《2021年學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》心得》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》心得（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021 學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 心得 新《普通縣立學(xué)生條例管理規(guī)定》適用于普通高等學(xué)歷教育 的研究生、本科和?？茖W(xué)生的管理，也適應(yīng)于成人高等學(xué)歷小學(xué)生教 育學(xué)生管理。下面請看為大家提供更多的《普通縣立學(xué)生條例管理規(guī) 定》學(xué)習(xí)心得體會，大家一起來看一看吧。 2021 學(xué)習(xí)《普通高職學(xué)生管理規(guī)定》心得【 1】 27 日下午，理學(xué)院開展新版《普通高等學(xué)校學(xué)生條例管理規(guī) 定》學(xué)習(xí)討論會，學(xué)院黨委副書記參加，輔導(dǎo)員、少部分學(xué)生干部參 加。 討論會上，學(xué)院學(xué)院院長黨委副書記王瑞東對新《規(guī)定》進(jìn) 行了詳細(xì)解讀與分析。他要求輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)新《規(guī)定》，及時掌握 新政策，不斷加

2、強(qiáng)和改進(jìn)其他工作方法，堅(jiān)持立德樹人，把思想橫跨 政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程，迸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性與 靈活性，維護(hù)好學(xué)校的各項(xiàng)秩序 ; 督促學(xué)生干部全面了解新政策，及時 傳達(dá)新理念，發(fā)揮學(xué)生干部發(fā)揮的自我管理和服務(wù)積極作用，提升學(xué) 員的自我管理能力。 學(xué)生年輕干部周京認(rèn)為，新修訂的《普通師生高等學(xué)校學(xué)生 管理規(guī)定》對于休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校還可單獨(dú)規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限， 并減省休學(xué)批準(zhǔn)程序，突出了對學(xué)生創(chuàng)新思想、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 薩德基實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)方面有更大的選擇空間。 于穎表示，新《規(guī)定》鼓勵學(xué)校開展社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、在線課程 的學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)

3、定制度建設(shè)，拓展了學(xué)生研讀的渠道，豐富了學(xué) 習(xí)內(nèi)容。 此次學(xué)習(xí)討論會，加深了學(xué)院師生的思想認(rèn)識，使得師生深 入了解了新《規(guī)定》對學(xué)生管理各方面的新變化。學(xué)院將全面加強(qiáng)對 學(xué)生的思想教育、成長服務(wù)，切實(shí)代表和維護(hù)青年學(xué)生的合法權(quán)益， 并進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員干部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。 2021 學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理學(xué)生家長規(guī)定》心得【2】 新《規(guī)定》堅(jiān)持問題導(dǎo)向，針對中原地區(qū)學(xué)生管控中原有的 法律缺失和新近出現(xiàn)的問題，從培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人能的高度， 明確了指明學(xué)生管理的任務(wù)和初衷，加強(qiáng)了對學(xué)生權(quán)益的保護(hù)，完善 了學(xué)籍等科學(xué)管理，更加注重運(yùn)用法治思維和法治方

4、式管理各項(xiàng)學(xué)生 事務(wù)，為素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)嚴(yán)肅查處治校依規(guī)辦學(xué)奠定了制度基礎(chǔ)。 社會主義辦學(xué)方向 首先，從思想層面上看，新《規(guī)定》無產(chǎn)階級更加突出了社 會主義的辦學(xué)方向。對在校大學(xué)生加強(qiáng)了繼續(xù)加強(qiáng)方法論引導(dǎo)，大力 提倡學(xué)員學(xué)生努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國民族特色 特色民主理論體系。對當(dāng)代大學(xué)生思想提出多項(xiàng)的思想要求，使當(dāng)代 大學(xué)生認(rèn)知到成長為社會主義建設(shè)的接班人，實(shí)際上學(xué)習(xí)技能是不夠 的，我們必須對海外中國特色社會主義理論有深入的了解，有堅(jiān)定的 信念。 體現(xiàn)大學(xué)生的主人翁優(yōu)勢地位， 注重保障學(xué)生權(quán)益 此外，新《規(guī)定》的修訂充分體現(xiàn)了大學(xué)生的主人翁地位， 注重維護(hù)

5、大學(xué)生的權(quán)益。對于報(bào)考和注冊的程序有了明確的規(guī)定，這 就保障了學(xué)生合法受教育的權(quán)利。對學(xué)生的懲罰和獎勵制度也更加細(xì) 化、規(guī)范、公平、公正、公開。鼓勵學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我 教育、自我監(jiān)督，成立學(xué)生申述處理委員會，受理學(xué)生的申述。這些 條例的實(shí)施了大學(xué)生對與學(xué)生權(quán)益相關(guān)事務(wù)享有的知情權(quán)、參與權(quán)、 表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。因?yàn)閷W(xué)生參與學(xué)校管理，對學(xué)校與學(xué)生權(quán)益相關(guān)事 務(wù)享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，能夠能實(shí)現(xiàn)依法依規(guī)治校 的畢竟要求，也高中學(xué)生可以保障學(xué)生依法行使民主權(quán)利，充分彰顯 了大學(xué)生的主人翁地位，利于大學(xué)生在實(shí)際參與過程中體現(xiàn)價值、發(fā) 現(xiàn)自我，基本權(quán)利也保障了受教育權(quán)

6、的充分實(shí)現(xiàn)。 更人性的自由和更嚴(yán)厲的約束 新《規(guī)定》對于轉(zhuǎn)初級專業(yè)的條件和程序也有非常健全和明 確的規(guī)定。這一項(xiàng)規(guī)定為找到自己愛好和專長的學(xué)生提供了選擇的余 地。于此同時，新《規(guī)定》的很多指示也更加嚴(yán)厲，建立了對懲戒行 為懲戒和約束機(jī)制。對于違背學(xué)術(shù)誠信的人因，比如偽作和抄襲學(xué)術(shù) 論文，或替考、用通訊設(shè)備作弊等，會做出對學(xué)位、學(xué)術(shù)榮譽(yù)稱號獲 得者和榮譽(yù)的嚴(yán)格限制。這項(xiàng)規(guī)定在很大程度上有益于樹立良好的學(xué) 術(shù)風(fēng)氣，讓學(xué)生心里有一道防線，用一顆誠信的心去做學(xué)問。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度支持 最受人則關(guān)注的還是新《規(guī)定》為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了制度 創(chuàng)新性支持。第二十六條規(guī)定，學(xué)?？梢愿鶕?jù)情

7、況建立并全面推行靈 活的實(shí)行學(xué)習(xí)制度。對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的中學(xué)生，可以單獨(dú)訂明最長學(xué)習(xí)年 限，并簡化休學(xué)特批程序。第十七條規(guī)定，學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者、自 由民主實(shí)踐等活動以及發(fā)表論文、專業(yè)領(lǐng)域獲得專利授權(quán)等與專業(yè)研 習(xí)、學(xué)業(yè)其要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計(jì)入學(xué)業(yè)成績。 品雅版由學(xué)校規(guī)定。學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)出席社會實(shí) 踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置金融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。 近年來，大學(xué)美文網(wǎng)數(shù)量屢創(chuàng)新高，就業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢日趨 復(fù)雜嚴(yán)峻。新《規(guī)定》的這一系列制度不僅可以提供更多的就業(yè)崗位， 緩解嚴(yán)峻的就業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢，還可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的確保駕護(hù)航。 大學(xué)

8、生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)可以同時實(shí)現(xiàn)自己的夢想，展現(xiàn)自己的良師益友， 也為社會提供極多社會的就業(yè)崗位 ; 退則可以回校繼續(xù)深造自己，日后 再選擇其他職業(yè)。 新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理管控規(guī)定》的修訂是依據(jù)社會 和當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題的，針對一系列關(guān)乎大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的難 題問題，做出了明確的規(guī)范和提供了解決導(dǎo)向。 新規(guī)定在學(xué)術(shù)和紀(jì)律方面提出了更高的要求，讓大學(xué)生更加 嚴(yán)于律己。在學(xué)習(xí)的為形式和途徑等方面又提供了自由度更加自由的 空間，健全的轉(zhuǎn)專業(yè)的程序和制度、跨校輔修專業(yè)或修讀課程等，這 些可以讓作為學(xué)生的我們發(fā)揮所長。支持休學(xué)創(chuàng)業(yè)不僅可以讓我們繼 續(xù)自己，也為我們?yōu)榭蛻籼峁┝烁噙x擇。

9、 2021 學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校學(xué)生運(yùn)營管理教師規(guī)定》心得【 3】 還來不及上學(xué)就能保留資格休學(xué)創(chuàng)業(yè)，論文、專利、網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)都算學(xué)分，失信將被開除學(xué)籍……教育部16日發(fā)布新修訂的《普通 高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 （ 以下簡稱《規(guī)定》 ） 。這是原《規(guī)定》自 2021 年 9 月 1 日實(shí)施以來，時隔 12 年的首次修訂， 3000 多萬名在校 高中學(xué)生自今年9 月 1 保護(hù)日起將在新規(guī)的規(guī)范和保障下所學(xué)習(xí)、生 活。其中“鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“保障學(xué)生權(quán)益”“促進(jìn)自我管理”等關(guān) 鍵詞成為亮點(diǎn)。 新版《規(guī)定》支持學(xué)生創(chuàng)業(yè) 新版《規(guī)定》共分7 章 68 條，涉及學(xué)員的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)籍 管

10、理、全校秩序與課外活動、獎勵與處分、學(xué)生申訴五方面。與舊版 《規(guī)定》相比，新《規(guī)定》明確提出，學(xué)?！耙獔?jiān)持社會主義辦校方 向”，“要堅(jiān)持以立德樹人為根本”，同時明確，“實(shí)施學(xué)生管理， 應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利”，“鼓勵和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、 自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”。 而在關(guān)涉學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等在校行為的都市生活諸多關(guān)鍵環(huán) 節(jié)，眾多新規(guī)引人關(guān)注 -- ?學(xué)生要做“主人翁” 此次新規(guī)更強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的更為二是地位，學(xué)生高職不僅是 高校管理的對象，也應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校管理的參與者，要激發(fā)和培養(yǎng)高中 學(xué)生自我管理的助推意識和能力。 ?創(chuàng)業(yè)、論文、專利、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幾乎算學(xué)分 新

11、規(guī)明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)為形式可靈活多樣，保留入學(xué)資格、 休學(xué)創(chuàng)業(yè)、參軍入伍、到國外交流學(xué)習(xí)、提前畢業(yè)等，學(xué)生有了更多 自主選擇的可能。更為重要的是，新規(guī)明確規(guī)定，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷、 發(fā)表論文、社會實(shí)踐都可以折算及格，學(xué)生在校期間通過在讀網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)獲得的學(xué)分，也可能將被學(xué)校承認(rèn)。 ?學(xué)術(shù)失信可開除 新規(guī)對學(xué)生違紀(jì)情形的規(guī)范更為具體明晰，還明確強(qiáng)調(diào)了 “誠信”理念。特別針對近年來頻發(fā)的大學(xué)生替考、組織作弊，學(xué)位 論文、公開發(fā)表的研究成果剽竊、篡改、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，以及 代寫論文、買賣論文等現(xiàn)象，新規(guī)明確提出，高校附例可新規(guī)定給予 學(xué)生開除學(xué)籍處分。 ?跨校選課成可能，中斷學(xué)業(yè)不

12、必“從頭再來” 新規(guī)中，學(xué)生可以申請輔修校內(nèi)其他專業(yè)或者選修其他本校 專業(yè)課程 ; 可以申請跨校輔修專業(yè)或者修讀專業(yè)課程，參加學(xué)校認(rèn)可的 開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。學(xué)生獲得的課程和學(xué)分要予以和保留，如果中 斷學(xué)業(yè)，可以接續(xù)，鼓勵終身學(xué)習(xí)，不必從頭再來。 ?入學(xué)復(fù)查更規(guī)范 為了防止冒名頂替的行為發(fā)生，新規(guī)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在入學(xué) 3 資格證書個月內(nèi)對學(xué)生所獲得的錄取資格、本人及身份證明與面試錄 取通知、考生檔案等是否相符合進(jìn)行復(fù)查，而且，學(xué)生同校期間變更 姓名、出生日期等學(xué)歷證書需填寫個人信息的，應(yīng)當(dāng)有合理、充分的 理由。 ?轉(zhuǎn)學(xué)規(guī)定更靈活 新規(guī)明確，學(xué)生對其他專長專業(yè)課程有興趣和

13、專長的，可以 申請轉(zhuǎn)專業(yè); 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)由學(xué)生遺孀提出申請理由，經(jīng)所在區(qū)域?qū)W校 和擬轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，由轉(zhuǎn)入學(xué)校負(fù)責(zé)審核轉(zhuǎn)學(xué)條件及證明，認(rèn)為符合 本校培養(yǎng)要求且學(xué)校有培養(yǎng)能力的，經(jīng)學(xué)校校長辦公會或者專題會議 研究決定，可以轉(zhuǎn)入。但計(jì)算機(jī)系轉(zhuǎn)學(xué)還應(yīng)經(jīng)擬轉(zhuǎn)入導(dǎo)師決定同意。 呼應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求，回應(yīng)以往漏洞 “‘學(xué)生管理規(guī)定’有了升級版?！毙掳妗兑?guī)定》甫一亮相， 即引起高校學(xué)生的強(qiáng)烈關(guān)注。 “網(wǎng)課已經(jīng)是我們獲取知識的重要方式，不高但現(xiàn)在很多同 學(xué)參與激情不高，就是中小學(xué)因?yàn)樗鼪]法納入學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定系統(tǒng)?！? 武漢大學(xué)學(xué)生馬銘說。南京醫(yī)科大學(xué)中學(xué)生范文勇坦陳 : “身邊有不少 同學(xué)想創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

14、，但一方面課業(yè)繁重，沒時間做創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前期調(diào)研; 另一方面，以前辦理休學(xué)手續(xù)程序煩瑣且不被完成學(xué)業(yè)學(xué)校支 持。”“現(xiàn)在，這些苦惱都解決了?！眱晌煌瑢W(xué)為此既感慨又興奮。 中國人民大學(xué)博士生高文豪說: “原來的《規(guī)定》 2021 年出臺， 12 年前的政策顯然已無法適應(yīng)新形勢下中學(xué)生的高校學(xué)生管理工作。 例如，關(guān)于學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定過于籠統(tǒng)和通俗泛化，關(guān)于學(xué)生主體 仍簡單地定義為被管理者，對學(xué)生處分的明確規(guī)定也第七條過于簡 單。” 西北政法大學(xué)副校長王麟對新舊《規(guī)定》中關(guān)于學(xué)生處理、 處分管理制度和申訴制度的內(nèi)容進(jìn)行了對比研究。他坦言 : “長期以來， 高校采用習(xí)慣性思維進(jìn)行學(xué)

15、生管理，處理、處分學(xué)生依據(jù)不足、程序 缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。在當(dāng)前深入大力推進(jìn)下讓依法治校的背景下， 不斷修訂、完善高校學(xué)生管理制度，有利于提高高校管理水平，促進(jìn) 現(xiàn)代科學(xué)大學(xué)制度的建立?！? 教育部調(diào)研員相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人則給出了新版《規(guī)定》出籠的 三方面綜合考慮: 一是要及時反映和體現(xiàn)中央關(guān)于高等教育工作的新理 念新思想新戰(zhàn)略; 二是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、中等教育改革的需要，體現(xiàn) 促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、依法治校、提高質(zhì)量等新一代要求 ; 三是針對高校教育 與管理的新變化，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題以及氣候變化司法 判例的基礎(chǔ)上，修改、補(bǔ)充和完善相關(guān)制度，當(dāng)更有利于高校學(xué)生的 管理和服務(wù)。

16、 彰顯學(xué)生主人翁地位 新版《規(guī)定》背后，體現(xiàn)普通教育了怎樣的高等教育環(huán)境保 護(hù)理念？ “新規(guī)第一條新增了‘保障學(xué)生合法權(quán)益’的表述，第五條 再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生管理工作‘應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的順從合法權(quán)利’?？? 見，新規(guī)將維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益作為高校管理學(xué)生的根本目的之一和實(shí) 施學(xué)養(yǎng)育管理工作的基本原則。”中國政法大學(xué)副校長馬懷德進(jìn)一步 解釋道，因?yàn)閷W(xué)生參與學(xué)校管理，對學(xué)校與學(xué)生權(quán)益相關(guān)事務(wù)享有知 情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，是實(shí)現(xiàn)依法依規(guī)治校的指示根本要 求，也是保障學(xué)生依法行使民主權(quán)利的體現(xiàn)，充分充分突顯了大學(xué)生 的主人翁地位。 吉林教育廳黨組書記、高校工委書記孫維杰對此表示認(rèn)

17、 同: “‘學(xué)籍管理’一章中，同樣突出了師生主體性。新規(guī)在確認(rèn)新生 可以核準(zhǔn)保留入學(xué)資格的同時，還專門專門對新生入學(xué)資格的復(fù)查內(nèi) 容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定?！? “培訓(xùn)課程安排是教學(xué)活動的課程核心內(nèi)容，課程管理是學(xué) 生管理的管理模式重要環(huán)節(jié)。新規(guī)更加注重保障學(xué)生自由選擇課程的 權(quán)利。依據(jù)新版《規(guī)定》，學(xué)生不僅可輔修或選修其他專業(yè)課程，還 可興大修讀課程。特別是在‘考核與成績記載’中，增加了‘參加學(xué) 校認(rèn)可講授的開放式網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程學(xué)習(xí)’?！睂O維杰說。 北京大學(xué)法學(xué)院教授湛中樂看來認(rèn)為，這次修法體現(xiàn)了從向 控權(quán)法轉(zhuǎn)變的思路。不僅在“維護(hù)普通高等學(xué)校的教育教學(xué)秩序和生 活秩序”之前，加上了 “大學(xué)生規(guī)范普通高等學(xué)校學(xué)生項(xiàng)目管理行 為”，強(qiáng)調(diào)行政法的控權(quán)意蘊(yùn)，還將“保障學(xué)生身體健康”修改為 “保障學(xué)生合法權(quán)益”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的權(quán)益，體現(xiàn)了反映司法權(quán)與權(quán)利 平衡的思路。