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1、精準對練十七 寫人技巧題目專練
一、[2019·全國卷Ⅱ]閱讀下面的文字,完成1~3題。
小步舞
[法]莫泊桑
大災(zāi)大難不會讓我悲傷。我目睹過戰(zhàn)爭,人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊,但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩。有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前,它們像針扎似的,在我的內(nèi)心深處留下又細又長的創(chuàng)傷。我就跟您講講其中的一件吧。
那時我還年輕,有點多愁善感,不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一,就是早上獨自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。
這是一座似乎被人遺忘的上個世紀的花園,一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園。綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑,顯得非
2、常幽靜。在這迷人的小樹林里,有一個角落完全被蜜蜂占據(jù)。它們的小窩坐落在木板上,朝著太陽打開頂針般大的小門。走在小路上,隨時都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂,它們是這片和平地帶真正的主人,清幽小徑上真正的漫步者。
我不久就發(fā)現(xiàn),經(jīng)常到這里來的不只我一人。我有時也會迎面遇上一個小老頭兒。
他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服,戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽,想必是太古年代的古董。
他長得很瘦,幾乎是皮包骨頭;他愛做鬼臉,也常帶微笑。他手里總拿著一根金鑲頭的華麗的手杖,這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀念意義。
這老人起初讓我感到怪怪的,后來卻引起我莫大的興趣。
3、一個早晨,他以為周圍沒有人,便做起一連串奇怪的動作來:先是幾個小步跳躍,繼而行了個屈膝禮,接著用他那細長的腿來了個還算利落的擊腳跳,然后開始優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn),把他那木偶似的身體扭來絞去,動人而又可笑地向空中頻頻點頭致意。他是在跳舞呀!
跳完舞,他又繼續(xù)散起步來。
我注意到,他每天上午都要重復一遍這套動作。
我想和他談一談。于是有一天,在向他致禮以后,我開口說:
“今天天氣真好啊,先生。”
他也鞠了個躬:
“是呀,先生,真是和從前的天氣一樣?!?
一個星期以后,我們已經(jīng)成了朋友,我也知道了他的身世。在國王路易十五時代,他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德·克萊蒙伯爵送的一件禮物。
4、一跟他說起舞蹈,他就絮叨個沒完沒了。
有一天,他很知心地跟我說:
“先生,我妻子叫拉·卡斯特利。如果您樂意,我可以介紹您認識她,不過她要到下午才上這兒來。這個花園,就是我們的歡樂,我們的生命。過去給我們留下的只有這個了。如果沒有它,我們簡直就不能再活下去。我妻子和我,我們整個下午都是在這兒過的。只是我上午就來,因為我起得早?!?
我一吃完午飯就立刻回到公園。不一會兒,我就遠遠望見我的朋友,彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉·卡斯特利,曾經(jīng)深受那整個風流時代寵愛的偉大舞蹈家。
我們在一張石頭長凳上坐下。那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢;溫暖的太陽透過樹葉在我們身上
5、撒下大片大片的亮光。拉·卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春暉里。
“請您給我解釋一下,小步舞是怎么回事,好嗎?”我對老舞蹈師說。
他意外得打了個哆嗦。
“先生,它是舞蹈中的王后,王后們的舞蹈。您懂嗎?自從沒有了國王,也就沒有了小步舞?!?
他開始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來??上乙稽c兒也沒聽懂。
突然,他朝一直保持沉默和嚴肅的老伴轉(zhuǎn)過身去:
“艾麗絲,讓我們跳給這位看看什么是小步舞,你樂意嗎?”
于是我看見了一件令我永生難忘的事。
他們時而前進,時而后退,像孩子似的裝腔作勢,彎腰施禮,活像兩個跳舞的老木偶,只是驅(qū)動這對木偶的機械,已經(jīng)有點兒損壞了。
我望著他們,一股
6、難以言表的感傷激動著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身,看到一個時代已經(jīng)過時的幻影。
他們突然停了下來,面對面佇立了幾秒鐘,忽然出人意料地相擁著哭起來。
三天以后,我動身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當我兩年后重返巴黎的時候,那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時代的花園,沒有了它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑,他們怎樣了呢?
對他們的回憶一直縈繞著我,像一道傷痕留在我的心頭。
(張英倫譯,有刪改)
1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( )
A.“我”初見老舞蹈師時見他拿著一根手杖,后來得知這是德·克萊蒙伯爵送給他的一件禮物,二者不僅前后照應(yīng)
7、,也暗示著人世的滄桑。
B.老舞蹈師在一個早晨,“以為周圍沒有人,便做起一連串奇怪的動作來”,他之所以避開別人,是因為他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞。
C.老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后,“忽然出人意料地相擁著哭起來”,這種失態(tài)其實是一種宣泄,說明當時他們的內(nèi)心壓抑痛苦。
D.小說注重從小事中感受大時代,雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識十分平常,但偶爾提到的“國王路易十五時代”,卻使尋常故事有了歷史感。
解析:本題考查小說鑒賞的相關(guān)知識,著重考查情節(jié)的理解、形象的分析、主題的把握等,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學科素養(yǎng),培養(yǎng)了高尚的審美情趣。
B項,對人物形象的理解有誤,作為老舞蹈師,他避開
8、人并不是因為“出身高貴、性情高傲、孤芳自賞”,而是因為他的年老與懷舊。
答案:B
2.請以老舞蹈師形象為例,談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。
答:____________________________________________
解析:本題考查表現(xiàn)手法的相關(guān)知識,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學科素養(yǎng),提升了學生的審美能力與修養(yǎng)。
小說中的表現(xiàn)手法既有直接刻畫人物形象的外貌、語言、動作描寫,也有側(cè)面的環(huán)境烘托和“我”的襯托,還有對比、抑揚等。如小說中的環(huán)境描寫,烘托了老舞蹈師的年邁與懷舊、落寞與孤獨;小說中的外貌描寫,刻畫了老舞蹈師的年老與怪誕、失落與傷心;小說中的對
9、話描寫,表現(xiàn)了老舞蹈師的隨和知禮、對妻子的愛、對小步舞蹈的執(zhí)著;等等。
答案:①用特征鮮明的細節(jié)凸顯人物的個性,如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等,表明他是一個懷舊的人;②用個性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界,如老舞蹈師與“我”的交談,流露出內(nèi)心的痛苦與無奈;③用典型化的場景烘托人物狀態(tài),如被人遺忘的苗圃,襯托了老舞蹈師失落的心態(tài)。
3.小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用,這種作用體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合作品簡要分析。
答:____________________________________________
解析:本題考查環(huán)境描寫的相關(guān)知識,重點考查鑒賞環(huán)境描寫對小說
10、情節(jié)的作用的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學科素養(yǎng),提升學生的審美能力和修養(yǎng)。
小說環(huán)境描寫對情節(jié)的作用首先表現(xiàn)為為情節(jié)的展開提供場所,然后體現(xiàn)在小說發(fā)生的各個階段:故事的開端階段的環(huán)境描寫推動情節(jié)進入到發(fā)展階段;故事的發(fā)展、高潮階段的環(huán)境描寫既照應(yīng)情節(jié)的開端,又推動情節(jié)進入下一階段;故事的結(jié)尾階段的環(huán)境描寫則照應(yīng)前面情節(jié)。
小說第3段場景描寫的作用:一是交代故事發(fā)生的場所,二是便于情節(jié)在此集中展開。小說的倒數(shù)第2段也涉及了場景描寫,交代了苗圃被鏟平、老舞蹈師夫婦不知所終的結(jié)局,使故事有余味。
答案:①故事切入自然?!拔摇辈惶矚g喧鬧,而老舞蹈師又天天來這里,兩人相遇才有可能,以此切入故事
11、,自然而不做作。②有利于情節(jié)的集中與展開。苗圃既是表演的舞臺,也是人生的舞臺。③使故事有余味。苗圃鏟平了,故事自然結(jié)束,但主人公怎樣了,讓人牽掛。
二、[2019·江蘇卷]閱讀下面的文字,完成4~6題。
表 妹
林斤瀾
矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石,開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪,時寬時窄,自由自在穿過石頭灘,帶來水草野樹,帶來生命的歡喜。
灘上走過來兩個女人,一前一后,前邊的挎著個竹籃子,簡直有搖籃般大,里面是衣服,很有點分量,一路拱著腰身,支撐著籃底。后邊的女人空著兩手,幾次伸手前來幫忙,前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里,后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的
12、小路,從石頭灘上斜插過去,走到一個石頭圈起來的水潭邊,把竹籃里的東西一下子控在水里,全身輕松了,透出來一口長氣,望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘,盯著腳下,挑著下腳的地方。前邊的說:
“這里比屋里清靜,出來走走,說說話……再呢,我要把這些東西洗出來,也就不客氣了?!?
說著就蹲下來,抓過一團按在早鋪好了的石板上,拿起棒槌捶打起來,真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。
看起來后邊的是位客人,轉(zhuǎn)著身子看這個新鮮地方,有一句沒一句地應(yīng)酬著:
“水倒是清的,碧清的……樹也蔭涼……石頭要是走慣了,也好走……”
“不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走?!?
“下雨天也洗衣服?”
13、
“一下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐,現(xiàn)在一天是一天的事情,真是日日清,月月結(jié)?!?
客人隨即稱贊:
“你真能干,三表妹,沒想到你有這么大本事,天天洗這么多?!?
主人微微笑著,手里捶捶打打,嘴里喜喜歡歡的:
“事情多著呢。只有晚上吃頓熱的,別的兩頓都馬馬虎虎。本來還要帶孩子,現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服,還要踏縫紉機。”
客人其實是個做活的能手,又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?,F(xiàn)在做客人看著人家做活,兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上,右手背在背后,都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來:
“也難為你,也虧得是你,想想你在家里的時候,比我還自在呢?!?
主人
14、放下棒槌,兩手一刻不停地揉搓起來:
“做做也就習慣了。不過,真的,做慣了空起兩只手來,反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方,又沒有什么好玩的,不比城里?!?
客人心里有些矛盾,就學點見過世面的派頭,給人家看,也壓壓自己的煩惱:
“說的是,”右手更加用力貼在后腰上,“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩,誰還成天地玩呢。城里住長久了,一下鄉(xiāng),空氣真就好,這個新鮮空氣,千金難買。”
單夸空氣,好比一個姑娘沒有什么好夸的,單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道:
“你那里工資還好吧?”
提起工資,客人是有優(yōu)越感的,卻偏偏埋怨道:
“餓不死吃不飽就是了,連獎金帶零碎也有七八十塊?!?
“那是做多做少照樣拿呀
15、!”
“還吃著大鍋飯?!?
“不做不做也拿六七十吧?”
“鐵飯碗!”
客人差不多叫出來,她得意。主人不住手地揉搓,也微微笑著。客人倒打起“抱不平”來:
“你好脾氣,要是我,氣也氣死了,做多做少什么也不拿?!?
“大表姐,我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店,給旅店洗床單,給工廠洗工作服都洗不過來?!?
“那一個月能拿多少呢?”客人問得急點。
主人不忙正面回答,笑道:
“還要苦干個把月,洗衣機買是買來了,還沒有安裝。等安裝好了,有時間多踏點縫紉機,還可以翻一番呢!”
“翻一番是多少?”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓,去抓棒槌,這工夫,伸了伸兩個手指頭。
客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動:這兩個
16、手指頭當然不會是二十,那么是二百……聽著都嚇得心跳,那頂哪一級干部了?廠長?……回過頭來說道:
“還是你們不封頂好,多勞多得嘛?!?
“不過也不保底呀,不要打算懶懶散散混日子?!?
客人兩步撲過來,蹲下來抓過一堆衣服,主人不讓,客人已經(jīng)揉搓起來了,一邊說:
“懶懶散散,兩只手一懶,骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好,空氣第一新鮮,水也碧清……三表妹,等你大侄女中學一畢業(yè),叫她頂替我上班,我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福,你看怎么樣?”
(選自《十月》1984年第6期,有刪改)
4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項是( )
A.小說開頭的景物描寫,以自由流動的溪水所帶來的
17、“水草野樹”以及“生命的歡喜”,暗示著農(nóng)村的新氣象。
B.小說中“一路拱著腰身”等動作描寫,以及“真是日日清,月月結(jié)”等語言描寫,為下文寫表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。
C.表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”,第一次是出于客套,第二次提到時,表姐對農(nóng)村的好處已有了更多體會。
D.表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”,既表達了自己對生活的態(tài)度,也流露出對自己得不到休息的些許不滿。
解析:本題考查小說鑒賞的相關(guān)知識,著重考查鑒賞景物描寫的作用、動作描寫對情節(jié)的作用、語言的意蘊及其作用等,體現(xiàn)了審美鑒賞的學科素養(yǎng),表現(xiàn)了社會主義的勞動價值觀。
D項,“流露出對自己得不到休息的些許不滿”理解錯誤。表
18、妹的這句話,既是表明自己的生活態(tài)度,也是在委婉地提醒表姐。
答案:D
5.請簡要分析表姐這一人物形象。
答:____________________________________________
解析:本題考查對小說人物形象的理解分析能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學科素養(yǎng),提升學生的審美能力和修養(yǎng)。
要結(jié)合具體的文體內(nèi)容分析人物形象。小說第2段“后邊的女人空著兩手,幾次伸手前來幫忙”表現(xiàn)了表姐的勤勞與熱情;“后邊的四十以外”介紹了表姐中年婦女的身份;“后邊的走不慣石頭灘,盯著腳下,挑著下腳的地方”說明表姐是城市婦女。第14段的敘述和細節(jié)描寫表現(xiàn)了表姐的勤勞能干。第15~27段
19、的對話表現(xiàn)了表姐作為端著鐵飯碗的城里人的優(yōu)越感。小說結(jié)尾的對話和動作描寫表現(xiàn)了表姐的勤勞和渴望通過勞動改變生活的急切心情。整合、概括相關(guān)分析即可得出答案。
答案:從所拿工資等,看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動者;從背著手、做派頭等,看出她有優(yōu)越感和虛榮心;從撲過去搶著洗衣服等,看出她渴望通過勞動改變生活。
6.小說刻畫了兩個人物,作者以“表妹”為題,表達了哪些思想感情?
答:____________________________________________
解析:本題考查對小說主題的探究能力,著重考查探究小說中所蘊含的作者的復雜情感,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學科素養(yǎng),弘揚了正確的人生價值觀。
本題涉及勞動、農(nóng)村、時代三個方面。所以答案可以整合為三點:①歌頌勞動之美,肯定勤勞致富;②贊美農(nóng)村改革所帶來的蓬勃生氣;③謳歌改革開放新時代。
答案:贊揚了勞動之美;肯定了勤勞致富的觀念;贊美了農(nóng)村所蘊含的勃勃生機;謳歌了正在變革中的偉大時代。
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