女大學生求職面試的著裝技巧.doc
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禮儀/個人禮儀 女大學生求職面試的著裝技巧 穿著禮儀即服飾禮儀 。 服飾是一種文化,反映一個民族的文化素養(yǎng)、精神面貌和物質文明發(fā)展的程度;著裝是一門藝術,正確得體的著裝,能體現(xiàn)個人良好的精神面貌、文化修養(yǎng)和審美情趣。下面是小編精心整理的女大學生求職面試的著裝技巧,希望能給大家?guī)韼椭? 1.面試著裝的重要性。 了解到,當你敲門以后,面試官第一眼看到的就是你的儀容打扮。無論是約會、面試,還是開會,第一印象都是十分重要的。印象的形成,90%以上是來自非語言信息。讓自己看起來好一些,對于工作的錄取與否是有很大影響的。 當你在跟別人見面的時候,前30秒鐘是非常重要的。這30秒鐘你會給別人留下一個很深刻的印象,是別人接受你的形象,還是對你有一個比較好的印象,這30秒鐘完全給人們下了一個定論了。 至少有50%您的表現(xiàn)來自于考官他對于您的穿著和整體的肢體語言。 你的穿著,你的打扮,你的造型,你的外表的東西是非常重要的。給人留下一個什么樣的印象,有38%提到的是你的肢體語言,這種個人形象對于任何場合,任何地方都是非常非常重要的。它所占的比重是最大的。 穿什么樣的衣服能夠表現(xiàn)出你是一個怎樣的人。如果你穿著裁剪簡單的正裝參加面試,不僅表示了你對面試官的尊重,還能夠給面試官留下一個良好的印象。一張圖片能夠抵得上千言萬語,看到的總能比聽到的印象更深刻。 2.面試著裝要注意的N個細節(jié) 剪裁合適、簡單大方的套裝,比兩件式上下身搭配或洋裝更能體現(xiàn)莊重感與專業(yè)性。而女士下身應以裙裝為主,如穿長褲,應選擇質料柔軟、剪裁合宜的西裝褲。 套裝、西裝顏色以中性為主,避免夸張、刺眼的顏色。以自己的“膚色屬性”為前提(也就是選適合你皮膚色調的色彩),能讓人看到你精力充沛、容光煥發(fā)、神采奕奕的清新形象。 避免無袖、露背、迷你裙等性感裝束。著這類裝會給人一種輕佻、浮燥的感覺,裙長應至少蓋住大腿的三分之二。 不要穿露出腳趾的涼鞋,建議你穿素色素面的一寸半包鞋,自然地抬頭挺胸,精神飽滿,不卑不亢。 女士如何穿鞋也有學問,總的原則是應和整體相協(xié)調,在顏色和款式上與服裝相配。面試時,不要穿長而尖的高跟鞋,中跟鞋是最佳選擇,既結實又能體現(xiàn)職業(yè)女性的尊嚴。設計新穎的靴子也會顯得自信而得體。但穿靴子時,應該注意裙子的下擺要長于靴端。 配飾宜求簡潔高雅。配戴造型過于夸張、會叮當作響的飾品,會給人以庸俗、輕浮的印象。首飾盡量少戴。應避免像吉卜賽人一樣幾個手指都戴戒指。拇指戒指不能為人接受。耳環(huán)應當小巧且不引人注目。為了使你感到舒適,注意力集中,戴的耳環(huán)不要過長,以免發(fā)出叮當?shù)穆曧懟蛘哂|及脖頸,甚至掛到衣服上。樸實無華的項鏈就挺好,但別戴假珍珠或華麗的人造珠寶。令人喜愛的手鐲是完全可以接受的,但鐲子上的小飾物應當避免,其他刻有你名字首字母的首飾也應避免。面試時一定不要戴腳鐲??傊?,戴首飾的重要原則是:少則美。 保守淡雅的彩妝,勿濃妝艷沫,也不宜脂粉不施。包括頭發(fā)、指甲、配件等細節(jié)都應干凈清爽,給人以洗練、爽脆的良好印象。 只帶一個手提包或公文包,盡量把化妝品、筆、零碎的小東西有條有理地收拾好置于一個包內。手里又提又拿,容易給人凌亂、急燥、辦事馬虎的感覺。公文包或手提小包。帶一個即可,不要兩個都帶。在多數(shù)面試場合,攜帶公文包比手提小包體現(xiàn)出更多的權威。你可以把手提包的基本內容放進一個無帶小提包,然后把它裝進公文包內,但不要裝包塞得滿滿的。如果你個子較矮小,包則不宜過大,這樣會極不協(xié)調。 注重細節(jié),如鞋子是否干凈閃亮都是好品味問微妙的差異。 著裝是為了表達一種氣質,而微笑是自信的第一步,也能為你消除緊張。初次求職或剛出校門,可能羞澀,但卻不能邋遢,更不能苦著一張臉。否則你難以給人留下最佳印象,從而爭取到工作機會。 眼鏡。眼鏡會使一些人外表增色,也可能使一些人顯得不協(xié)調。盡量選擇適合自己的鏡框,式樣宜新為好。另外,千萬不可戴太陽鏡(護目鏡)去面試,當然更不能戴反光鏡。假如你非戴眼鏡不可,可選擇隱形眼鏡。 發(fā)型。頭發(fā)在整個儀容中是十分重要的組成部分。保證頭發(fā)是干凈清潔的,仔細梳理。如果是長發(fā),就把它盤起來,或者其他看起來專業(yè)舒服的發(fā)型,不要讓自己看起來好象剛剛起床或者從派對回來。 香水。選擇香水要與自身的氣質相配,香味宜淡,聞上去要給人以舒暢的感覺。 提醒您,注意手和指甲。女人的手通常是其氣質外觀的一個方面。為充分顯示其魅力,應保持干凈,指甲應修剪好,千萬不要留長長的指甲,另外不要涂艷麗的指甲油。因為長指甲會使人聯(lián)想起你是什么都不干的大小姐。 *l- 配套講稿:
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