《2020高考政治二輪總復(fù)習(xí) 第一部分 專題知識(shí)突破 專題九 中華文化與文化強(qiáng)國(guó) 第二課時(shí) 綜合拔高練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考政治二輪總復(fù)習(xí) 第一部分 專題知識(shí)突破 專題九 中華文化與文化強(qiáng)國(guó) 第二課時(shí) 綜合拔高練（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題九　中華文化與文化強(qiáng)國(guó) 第二課時(shí)　規(guī)范答題　鏈接熱點(diǎn) 綜合拔高練 一、選擇題 1．目前，我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)和發(fā)展人口較少民族的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)性項(xiàng)目，如高山族的拉手舞，布朗族的彈唱、蜂桶鼓舞，怒族的達(dá)比亞舞、仙女舞，毛南族的打猴鼓舞、花竹帽編織技藝、肥套……材料從一個(gè)側(cè)面表明(　　) ①各民族文化都是中華文化寶庫中的瑰寶?、谖覈?guó)各民族文化相互交融、相互促進(jìn)?、壑腥A文化具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特點(diǎn)?、苤腥A文化呈現(xiàn)著多民族文化的豐富色彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選B　“我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)和發(fā)展人口較少民族的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與代表性項(xiàng)目”，表明各民族文化都是中華文化寶庫中的

2、瑰寶，①正確；材料未體現(xiàn)各民族文化相互交融、相互促進(jìn)的內(nèi)容，②不符合題意；材料未體現(xiàn)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特點(diǎn)，③不選；“高山族的拉手舞，布朗族的彈唱、蜂桶鼓舞，怒族的達(dá)比亞舞、仙女舞，毛南族的打猴鼓舞、花竹帽編織技藝、肥套”表明中華文化呈現(xiàn)著多民族文化的豐富色彩，④正確。 2．習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，同根同源、同文同種，這是最深沉的凝聚力、最深情的牽絆，更是實(shí)現(xiàn)同胞心靈契合、增進(jìn)和平統(tǒng)一認(rèn)同的最大助力。中華文化已經(jīng)滲入每個(gè)中華兒女的血脈骨肉，是兩岸同胞心靈的根脈和歸屬。兩岸同胞要共同傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)其實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。材料(　　) ①表明了中華文化始終是維系兩岸人民共同生活的精神紐帶　②體現(xiàn)了團(tuán)

3、結(jié)統(tǒng)一是中華民族精神的核心　③闡釋了中華民族共同的價(jià)值追求和目標(biāo)?、苡∽C了中華文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選D　中華民族精神才是維系兩岸人民共同生活的精神紐帶，①錯(cuò)誤；中華民族精神的核心是愛國(guó)主義，不是團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，②錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)，海峽兩岸同根同源、同文同種，中華文化已經(jīng)滲入每個(gè)中華兒女的血脈骨肉，是兩岸同胞心靈的根脈和歸屬，可見，這說明了中華民族有共同的價(jià)值追求和目標(biāo)，印證了中華文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值，③④觀點(diǎn)正確且符合題意。 3．(2019·江蘇七市聯(lián)考)一雙筷子承載著中國(guó)人數(shù)千年的情感和記憶。筷子起初稱為“挾”，又稱“著”，明代開始稱“筷”。筷

4、子一頭圓、一頭方，圓象征天、方象征地，表示著“天圓地方”；筷子的標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度是七寸六分，代表人有七情六欲。這表明(　　) A．人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng) B．傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)涵因時(shí)而變 C．筷子是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí) D．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深 解析：選D　一雙筷子承載著中國(guó)人數(shù)千年的情感和記憶，筷子文化歷史悠久、寓意深刻，表明了中華文化具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)，D符合題意；材料未體現(xiàn)精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)，A與題意不符；材料強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)筷子文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，未體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)涵因時(shí)而變，B與題意不符；中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、紅色革命文化以及社會(huì)主義先進(jìn)文化構(gòu)成了中

5、華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，C說法錯(cuò)誤。 4．從絲路駝隊(duì)到“一帶一路”，從太平洋到大西洋，從非洲到歐洲，中國(guó)的發(fā)展給世界帶來了機(jī)會(huì)和信心。承載著中國(guó)特色、中國(guó)精神、中國(guó)智慧又反映人類共同價(jià)值的中華文化，推動(dòng)世界各國(guó)利相融、民相親、心相通，為人類文明再添華章。材料表明(　　) ①中國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)為中華文化走向世界奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)　②我們借助現(xiàn)代科技和大眾傳媒，提高了文化的國(guó)際影響力　③中華文化具有包容性，契合了世界人民共同的價(jià)值追求?、苤型馕幕慕涣鳌⒔梃b融合，消融了世界文化多樣性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選B　“中國(guó)的發(fā)展給世界帶來了機(jī)會(huì)和信心。承載著中國(guó)特色、中國(guó)

6、精神、中國(guó)智慧又反映人類共同價(jià)值的中華文化，推動(dòng)世界各國(guó)利相融、民相親、心相通，為人類文明再添華章”，體現(xiàn)了中國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)為中華文化走向世界奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，①正確；材料沒有涉及借助現(xiàn)代科技和大眾傳媒，②不符合題意；“承載著中國(guó)特色、中國(guó)精神、中國(guó)智慧又反映人類共同價(jià)值的中華文化”，體現(xiàn)了中華文化具有包容性，契合了世界人民共同的價(jià)值追求，③正確；世界文化多樣性并沒有消融，④表述錯(cuò)誤。 5．讀過“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，才懂得付出才有收獲、努力方能成功；讀過“慈母手中線，游子身上衣”，才懂得母愛的無私與偉大；讀過“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，才懂得尊重勞動(dòng)、愛惜糧食；讀過“先天下之

7、憂而憂，后天下之樂而樂”，才懂得不求自私小利、時(shí)刻憂國(guó)憂民……這說明中華古詩文(　　) ①蘊(yùn)含著偉大的中華民族精神　②能幫助人們樹立堅(jiān)定的理想信念?、墼鰪?qiáng)了國(guó)家文化軟實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?、茉跐撘颇袔椭覀冃纬烧_的價(jià)值觀 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 解析：選A　材料中古詩文蘊(yùn)含著愛國(guó)主義等民族精神，①說法正確；讀這些古詩文，可以在潛移默化中幫助我們形成正確的價(jià)值觀，④說法正確；材料強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)古詩文中表現(xiàn)出來的道理，未涉及樹立堅(jiān)定的理想信念和增強(qiáng)國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，②和③排除。 6．五四運(yùn)動(dòng)的主力是學(xué)生和青年，他們?yōu)檎胬砗驼x而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和勇敢追求未來的精神，給我

8、們留下了非常寶貴的精神財(cái)富，正是這筆精神財(cái)富支撐著后來的先烈們?nèi)?zhàn)斗、開辟與探索。由此可見，五四精神(　　) ①能夠引領(lǐng)社會(huì)思潮，筑牢人們的理想信念之基 ②凝聚著不屈的民族精神，蘊(yùn)含著中華民族的價(jià)值追求 ③具有博大精深的特質(zhì)，是中華民族傳統(tǒng)文化的精華 ④激發(fā)了人們的愛國(guó)情感，激勵(lì)廣大民眾奮發(fā)圖強(qiáng) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選C?、馘e(cuò)誤，要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，筑牢人們的理想信念之基；“他們?yōu)檎胬砗驼x而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和勇敢追求未來的精神，給我們留下了非常寶貴的精神財(cái)富”說明五四精神凝聚著不屈的民族精神，蘊(yùn)含著中華民族的價(jià)值追求，②正確；博大精

9、深是中華文化的特點(diǎn)，不是民族精神的特點(diǎn)，③錯(cuò)誤；“正是這筆精神財(cái)富支撐著后來的先烈們?nèi)?zhàn)斗、開辟與探索”體現(xiàn)五四精神激發(fā)了人們的愛國(guó)情感，激勵(lì)廣大民眾奮發(fā)圖強(qiáng)，④正確。 7．如今，出境游市場(chǎng)需求正在發(fā)生變化，深度游學(xué)游成出境游新寵，在旅游行程中加入世界名校參觀等特色內(nèi)容，備受家長(zhǎng)以及孩子的關(guān)注。與此同時(shí)，游學(xué)游市場(chǎng)尚不規(guī)范、有些產(chǎn)品價(jià)格高、“游多學(xué)少”等問題也令人擔(dān)憂。材料告訴我們(　　) ①文化對(duì)人的影響來自于各種形式的文化活動(dòng)?、谖幕袌?chǎng)需要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)?、畚幕瘜?duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)?、芤獦淞⒏叨鹊奈幕杂X和文化自信 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選A

10、　材料強(qiáng)調(diào)了游學(xué)游成出境游新寵，但游學(xué)游市場(chǎng)上存在著尚不規(guī)范、有些產(chǎn)品價(jià)格高、“游多學(xué)少”等問題，這體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響來自于各種形式的文化活動(dòng)，文化市場(chǎng)需要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)，①②符合題意；材料未涉及文化對(duì)人深遠(yuǎn)持久的影響，③與題意不符；材料強(qiáng)調(diào)的是文化市場(chǎng)出現(xiàn)令人擔(dān)憂的問題，啟示我們對(duì)文化市場(chǎng)應(yīng)加強(qiáng)管理，而不是樹立高度的文化自覺和文化自信，④與題意無關(guān)。 8．(2019·貴陽模擬)央視大型紀(jì)錄片《我們一起走過——致敬改革開放40周年》被上傳到了抖音APP，截至2019年5月，抖音“我們一起走過”討論區(qū)已有超過650萬次播放。抖音“我們一起走過”受到熱捧表明(　　) ①網(wǎng)絡(luò)傳媒是信息社會(huì)

11、文化傳播的主要手段?、诎盐諘r(shí)代脈搏才能滿足人民的精神文化需求?、壑匾晜鞑ナ侄谓ㄔO(shè)和創(chuàng)新就能弘揚(yáng)主旋律?、軜淞⑽幕孕疟仨殐?nèi)化于心、外化于行 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 解析：選B　抖音“我們一起走過”受到熱捧，表明把握時(shí)代脈搏才能滿足人民精神文化需求，樹立文化自信必須內(nèi)化于心、外化于行，②④符合題意；大眾傳媒是信息社會(huì)文化傳播的主要手段，而大眾傳媒不僅僅包括網(wǎng)絡(luò)傳媒，①說法錯(cuò)誤；弘揚(yáng)主旋律需要重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，但重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新并不一定就能弘揚(yáng)主旋律，③說法錯(cuò)誤。正確選項(xiàng)為B。 9．(2019·蚌埠模擬)2019年1月10日13部門聯(lián)合印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合

12、治理方案的實(shí)施辦法(試行)》，對(duì)學(xué)生欺凌事件的種類和適用做出了明確規(guī)定。其中給他人起侮辱性綽號(hào)、在社交媒體上發(fā)表貶低或者侮辱他人人格言論等列入情節(jié)輕微的一般欺凌事件。學(xué)校對(duì)于屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件中的欺凌者，在批評(píng)的同時(shí)給予懲戒，嚴(yán)重者可以給予留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分。這體現(xiàn)了(　　) ①文化環(huán)境影響著人們?cè)趯?shí)踐中的目標(biāo)確定和行為選擇 ②發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于國(guó)民教育的引領(lǐng)作用 ③良好的科學(xué)素養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成?、馨l(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化要以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為著眼點(diǎn) A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：選A　《加強(qiáng)中小學(xué)

13、生欺凌綜合治理方案的實(shí)施辦法(試行)》，對(duì)學(xué)生欺凌事件的種類和適用做出了明確規(guī)定，這體現(xiàn)了文化環(huán)境影響著人們?cè)趯?shí)踐中的目標(biāo)確定和行為選擇，說明要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于國(guó)民教育的引領(lǐng)作用，①②符合題意；題目未涉及良好的科學(xué)素養(yǎng)對(duì)思想道德修養(yǎng)的促進(jìn)作用，③不符合題意；發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化要以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為著眼點(diǎn)，④表述錯(cuò)誤。 10．人的身體和靈魂總有一個(gè)在路上，所以我們要么閱讀要么旅游，這都是人類實(shí)現(xiàn)自我精神解放的重要途徑。要實(shí)現(xiàn)詩與遠(yuǎn)方的美好，作為公民應(yīng)該(　　) ①發(fā)展公益文化事業(yè)，滿足人們的精神需求　②通過閱讀這一根本途徑來豐富精神世界?、鄄粩嗵岣呖茖W(xué)文化修養(yǎng)和思

14、想道德修養(yǎng)　④積極參與社會(huì)主義精神文明的創(chuàng)建活動(dòng) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選D　要實(shí)現(xiàn)詩與遠(yuǎn)方的美好，作為公民應(yīng)該積極參與社會(huì)主義精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，③④符合題意；政府應(yīng)發(fā)展公益文化事業(yè)，滿足人們的精神需求，①與題意不符；閱讀并不是豐富精神世界的根本途徑，②說法錯(cuò)誤。 11．“種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根，扎根在人們心里?！敝锌圃涸菏?、作物遺傳學(xué)家、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授盧永根一生省吃儉用，卻將畢生積蓄悉數(shù)捐出，用于支持扶貧和教育，數(shù)額達(dá)千萬。感悟盧永根教授的事跡，我

15、們可以認(rèn)識(shí)到(　　) ①人應(yīng)堅(jiān)持提高學(xué)識(shí)水準(zhǔn)與提升思想境界并重　②人的思想道德是在社會(huì)實(shí)踐中形成和升華的?、廴说膶W(xué)識(shí)水平與其德性修養(yǎng)是一致的?、苋说乃枷刖辰缛Q于其事業(yè)所取得的成就 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選A　盧永根教授的事跡啟示我們，人的思想道德是在社會(huì)實(shí)踐中形成和升華的，人應(yīng)堅(jiān)持提高學(xué)識(shí)水準(zhǔn)與提升思想境界并重，①②正確；良好的科學(xué)素養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)的提高也有利于促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的提高，但這不意味著二者一定是一致的，③說法錯(cuò)誤，排除；④中的“取決于”說法錯(cuò)誤，排除。 12．(2019·玉溪模擬)“天眼之父”南仁東為了建造中國(guó)的大型射電望遠(yuǎn)鏡，

16、從壯年走到了暮年，執(zhí)著一生，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域“零的突破”；“當(dāng)代愚公”黃大發(fā)無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持36年修通生命之渠，最終帶領(lǐng)群眾擺脫貧困；縣委書記廖俊波不忘初心、扎實(shí)工作、廉潔奉公，一心一意為群眾謀福祉。他們立足平凡、追求崇高，被中宣部授予“時(shí)代楷模”稱號(hào)。先進(jìn)人物的事跡告訴我們(　　) ①要通過培養(yǎng)健全人格形成良好的科學(xué)文化修養(yǎng) ②應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心并外化于行 ③發(fā)揮時(shí)代楷模示范作用是培育文明新風(fēng)的時(shí)代要求 ④弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的基本任務(wù) A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 解析：選D　科學(xué)文化修養(yǎng)有助于培養(yǎng)健全人格，先進(jìn)人物的事跡無法說明要通過培

17、養(yǎng)健全人格形成良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，①不選；全面提高公民道德素養(yǎng)是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)，④表述錯(cuò)誤；先進(jìn)人物是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的代表者，學(xué)習(xí)他們的事跡有助于培育文明新風(fēng)，故②③入選。因此該題選擇D。 二、非選擇題 13．閱讀材料，完成下列要求。 近年來，南湖革命紀(jì)念館充分利用紅色文化資源，創(chuàng)設(shè)載體，創(chuàng)建基地，努力在最大程度上發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地的作用。黨的十九大后，南湖革命紀(jì)念館以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，講好革命故事，宣傳黨的精神。在依托基本陳列展覽講好紅船故事的同時(shí)，突破地域限制，精心設(shè)計(jì)制作流動(dòng)展板，積極主動(dòng)地走出去，策劃舉辦臨展、巡展活動(dòng)，把“紅船精神”送

18、往全國(guó)各地，用“紅船精神”來感染人、教育人、激勵(lì)人。 (1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說明南湖革命紀(jì)念館是如何講好紅船故事的。 (2)請(qǐng)你就如何推動(dòng)“紅船精神”走進(jìn)校園提出兩條建議。 解析：第(1)問屬于無明確知識(shí)范圍限定的主觀試題，作答時(shí)首先要依據(jù)材料判定考查的知識(shí)范圍。依據(jù)所學(xué)知識(shí)和對(duì)材料的分析，考生可從以下角度作答：立足于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新；傳承紅色基因，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，并與時(shí)代精神相結(jié)合；創(chuàng)新紅船故事的傳播形式和手段，弘揚(yáng)“紅船精神”?？忌鷩@這些角度自行組織語言作答即可。第(2)問為開放性試題，言之有理即可，但要注意設(shè)問指向及條件限制

19、，以避免失分。 答案：(1)①立足于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。②傳承紅色基因，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，并與時(shí)代精神相結(jié)合。③創(chuàng)新紅船故事的傳播形式和手段，弘揚(yáng)“紅船精神”。 (2)示例：①為學(xué)生開展“紅船精神”輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)師生深入學(xué)習(xí)“紅船精神”內(nèi)涵。②構(gòu)建“頌紅船、踐價(jià)值、尚美育”紅色德育課程體系和紅色德育經(jīng)典活動(dòng)項(xiàng)目。 14．閱讀材料，完成下面要求。 2018年，改革開放40周年；2019年，新中國(guó)成立70周年；2020年，全面建成小康社會(huì)；2021年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年；2035年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；2050年，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)

20、……這些時(shí)間節(jié)點(diǎn)，標(biāo)注著歷史前行的足跡，讓人心向往之、行亦趨之。在這大有可為的歷史機(jī)遇期，面對(duì)一個(gè)空前厚重的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、技術(shù)進(jìn)步、制度創(chuàng)新疊加起改變歷史的力量，全民族理想信念和文化自信不斷增強(qiáng)，國(guó)家綜合國(guó)力和中華文化影響力大幅提升。時(shí)代潮流，浩浩蕩蕩，唯有弄潮兒能永立潮頭；歷史車輪，滾滾向前，唯有奮斗者能乘勢(shì)而上。正如習(xí)近平總書記所說：“中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍！中國(guó)特色社會(huì)主義迎來了從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍！中國(guó)人民迎來了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍！中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方！我們所取得的成就不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的，而是全黨全國(guó)各

21、族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來的！” 結(jié)合材料，運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的知識(shí)，說明在這大有可為的歷史機(jī)遇期，國(guó)家如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。 解析：從材料中全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的各個(gè)“時(shí)間節(jié)點(diǎn)”，可以明確社會(huì)主義、集體主義、愛國(guó)主義的價(jià)值取向，即社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求；從“全民族理想信念和文化自信不斷增強(qiáng)，國(guó)家綜合國(guó)力和中華文化影響力大幅提升”可以明確筑牢理想信念之基的必要性，弘揚(yáng)傳統(tǒng)中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德的必要性，從“全黨全國(guó)各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來的”可以明確人民群眾是文化創(chuàng)造的主體，開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)、培育文明風(fēng)尚的必要性。 答案：①把培育

22、和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)性工程，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。②加強(qiáng)思想道德建設(shè)，筑牢理想信念之基，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)的教育。③實(shí)施道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德；開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，培育文明風(fēng)尚；弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)；推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，倡導(dǎo)雷鋒精神和志愿服務(wù)精神。 15．閱讀材料，完成下面要求。 中華民族是勇于追夢(mèng)的民族。15年的探索、38萬公里的追尋，一代代的中國(guó)人心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏，一步一個(gè)腳印，一棒接著一棒，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢(mèng)想。從嫦娥一號(hào)拍攝的全月球影像圖，到二號(hào)首次實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)小行星的飛躍探測(cè)，到三號(hào)

23、成功落月，到嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，中國(guó)探月每一次突破，每一步跨越，都凝結(jié)了上百家單位、幾萬名科技工作者、解放軍指戰(zhàn)員的心血和智慧。面對(duì)從未到過的月球背面的全新環(huán)境，技術(shù)新、難度大，嫦娥四號(hào)的研制團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)4年的夜以繼日的工作，攻克了四大技術(shù)難題，自主研發(fā)成功中繼、著陸、巡視、月面長(zhǎng)期工作等多方面的世界首創(chuàng)關(guān)鍵技術(shù)。2019年1月3日，由“玉兔二號(hào)”巡視器和著陸器組成的嫦娥四號(hào)探測(cè)器順利在月球背面預(yù)選區(qū)成功著陸，率先在月背刻上了中國(guó)足跡，實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年奔月夢(mèng)。 (1)航天事業(yè)發(fā)展離不開偉大夢(mèng)想精神。運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)此加以說明。 (2)結(jié)合材料并運(yùn)用意識(shí)能動(dòng)作用的知識(shí)，說

24、明飛天攬?jiān)聣?mèng)想是如何變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。 (3)某校擬對(duì)學(xué)生開展“生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，請(qǐng)你圍繞著“個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)”，這一主題，給學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃提出兩條建議。 解析：第(1)問從設(shè)問范圍上考查《文化生活》模塊中華民族精神的知識(shí)，從設(shè)問指向看屬于說明類主觀題，考生可以調(diào)動(dòng)和運(yùn)用課本相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并結(jié)合材料進(jìn)行分析。偉大夢(mèng)想精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族精神的豐富發(fā)展。偉大夢(mèng)想精神為航天事業(yè)發(fā)展提供奮斗目標(biāo)和方向；為促進(jìn)航天事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力、增強(qiáng)巨大凝聚力；航天事業(yè)發(fā)展在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的同時(shí)傳承和弘揚(yáng)了偉大夢(mèng)想精神。第(2)問要求學(xué)生結(jié)合材料并運(yùn)用意識(shí)能動(dòng)作用的知識(shí)，說明飛天攬?jiān)聣?mèng)想是如何變

25、為現(xiàn)實(shí)的。結(jié)合材料并調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析即可。第(3)問屬于開放類主觀題，考生只要圍繞“個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)”，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃提出建議，言之有理即可。 答案：(1)偉大夢(mèng)想精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族精神的豐富發(fā)展。飛天夢(mèng)想為航天事業(yè)發(fā)展提供奮斗目標(biāo)和方向；發(fā)揚(yáng)偉大夢(mèng)想精神，能夠?yàn)榇龠M(jìn)航天事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力、增強(qiáng)巨大凝聚力。航天事業(yè)發(fā)展為飛天夢(mèng)想開辟了前進(jìn)路徑，在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的同時(shí)傳承和弘揚(yáng)了偉大夢(mèng)想精神。 (2)意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)反映，對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。立足實(shí)際，實(shí)施探月工程，確立正確的目標(biāo)和方向；尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)精神，循序漸進(jìn)推進(jìn)探月工程；勇于創(chuàng)新，不斷突破技術(shù)難關(guān)；發(fā)揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 (3)示例：個(gè)人職業(yè)選擇要把個(gè)人興趣愛好與國(guó)家社會(huì)的需要結(jié)合。要以腳踏實(shí)地的工作造福社會(huì)，成就自我。 - 8 -