《（江蘇專(zhuān)版）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)強(qiáng)化練五 圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)項(xiàng)練+基礎(chǔ)組合練5（含解析）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專(zhuān)版）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)強(qiáng)化練五 圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)項(xiàng)練+基礎(chǔ)組合練5（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、基礎(chǔ)強(qiáng)化練五　圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)項(xiàng)練＋基礎(chǔ)組合練5 圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)項(xiàng)練 1.下列古詩(shī)句與漫畫(huà)所蘊(yùn)含的哲理相近的一組是(　　) ①讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。 ②咬定青山不放松，立根原在破巖中。 ③古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。 ④紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案　A 解析　本題漫畫(huà)中之所以說(shuō)“匆匆落地的果子一定苦澀”，是因?yàn)楣記](méi)有經(jīng)過(guò)充分的量的積累，這說(shuō)明量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，要做好量的積累，凡事要有耐心。①“讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)一定要杜絕急急忙忙、一目十行的毛病，應(yīng)該沉浸在書(shū)中，反復(fù)咀嚼、品味，注重過(guò)

2、程，這樣才能體會(huì)出無(wú)窮的趣味來(lái)。②“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，強(qiáng)調(diào)的是頑強(qiáng)、堅(jiān)持的精神。③“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成”，強(qiáng)調(diào)的是治學(xué)要刻苦，要注重年輕時(shí)期的厚積，只有厚積才有日后的薄發(fā)。④“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性。①和③與漫畫(huà)寓意契合，故答案為A。 2.下列選項(xiàng)中，對(duì)漫畫(huà)寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.人生不易，每個(gè)人都負(fù)重而行，但是也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。 B.閑暇不是為了充實(shí)心靈，而是為了讓心靈得到休息。 C.時(shí)間是公平的，但也是拉開(kāi)人與人差距的重要因素。 D.與其汲汲求取，不如放平心態(tài)，放緩速度，享受生活。 答案　C 解析　漫畫(huà)

3、由三個(gè)要素構(gòu)成：代表時(shí)間的鐘表、工作或?qū)W習(xí)的人、睡覺(jué)的人。這兩種人在相同的時(shí)間里，卻做著意義幾乎相反的事情，這樣自然會(huì)拉開(kāi)彼此的差距。A、B兩項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要休息，D項(xiàng)將人物睡覺(jué)理解成慢享生活，這三項(xiàng)都偏離了漫畫(huà)意旨。 3.下列詩(shī)詞中，與下圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。 B.歡酣促密坐，醉暖脫重裘。 C.我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。 D.草草杯盤(pán)供笑語(yǔ)，昏昏燈火話(huà)平生。 答案　B 解析　畫(huà)面上坐著的兩人正在靠近歡談，站著的人不知是穿衣還是脫衣，但是面朝著坐著的兩人而笑，仍在參與酒宴，這個(gè)酒席的氣氛是熱烈歡樂(lè)的。A項(xiàng)是李白《將進(jìn)酒》的最后一

4、句，雖然極興奮，但是暗含催促再飲的意思，是酒喝到極盡興時(shí)想延續(xù)快樂(lè)，與畫(huà)面酒漸入酣處不同。C項(xiàng)這句詩(shī)是告別的意思。D項(xiàng)這句詩(shī)中的燈火是昏黃的，渲染的是溫馨的氣氛，而題中漫畫(huà)里的燈火是輝煌的，是熱烈的氣氛。 4.下列詩(shī)句中，與下圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 B.白云飛鳥(niǎo)去寂寞，吳山楚岫空崔嵬。 C.獨(dú)向西山聊一笑，白云芳草自知心。 D.白云無(wú)事常來(lái)往，莫怪山人不送迎。 答案　D 解析　畫(huà)面上，人在屋內(nèi)安然地看書(shū)或作畫(huà)，屋外流水潺潺，白云悠悠，云水飄渺，遼闊曠遠(yuǎn)。人雖不觀(guān)景，而人與景契合無(wú)間，各自逍遙，正符合詩(shī)中云常來(lái)往而人不送迎之意。

5、A項(xiàng)“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，高瞻遠(yuǎn)矚，意境高遠(yuǎn)。B項(xiàng)“寂寞”“空”，表達(dá)的是深深的愁緒，鳥(niǎo)去山空，又有離別之意，與畫(huà)面之安居不符。C項(xiàng)雖然“笑”和“知心”是積極的情感，但“聊”和“自”暗示出知心而能樂(lè)我者唯有西山云草，整體意境仍是孤獨(dú)的，與畫(huà)面上人與山景離而有合不同。 5.下面是“中國(guó)家庭中媽媽和爸爸對(duì)家庭教育中關(guān)注問(wèn)題的態(tài)度對(duì)比”調(diào)查結(jié)果，根據(jù)圖表信息，下列內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是(　　) A.爸爸在學(xué)習(xí)成績(jī)、動(dòng)手操作能力方面比媽媽要求高，其他都相對(duì)較低。 B.爸爸媽媽對(duì)孩子的動(dòng)手操作能力要求相比都顯得很低。 C.爸爸媽媽都把對(duì)孩子的道德品質(zhì)的關(guān)注放在首位。 D.媽媽重視

6、孩子性格秉性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不愿意過(guò)早地培養(yǎng)孩子的能力。 答案　D 解析　對(duì)照?qǐng)D片，一一對(duì)比，認(rèn)真比對(duì)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上加以概括。D項(xiàng)媽媽不愿意過(guò)早地培養(yǎng)孩子的能力從表中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。 6.下面是某網(wǎng)站關(guān)于微博使用情況的調(diào)查表，對(duì)兩個(gè)圖表理解不正確的一項(xiàng)是(　　) A.從年齡分布情況看，18—30歲青年用戶(hù)占微博用戶(hù)總數(shù)的一半以上，其中18歲、19歲的占比相對(duì)較高。 B.微博用戶(hù)年齡分布圖中，中年群體形成了以42歲為中心的小高峰，可見(jiàn)年齡對(duì)微博使用并無(wú)顯著影響。 C.未成年人最常使用的微博功能為關(guān)注感興趣的微博，說(shuō)明他們使用微博時(shí)主要依從自身的興趣愛(ài)好。 D.未成年人相對(duì)

7、喜歡看熱點(diǎn)話(huà)題、最新新聞、熱門(mén)微博，說(shuō)明他們傾向于將微博作為一個(gè)社會(huì)信息接收平臺(tái)。 答案　B 解析　“可見(jiàn)年齡對(duì)微博使用并無(wú)顯著影響”錯(cuò)，根據(jù)微博用戶(hù)年齡分布圖中50歲以上的用戶(hù)比例可知，年齡對(duì)微博使用有明顯的影響。 基礎(chǔ)組合練5 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1.在下面一段話(huà)的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 小說(shuō)創(chuàng)作中會(huì)牽涉主題的一元論、二元論甚至多元論的問(wèn)題，從小說(shuō)本身來(lái)講，其所要表現(xiàn)的，有時(shí)確實(shí)也是發(fā)散性的。這種發(fā)散性使小說(shuō)的主題意蘊(yùn)豐富，。但同時(shí)也帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，將多重意義整合在一篇作品里，會(huì)使主題顯得，也使得讀者在接受過(guò)程中。 A.耐人尋味　　光怪陸離　　莫衷一是 B.

8、耐人尋味　　撲朔迷離　　無(wú)所適從 C.回味無(wú)窮　　光怪陸離　　無(wú)所適從 D.回味無(wú)窮　　撲朔迷離　　莫衷一是 答案　B 解析　耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨?；匚稛o(wú)窮：比喻事后越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“耐人尋味”。撲朔迷離：形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。語(yǔ)境說(shuō)的是小說(shuō)主題融合多重意義帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別，故應(yīng)選“撲朔迷離”。無(wú)所適從：不知道依從誰(shuí)好；不知按哪個(gè)辦法做才好。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是讀者不知接受哪一個(gè)主題，故應(yīng)選“無(wú)所適從”。 2.在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

9、 當(dāng)代藝術(shù)博物館今日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫(huà)家、攝影師的作品。，。，，，，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩(shī)意。 ①因此無(wú)論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題 ②展出的作品大部分都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn) ③彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量 ④作品展示的都是他們?cè)诿绹?guó)南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄 ⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類(lèi)標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣 ⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個(gè)短篇故事 A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③ D.④⑥⑤①③② 答案　C 解析　④⑤總括，且與前面銜接最為合適；根據(jù)第二個(gè)空后面的句號(hào)，可得知

10、第三個(gè)空應(yīng)該有主語(yǔ)，②最為合適，②①為因果關(guān)系，①具體闡釋這種“風(fēng)格”，①⑥與前面銜接，③放在最后是對(duì)這種“風(fēng)格”的評(píng)價(jià)。②①與⑥③并列。 3.下列詩(shī)句描寫(xiě)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，按照時(shí)間排序正確的一項(xiàng)是(　　) ①不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話(huà)升平。 ②落葉何心定流水，黃花無(wú)主更西風(fēng)。 ③萬(wàn)樹(shù)涼生霜?dú)馇?，中元月上九衢明? ④家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。 ⑤貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。 A.①⑤③④② B.①⑤④②③ C.⑤①④③② D.⑤④①②③ 答案　C 解析?、龠x自唐代殷堯藩的《端午日》，“艾符”“蒲酒”表明是端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)。②選自南宋文天祥的《重陽(yáng)》，“落葉”“

11、西風(fēng)(秋風(fēng))”“黃花(菊花)”表明是重陽(yáng)節(jié)(農(nóng)歷九月初九)。③選自清代龐塏的《長(zhǎng)安雜興效竹枝體》，“中元”“月上九衢明”表明是中元節(jié)(農(nóng)歷七月十五日)。④選自唐代林杰的《乞巧》，“乞巧”“望秋月”“穿盡紅絲幾萬(wàn)條(做女紅)”表明是乞巧節(jié)(農(nóng)歷七月初七)。⑤選自唐代孟云卿的《寒食》，“無(wú)煙火”“子推”表明是寒食節(jié)(又稱(chēng)為“禁煙節(jié)”“冷節(jié)”“百五節(jié)”，在農(nóng)歷冬至后一百零五日，清明節(jié)前一兩日)。按照時(shí)間先后排序，選C。 4.某校文學(xué)社從征集來(lái)的稿件中選出以下三組，為每組文章擬一個(gè)標(biāo)題并編成集子。所選標(biāo)題與各組文章對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 第一組：《九月我遇見(jiàn)了你》《弦歌不輟少年時(shí)》《加油吧，兄

12、弟！》《嘿，同桌！》 第二組：《埭上人家》《又見(jiàn)炊煙起》《別了，王祠堂》《稻花香里聽(tīng)蛙鳴》 第三組：《筆韻丹青》《水墨情懷》《師法自然話(huà)寫(xiě)生》《“龍飛鳳舞”好時(shí)光》 A.青蔥歲月　　　瀚海墨香　　　鄉(xiāng)村印記 B.鄉(xiāng)村印記　　　青蔥歲月　　　瀚海墨香 C.青蔥歲月　　　鄉(xiāng)村印記　　　瀚海墨香 D.鄉(xiāng)村印記　　　瀚海墨香　　　青蔥歲月 答案　C 解析　第一組文章是對(duì)年輕時(shí)成長(zhǎng)歲月的溫馨記憶，第二組是對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念，第三組是對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的陶醉和贊美。 二、古代文化常識(shí) 5.下列詩(shī)句中，對(duì)加點(diǎn)詞的解讀不正確的一項(xiàng)是(　　) A.道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無(wú)饑。 六經(jīng)：《詩(shī)》《書(shū)

13、》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》的合稱(chēng)，是經(jīng)過(guò)孔子整理而傳授的六部先秦古籍。 B.孤舟此日輕為別，尺素何時(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)存？ 尺素：古代通常用長(zhǎng)一尺的絹帛書(shū)寫(xiě)文章，故稱(chēng)這種短箋為尺素，也借指書(shū)信。 C.江令白頭歸故國(guó)，多情合賦黍離篇。 黍離：黍，一種農(nóng)作物；離，繁茂的樣子。黍離多描繪草木茂盛的景象，抒發(fā)對(duì)自然的喜愛(ài)之情。 D.一日京華定交契，十年太學(xué)論詩(shī)書(shū)。 太學(xué)：中國(guó)古代的國(guó)立最高學(xué)府，始設(shè)于漢武帝時(shí)。宋代太學(xué)仍為最高學(xué)府，隸國(guó)子監(jiān)。 答案　C 解析　“黍離多描繪草木茂盛的景象，抒發(fā)對(duì)自然的喜愛(ài)之情”理解有誤，后人多用“黍離”形容蒼涼荒蕪的景象，抒發(fā)對(duì)國(guó)家殘破、今不如昔的哀嘆之情。 6.

14、下列關(guān)于文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A.伯樂(lè)，相傳為春秋時(shí)秦國(guó)人，名孫陽(yáng)，以善相馬著稱(chēng)，現(xiàn)在引申為善于發(fā)現(xiàn)、推薦、培養(yǎng)和使用人才的人。 B.年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。漢武帝首創(chuàng)，之后每位皇帝只有一個(gè)年號(hào)。 C.主帥，是統(tǒng)率軍隊(duì)的最高將領(lǐng)，在其麾下輔佐的副將稱(chēng)為“裨將”?！叭齻€(gè)臭皮匠”中的“皮匠”其實(shí)是“裨將”的諧音訛傳。 D.休致，本義是將職位還給朝廷，在古代，官員可因年老或身體原因主動(dòng)請(qǐng)辭，休致后仍然可能被朝廷重新起用。 答案　B 解析　“每位皇帝只有一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)，一個(gè)皇帝可以有多個(gè)年號(hào)。 三、名句名篇默寫(xiě) 7.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)，蟪蛄不知春秋。(莊子《逍遙游》) (2)各抱地勢(shì)，。(杜牧《阿房宮賦》) (3)釃酒臨江，，固一世之雄也，而今安在哉！(蘇軾《赤壁賦》) (4)，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。(李白《蜀道難》) (5)座中泣下誰(shuí)最多？。(白居易《琵琶行》) (6)，只是朱顏改。(李煜《虞美人》) (7)，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》) (8)三人行，必有我?guī)熝?；，其不善者而改之?《論語(yǔ)·述而》) 答案　(1)朝菌不知晦朔　(2)鉤心斗角　(3)橫槊賦詩(shī)(4)捫參歷井仰脅息　(5)江州司馬青衫濕　(6)雕闌玉砌應(yīng)猶在　(7)羽扇綸巾　(8)擇其善者而從之 7