教科版小學科學六年級下冊 第三單元宇宙第4課時日食和月食 B卷
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教科版小學科學六年級下冊 第三單元宇宙第4課時日食和月食 B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們,經(jīng)過一段時間的學習,你一定長進不少,讓我們好好檢驗一下自己吧! 一、 填空題。 (共3題;共6分) 1. (1分) 月球運行到地球的影子中,地球擋住了太陽射向月球的光的現(xiàn)象叫________. 2. (2分) 當月球運動到地球和太陽中間時,如果三者正處在一條直線上,________就會擋住太陽射向地球的光,在地球處于影子中的人,只能看到太陽的一部分或者全部看不到,于是就發(fā)生了________. 3. (3分) 下圖所示日食的三種類型。其中甲是________、乙是________、丙是________. 二、 判斷題。 (共4題;共8分) 4. (2分) 日食和月食都是有規(guī)律的天文現(xiàn)象,它們只在一定的條件下才能發(fā)生。 5. (2分) 日食和月食的出現(xiàn),是由月球繞地球公轉、地球繞太陽公轉形成的。 6. (2分) 日食一般發(fā)生在農(nóng)歷初一。 7. (2分) 日食一年發(fā)生2到3次,最多發(fā)生10多次。 三、 選擇題。 (共5題;共10分) 8. (2分) “天狗吃月"——月食,曾經(jīng)給人類帶來莫大的恐懼,其實這是一種很普遍的天文現(xiàn)象,實際上它就是( )。 A . 地球遮住了太陽 B . 月球暫時消失了 C . 月球遮了太陽光 D . 太陽暫時變暗了 9. (2分) 下列三個星球的位置關系,有可能產(chǎn)生月食的是( )。 A . 地球——月球——太陽 B . 地球——太陽——月球 C . 太陽——地球——月球 10. (2分) 在模擬月食形成的過程中,手電筒代表( )。 A . 太陽 B . 地球 C . 月球 11. (2分) 日食只可能發(fā)生在農(nóng)歷的( )。 A . 初一 B . 初八 C . 十五 12. (2分) 如圖所示,關于甲、乙兩圖所表示的意義,說法正確的是( )。 A . 兩個圖都表示日食的成因 B . 兩個圖都表示月食的成因 C . 甲圖表示月食的成因,乙圖表示日食的成因 D . 甲圖表示日食的成因,乙圖表示月食的成因 四、 科學探究題。 (共2題;共7分) 13. (2分) 某同學在演示日食實驗時,繪制了下圖,請回答下列問題。 (1) 圖中大球、小球及眼睛分別代表了什么? 大球代表________,小球代表________,眼睛代表________。 (2) 此時,可以觀測到的日食類型是日環(huán)食;當小球沿2方向水平移動時可以觀測到________;當小球沿1或3方向移動時可以觀測到________。 14. (5分) 某實驗小組在模擬“月食"現(xiàn)象時,做了以下實驗,請回答下列問題。 實驗器材:蠟燭、火柴、乒乓球、皮球。 實驗步驟和方法:第一,點燃蠟燭,放在桌子上代表太陽,一手持乒乓球(代表月球),另一手持皮球(代表地球);第二,使皮球圍繞蠟燭運動,乒乓球圍繞皮球運動,觀察皮球、乒乓球各自被對方的黑影遮擋的情況。月食現(xiàn)象在什么情況下發(fā)生?請畫出示意圖。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 填空題。 (共3題;共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 判斷題。 (共4題;共8分) 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 三、 選擇題。 (共5題;共10分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 四、 科學探究題。 (共2題;共7分) 13-1、 13-2、 14-1、- 配套講稿:
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