《三年級(jí)上冊語文教案 -習(xí)作 我有一個(gè)想法 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊語文教案 -習(xí)作 我有一個(gè)想法 人教部編版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我有一個(gè)想法 教學(xué)目標(biāo)：? 1、留心觀察，發(fā)現(xiàn)生活中需要改進(jìn)的問題，樂于提出自己的想法。? 2、嘗試把觀察到的現(xiàn)象和自己的想法說明白、寫清楚。? 3、樂于分享自己的習(xí)作，養(yǎng)成及時(shí)修改的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 嘗試把觀察到的現(xiàn)象和自己的想法說明白、寫清楚。?? 教學(xué)過程：? 課前談話：? 昨天晚上，我從一幢高樓下經(jīng)過，突然一個(gè)黑乎乎的東西從天而降，“啪嗒”一聲落在了我的面前，把我嚇了一大跳，原來是有人從高空拋物。我暗自嘆氣：“這些人真是太不文明了！”像這樣不文明的現(xiàn)象，你們在生活中發(fā)現(xiàn)過嗎？? 引導(dǎo)學(xué)生談話，了解學(xué)情。? 一、 聯(lián)系生活，引發(fā)思考?????????? 1

2、、觀看報(bào)道，引發(fā)思考? 在創(chuàng)建文明城區(qū)的活動(dòng)中，我們的一位小記者走上街頭，用他的眼睛去發(fā)現(xiàn)我們身邊的不文明現(xiàn)象。下邊讓我們跟隨他的鏡頭去看一看。? 鏡頭一：我現(xiàn)在是在公路上。我發(fā)現(xiàn)橫穿公路的人特別多，往往斑馬線就在幾米之外，有些人也不愿意多走幾步，甚至有的人為了節(jié)省時(shí)間，還要翻越護(hù)欄，現(xiàn)在明明是紅燈，可是有的人還是會(huì)闖過去。這些不遵守交通規(guī)則的行為，既不文明，往往還會(huì)給自己帶來傷害。? 鏡頭二：近些年，旅游業(yè)飛速發(fā)展，人們都愛游覽祖國的大好河山，但是在游覽的過程中卻總想留下一些自己的印記，所以“XX到此一游”的刻畫比比皆是。這樣的行為也是非常不文明的。? 鏡頭三：大家都知道“吸煙有害健

3、康”的道理，但是卻總有那么多人喜歡它，可怕的是，他們不僅自己吸煙，還在公共場所、面對孩子吸煙，讓無辜的人不得不忍受他們的烏煙瘴氣。? 2、鏈接生活，激勵(lì)建構(gòu)? 小記者報(bào)道的這些不文明現(xiàn)象你們在生活中也發(fā)現(xiàn)過嗎？現(xiàn)在老師讓你們也來當(dāng)當(dāng)小記者，繼續(xù)報(bào)道我們身邊的不文明現(xiàn)象。? 小結(jié)：生活中的確存在著許多需要改進(jìn)的問題，如果能夠把這些問題表達(dá)清楚，一定會(huì)引起更多人的關(guān)注。? 二、 圍繞問題，學(xué)習(xí)表達(dá)? 1、例文引路，自悟方法? 有一個(gè)叫明明的孩子，他也發(fā)現(xiàn)了生活中非常常見現(xiàn)象，是什么呢？我們一起來看看。? （1）出示例文1第一句，聚焦“我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多”這個(gè)問題。? 這個(gè)現(xiàn)象

4、明明是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？? （2）出示整段例文，抽生讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，體會(huì)小作者是如何把發(fā)現(xiàn)的問題表達(dá)清楚的。? 愛玩手機(jī)的現(xiàn)象在我們現(xiàn)代生活中非常普遍，一提出來就能引起我們大家的共鳴?？纯此窃鯓影堰@個(gè)問題表達(dá)清楚地呢？首先說出自己的發(fā)現(xiàn)（說發(fā)現(xiàn)），然后再通過事例說明這個(gè)現(xiàn)象（舉例子），最后再說出自己的建議（提建議），這樣就把我們的想法說清楚了。（邊歸納邊板書）? （3）師生共同提煉出清楚表達(dá)的方法。? 說發(fā)現(xiàn)??舉例子??提建議? 小結(jié)：我們只有把自己的想法說得清清楚楚，別人才會(huì)聽得明明白白。? 2、運(yùn)用方法，嘗試練習(xí)說清楚? 你能不能像明明一樣把自己在生活中觀察到的現(xiàn)象提出

5、來，說說自己的想法呢？同桌一起試試吧。? （1） 圍繞自己關(guān)注的問題，嘗試向同桌清楚地表達(dá)。? （2）全班分享，真誠表達(dá)。? （3）根據(jù)分享，提出改進(jìn)的辦法或建議。? 小結(jié)：說清楚自己的想法就能引起大家的關(guān)注，如果還能提出一些改進(jìn)的辦法或建議，就更好了。? 3、出示例文2，發(fā)現(xiàn)建議的妙處? （1）圖片展示，創(chuàng)設(shè)情境。? 前不久啊，我到一個(gè)學(xué)校去參觀，那個(gè)學(xué)校的景色深深吸引了我，你們想不想跟隨老師一起去看看。? 最吸引我的是一個(gè)班級(jí)教室的布置，你們看看怎么樣？后來我才了解到他們的教室變成這樣，還多虧了寧寧同學(xué)的一個(gè)好點(diǎn)子呢！寧寧的想法是什么呢？? （2）通過引讀，感知“建議”內(nèi)

6、容。? 寧寧不僅說出了自己的想法，還建議我們該在“植物角”里種些什么？還告訴我們可以怎么管理？最后再說這個(gè)“植物角”會(huì)給大家?guī)硎裁春锰幍?，都說得非常清楚，讓我們覺得這個(gè)建議確實(shí)可行。? 4、預(yù)見問題，提出建議。? （1）在生活中，我們的周圍，還有哪些你感覺不方便，需要改進(jìn)的地方呢？說說自己的想法。? （2）圍繞“不方便的問題”提出建議。? 小結(jié)：一個(gè)好的建議會(huì)讓生活更加美好。? 三、 根據(jù)表達(dá)，整理成文? 1、出示習(xí)作要求。? 剛才我們發(fā)現(xiàn)了生活中的不文明現(xiàn)象，針對生活中不方便的問題提出了自己的建議，那你能不能把你關(guān)注的現(xiàn)象和你的想法寫清楚呢？? 2、 根據(jù)要求，學(xué)生習(xí)作。? 四、分享習(xí)作，評(píng)價(jià)修改? 1、同桌互讀互評(píng)，聽取別人的意見。? 2、師生共同評(píng)議習(xí)作。????? 板書設(shè)計(jì)? 我有一個(gè)想法? 說發(fā)現(xiàn)——舉例子——提建議???????? 清楚? 說想法——提建議