù)為三碳酸還原為三碳糖的過程提供磷酸基團和氫，所以光合速率未立即降低到0。 15