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1、2022年高一政治上冊商品的基本屬性 學案流程 （一）課前準備 1.搜集： （1）了解人們購買商品的原因及過程； （2）了解人們銷售商品的原因及過程； 2.思考： (1)人們購買商品的目的是什么？ （2）商品有使用價值，自然物品、其他勞動產品有沒有使用價值？由此可得出怎樣的結論？ (3)不同的商品為什么需要交換？為什么能夠交換？據此可得出什么結論？ （4）生產者生產商品的根本目的是什么？這一根本目的是如何實現的？ （5）假如一件衣服可以換取1克黃金，這說明了什么？ （二）問題導學 教材是如何證明商品的兩個基本屬性的？這種證明方法有何特點？ 【答案

2、】 教材首先論述了商品必須有使用價值，然后論述了商品還必須有價值以及價值是如何實現的，最后概述了商品與使用價值和價值的關系。從論述方法上看，教材采取了分析與綜合相結合的方法。教材在分別分析了商品與使用價值的關系、商品與價值的關系后，總結了商品與使用價值和價值以及使用價值與價值之間的關系。 （三）自學導引 1.商品必須有使用價值 （1）商品的使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性。 （2）使用價值是商品的自然屬性，是商品交換的前提。 （3）使用價值是商品、自然界物品和其他勞動產品共有的屬性。 2.商品必須有價值 （1）商品的價值是指凝結在商品中無差別的人類勞動。

3、 （2）商品的價值是通過它的交換價值來表現的；交換價值是價值的表現形式，價值是交換價值的基礎。 （3）價值是商品的本質屬性，是商品交換的基礎。 3.商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體 （1）使用價值和價值是商品的兩個基本屬性，即商品的兩個基本因素。 （2）使用價值是價值的物質承擔者，沒有使用價值就不能形成價值。 （3）價值是商品的本質屬性，沒有價值的東西不是商品。 （四）自學路徑 1.閱讀教材，填表 項目 表明 棉衣可以御寒，食品可以充饑，書籍可供閱讀，藝術品可供欣賞 不同的商品，其使用價值不同 隨著生產和技術的發(fā)展，人們逐漸發(fā)現，煤不僅可以作為燃料，還可以制作染料

4、、藥品、化肥等 同一商品可以有多方面的使用價值 結論：（1）商品的使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性。 （2）使用價值是商品的自然屬性，是商品、自然物品和其他勞動產品共有的屬性。 2.閱讀教材，回答： （1）1把斧子和15千克大米為什么需要交換？因為二者有不同的使用價值，能夠滿足人們的不同需要。 （2）1把斧子和15千克大米為什么能夠交換？因為它們都耗費了等量的人類勞動，即它們具有等量的價值。 （3）1把斧子和15千克大米能夠交換說明了什么？說明使用價值是商品交換的前提，價值是商品交換的基礎，商品的價值必須通過交換表現出來。 3.閱讀教材，總結商品、使用價值、價值的關系： （1）商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可，使用價值和價值是商品的基本屬性。 （2）使用價值是商品價值的物質承擔者，沒有使用價值，就不能形成價值。 （3）價值是商品的本質屬性，沒有價值的東西不是商品。 （4）有使用價值的東西不一定有價值，有價值的東西必然有使用價值。