《人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第三單元評(píng)價(jià)檢測(cè)題C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第三單元評(píng)價(jià)檢測(cè)題C卷（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第三單元評(píng)價(jià)檢測(cè)題 C 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單項(xiàng)選擇題 共 15 題 共 45 分 1 2 分 我們由衷地感謝老師 尊重老師 是因?yàn)槔蠋?A 比我們年長(zhǎng) B 什么都知道 C 教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?如何做事 D 是老師 2 2 分 在自習(xí)課上 文華和陳迪小聲地爭(zhēng)論學(xué)習(xí)問(wèn)題 老師以為他們?cè)陂e談 嚴(yán)厲地批評(píng)了他們 文華 和陳迪很不服氣 如果你是他們的同學(xué) 你應(yīng)該勸導(dǎo)他們 以后不要在自習(xí)課上談?wù)搯?wèn)題 以免產(chǎn)生誤會(huì) 與老師溝通 說(shuō)明真實(shí)情況 以后老師上課時(shí)故意搗亂讓他難堪 要像原諒自己一樣原諒老師 A B C D 3 2 分 對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的正確態(tài)度是 A 只想聽(tīng)表?yè)P(yáng) 不聽(tīng)批評(píng) B 聽(tīng)到表?yè)P(yáng)就飄飄然 C 聽(tīng)到批評(píng)就垂頭喪氣 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) D 表?yè)P(yáng)是一種肯定 一種鼓勵(lì) 我們應(yīng)再接再厲 4 2 分 親其師才能信其道 信其道才愿受其教 這句話告訴我們 A 老師是最值得相信的人 B 對(duì)老師所教的一切都不能懷疑 C 老師只愿教聽(tīng)話的學(xué)生 D 要知師 愛(ài)師 敬師 信師 5 2 分 有的同學(xué)喜歡打聽(tīng)老師的隱私 還有的同學(xué)喜歡搞惡作劇 從背后突然拍打老師 這些同學(xué)在與 老師的交往中 應(yīng)該做到 A 信任老師 B 注意場(chǎng)合 C 勿失分寸 D 堅(jiān)持原則 6 2 分 李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流 同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方 法 李老師也 通過(guò)同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法 提高了教育教學(xué)水平 這說(shuō)明他們之間形成了 的師生 關(guān)系 互相尊重 教學(xué)相長(zhǎng) 民主平等 被動(dòng) A B C D 7 2 分 根據(jù)我國(guó)法律 下列家庭成員間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)不存在的是 A 父母與成年子女 B 和養(yǎng)父母已經(jīng)確立合法收養(yǎng)關(guān)系的子女與親生父母 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) C 離異父母和隨對(duì)方生活的子女 D 共同生活的繼父母與繼子女 8 2 分 在由全國(guó)婦聯(lián)主辦的 有家 就有愛(ài) 故事分享會(huì) 尋找中國(guó) 最美家庭 走進(jìn)四川 活動(dòng) 現(xiàn)場(chǎng) 來(lái)自成都大邑縣韓場(chǎng)鎮(zhèn)的楊紅民對(duì)他的妻子說(shuō) 沒(méi)有你 我不可能活到今天 楊紅民被查出患有尿毒癥 妻子金小蘋(píng)悉心照顧并捐腎救夫 對(duì) 有家 就有愛(ài) 的說(shuō)法理解不正確的是 A 家是我們身心的寄居之所 B 有家就有一切 我們只要懂得享受即可 C 家是我們心靈的港灣 D 家是甜蜜 溫暖 輕松的避風(fēng)港 9 2 分 當(dāng)自己家中發(fā)生暴力沖突時(shí) 積極的應(yīng)對(duì)辦法是 保持冷靜 積極勸阻 當(dāng)沖突雙方已經(jīng)無(wú)法勸阻 且有生命危險(xiǎn)時(shí) 向鄰居 路人大聲呼救 當(dāng)沖突雙方已經(jīng)無(wú)法勸阻 且有生命危險(xiǎn)時(shí) 可撥打 110 報(bào)警 以暴力制服施暴者 A B C D 10 2 分 小強(qiáng)因打鬧把同學(xué)小杰的衣服撕破了 老師對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行了教育 他很不服氣 還給小杰起了侮辱 性的綽號(hào) 放學(xué)回家后小強(qiáng)無(wú)心做作業(yè) 媽媽勸他要抓緊時(shí)間完成作業(yè) 他很不耐煩 還與媽媽頂嘴吵架 對(duì)此 你會(huì)勸說(shuō)小強(qiáng) 要正確對(duì)待老師的批評(píng) 對(duì)家長(zhǎng) 老師的話要言聽(tīng)計(jì)從 正確對(duì)待父母的教育 克服逆反心理 應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人 平等待人 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) A B C D 11 2 分 著名田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔 小時(shí)候經(jīng)常幫父母洗碗筷和衣服 還喜歡幫媽媽做飯 和爸爸媽媽一起散 步 聊天 因此他備受父母喜愛(ài) 和父母關(guān)系非常融洽 這啟示我們 與父母交往的藝術(shù)包括 贊賞父母 贊賞中增進(jìn)親情 認(rèn)真聆聽(tīng) 聆聽(tīng)中獲得教益 幫助父母 用行動(dòng)感動(dòng)親人 善于奉承 交往起來(lái)無(wú)障礙 A B C D 12 15 分 我們都生活在社會(huì)中 人與人之間的接觸 往來(lái) 是建立人際關(guān)系的重要途徑 你學(xué)會(huì)與人溝 通了嗎 請(qǐng)嘗試完成下列問(wèn)題 1 父母是我們最親的人 時(shí)刻關(guān)心著我們的成長(zhǎng) 2 老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用 對(duì)于老師的批評(píng) 我們應(yīng)該 3 在我們的朋友中 同學(xué)是主要的 要想和同學(xué)建立起真摯的友誼 我們應(yīng)該 13 2 分 現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為 主干家庭 單親家庭 核心家庭 聯(lián)合家庭 A B C D 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 14 2 分 以下對(duì)父母愛(ài) 嘮叨 的辦法中 你認(rèn)為比較好的有 把你的零食給父母 巧妙地堵住他們的嘴 悄悄地告訴父母 嘮叨 會(huì)影響你的學(xué)習(xí) 對(duì)父母的 嘮叨 一概左耳進(jìn) 右耳出 想想這是沒(méi)有父母的孩子想聽(tīng)也聽(tīng)不見(jiàn)的 福音 A B C D 15 4 分 蘇州市教育局發(fā)布 2017 年一號(hào)文件 關(guān)于全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn) 繼續(xù)聚焦和 推進(jìn)學(xué)生關(guān)愛(ài)工作 強(qiáng)調(diào)以學(xué)校為主導(dǎo) 以家庭為基礎(chǔ) 以社區(qū)為依托 構(gòu)建全方位 開(kāi)放式 立體化關(guān)愛(ài)格局 據(jù)此問(wèn)答下列小題 1 一號(hào)文件中關(guān)于加強(qiáng)對(duì)未成年學(xué)生關(guān)愛(ài)工作的要求體現(xiàn)對(duì)未成年人的 家庭保護(hù) 司法保護(hù) 社會(huì)保護(hù) 學(xué)校保護(hù) A B C D 2 蘇州市教育局一再?gòu)?qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)未成年人心理健康 A 可以有效維護(hù)未成年人受教育的權(quán)利 B 能完全避免未成年人意外傷害事故的發(fā)生 C 說(shuō)明學(xué)校應(yīng)當(dāng)為保護(hù)未成年人心理健康負(fù)起最主要的責(zé)任 D 體現(xiàn)出了國(guó)家對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù) 二 主觀題 共 4 題 共 40 分 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 16 5 分 小龍喜歡文學(xué)創(chuàng)作 經(jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo) 得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng) 一次 上數(shù)學(xué)課時(shí) 小龍偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō) 被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn) 自己辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收 還被狠狠 地批評(píng)了一頓 假如你是小龍 你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng) 17 10 分 閱讀材料 回答問(wèn)題 情境一 在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天 微信 微博等溝通方式已不是年輕人的專屬 越來(lái)越多的父母開(kāi) 始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件 加入孩子的朋友圈 不想再錯(cuò)過(guò)孩子任何動(dòng)態(tài)和消息 為此 不少同學(xué)吐槽自己 被 監(jiān)控 大呼 沒(méi)隱私 有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽 情境二 自從張明上大學(xué)后 家里就只有爸爸媽媽兩人在家 在外地上學(xué)的張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會(huì) 使用微信 專門(mén)手繪一本微信使用說(shuō)明 這本手繪的豈止是一本說(shuō)明書(shū) 它更體現(xiàn)出無(wú)數(shù)游予心中最深沉的牽掛 承載了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝心 耐心 結(jié)合情境 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 1 大學(xué)生張明家的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型 2 比較張明給父母手繪微信使用說(shuō)明書(shū)的行為和部分孩子在微信上屏蔽家長(zhǎng)的行為 談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好 家庭方面你受到哪些啟發(fā) 18 10 分 弘揚(yáng)正能量 美德頌中華 2017 年 10 月 29 日 中央電視臺(tái)大型公益活動(dòng) 2017 尋找最美孝心 少年頒獎(jiǎng)典禮 在央視播出 南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣少年李家?guī)妥鳛楹幽洗慝@此殊榮 奶奶雙目失明 爸爸患股骨頭壞 死無(wú)法正常行走 年僅 12 歲的李家?guī)统闪思依锏?當(dāng)家人 他用行動(dòng)詮釋著 百善孝為先 的傳統(tǒng)美德 給人 們留下了諸多感動(dòng)和感悟 結(jié)合上述材料 運(yùn)用相關(guān)知識(shí) 思考下列問(wèn)題 1 最美孝心少年 李家?guī)蜕砩嫌心男﹥?yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí) 兩方面即可 2 以 最美孝心少年 為榜樣 你打算以怎樣的行動(dòng)向父母表達(dá)孝敬之心 三個(gè)方面即可 19 15 分 閱讀材料 回答問(wèn)題 材料一 小峰原來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的孩子 一次上課 有同學(xué)傳紙條 被老師發(fā)現(xiàn) 結(jié)果紙條正好落在了小峰的桌 子上 老師很生氣 當(dāng)眾批評(píng)了小峰 曉峰感到受了委屈 以至于上課不專心聽(tīng)課 學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 材料二 江西萍鄉(xiāng)五大隊(duì)民警在巡邏中發(fā)現(xiàn)一名老人摔倒在地上 部分群眾正在圍觀 卻沒(méi)人敢扶 見(jiàn)到這 一幕 民警迅速上前將老人扶到開(kāi)有暖氣的警車上 并為他買(mǎi)來(lái)了礦泉水 民警這一善舉 贏得了群眾的陣陣掌 聲 隨后 老人主動(dòng)告訴民警 是自己不小心摔倒在地 身體沒(méi)有太大問(wèn)題 表示不需要去醫(yī)院 有我們?cè)?人 不會(huì)倒 人心更不會(huì)倒 民警向老人表示 在此次事件中 群眾為選擇扶與不扶而糾結(jié) 民警的援助之手無(wú)疑為 社會(huì)澄清了答案 1 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 請(qǐng)你幫助小峰分析成績(jī)下降的原因 2 請(qǐng)給小峰提幾條好的建議 3 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 為群眾的糾結(jié)打開(kāi)心結(jié) 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一 單項(xiàng)選擇題 共 15 題 共 45 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 12 2 12 3 13 1 14 1 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 15 1 15 2 二 主觀題 共 4 題 共 40 分 16 1 17 1 17 2 18 1 18 2 19 1 19 2 19 3 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)