《備戰(zhàn)2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 單元訓(xùn)練金卷 第十二單元 選用、仿用、變換句式B卷（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《備戰(zhàn)2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 單元訓(xùn)練金卷 第十二單元 選用、仿用、變換句式B卷（含解析）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十二單元 選用、仿用、變換句式 注意事項： 1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 1．從下列材料中選取必要的信息，為“學(xué)習(xí)”下定義。（不超過45字） ①學(xué)習(xí)和本能不同。許多低級動物因為本能也能表現(xiàn)出較為復(fù)雜的行為模式，而學(xué)

2、習(xí)則由經(jīng)驗引起行為變化。 ②有的運(yùn)動員通過服用興奮劑提高成績，但這只是暫時性的行為變化，不是因?qū)W習(xí)引起的。學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)引起的行為變化比較持久。 ③學(xué)習(xí)作為一種獲取經(jīng)驗的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容。 2．按要求選擇。 （1）請你根據(jù)以下兩副對聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)臋M批（3分）（ ） 甲：綠竹別其三分景，紅梅正報萬家春。 乙：三星高照花紅柳綠春不老，萬事亨通物阜家豐歲常春。 A.迎春接福/家庭幸福 B.春暖大地/吉星高照 C.春回大地/人壽年豐 D.春風(fēng)化雨/福如東海 （2）填入下面文段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 追求51％的效率，就是用5

3、1％的力量進(jìn)攻。用100％的力量進(jìn)攻，不更強(qiáng)嗎?不然。人求勝欲最強(qiáng)的時候，恰是最不冷靜的時候；_______________，________________。所以，李昌鎬用51％的力量進(jìn)攻，另外49％的力量防守。這是他沒說出的。這使他的棋極其穩(wěn)健、冷靜，極少出錯，常使對手感到無隙可乘。 A.在自己處于逆轉(zhuǎn)的時候，正是掉以輕心的時候 B.對別人進(jìn)攻最強(qiáng)的時候，正是防守最弱的時候 C.在自己處于逆轉(zhuǎn)的時候，正是咄咄逼人的時候 D.對別人進(jìn)攻最強(qiáng)的時候，正是躊躇滿志的時候 3．按要求選擇 （1）小杰將參加表哥的婚禮，以下詩句適合小杰在婚禮上送給表哥的一項是（3分）（ ） A.窈

4、窕淑女，君子好逑。 B.桃之夭夭，灼灼其華。 C.鳳皇于飛，翙翙其羽。 D.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。 （2）填入下面語段甲、乙兩處的詞句，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 文字是文明發(fā)展的載體，記錄了一個國家和民族的歷史發(fā)展進(jìn)程與經(jīng)驗教訓(xùn)。古人說欲滅其國者，必先滅其史。 甲， 乙 ，其文明發(fā)展的根基也就動搖了。 A.反之，只要一個國家和民族的文字消亡了 B.同樣，如果一個國家和民族的文字消亡 C.從而，如果一個國家和民族的歷史消亡了 D.因而，只要一個國家和民族的歷史消亡 4．歸納法是根據(jù)一類事物的

5、部分對象具有某種性質(zhì)，推出這類事物的所有對象都具有這種性質(zhì)的推理方法。仿照下面的示例，換個話題，另寫兩句話。要求：符合歸納邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。 例句：知識是羽翼，知識是翅膀，原來知識就是我們翱翔天空的工具。 5．寓理于物指既符合物品特點(diǎn)，又包含生活道理的表現(xiàn)手法。請仿照下面示例，選取恰當(dāng)?shù)奈锵螅韺懸粋€句子。要求：符合寓理于物的特點(diǎn)，句式基本一致，語言簡潔明了。 例句：帆船，因為懂得借力，所以能夠揚(yáng)帆起航；可是一味的借力，又讓它在風(fēng)平浪靜時寸步難行。 6．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 示例：珍惜資源，拒絕浪費(fèi)，傳播節(jié)約小妙招

6、，社會吹起節(jié)儉風(fēng)。 材料： 富裕 和諧 創(chuàng)新 文明新風(fēng)尚 技術(shù)新難關(guān) 發(fā)展新模式 健全設(shè)施 探索方法 優(yōu)化環(huán)境 引進(jìn)項目 打開思路 完善路網(wǎng) 7．請仿照畫橫線句子，利用所給材料補(bǔ)寫出空缺的語句。要求：與劃線句子構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。 材料：辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》 白居易《琵琶行》 蘇軾《赤壁賦》 作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道， ，

7、 。我看杜甫登高望遠(yuǎn)，憂思家國；聽李清照夜雨沉吟，感慨身世； _。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。 8．三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷，它包含一個一般性原則的大前提， 一個附屬于大前提的小前提，一個由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的示例，另寫兩句話。要求：大前提必須是引用名言，語言簡明、連貫，句式不要求完全一致。 示例：“機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人”，我們是有準(zhǔn)備的人，所以最終我們將獲得機(jī)遇。 9．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 示例：慈烏反哺，結(jié)草銜環(huán)，投以桃報以李，讓我們懂得了感恩

8、。 材料： 用心 才華 虛心 滿招損謙受益 操千曲觀千劍 縱詩酒傲王侯 潘江陸海 聞過則喜 繼晷焚膏 執(zhí)經(jīng)叩問 囊錐露穎 韋編三絕 10．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 示例：“車箱入谷無歸路，箭栝通天有一門”凸顯了華山“雄偉奇險、山勢峻峭”的特點(diǎn)。 材料：泰山 嵩山 恒山 溝谷陡深 峰巒尖聳 巍然屹立 秀麗多姿 高大巍峨 神奇秀麗 巖巒疊萬里，詭怪浩難測 造化鐘神秀，陰陽割昏曉 嵩山高萬尺，洛水流千秋 11．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式

9、與所給示例相同。 示例：謙謙君子，彬彬有禮，友誼全由真心換，善行必得誠意襄，中國人有友善的品質(zhì)。 材料： 愛國 敬業(yè) 誠信 自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕 欲將血淚寄山河，去灑東山一抷土 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 廢寢忘食 精忠報國 立木為信 鞠躬盡瘁 馬革裹尸 一諾千金 抷土”為“愛國”一組?！皬U寢忘食”“鞠躬盡瘁”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”為“敬業(yè)”一組。剩下的是“誠信”一組。注意句式與例句一致。 12．歸謬法是指為反對錯誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫兩句話。要求：符合歸謬邏輯，

10、句式基本一致，語言簡潔明了。 示例：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。 13．閱讀下面的文字，仿照畫線的句子，在空格處補(bǔ)寫上相應(yīng)的句子。 青春里，我們向著夢想前進(jìn)。跌倒過，成功過；①____；痛苦過，快樂過?？偸牵谟朴频臍q月中徘徊；②____；總是，在季節(jié)的交替中感受人生四季的美妙與韻律；③____。 14．古人的名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，或由此及彼，于聯(lián)想中識雅趣。比如周瑜，字公瑾，瑜與瑾都是美玉，“公瑾”象征了美好的外貌與品德。請從下面人名中任選兩個，并簡要說明其名與字的意義關(guān)聯(lián)。（全選的，按前兩個分) 韓愈，字______

11、________。說明:_____________________________。 蘇軾，字______________。說明:_____________________________。 岳飛，字______________。說明:_____________________________。 15．仿照示例，運(yùn)用所給三組材料仿寫三個句子，要求邏輯嚴(yán)密，語意連貫，信息完整，句式一致，并與所給示例構(gòu)成一組排比句。 示例：臥冰求鯉，叨陪鯉對，敬養(yǎng)母聆父訓(xùn)，中國人向來都不缺乏孝順意識。 材料： 第一組：誠信 建功 抗?fàn)帯? 第二組：誅暴秦御外侮 輕生死重然諾 持

12、金戈破巨浪 第三組：立木取信 聞雞起舞 軍民抗倭 尾生抱柱 破釜沉舟 擊楫中流 3.破釜沉舟 軍民抗倭 誅暴秦御外侮 中國人向來都不缺乏抗?fàn)幰庾R。 16．仿照下面的示例，對所給出的兩個對象進(jìn)行語句仿寫，要求運(yùn)用擬人口吻，從正反兩方面揭示對象所蘊(yùn)含的道理。 算盤：算賬錙銖必較，容不得半點(diǎn)誤差，不能大頭總往懷里撥。 鞭炮：__________________ 圓規(guī)：_________________ 17．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 示例：克己復(fù)禮，有教無類，仁愛忠恕為己任，孔子使我們涵

13、養(yǎng)德行。 材料： 莊子 孟子 墨子 鵬霄萬里 仁者無敵 愛人利人 止戰(zhàn)非攻 貴民輕君 東海大樂 浩然正氣存乎心 摩頂放踵利天下 安時處順自逍遙 兼愛簡行 憂樂為民 拓寬境界 18．閱讀下面的語段，仿照劃線句子另寫兩句，構(gòu)成一組排比句。 至親離去的那一瞬間通常不會使人感到悲傷。真正會讓你感到悲痛的是打開冰箱的那半盒牛奶、那窗臺上隨風(fēng)微曳的綠籮、那安靜折疊在床上的絨被，還有那深夜里洗衣機(jī)傳來的陣陣喧嘩。 至親在的時候，我們總是習(xí)以為常，以為一切的愛與付出都是理所應(yīng)當(dāng)。當(dāng)他們走了，我們才猛然發(fā)現(xiàn)，父母的嘮叨是多么悅耳，妻子的絮叨是多么動聽，

14、孩子的叫嚷又是多么可愛。 “此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然?！? 如果時光可以流轉(zhuǎn)，那些無關(guān)痛癢的吵嘴，那些不值一提的嫌隙，是否可以在一個深情的擁抱里冰釋前嫌？ 如果時光可以流轉(zhuǎn)，（1） ， ， ？ 如果時光可以流轉(zhuǎn)，（2） ， ， ？ 當(dāng)你擁抱的時候，請再用力一點(diǎn)；當(dāng)你告別的時候，請再深情一些。 19．某班要舉辦一次“傳統(tǒng)文化沙龍”活動，其中有個項目是“對對子”，如果你是這個學(xué)科的課代表，請參照例子，對出下聯(lián)。要求:富有文采，內(nèi)容與代表的學(xué)科有關(guān)。 例如，化學(xué)

15、課代表出上聯(lián):筆端山水蘋取成句 物理課代表對下聯(lián):夢里風(fēng)煙熔化作詩 音樂課代表出上聯(lián):撫琴彈落西江月 美術(shù)課代表對下聯(lián)：①________ 語文課代表出上聯(lián):講臺三尺，傳孔孟老莊學(xué)問。 數(shù)學(xué)課代表對下聯(lián)：②________ 20．漢字蘊(yùn)含著深刻的智慧及豐富的人生哲理，有時換個角度，常見的漢字便能讓人領(lǐng)略到別樣的意趣。請依照所給示例仿寫句子，每條不超過16個字。 例：何為“劣”：少出了力，到頭來注定要差人一等。 何為“敏”：________________________________ 何為“利”：________________________________ 何為“趕”

16、：________________________________ 3 2020屆高三一輪單元訓(xùn)練金卷 第十二單元 選用、仿用、變換句式 語 文（B）答 案 1． 【參考答案】學(xué)習(xí)是人們在生活過程中通過獲得經(jīng)驗而引起比較持久的行為變化的方式。 【解析】本題考查下定義的能力。下定義的基本“公式”是“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念”。“被定義概念”是小概念，暫且用“小”來代替，“鄰近大概念”是“被定義概念”的上一級概念，暫且用“大”來代替；“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”，也用一個字“特”來代替。那么，下定義的“公式”可以簡化為“小=特+大”。運(yùn)用“公式”下定義一

17、般按以下三個步驟進(jìn)行：第一步，找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念。第二步，找“特”，即找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。第三步，連接“小”與“特+大”，用“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念”這一“公式”來表述。解答本題，首先要確定句子主干，即“學(xué)習(xí)是方式”，然后尋找“學(xué)習(xí)”的本質(zhì)特征：“學(xué)習(xí)則由經(jīng)驗引起行為變化?！薄耙环N獲取經(jīng)驗”“學(xué)習(xí)引起的行為變化比較持久”，按照公式，用一個單句的形式敘述出來即可，注意陳述語序。 2． 【答案】（1）C （2）B 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。第一題是對聯(lián)題。對聯(lián)橫批的要求是以橫寫的書寫方式對整副對聯(lián)

18、的主題內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、概括、提高，多為四字詞組。解答時主要根據(jù)對聯(lián)內(nèi)容分析判斷。甲：綠竹、紅梅與青松是歲寒三友。綠竹已有三分綠，意春回；紅梅點(diǎn)點(diǎn)于枝頭，意報春。三分景引出萬家春，讓春回的喜訊送走嚴(yán)寒，表達(dá)的是人們對春回的喜悅之情。據(jù)此可選“春暖大地”或“春回大地”。乙：三星高照，指有福、祿、壽，命運(yùn)好；“春不老”意喻長壽，萬事亨通指萬事大吉、一帆風(fēng)順；物埠家豐指物質(zhì)豐富。此聯(lián)含人們對人壽年豐的美好愿望。據(jù)此可選“人壽年豐”。故選C。 第二題是一道根據(jù)文意填空的題。解答此類題目要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量用文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。本題橫線前面說

19、“人求勝欲最強(qiáng)的時候，恰是最不冷靜的時候”，后面是“；”，說明要填的句子句式與它相同；據(jù)橫線后面“所以，李昌鎬用51％的力量進(jìn)攻，另外49％的力量防守”，可知前面填的內(nèi)容應(yīng)是“進(jìn)攻時注意防守”，B項符合要求。故選B。 3． 【答案】（1）C （2）B 【解析】（1）題干要求選出“適合小杰在婚禮上送給表哥的一項”，這是考查語言表達(dá)的得體性。首先關(guān)注語言使用的場合，這是用在“婚禮上”，其次分析語言使用的對象及對象之間的關(guān)系?！傍P皇于飛，翙翙其羽”，鳳和凰相偕而飛，喻夫妻相親相愛，亦常用以祝人婚姻美滿之辭，故選C項?！榜厚皇缗雍缅稀币馑际恰瓣P(guān)關(guān)鳴叫水鳥，棲居河沙洲；善良美麗姑娘男子

20、的配偶”，這一般用于男子追求女子的時候，與“婚禮”不合；“桃之夭夭，灼灼其華”，意思是“桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家”，這應(yīng)是女方的角度去說，與“小杰對表哥”不合；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，意思是“身上無彩鳳的雙翼，不能比翼齊飛；內(nèi)心卻象靈犀一樣，感情息息相通”，應(yīng)是指相愛而又不能長相廝守，與“婚禮”不合，故排除ABD三項。 （2）題干要求選出“填入下面語段甲、乙兩處的詞句，恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，這是考查語言表達(dá)的連貫性。這段文字是說文字對于一個國家民族的重要性，橫線前面是說“文字是文明發(fā)展的載體……古人說欲滅其國者，必先滅其史”，這是從文字所記載的歷史角

21、度來陳說，后面說“其文明發(fā)展的根基也就動搖了”，從前面“文字是文明發(fā)展的載體”可知，此處的“文明發(fā)展的根基”應(yīng)是指文字，CD兩項都是在說歷史，故排除；“反之”，反過來說或做，與此相反；“同樣”，沒有區(qū)別、差別，相同；前面說“古人說欲滅其國者，必先滅其史”，后面說“其文明發(fā)展的根基也就動搖了”，這是從另一個角度來說，前后內(nèi)容之間沒有差別，故排除A項，選B項。 4． 【參考答案】青春是詩歌，青春是小說，原來青春就是我們揮灑才情的芳草地。 時間是磨刀石，時間是催化劑，原來時間就是我們錘煉人生的工廠。 【解析】本題考查學(xué)生歸納推理以及仿寫的能力。解答此題，考生需要先把握題干的要求，如本題“仿

22、照下面的示例，換個話題，另寫兩句話。要求：符合歸納邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了”，然后就要分析例句是如何借助歸納法退出事物的性質(zhì)。例句說“知識是羽翼，知識是翅膀，原來知識就是我們翱翔天空的工具”，例句由三句組成，前兩句都是說“知識”的某種性質(zhì)，第三句推出“知識是翱翔天空的工具”，“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具”；再看句式，由例句可知，仿寫的句式為“……是……，……是……，原來……就是我們……的……”，明確了這些之后再選擇自己比較熟悉的話題來寫就簡單多了。 5． 【參考答案】示例：風(fēng)箏，因為有所牽掛，所以不會迷失方向；可是過多的牽掛，又讓它在線的羈絆下難以飛向遠(yuǎn)方。 麥穗，因

23、為知道謙虛，所以能夠垂下高貴的頭顱；可是過分的謙虛，又讓它難以承受生命的重壓。 【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)以及仿寫的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題要求“仿照下面示例，選取恰當(dāng)?shù)奈锵?，另寫一個句子”“符合寓理于物的特點(diǎn)，句式基本一致，語言簡潔明了”，“寓理于物”是指既符合物品特點(diǎn)，又包含生活道理的表現(xiàn)手法，然后分析所給示例，把握句式、修辭以及句子之間的關(guān)系?！胺?，因為懂得借力，所以能夠揚(yáng)帆起航；可是一味的借力，又讓它在風(fēng)平浪靜時寸步難行”，該句以“帆船”為例來闡述道理，抓住帆船“借力”這一特點(diǎn)，使用“因為……所以……；可是……，又讓它……”的句式進(jìn)行擬寫，且內(nèi)容分為兩個

24、部分，第一部分使用因果關(guān)系的復(fù)句對該物品的特點(diǎn)進(jìn)行肯定，第二部分以“可是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出前面這種特點(diǎn)過于極端會導(dǎo)致的結(jié)果。然后要選擇一個自己比較熟悉的事物，抓住事物的特點(diǎn)聯(lián)系其折射出的生活道理仿照示例進(jìn)行擬寫。 6． 【參考答案】①打開思路，探索方法，攻克技術(shù)新難關(guān)，企業(yè)掀起創(chuàng)新潮。②完善路網(wǎng)，引進(jìn)項目，推行發(fā)展新模式，農(nóng)民（百姓）實現(xiàn)富裕夢。③優(yōu)化環(huán)境，健全設(shè)施，倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚，社區(qū)奏響和諧曲。 【解析】本題主要考查語言表達(dá)的能力。以仿寫句子的形式考查。解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫要注意三點(diǎn)：一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。本題要從形式和內(nèi)容兩個方面進(jìn)行

25、考慮。根據(jù)內(nèi)容選擇備選詞語進(jìn)行組合，“打開思路”“探索方法”“技術(shù)新難關(guān)”應(yīng)該是屬于“創(chuàng)新”方面的；“完善路網(wǎng)”“引進(jìn)項目”“發(fā)展新模式”應(yīng)該屬于“富裕”方面的；“優(yōu)化環(huán)境”“健全設(shè)施”“文明新風(fēng)尚”等應(yīng)該屬于“和諧”方面的，仿照例句適當(dāng)增添詞語，落腳點(diǎn)應(yīng)分別是“富?！薄昂椭C”“創(chuàng)新”，排列順序不拘。 7． 【參考答案】我與辛棄疾共拍欄桿 我與白居易共賞《霓裳》 觀蘇東坡夜游赤壁 思考人生 【解析】此題考核選用、仿用、變換句式的能力，主要考核仿寫，仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即“形似”“意諧”。此題注意所選的內(nèi)容在所

26、給材料范圍之內(nèi)，前三處填“我與……”，最后一處填“從某人的經(jīng)歷中的感悟”，注意所填內(nèi)容符合文本的內(nèi)容。 8． 【參考答案】“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我們要努力做時代的君子，所以我們要努力奮斗、自強(qiáng)不息。 【解析】本題考查仿用句式的能力。解答此類題目，要注意仿寫的內(nèi)容與例句保持連貫，主題要一致，句式要相同。本題要求語言簡明、連貫，句式不要求完全一致。另寫兩句話。本題復(fù)雜之處在于要求是一個簡單推理判斷，它包含一個一般性原則的大前提，一個附屬于大前提的的小前提，一個由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。首先分析例句“‘機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人’，我們是有準(zhǔn)備的人，所以最終我們將獲得機(jī)遇”，首

27、先是引用名言，給出一般性原則的大前提；再用“我們是……”給出一個附屬于大前提的的小前提；“所以最終我們……”一個由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論?？忌蛇x擇自己熟悉的一句名言，后半句要提出這則名言的關(guān)鍵詞，要揭示出它們的關(guān)系。比如，“狹路相逢勇者勝”，強(qiáng)調(diào)出“勇敢”與“勝利”的關(guān)系。另外一個句子也是如此。 9． 【參考答案】繼晷焚膏,韋編三絕,操千曲觀千劍,讓我們懂得了用心。 潘江陸海,囊錐露穎,縱詩酒傲王侯,讓我們懂得了才華。 執(zhí)經(jīng)叩問,聞過則喜,滿招損謙受益,讓我們懂得了虛心。 【解析】此題考查仿寫句式的能力。解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：(1)仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持致

28、；(2)仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；(3)考慮與上下文的銜接和照應(yīng)，要符合語境；(4)注意情感基調(diào)和語言風(fēng)格等；(5)修辭格的類型也要與示例句一致。先將材料中后兩組中的詞和短語分為與“用心”“才華”“虛心”相關(guān)的三類，再參照例句的句式，寫成三句話即可。 10． 【參考答案】示例： ⑴“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了泰山“高大巍峨、神奇秀麗”的特點(diǎn)。 ⑵“嵩山高萬尺，洛水流千秋”描繪了嵩山“巍然屹立、秀麗多姿”的特點(diǎn)。 ⑶“巖巒疊萬里，詭怪浩難測”描繪了恒山“溝谷陡深、峰巒尖聳”的特點(diǎn)。 【解析】本題考查仿寫句子的能力

29、?？忌鷳?yīng)先把材料中所給文字按內(nèi)容分類，然后按照仿寫的句子要與例句結(jié)構(gòu)一致的原則作答，根據(jù)所學(xué)知識，考生不難發(fā)現(xiàn)，所給材料中“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”是描寫泰山的詩句，該詩句與“高大巍峨 神奇秀麗”這一特點(diǎn)對應(yīng)，按照所給例句，“什么詩句凸顯（動詞）了什么山什么特點(diǎn)”的默寫，可以整理成“‘造化鐘神秀，陰陽割昏曉’描繪了泰山‘高大巍峨、神奇秀麗’的特點(diǎn)”；“嵩山”與詩句“嵩山高萬尺，洛水流千秋”對應(yīng)，“高萬尺”對應(yīng)特點(diǎn)“巍然屹立”，按照例句結(jié)構(gòu)模式整理為“‘嵩山高萬尺，洛水流千秋’描繪了嵩山‘巍然屹立、秀麗多姿’的特點(diǎn)”；第三句話即把剩余詞語或詩句整理好即可，“巖巒疊萬里，詭怪浩難測”描繪了恒山“

30、溝谷陡深、峰巒尖聳”的特點(diǎn)。這里“巖巒”對應(yīng)“峰巒”，“詭怪浩難測”對應(yīng)“溝谷陡深”。 11． 【參考答案】馬革裹尸，精忠報國，欲將血淚寄山河，去灑東山一抷土，中國人有愛國的品質(zhì)。廢寢忘食，鞠躬盡瘁，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，中國人有敬業(yè)的品質(zhì)。 立木為信，一諾千金，自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕，中國人有誠信的品質(zhì)。 【解析】本題考查仿用句式，擴(kuò)展語句的能力。答題的關(guān)鍵是把后面幾行的詞語按照愛國、敬業(yè)、誠信分組，分組正確了，解答就容易了。“精忠報國”“馬革裹尸”、“欲將血淚寄山河，去灑東山一抷土”為“愛國”一組?！皬U寢忘食”“鞠躬盡瘁”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”為“敬業(yè)

31、”一組。剩下的是“誠信”一組。注意句式與例句一致。 12． 【參考答案】如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。 如果說年紀(jì)越大，懂的就越多，那么那些百歲老人就是這世界上學(xué)問最高的人了。 【解析】本題考查語言表達(dá)能力。解答時，要結(jié)合歸謬法的定義，運(yùn)用邏輯推理和語言綜合運(yùn)用的方法，參考例句句式，組織語言作答。作答時，首先要提出錯誤觀點(diǎn)，并在認(rèn)為它是正確的基礎(chǔ)上，對其進(jìn)行推論，從而得出荒謬的結(jié)論。注意句式要與例句基本一致。本題為開放性試題，言之有理即可。 13． 【參考答案】①迷惘過，清醒過；②總是，在如春的生命中成長；③總是，在多愁善感中體悟青

32、春的無奈與美好。 【解析】本題主要考查語言表達(dá)的能力。以仿寫句子的形式考查。解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫要注意三點(diǎn)：一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。本題要從形式和內(nèi)容兩個方面進(jìn)行考慮。結(jié)合“青春里，我們向著夢想前進(jìn)”及“跌倒過，成功過”“痛苦過，快樂過”分析，①處主要講在青春的道路上的狀態(tài)，而且需要兩個形成對比的狀態(tài)。②處是對“總是，在悠悠的歲月中徘徊”仿寫，句式需要保持一致，內(nèi)容和前面形成對比，主要講“成長”“進(jìn)步”等。③處是對“總是，在季節(jié)的交替中感受人生四季的美妙與韻律”仿寫，句式需要保持一致即可。 14． 【參考答案】退之 “愈”為“進(jìn)”之意

33、，和“退”相反，寓意人生要懂得進(jìn)退之道 子瞻 “軾”指古代車前的橫木，子瞻即“登軾而望之”,有高瞻遠(yuǎn)矚之意 鵬舉 “鵬舉”是大鵬展翅高飛的意思，表現(xiàn)其志向遠(yuǎn)大 【解析】本題考查考生語言表達(dá)的能力。解答此類試題，應(yīng)先明確題干要求“古人的名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，或由此及彼，于聯(lián)想中識雅趣。比如周瑜，字公瑾瑜與瑾都是美玉，‘公瑾’象征了美好的外貌與品德。請從下面人名中任選兩個，并簡要說明其名與字的意義關(guān)聯(lián)”，然后根據(jù)例句的提示，進(jìn)行相關(guān)的釋義。本題中，考生要明確一些文學(xué)常識，如韓愈，字退之，蘇軾，字子瞻，岳飛，字鵬舉，然后根據(jù)這些人物的字，寫

34、出其相關(guān)寓意，如：“愈”為“進(jìn)”之意，和“退”相反，寓意人生要懂得進(jìn)退之道等等，注意括號內(nèi)的要求“請從下面人名中任選兩個，并簡要說明其名與字的意義關(guān)聯(lián)，全選的，按前兩個分”。 15． 【參考答案】1.聞雞起舞 擊楫中流 揮金戈破巨浪 中國人向來都不缺乏建功意識。 2.尾生抱柱 立木取信 輕生死重然諾 中國人向來都不缺乏誠信意識。 3.破釜沉舟 軍民抗倭 誅暴秦御外侮 中國人向來都不缺乏抗?fàn)幰庾R。 【解析】本題考查考生運(yùn)用所給材料仿寫句子的能力。解答此類試題，應(yīng)先對所給材料進(jìn)行劃分，然后根據(jù)例句的提示進(jìn)行仿寫。本題中，很明顯，“聞

35、雞起舞、擊楫中流、揮金戈破巨浪”屬于“建功”的范疇；“尾生抱柱 、立木取信 、輕生死重然諾”是“誠信”的例子；“破釜沉舟 、軍民抗倭 、誅暴秦御外侮”是“抗?fàn)帯钡牡湫?。?jù)此劃分，在仿照例句“臥冰求鯉，叨陪鯉對，敬養(yǎng)母聆父訓(xùn)，中國人向來都不缺乏孝順意識”的形式，即可得出答案。 16． 【參考答案】鞭炮：性情火爆剛烈，容不得半點(diǎn)火星，要防止有人背后點(diǎn)火。 圓規(guī)：做事張弛有度，中規(guī)中矩定方圓，可不能總以自我為中心。 【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子以及用語準(zhǔn)確生動鮮明的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“仿照下面的示例，對所給出的兩個對象進(jìn)行語句仿寫，要求運(yùn)用擬

36、人口吻，從正反兩方面揭示對象所蘊(yùn)含的道理”，然后分析示例，明確仿寫的要求。細(xì)讀示例不難發(fā)現(xiàn)，示例抓住事物的特點(diǎn)，然后通過勸說口吻，從正反兩方面對人生進(jìn)行總結(jié)，先對優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，后對缺點(diǎn)進(jìn)行規(guī)勸。“鞭炮”的特點(diǎn)是點(diǎn)火即爆，從擬人的角度來看，可以聯(lián)系人的性情來說；“圓規(guī)”的特點(diǎn)是確定中心點(diǎn)即可畫出圓形，從擬人的角度來看，可以聯(lián)系做人做事來說。 17． 【參考答案】鵬霄萬里，東海大樂，安時處順自逍遙，莊子幫我們拓寬境界； 貴民輕君，仁者無敵，浩然正氣存乎心，孟子教我們憂樂為民； 愛人利人，止戰(zhàn)非攻，摩頂放踵利天下，墨子讓我們兼愛簡行。 【解析】本題主要考查語言表達(dá)的能力。以仿寫句子的形式

37、考查。解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫要注意三點(diǎn)：一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。本題要從形式和內(nèi)容兩個方面進(jìn)行考慮。分析材料內(nèi)容，“莊子”與“安時處順自逍遙”對應(yīng)；“孟子”與“浩然正氣存乎心”對應(yīng)；“墨子”與“摩頂放踵利天下”對應(yīng)?！谤i霄萬里”“東海大樂”等，結(jié)合莊子《逍遙游》分析，與“莊子”對應(yīng)；“貴民輕君”“仁者無敵”與孟子對應(yīng)；“愛人利人”“止戰(zhàn)非攻”，結(jié)合墨子的“非攻”思想分析，與墨子對應(yīng)。分析例句句式“思想+處世態(tài)度+人物使我們……”，有流暢的語言表達(dá)即可。 18． 【參考答案】（1）那些本不應(yīng)有的怨念，那些無端產(chǎn)生的誤解，是否可以在一個真誠的微笑中煙

38、消云散？ （2）那些勞人心神的疏遠(yuǎn)，那些刺痛人心的話語，是否可以在一句由衷的道歉中蕩然無存？ 【解析】本題主要考查語言表達(dá)的能力。以仿寫句子的形式考查。解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫要注意三點(diǎn)：一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。本題要從形式和內(nèi)容兩個方面進(jìn)行考慮。結(jié)合語段材料內(nèi)容分析，應(yīng)該是寫生活中的一些細(xì)節(jié)，如果時光可以流轉(zhuǎn)，處理這些細(xì)節(jié)的方法可能會不一樣。分析例句結(jié)構(gòu)，“那些……那些……，是否可以……？”，結(jié)合材料內(nèi)容及例句句式仿寫即可。 19． 【參考答案】對月皴開浣溪沙(落筆素描蝶戀花) 直尺一把，畫點(diǎn)邊線面人生 【解析

39、】本題考查了對對聯(lián)的能力。所謂對聯(lián)，是指結(jié)構(gòu)形式上由上下兩句構(gòu)成，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，講究對偶的一種聯(lián)語。①“撫琴”是音樂科特點(diǎn)，“西江月既是彈奏的詞牌名，又營造出夕陽西下的意境，柔美細(xì)膩?！榜彘_”是美術(shù)手法，“浣溪沙”既是畫中的表達(dá)內(nèi)容，又是詞牌名。對聯(lián)平仄對仗工整，內(nèi)容符合要求，意境深遠(yuǎn)。②“孔孟老莊”指孔子孟子老子和莊子，都是著名哲學(xué)家思想家文學(xué)家，他們的思想是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是在贊美語文老師知識淵博、立德樹人?！包c(diǎn)邊線面”是數(shù)學(xué)概念，在夸贊數(shù)學(xué)老師心靈手巧、教學(xué)有方。 20． 【參考答案】何為敏：每天勤學(xué)思考，才會有聰慧的頭腦。 何為利：用刀割禾稻，付出才能有回報。

40、 何為趕：不?！白摺?，不停“干”，才會趕超別人。 【解析】本題考查仿用句式的能力。解答此類試題，既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。仿寫一要緊扣主題，二要注意比喻修辭和句式，還要注意選擇的中心詞與后面的表述要一致。本題實際上是對漢字的重新解讀，非常具有特色，根據(jù)原句“劣：差人一等，是因為比別人少出了力”，這是從字形結(jié)構(gòu)方面的具體分解，“敏”：可以從勤學(xué)好問的角度進(jìn)行解讀，如：每天勤學(xué)思考，才會有聰慧的頭腦。“利”：可以從字形結(jié)構(gòu)方面的具體分解，即：用刀割禾稻，付出才能有回報。“趕”：也可以從字形結(jié)構(gòu)來看，如：不?！白摺?，不停“干”，才會趕超別人。 3