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1、七年級(jí)政治上冊(cè) 第八課項(xiàng)目一《自己的事情自己做》教學(xué)案設(shè)計(jì) 魯教版 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)自立意識(shí)。 一、教與學(xué)目標(biāo) 1.記住自立的含義，了解自立的表現(xiàn)和重要性。 2.知道走向自立的途徑。 二、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：告別依賴，走向自立 難點(diǎn)：少年需自立 三、教與學(xué)方法設(shè)計(jì) 教法： 在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。 學(xué)法： 自主學(xué)、合作探究 四、教與學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課，明確目標(biāo) 人民教育家陶行知曾說：“

2、滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算是好漢?！? 這句名言告訴我們什么道理? 師生對(duì)話，引出課題：自己的事情自己做 【設(shè)計(jì)意圖】 名人名言，開門見山，直接導(dǎo)入，利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)主題。 板書:自己的事情自己做 【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.記住自立的含義，了解自立的表現(xiàn)和重要性。 2.知道走向自立的途徑。 （二）整體感知，信息搜集 快速瀏覽教材P86-90頁內(nèi)容， 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P85頁知識(shí)點(diǎn)填空。 （三）自主探究，交流共享 任務(wù)一：少年需自立 【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場(chǎng)，以競(jìng)賽的形式引導(dǎo)學(xué)

3、生熟知的經(jīng)驗(yàn)，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識(shí)的提煉。 1.活動(dòng)設(shè)計(jì)： （1）隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參與活動(dòng) （2）比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。 現(xiàn)場(chǎng)采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？ 教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。 【設(shè)計(jì)意圖】 采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式。 3、合作探究： （1）在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？ （2）自立對(duì)我們的健康成長有何意義？ 學(xué)生討論，教師參與討論 代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)。 總結(jié)：①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。②自立才能走向自強(qiáng)。 任務(wù)二：告別依賴，

4、走向自立 【設(shè)計(jì)意圖】 “告別依賴，走向自立”，是本節(jié)課的重點(diǎn)。充分利用教材中涉及到的五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，漸進(jìn)式地讓學(xué)生明白怎樣學(xué)會(huì)自立，從中得到感悟和提升。 活動(dòng)一：P88《自立協(xié)議》的故事 思考： （1）你怎樣看待郝丁爸爸的做法？ （2）他這樣做的目的是什么？ 學(xué)生討論，教師參與討論 代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)。（自立就要克服依賴性） 活動(dòng)二：P89《小龍的故事》 思考： （1）材料選取了小龍?jiān)诔砷L過程中的幾個(gè)側(cè)面，小龍的成長過程說明了什么？ （2）我們?yōu)槭裁匆蔼?dú)立思考，自主做出決定”？ 學(xué)生討論，教師參與討論 代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)。（自立，就要獨(dú)立思考，自主做出決定

5、） 活動(dòng)三：請(qǐng)幫小雷出主意。 學(xué)生討論，教師參與討論 活動(dòng)四：P90“自立生活的基本能力有—— ” 議一議：以上這些能力要通過哪些途徑來獲得？ 學(xué)生討論，教師參與討論 代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)。（最基本的途徑是積極實(shí)踐和鍛煉） 活動(dòng)五：教材P90頁相關(guān)鏈接 想一想：（1）大學(xué)生和“小車夫”的對(duì)話及大學(xué)生認(rèn)識(shí)上前后的變化表明了什么？ （2）我們從中應(yīng)受到什么啟示？ 學(xué)生討論，教師參與討論 代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)。（既表現(xiàn)了“小車夫”的自立意識(shí)， 又讓人感覺到大

6、學(xué)生從中所受的教育。這個(gè)事例啟示我們要積極投身實(shí)踐，提高自己的自立能力。） 知識(shí)梳理： 1.知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1.自立的含義（自己的事情自己做） 自己的事情自己做 少 年 需 自 立 告 別 依 賴 走 向 自 立 2.自立的表現(xiàn) ①獨(dú)立安排自己的生活 ②自主處理學(xué)習(xí)、生活中的難題 ③靠自己開創(chuàng)事業(yè)，創(chuàng)造多彩生活 3.自立的意義 ①鍛煉和提高生活能力的過 程，提高心理和道德品質(zhì)的過程 ②自立才能自強(qiáng) 1.克服依賴性 2.獨(dú)立思考，自主做出決定 3.積極鍛煉，提高自立能力

7、 2.觀點(diǎn)排查 （1）自立就是自己的事情自己做。 （2）自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們提高心理和道德品質(zhì)的過程 （3）自立才能走向自強(qiáng)。 （4）自立，就要克服依賴性；獨(dú)立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力。 （四）基礎(chǔ)檢測(cè)，自我診斷 單項(xiàng)選擇 《綜合能力訓(xùn)練》P85第1、2、3；P86學(xué)業(yè)水平測(cè)試中第4；P86-87拔高訓(xùn)練中第1、3。 7.【xx·宿遷】某校中學(xué)生參加野外生存訓(xùn)練活動(dòng)，部分學(xué)生把一周內(nèi)換下來的衣服帶回家讓父母洗。對(duì)他們的行為，認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A.是自立的表現(xiàn) B.可以節(jié)省時(shí)間搞好文化學(xué)習(xí) C.獨(dú)立生活

8、能力太差 D.他們應(yīng)該拒絕父母的任何幫助 8.【xx·.茂名】下列對(duì)自立的理解，表述不正確的是（ ） A.自立就是自己的事情自己做 B.能獨(dú)立做出決定是自立的重要標(biāo)志 C.自立意味著告別依賴，離開父母 D.積極實(shí)踐和鍛煉是培養(yǎng)自立能力的最基本途徑 9.【xx·龍巖】xx年3月，某校學(xué)生會(huì)對(duì)本1200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：72%的學(xué)生需要父母幫忙整理房間， 68%的學(xué)生早上起床需要父母叫醒，只有12%的學(xué)生能夠做些簡(jiǎn)單的家務(wù)。這個(gè)調(diào)查結(jié)果警示我們中學(xué)生要注意培養(yǎng)（ ） A.自信心 B.自立能力 C.自尊心 D.自學(xué)能力 10.【

9、xx·泰州】 人生必須走向自立，在生活中我們必須有意識(shí)地培養(yǎng)自立能力，具體應(yīng)做到（ ） ①學(xué)會(huì)基本的生活技能 ②凡事都和別人商量 ③克服依賴心理 ④學(xué)會(huì)自主決策 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 【做題要求】 （1）自己獨(dú)立完成 （2）小組交流答案并質(zhì)疑 （3）學(xué)生代表口述答案，教師有針對(duì)性地點(diǎn)撥或糾偏。 【參考答案】 涉及《綜合能力訓(xùn)練》中題的答案見所附答案。 7.C 8.C 9.B 10.C （五）走進(jìn)生活，學(xué)以致用 【xx·蕪湖】（有改動(dòng)） 鄉(xiāng)下，有一片桃花林。當(dāng)初，種下樹苗后，種樹的人總是不定期來澆水，

10、澆水的量也不一定。我感到很奇怪，便詢問緣由，他笑著說：“種樹不同于種菜，不是幾星期就可以成熟的。要想種出百年的樹，只有讓樹在土里找水源，澆水是模仿下雨，下雨是算不準(zhǔn)的，所以，它們只有在不確定中拼命扎根，才能成長為百年大樹。” 其實(shí)，人的成長跟樹的生長道理是一樣的，有怎樣的品質(zhì)，就能成就怎樣的生命。 閱讀上述材料，運(yùn)用本堂課所學(xué)知識(shí)回答下列問題。 （1）材料中“樹的生長道理”啟示我們，需要培養(yǎng)什么品質(zhì)？ （2）這個(gè)事例該我們什么啟示？ 【解題思路】閱讀材料---尋找有效信息---聯(lián)想課本知識(shí)---準(zhǔn)確回答問題。 【參考答案】 （1）自立自強(qiáng)。 （2）要學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己做。

11、①克服依賴性；②獨(dú)立思考，自主作出決定；③積極鍛煉，提高自立能力。 （六）知識(shí)遷移，能力提升 《綜合能力訓(xùn)練》P87非選擇題第五題。 （1）這部分同學(xué)的身上缺點(diǎn)是什么？ （2）怎樣幫助他們改掉這些毛??？（至少提出三方面的具體建 議） 【參考答案】 (1)他們身上缺少自立意識(shí)和自立能力。 (2)制定“時(shí)間表”，由父母或老師、同學(xué)監(jiān)督；把座右銘貼在書桌前，時(shí)時(shí)提醒自己；閱讀一些文學(xué)讀物，向榜樣人物學(xué)習(xí)等?？傊朔蕾囆?，在生活中培養(yǎng)鍛煉，逐步走向自立。 （七）反思總結(jié)，指導(dǎo)踐行 　　1.通過本堂課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？ 　　2.教師總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩。我們要從小培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，會(huì)做的事情，要不等、不靠，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。 （八）教學(xué)反思 由授課教師課后完成。