《二年級(jí)上冊音樂教案 釘扣子全國通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊音樂教案 釘扣子全國通用（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、辛莊小學(xué)音樂學(xué)科電子備課表 課題 釘扣子 課型 聽賞課 教時(shí)安排 1 累計(jì)教時(shí)數(shù) 24 執(zhí)教時(shí)間 第十四周 教材分析：《釘扣子》的音樂旋律流暢，有較強(qiáng)的律動(dòng)感，歌詞平實(shí)，充滿稚氣，朗朗上口。曲調(diào)突出采用重復(fù)的手法。 教學(xué)目標(biāo)： 1．感受音樂的情緒，要求用動(dòng)作來表示。 2．能與同學(xué)共同分享收獲的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂作品歡快地情緒。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鋼琴等。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 1. 師：同學(xué)們，我們都還是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，媽媽不

2、在家，想象一下我們一個(gè)人在家能干些什么事呢？ 生答：（自由回答：如打掃衛(wèi)生、整理房間、自己做飯……） 2. 師：同學(xué)們回答得真好，老師為你們感到驕傲！為了你們這么乖的孩子，現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)大家聽首歌！ 聽聽他們再干嘛呢？ 三、新授 （播放《釘扣子》，初聽，要求靜靜聆聽。） 師：哪位小朋友來回答老師剛剛的問題？ （學(xué)生回答） 師：你能說出你聽這首的心情嗎？ （學(xué)生各抒己見） 師：誰來為這首歌起個(gè)名字呢？ （學(xué)生自由回答，老師有目的地進(jìn)行選擇。） 師：小朋友們一定見過自己的家人為你們釘扣子吧，想不想和老師一起來學(xué)學(xué)呢？ （再次播放《釘扣子》，復(fù)聽，要求用動(dòng)作表現(xiàn)心情） 老師

3、邊做示范動(dòng)作邊輕輕哼唱，學(xué)生模仿老師來做。 師：小朋友，告訴老師你們開心嗎？ （學(xué)生回答） 師：接下來，我們要進(jìn)行一個(gè)小比賽——看看誰扣扣子扣得最快！ （老師組織，可以集體比，也可以分組比或個(gè)人之間比，需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組織游戲，游戲結(jié)束進(jìn)行評(píng)比。） 一起隨音樂邊輕輕唱邊做釘扣子的動(dòng)作。 學(xué)生隨著響板的伴奏（一拍一下），誦讀歌詞。 細(xì) 細(xì)的 線兒 ， 穿 針 門兒 ， 我 來 學(xué) 著 釘 扣 子兒 。 上 一 針兒 ， 下 一 針兒 ， 三釘 兩 釘 來 了 勁兒 ， 來 呀 來 呀 釘 扣 子兒 ， 來 呀 來 呀 釘 扣 子兒 ， 一 針 針 ， 一 線 線 ，

4、 釘好 扣 子兒 喜 滋 滋兒 。 隨音樂輕聲哼唱，并律動(dòng)。 分小組進(jìn)行練習(xí)。 讀 ——→動(dòng)、聽——→讀 四、分享。 師：你還會(huì)唱哪些勞動(dòng)歌曲呢？ （生：《勞動(dòng)最光榮》 生：《洗手絹》 生：《我有一雙勤勞的手》……） 師：小朋友們知道的可真多！老師這里也有一些勞動(dòng)歌曲的碟片，你們想不想和老師一起分享呀？ （學(xué)生回答） （老師根據(jù)課前提出的要求進(jìn)行此環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓同學(xué)之間建立共同分享勞動(dòng)成果的友誼，可以請(qǐng)個(gè)別同學(xué)邊演邊唱，也可以組合表演） 最后，大家一起唱著勞動(dòng)歌曲，開始實(shí)地練習(xí) 五、課堂小結(jié) 在《釘扣子》音樂聲中離開教室。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況： 歌曲表現(xiàn)小朋友自己學(xué)著釘紐扣時(shí)認(rèn)真的態(tài)度和喜悅的心情。 板書設(shè)計(jì)： 釘扣子 細(xì)細(xì)的線兒，穿針門兒 ， 我來學(xué)著釘扣子兒 。 上一針兒，下一針兒 ， 三釘兩釘來了勁兒 ， 來呀來呀釘扣子兒 ， 來呀來呀釘扣子兒 ， 一針針，一線線 ， 釘好扣子兒喜滋滋兒 。 教后札記： 學(xué)生跟著老師的相伴有節(jié)奏地誦讀歌詞，聆聽音樂，跟著老師律動(dòng)。熟悉了孩子們非常積極的跟著音樂哼唱起來。