《11、運(yùn)水游戲 一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 青島版（五年制）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《11、運(yùn)水游戲 一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 青島版（五年制）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 11.運(yùn)水游戲 教學(xué)目標(biāo): 1、知道水會(huì)流動(dòng)，具有流動(dòng)性。 2、通過(guò)設(shè)計(jì)運(yùn)水方案，知道科學(xué)探究要圍繞已提出和聚焦的問(wèn)題設(shè)計(jì)研究方案。初步了解水的流動(dòng)性在生活中的應(yīng)用。 3、在探究過(guò)程中主動(dòng)與他人合作，積極參與討論，尊重他人的情感和態(tài)度。樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):知道水會(huì)流動(dòng)，具有流動(dòng)性。 教學(xué)難點(diǎn):初步了解水的流動(dòng)性在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備:海綿、勺子、水。 教學(xué)過(guò)程: 【第一課時(shí)】 【課時(shí)目標(biāo)】 1、知道水會(huì)流動(dòng)，具有流動(dòng)性。 [來(lái)源:Z_xx_k.Com] 2、通過(guò)設(shè)計(jì)運(yùn)水方案，知道科學(xué)探究要圍繞已提出和聚焦的問(wèn)題設(shè)計(jì)研究方案。

2、3、在探究過(guò)程中主動(dòng)與他人合作，積極參與討論，尊重他人的情感和態(tài)度。樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。 一、導(dǎo)入新課。 1、教師播放課件:水流的聲音。 (1)讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng):這是什么聲音,(水聲) (2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō):生活中在哪些地方見(jiàn)過(guò)水,是什么樣的水, 2、揭示課題:這節(jié)課我們一起來(lái)進(jìn)行運(yùn)水游戲。(板書(shū)課題) 二、探究活動(dòng)。 (一)想辦法，把水從一個(gè)水槽運(yùn)到另一個(gè)水槽中。 1、活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)小組準(zhǔn)備兩個(gè)水槽，一個(gè)裝滿水。 2、提出問(wèn)題:把水從一個(gè)水槽運(yùn)到另一個(gè)水槽中，不能用水槽直接倒入， 你們有什么好辦法呢, 學(xué)生交流自己的方法，小組間相互評(píng)議、補(bǔ)充。 3、展示工具資料，引

3、導(dǎo)學(xué)生看一看，猜一猜:哪些工具能運(yùn)水,哪些工具 不能運(yùn)水呢, 4、學(xué)生自由選擇運(yùn)水工具，驗(yàn)證結(jié)果。 教師提出運(yùn)水活動(dòng)要求: (1)兩個(gè)水槽之間要拉開(kāi)距離。 (2)不要把水灑到外面，不要弄濕衣服。 (3)每樣工具都要試一試，把能運(yùn)水的與不能運(yùn)水的工具分開(kāi)放位置。 5、學(xué)生開(kāi)展運(yùn)水活動(dòng)，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)。 (1)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)轉(zhuǎn)換運(yùn)水工具。 (2)指導(dǎo)學(xué)生合理搭配運(yùn)水工具。 6、交流自己的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)。 (1)哪些工具能運(yùn)水,哪些工具不能運(yùn)水, 學(xué)生交流重點(diǎn):為什么有些工具不能運(yùn)水, 教師小結(jié):通過(guò)活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)水是流動(dòng)的。 (2)同學(xué)們選擇

4、了哪種運(yùn)水工具,是怎樣運(yùn)水的, 學(xué)生交流自己的運(yùn)水方法，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)海綿，針管等吸水工具是怎 樣運(yùn)水的。 7、活動(dòng)延伸:用虹吸現(xiàn)象運(yùn)水。 [來(lái)源:Z*xx*k.Com] (1)師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。 (2)師小結(jié):水可以流動(dòng)，流動(dòng)的方向是從高處流向低處。 8、運(yùn)水活動(dòng)總結(jié)。 【第二課時(shí)】 【課時(shí)目標(biāo)】 初步了解水的流動(dòng)性在生活中的應(yīng)用。 [來(lái)源:Z+xx+k.Com] 一、想一想，生活中還有哪些水流動(dòng)的現(xiàn)象。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的幾幅圖片。 2、說(shuō)一說(shuō):同學(xué)們看到了哪些流動(dòng)的水, 3、想一想:生活中還有哪些水流動(dòng)的現(xiàn)象,用課件展示相關(guān)圖片，深化學(xué) 生的認(rèn)識(shí)。 [來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K] 4、師小結(jié):對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水教育。 二、利用水流讓小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)吧～ 引導(dǎo)并要求學(xué)生做小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在《科學(xué)生活活動(dòng)手冊(cè)》上 畫(huà)出水流的方向和小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。 [來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] 板書(shū)設(shè)計(jì): 11、《運(yùn)水游戲》 水能夠流動(dòng) 節(jié)約用水很重要