《七年級政治下冊 《多彩情緒》說課稿 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治下冊 《多彩情緒》說課稿 教科版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級政治下冊 《多彩情緒》說課稿 教科版 各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，你們好！ 今天我要進(jìn)行說課的題目是《多彩情緒》。 內(nèi)容包括說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和說預(yù)期效果六個(gè)部分，其中說教材包括教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)三部分。 首先：說教材 1、本課在教材中的地位和作用；《多彩情緒》是七年級下冊二單元第四課， 本課主要引導(dǎo)學(xué)生了解自己的情緒變化，學(xué)會調(diào)控情緒，保持樂觀心態(tài)，所以這課的內(nèi)容在初中階段的學(xué)習(xí)中具有不可忽視的作用，第五課將要學(xué)習(xí)情緒情感的區(qū)別，如何培養(yǎng)高尚情感，本課的內(nèi)容又為第五課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo) ： ?? 知識目標(biāo)：了解情緒的基本類

2、型，理解情緒產(chǎn)生的原因，不同情緒對人的身心健康和成長產(chǎn)生的不同影響，掌握調(diào)控情緒的方法。 ?? 能力目標(biāo)：學(xué)會調(diào)控情緒。 ?? 情感目標(biāo)：體驗(yàn)情緒的多樣性，感悟積極情緒對人成長的重要意義，注意克服消極情緒，保持積極情緒。 3、教學(xué)重難點(diǎn)：理解情緒的多樣性和學(xué)會調(diào)控情緒是本課的教學(xué)重點(diǎn)，理解情緒不斷變化的原因是本科的教學(xué)難點(diǎn)。 第二、說學(xué)情：初一的學(xué)生心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，自控能力差，因此，教他們學(xué)會調(diào)控情緒，保持樂觀心態(tài)對他們的健康成長很有意義。 第三、說教法：借助多媒體的教學(xué)手段，通過資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論等教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生主動參與課堂，學(xué)

3、會合作地學(xué)習(xí)。 第四、說學(xué)法：這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采?。悍治鰵w納法、自主探究法、競爭合作學(xué)習(xí)法。 第五、說教學(xué)過程：本課共分兩部分，用兩課時(shí)完成。第一課時(shí)我用多媒體授新課。讓學(xué)生看圖片談感受導(dǎo)入新課（5分鐘），然后我用圖片加材料和古詩詞、成語引導(dǎo)學(xué)生用分析歸納法分析情緒的類型，（10分鐘）用自主探究法去體驗(yàn)感受情緒產(chǎn)生的原因以及后果，引出情緒分類，再用分析歸納法歸納出不同情緒對人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用，那么學(xué)會調(diào)控情緒，保持樂觀心態(tài)就很重要，為第二課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（25分鐘）第二課時(shí)我采用先學(xué)后教的教學(xué)模式，先讓學(xué)生用5——8分鐘時(shí)間自學(xué)所

4、有內(nèi)容，然后把學(xué)生分成6個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)討論理解一種調(diào)控情緒的方法，（5分鐘）各小組派代表講對這些方法的理解，具體該怎么用，（10分鐘）最后各小組開心理門診，回答其他小組提出的關(guān)于怎么調(diào)控情緒方面的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)小組既要準(zhǔn)備應(yīng)對其他小組的提問，又要準(zhǔn)備給其他小組提問，這樣既培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)他們的競爭意識，開展競爭合作式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備用5分鐘時(shí)間，剩下就是開心理門診時(shí)間。 教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題是：注意提醒學(xué)生做筆記，把握好時(shí)間 。 第六、說預(yù)期效果：估計(jì)學(xué)生對這課的內(nèi)容很感興趣，尤其是開心理門診活動，既鍛煉他們回答別人提問的能力，又鍛煉他們向別人提問的能力，既敢于競爭，又善于合作 ?希望我的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生懂得盡可能多的做人的道理，有什么不當(dāng)之處，請多指教！