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題目：登山游戲 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物和發(fā)生的事情進(jìn)行仔細(xì)地觀(guān)察。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將繪畫(huà)和游戲創(chuàng)意結(jié)合，設(shè)計(jì)登山游戲棋。3、通過(guò)游戲棋的設(shè)計(jì)、制作和共同游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn)：用線(xiàn)和形的組合，在紙上畫(huà)棋盤(pán)。 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的布局。 教師：PPT課件 學(xué)生：彩泥、彩筆及幾幅游戲棋盤(pán) 教學(xué)環(huán)節(jié)： 教 學(xué) 過(guò) 程 1、讓學(xué)生通過(guò)游戲與觀(guān)察，了解游戲棋的玩法。師出示游戲棋：同學(xué)們，喜歡玩游戲棋嗎？今天我們就來(lái)玩一玩這種棋類(lèi)游戲。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生和教師對(duì)手進(jìn)行游戲） 師生游戲 2、師生共同討論游戲棋的種類(lèi)。 導(dǎo)入新課 師：你還見(jiàn)過(guò)哪些游戲棋？上面都有些什么？（學(xué)生展示帶來(lái)的游戲棋棋盤(pán)，說(shuō)說(shuō)其玩法及上面的有趣圖案） 師：大家來(lái)看一看老師帶來(lái)什么棋？（出示課件） 師：大家想不想自己也做一幅游戲棋呢？這節(jié)課我們就來(lái)做一幅登山 游戲棋。（板書(shū)課題） 1、學(xué)生通過(guò)回憶，回答教師問(wèn)題。 師：同學(xué)們，自己和父母出游時(shí)爬過(guò)什么山？可以分為幾個(gè)停靠點(diǎn)和終點(diǎn)？ 師生討論 2、通過(guò)棋譜圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察游戲棋的組成。 棋譜組成 師：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？ 學(xué)生小組討論，小組匯報(bào)。 教師小結(jié)：一般包括名稱(chēng)、路線(xiàn)圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖標(biāo)、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。（出示課件） 1、讓學(xué)生在畫(huà)紙上隨意畫(huà)一條彎曲線(xiàn)，盡量把紙畫(huà)滿(mǎn)。 學(xué)生嘗試 2、選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。 實(shí)踐總結(jié) 線(xiàn)過(guò)于彎曲密集——不利于安排線(xiàn)路。 條流暢舒展——棋格順序明顯。 a)在紙上隨意畫(huà)一條彎曲的線(xiàn)。 　初步領(lǐng)悟 b)根據(jù)彎彎曲曲的畫(huà)面，結(jié)合日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中有意義的事件，想象 創(chuàng)作內(nèi)容 要安排的景物。 c)安排棋子的行進(jìn)路線(xiàn)圖或序號(hào)。 d)根據(jù)畫(huà)面想象如何進(jìn)行登山游戲。 （出示課件） 1、提出要求：（出示課件） a)路線(xiàn)清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計(jì)新穎。 深層引導(dǎo) b)四人為一組合作完成。 創(chuàng)新設(shè)計(jì) 小組長(zhǎng)安排好分工與合作： 一人搞裝飾，兩人設(shè)計(jì)路線(xiàn)，一人做棋子。 2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作、教師巡回指導(dǎo)。 1、小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑≌故咀髌? 組與眾不同的創(chuàng)想。 交流心得 2、對(duì)路線(xiàn)清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計(jì)新穎的作品提出表?yè)P(yáng)。 3、玩一玩：學(xué)生自愿結(jié)成小組，進(jìn)行登山游戲。 這節(jié)課，大家設(shè)計(jì)制作的棋盤(pán)都很棒，既美觀(guān)又好玩。希望大家在課堂總結(jié)后，用我們今天學(xué)習(xí)的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同學(xué)或家人玩一玩，大家說(shuō)，好嗎？