《2020版高考語文二輪復習 小題加餐練 第3周（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高考語文二輪復習 小題加餐練 第3周（含解析）（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、小題加餐練·第3周 周一　語用綜合＋得體＋仿寫＋流程圖＋名句默寫＋古詩鑒賞 (時間：40分鐘　分數：41分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(本題共3小題，9分) 云南遺存歷史資料不足，一方面固然由于(　　)，不免受了歷史記載的冷落。另一方面，恐怕是因為中國傳統(tǒng)的歷史記載，原本就只關注漢族中心區(qū)域的朝代更迭、　　　　；常常并不很留意隔山限水的邊陲，所以在常見歷史文獻中，這一區(qū)域的記載總是顯得　　　　。特別是那些非漢族人的生活世界，除了好奇或者獵奇的“采風者”，或者奉命巡視邊疆的官吏，偶爾寫一些“竹枝詞”，畫一些“蠻夷圖”之外，很少有人真的對它做過深入考察和仔細描述。 可是隨著西風東漸

2、，二十世紀上半葉，西洋和東洋的學者　　　?。粚χ袊鴮W術形成了巨大沖擊。為什么？因為他們的關注重心與傳統(tǒng)中國學者　　　　。不僅他們對“中心”的漢族中國有別出心裁的解釋，也對“邊緣”的滿蒙回藏鮮、苗彝羌傣壯都興趣盎然；雖然對“主流”的儒家一如既往地研究，但對“主脈”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的熱情；對歷史敘述中通常占據顯著位置的“上層”文化有新的論述，但對過去歷史文獻中往往缺席的“下層”卻更為關注。這種對于“邊緣”“支脈”和“下層”的研究，特別表現在宗教學、人類學、地理學、語言學等領域中。 1．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)(　　) A．它唐代“不在文化區(qū)域之內”

3、，而宋代又把它劃出國境之外 B．唐代它“不在文化區(qū)域之內”，而宋代又被劃出國境之外 C．唐代它“不在文化區(qū)域之內”，而宋代又把它劃出國境之外 D．它唐代“不在文化區(qū)域之內”，而宋代又被劃出國境之外 解析：語句陳述對象是“它”，“唐代”和“宋代”并舉，所以“它”應該置于“唐代”之后。 答案：B 2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)(　　) A．瞬息萬變　七零八落　紛至沓來　涇渭分明 B．瞬息萬變　支離破碎　蜂擁而起　涇渭分明 C．風云變幻　支離破碎　紛至沓來　大相徑庭 D．風云變幻　七零八落　蜂擁而起　大相徑庭 解析：風云變幻：像風云那樣變化不定。比喻變幻

4、動蕩的局勢，也比喻事物復雜、變化迅速。瞬息萬變：在極短的時間內發(fā)生了千變萬化。形容變化很快、很多。支離破碎：形容事物零散破碎，不成整體。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現在零散了。紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。蜂擁而起：像蜂飛一樣成群而起。形容許多人一擁而起。大相徑庭：表示彼此相差很遠或矛盾很大。涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁的界限很分明。比喻界限清楚，是非、好壞分明。 答案：C 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)(　　) A．他們不僅對“中心”的漢族中國有別出心裁的解釋，也對“邊緣”的滿蒙回藏鮮、苗彝羌傣壯都興

5、趣盎然。 B．他們不僅對“中心”的漢族中國有別出心裁的解釋，對“邊緣”的滿蒙回藏鮮、苗彝羌傣壯也都興趣盎然。 C．不僅他們對“中心”的漢族中國有別出心裁的解釋，對“邊緣”的滿蒙回藏鮮、苗彝羌傣壯也都興趣盎然。 D．不僅他們對“中心”的中國漢族有別出心裁的解釋，也對“邊緣”的滿蒙回藏鮮、苗彝羌傣壯都興趣盎然。 解析：“他們”作為句子的主語應當置于“不僅”之前，“不僅對”“也對”前后形成照應。 答案：A 4．下面這封信有五處不合規(guī)范，請找出并加以修改。(5分) 寄呈的小詩收悉，吟讀再三，激動不已。你的詩構思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。但是個別字句略有筆誤或不合韻律；我冒昧地作了一點雅

6、正，隨信寄回，謹供參考。 答：____________________________________________　 　 答案：①“寄呈”應改為“寄來”；②“小詩”應改為“大作”；③“吟讀”應改為“拜讀”；④“但是”應改為“只是”；⑤“雅正”應改為“改動”。 5．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。(6分) 示例：春天，我等待漫山遍野的綠意，因為盎然綠意才是生命的靈魂。 材料：本性　真我　歸向 紛紛落葉　熱烈雷雨　皚皚白雪 冬天　夏天　秋天　幽幽怨怨　驚天動地　紛紛揚揚 答：______________________________

7、______________　 　 答案：夏天，我等待驚天動地的雷雨，因為熱烈雷雨才是生命的真我。秋天，我等待幽幽怨怨的落葉，因為紛紛落葉才是生命的歸向。冬天，我等待紛紛揚揚的白雪，因為皚皚白雪才是生命的本性。 6．下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(6分) 答：____________________________________________　 　 答案：本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行

8、太極拳表演和手工作品展示。 7．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《阿房宮賦》中，描寫因宮中的歌唱、奏樂帶來春天般感覺的兩句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” (2)在辛棄疾《破陣子》(醉里挑燈看劍)中，描寫將軍率鐵騎突入敵陣，弓弦雷鳴、萬箭齊發(fā)的壯闊景象的兩句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　?！? (3)李商隱《錦瑟》的“　　　　　　　，　　　　　　　”兩句，化用莊子和蜀帝杜宇的典故，表現了因美好事物逝去而生的悲涼與傷感。 答案：(1)歌臺暖響　春光融融 (2)馬作的盧飛快　弓如霹靂弦驚 (3)莊生曉夢迷蝴蝶　望帝春心托杜鵑 閱讀下面這首宋詩，完成下列8

9、～9題。(本題共2小題，9分) 觀書 于謙 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。 眼前直下三千字，胸次全無一點塵。 活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。 金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。 8．下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是(3分)(　　) A．首聯可以看出詩人手不釋卷，酷愛讀書。以“故人”喻“書卷”，喻體新巧；“多情”“相親”又用擬人手法，體現詩人對讀書的喜愛。 B．頷聯運用夸張的手法，“三千”與“一點”構成鮮明對比，“直下”意在體現讀書時速度之快，“全無”體現用心之專，心無旁騖。 C．尾聯以“尋芳客”與“我”對比，表明閉門讀書之樂勝于四處游玩，“金鞍玉勒”的物質富貴遠不如擁書

10、而讀的精神富有。 D．本詩體現了詩人以書為友、勤于讀書、高雅不俗的人生志趣，語言樸素直白，直抒胸臆，雖有用典，但淺近易懂。 解析：本題B項，“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”句意為：眼前瀏覽過無數的文字后，胸中再無半點塵世間世俗的雜念。“‘直下’意在體現讀書時速度之快”錯誤，此句意在體現讀書給自己帶來的身心愉悅和巨大收獲。故選B。 答案：B 9．本詩抒寫了詩人的讀書之樂，于謙認為讀書有哪些樂趣？請結合詩句簡要概括。(6分) 答：____________________________________________　 　 　 解析：本詩首聯通過“似故人”和“每相親”寫出了對書籍

11、的感情就像是多年的朋友，擁有它的陪伴，親切而溫暖；頷聯通過“直下三千字”和“全無一點塵”寫出了無半點塵世間世俗的雜念，讀書可以蕩滌心胸，表達了因讀書而感受到的快樂和舒暢；頸聯運用典故，寫出了讀書可以增長新知，讓自己變得更豐富；尾聯通過“尋芳客”和“別有春”，寫出了讀書帶來的快樂，就如同欣賞美景一樣讓自己放松、輕快。 答案：①讀書給人一種親切感。書如故友知音，晨昏不棄，憂樂相隨。②讀書可以蕩滌心胸。自己沉醉于書海之中，陶然忘機，內心潔凈無塵。③讀書可以讓自己增長新知。書如源頭活水，不斷更新著，豐富著自己的知識，讓自己的世界不是一時新，而是時時新。④讀書可以讓自己放松身心，自得其樂。結尾詩人感嘆

12、，什么樣的風光、游樂都比不上讀書之美。 周二　語用綜合＋得體＋仿寫＋流程圖＋名句默寫＋古詩鑒賞 (時間：40分鐘　分數：38分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(本題共3小題，9分) 謎語文化　　　　，是勞動人民集體智慧的產物，是我國漢文化的璀璨明珠。謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊涵奧秘的事物。史料表明，大約在奴隸社會時期，先民們已開始用　　　　的歌謠來表達思想感情。民間謎語除少量的字謎外，大都以事物的外表特征入謎。謎面用擬人、比喻、夸張等形象化手法　　　　地描繪事物特征，(　　　　)。它們的謎面一般是合轍押韻的歌謠，語言通俗，　　　　，適合傳誦。燈謎，又叫“文

13、虎”“燈虎”。猜燈謎要著眼于謎面上文字的幾個屬性。燈謎的制作是利用了中國漢字的一字多義、一字多音、筆畫組合、摹技相形等義、音、形變化的特點，它通過會意、別解、假借、運典、拆字等手法，謎面和謎底在字義上或字形上相扣合。比如以“花生”為謎底的燈謎謎面是“木蘭之子”。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)(　　) A．源遠流長　含沙射影　閃爍其詞　朗朗上口 B．源遠流長　隱晦曲折　拐彎抹角　朗朗上口 C．源源不絕　隱晦曲折　閃爍其詞　抑揚頓挫 D．源源不絕　含沙射影　拐彎抹角　抑揚頓挫 解析：源遠流長：源頭很遠，流程很長。比喻歷史悠久。源源不絕：源源，水流不斷的樣子。形

14、容接連不斷。隱晦曲折：形容表達得不明顯，轉彎抹角。含沙射影：古代傳說，水中有一種叫蜮的動物，看到人的影子就含沙子噴射，被噴著的人就會得病。后用“含沙射影”比喻在暗中影射攻擊或陷害人。拐彎抹角：沿著彎彎曲曲的路走。比喻說話、寫文章不直截了當。閃爍其詞：閃爍，光一閃一閃，比喻說話吞吞吐吐。指說話吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害問題。朗朗上口：指誦讀詩文時的聲音響亮而順口。抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。 答案：B 2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)(　　) A．人們通過推理、聯想來猜中它 B．人們通過聯想、推理來猜中它 C．供人們通過聯想、推理來猜中它 D

15、．供人們通過推理、聯想來猜中它 解析：“供人們通過聯想、推理來猜中”與前面主語一致，語氣貫通；先“推理”后“聯想”語序不合適。 答案：C 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)(　　) A．它通過會意、別解、假借、運典、拆字等手法，謎面或謎底在字義上或字形上相扣合。 B．它通過會意、別解、假借、運典、拆字等手法，謎面和謎底在字義上和字形上相扣合。 C．它通過會意、別解、假借、運典、拆字等手法，使謎面或謎底在字義上或字形上相扣合。 D．它通過會意、別解、假借、運典、拆字等手法，使謎面和謎底在字義上或字形上相扣合。 解析：原句偷換主語，在“謎面”前加“使”。“謎

16、面”“謎底”不是選擇關系，是并列關系，用“和”。 答案：D 4．下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內容，有五處用詞不當，請指出并改正。(5分)(　　) 我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調高雅。因為貴刊今年第Ⅰ期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。 答：①　____________________________________________ ②　____________________________________________ ③　___

17、_________________________________________ ④　____________________________________________ ⑤　____________________________________________ 答案：①“一位”改為“一個”；②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；③“也”改為“還”；④“因為”改為“不過”；⑤“況且”改為“而且”。 5．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。(6分) 示例：什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。 材料：快樂無窮　一片光芒　晶

18、瑩透亮 月亮　太陽　海燕 輝煌　美好　明亮　心靈　人生　青春 答：____________________________________________　 　 答案：什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。 6．下圖是某市“綠箱子廢舊手機回收平臺”流程的示意圖。請你根據此圖向廣大市民介紹廢棄手機回收的整個流程，并號召廣大市民積極參加這一環(huán)保公益活動。要求：不超過90個字。(6分) 答：____________________________________________

19、　 　 　 解析：要簡潔地介紹廢棄手機回收的流程，指出其實用性、好處，并用熱情的語言號召人們加入，表述的語言要生動。 答案：登錄“綠箱子網”，選擇回收價格及回收商，將舊手機快遞至回收商，回收成功后可換取綠E幣或現金。綠E幣還可兌換日用品。輕松點擊，環(huán)保又受益，大家趕快行動吧！ 7．下列關于文化常識的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．“大學士”又稱內閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。 B．“振恤”，即賑濟與撫恤，災荒來襲時，各級政府和民間做的相應的反應和對策。 C．“詔”，先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。 D．“致仕”，“致

20、”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。 解析：“致仕”指官員交還官職。 答案：D 閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。(本題共2小題，9分) 感憤 (宋)　王令① 二十男兒面似冰，出門噓氣玉蜺②橫。 未甘身世成虛老，待見天心卻③太平。 狂去④詩渾⑤夸俗句，醉余歌有過人聲。 燕然未勒胡雛在，不信吾無萬古名。 【注】　①王令：短暫的一生是在貧困交加中度過的。他在世期間，北宋常受到遼、西夏等少數民族政權的侵擾。②蜺：古同“霓”，虹的一種。玉蜺，指白虹。③卻：此處指“返回”。④去：作“來”講。⑤渾：簡直。 8．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　)

21、A．首聯以奇肆的筆觸勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊偉慷慨的自我形象，顯示出一種浩乎沛然的堂堂正氣。 B．頷聯作者感嘆自己雖然不甘身世貧賤，但奈何老去，只好消極地等待明主出現，返回到太平盛世去。 C．詩人曾經謙虛地說“狂搜得無奇，猛吐復自吮”。頸聯“狂”字和此處的“狂”字都是詩人興酣落筆情狀的自我寫照。 D．頸聯“過人聲”不應理解為比常人美妙的聲音，而是說詩人有過人才學、過人抱負、過人識見。 解析：本題中，B項，“頷聯……只好消極地等待明主出現……”錯誤，從詩中來看，“未甘身世成虛老，待見天心卻太平”，由“未甘”和“待見”可知，應是抒發(fā)了詩人不甘心虛度此生，要自強不息的壯懷，由此可知，這不

22、是消極等待，而是“正己以待天下”，先修身，以待明時，大干一場。故選B。 答案：B 9．這首詩歌主要運用了什么抒情手法？請結合詩歌簡要分析。(6分) 答：____________________________________________　 　 　 解析：從詩歌標題來看，“感憤”指有所感觸而憤慨，這是直接抒發(fā)情感，即直抒胸臆；然后看詩歌內容，首聯“二十男兒面似冰，出門噓氣玉蜺橫”，這是說詩人作為二十歲年紀的年輕人本應該血氣方剛，一腔熱血，有著橫掃一切的勇氣和精力，但是此時卻是形容枯槁，面色如冰，毫無生氣，表現出內心的憤激之氣；頷聯“未甘身世成虛老”表明了作者不甘心自己一事無成而老

23、于戶牗之下，也絕不能虛度此生，而是要自強不息，“未甘”二字表現出詩人在困窘處境中的強烈心態(tài)，“待”表明作者有著宏大的志向；頸聯中“狂去詩渾夸俗句”中“狂”字是詩人灑脫不羈的寫照，表明詩人有著超常的才情，“醉余歌有過人聲”中“過人聲”表明慷慨的憂國憂民的激憤之情；尾聯“……不信吾無萬古名”直接表達了詩人殺敵立功的英雄之氣。由此可見，這首詩歌主要使用直抒胸臆的抒情方式。 答案：直抒胸臆。頷聯，“未甘”“待見”直接抒寫自己不甘虛度此生，自強不息的壯懷；頸聯，“夸俗句”“過人聲”直接從自身的才學著筆，感嘆自己無人賞識；尾聯的“不信吾無萬古名”更是直接表達了自己建功立業(yè)的心愿。詩人感憤言志，抒發(fā)了內心

24、的巨大抱負和強烈的報國愿望，酣暢痛快。(手法2分，分析4分。如答“用典”可酌情給分。) 周三　語用綜合＋得體＋仿寫＋流程圖＋名句默寫＋論述類閱讀 (時間：40分鐘　分數：41分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(本題共3小題，9分) 脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經吹響，會不會抓落實、想不想抓落實、敢不敢抓落實，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風。各級黨委和政府必須把扶貧開發(fā)工作作為重大政治任務來抓，既要　　　　，也要沖鋒陷陣，切實解決好思想認識不到位、體制機制不健全、工作措施不落實等突出問題。貧富差距大會影響經濟增長、社會穩(wěn)定，所以解決貧困問題　　　　。 脫貧目標艱巨繁重，到202

25、0年7 000多萬農村貧困人口脫貧，需要每年減貧1 000多萬人，(　　　　)，也面臨不少新情況新挑戰(zhàn)。脫貧攻堅已經到了啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，所面對的都是貧中之貧、困中之困，采用常規(guī)思路和辦法、　　　　推進難以完成任務，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準的舉措、超常規(guī)的力度，　　　　實現脫貧攻堅目標。 1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)(　　) A．脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經吹響，敢不敢抓落實、想不想抓落實、會不會抓落實，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風。 B．脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經吹響，想不想抓落實、敢不敢抓落實、會不會抓落實，檢驗著我們的精神狀

26、態(tài)、辦事能力和工作作風。 C．脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經吹響，想不想抓落實、敢不敢抓落實、會不會抓落實，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風。 D．脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經吹響，會不會抓落實、想不想抓落實、敢不敢抓落實，檢驗著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風。 解析：第一處語病是語序不當，應改為“想不想抓落實、敢不敢抓落實、會不會抓落實”；第二處語病為搭配不當，“彰顯”與“狀態(tài)”“作風”不搭配，把“彰顯”應改為“檢驗”。 答案：B 2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)(　　) A．運籌帷幄　迫在眉睫　按部就班　眾志成城 B．建言獻策　千鈞一發(fā)　循規(guī)蹈矩　同仇敵愾

27、 C．運籌帷幄　千鈞一發(fā)　按部就班　同仇敵愾 D．建言獻策　迫在眉睫　循規(guī)蹈矩　眾志成城 解析：運籌帷幄：在軍帳內對軍略做全面計劃。常指在后方決定作戰(zhàn)方案，也泛指主持大計，考慮決策。建言獻策：陳述主張或意見，通過口頭或文章提出有益的意見，出謀劃策，進獻計策。這里的主語是“各級黨委和政府”，用“運籌帷幄”合適。迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已到眼前。千鈞一發(fā)：比喻萬分危急或異常要緊。這里強調的是“緊急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合適。按部就班：原意是寫文章時篇章結構安排得體，用字造句合乎規(guī)范。后來引申為照章辦事，依次進行，不越軌，不逾格，也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。循規(guī)蹈矩：原指

28、遵守規(guī)矩，不輕舉妄動，現多形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有變動。這里從感情色彩角度考慮，用“按部就班”更合適。眾志成城：比喻大家團結一致，力量無比強大。同仇敵愾：全體一致地仇恨敵人。 答案：A 3．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)(　　) A．脫貧攻堅既面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問題 B．脫貧攻堅既面臨著一些深層次的多年未解決的矛盾和問題 C．脫貧攻堅還面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問題 D．脫貧攻堅還面臨著一些深層次的多年未解決的矛盾和問題 解析：根據下文的關聯詞語“也”，它只能與“既”搭配，可以排除C、D兩項；“矛盾和問題”的前面是一個多層定語，

29、正確順序應是“多年未解決的深層次”，排除B項。 答案：A 4．下面一封邀請函正文中，有五處用語不得體，請找出來并予以改正。(5分) 本協(xié)會擬于×月×日在××市××賓館舉辦作品研討會，特邀您作為協(xié)會顧問出席，為我會青年作者的成長多多進言。現隨函寄贈會員的大作數本，望您撥冗拜讀，以便您在會上拋磚引玉。未詳事宜，敬請垂詢。懇請及時到會。 答：①　____________________________________________ ②　____________________________________________ ③　_____________________________

30、_______________ ④　____________________________________________ ⑤　____________________________________________ 答案：①“多多進言”改為“多提寶貴意見”；②“大作”改為“作品”；③“拜讀”改為“垂閱”；④“拋磚引玉”改為“發(fā)表高見”；⑤“及時到會”改為“屆時光臨”。 5．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。(6分) 示例：如果說生命是一本書，那么時間則是一支支彩筆，書寫著人生。 材料：推動　描繪　充實 一片片綠葉　一盤盤顏料　一層層波濤

31、 紙　樹　河　一張　一條　一棵 答：____________________________________________　 　 答案：如果說生命是一張紙，那么時間則是一盤盤顏料，描繪著人生。如果說生命是一條河，那么時間則是一層層波濤，推動著人生。如果說生命是一棵樹，那么時間則是一片片綠葉，充實著人生。 6．下面是語言現象的圖示框架，請根據圖示概述語言現象的基本特征，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過50個字。(6分) 答：____________________________________________　 　 解析：“聽說”“讀寫”的上面分別是前提和基礎，故

32、可得“聽說是前提”“讀寫是基礎”；聽讀下面是“接受”，說寫下面是“發(fā)表”，故可得出“聽和讀是接受信息”“說和寫是發(fā)表信息”；“接受”“發(fā)表”之間的箭頭是相互的，故可得出它們之間是相互聯系相互促進的。 答案：聽說是前提，讀寫是基礎；聽和讀是接受信息，說和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯系相互促進的。 7．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《詩經·氓》中，女主人公在婚姻走到盡頭時，反思婚姻，回想當年與男子在一起的歡樂場面的兩句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)蘇軾在《赤壁賦》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，寫曹操斟酒祭江、執(zhí)矛吟詩的驕態(tài)，極力渲染其不可戰(zhàn)勝

33、的赫赫聲勢。 (3)陸游《游山西村》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句，描寫村中慶典將近，樂聲不斷，反映出淳樸的民風。 答案：(1)總角之宴　言笑晏晏　(2)釃酒臨江　橫槊賦詩　(3)簫鼓追隨春社近　衣冠簡樸古風存 閱讀下面的文字，完成8～10題。(本題共3小題，9分) “文化全球化”是一個偽命題 隨著市場化、信息化在世界范圍持續(xù)發(fā)展，跨時空的全球性交流互動不斷由經濟、科技領域走向政治、文化領域。在這個過程中，全球文化一體化、世界文化趨同化、全球文化同質化等論調甚囂塵上。這種觀點認為，經濟全球化決定政治、文化全球化，世界市場使得消費主義走向全球各個角落，而通信、交通和網絡的

34、超地域性加速了不同民族和國家的文化融合，讓不同民族和國家的文化最終走向趨同。事實上，文化既有時代性又有民族性和地域性，其發(fā)展離不開自身所處時代和固有文化傳統(tǒng)，所謂“文化全球化”是一個具有欺騙性的偽命題。 經濟全球化是在不同民族和國家融入世界市場過程中發(fā)展起來的。不同民族和國家經濟發(fā)展、國家治理、民眾生活的實際情況千差萬別，在經濟全球化進程中的地位和作用不盡相同，因而其參與經濟全球化的利益訴求也各不相同。在經濟全球化進程中，為維護自身利益，不同民族和國家根據自身實際情況進行決策，并相應實行不同的國家治理模式。在這種不同民族和國家基于維護與發(fā)展自身利益而形成的世界格局中，連經濟都很難趨同，就更談

35、不上所謂的文化趨同。 文化是一個民族、一個國家的靈魂。民族文化是長期發(fā)展和積累起來的，是一個民族的根脈。由于人口種族、地理環(huán)境和社會生產方式等存在差異，不同民族和國家在歷史發(fā)展中形成了不同的思維方式、價值取向、風俗習慣，造就了多元文化，而且每一種文化都具有無可替代性和不可復制性。承認文化差異、實現文化共存，是各個民族和國家實現生存發(fā)展、開展國際合作的基礎。否認這種差異，盲目推動趨同，不但會導致人們自我身份認同的弱化甚至消失，而且將導致民族文化衰落和國家衰亡。 西方人鼓吹“文化全球化”，實質是向全世界兜售以美國為代表的西方文化。一個人如果認同西方文化，就會更加樂于消費其商品，接受其制度規(guī)則。

36、這有利于西方國家按照自己的方式塑造世界經濟政治格局，從而實現自身利益最大化。正因如此，以美國為代表的西方國家才不遺創(chuàng)造力地向發(fā)展中國家推廣自己的文化，企圖讓所謂落后民族和國家的文化消融在單一西方文化中，實現西方文化全球化。 所謂“文化全球化”極具欺騙性，危害甚大。借助國際經濟、科技、教育、影視、傳媒、藝術等交流互動，西方國家不僅向發(fā)展中國家傾銷物質商品，而且強力輸出新聞報道、影視作品和圖書讀物等文化產品。發(fā)展中國家的一些人尤其是青年人，潛移默化地接受和認同西方文化，甚至把西方文化奉為更先進、更高級的文化樣式，竭力學習模仿以求趨同，最終拋棄自己的文化傳統(tǒng)。應當認識到，西方國家鼓吹“文化全球化”

37、，目的是要加速壟斷資本的全球擴張和資本主義價值觀的全球滲透，以攫取更多的經濟、政治和文化利益。 當前，中國等新興市場國家走上發(fā)展快車道，多個發(fā)展中心在世界不同區(qū)域逐漸形成，經濟全球化發(fā)展呈現新態(tài)勢。進入新時代，我們應以高度的文化自覺和文化自信，廓清“文化全球化”的迷霧，在保持自身文化獨立性和自主性的同時，積極同世界不同民族和國家開展文化交流對話，在多元文化和諧共生中展現中華文化的獨特魅力；不斷豐富發(fā)展多姿多彩的人類文化，有效抵制西方文化滲透和擴張，推動經濟全球化健康發(fā)展，維護全人類共同利益。(《人民日報》2018年03月14日07版， 作者劉煥明，有刪改) 8．下列關于原文內容的理解和分

38、析，正確的一項是(3分)(　　) A．經濟、科技的全球化推動了政治、文化的全球化，這是“文化全球化”產生的背景。 B．通過交流互動輸出物質、文化產品是“文化全球化”的欺騙性危害性的體現。 C．“文化全球化”將趨同消融落后民族和國家的文化，它實際上是西方文化全球化。 D．西方國家借助擴張壟斷資本與滲透價值觀鼓吹“文化全球化”，以攫取更多利益。 解析：A項曲解文意，原文中“經濟全球化決定政治全球化”是觀點持有者的看法，而非現實背景，并且原文首句強調的是“交流互動”“由經濟、科技領域走向政治、文化領域”，而非推動政治、文化全球化；C項忽略修飾，原文是“所謂落后民族和國家的文化”；D項混淆關

39、系，原文是“西方國家鼓吹文化全球化，目的是要加速壟斷資本的全球擴張和資本主義價值觀的全球滲透，以攫取更多的經濟、政治和文化利益”。 答案：B 9．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．文章闡述了在西方文化全球化思想滲透下中國應持有的立場，并提出了建設性的建議。 B．文章著重從經濟與文化兩個角度論證中心論點并闡述文化全球化推行的欺騙性危害性。 C．文章采用道理論證與對比論證相結合的方法，論證有力，邏輯嚴密，體現作者深度思考。 D．文章從產生背景、影響、本質、特征等方面對文化全球化這一偽命題作了細致的分析。 解析：文章并未運用對比論證。 答案：C 10．根

40、據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)(　　) A．當一個民族失去了自己的思維方式、價值取向與風俗習慣時，這個民族等于失去了靈魂。 B．西方國家極力宣揚“文化全球化”是基于利益的驅使，并力圖使它成為整個世界的共同尺度。 C．世界應是多元文化和諧共生的，如果以單一文化為取向，不能兼容反而消融其他文化，那將是災難性的。 D．如果我們能有高度的文化自覺自信，保持自身文化的獨立自主性，就可以有效抵制西方文化的滲透和擴張。 解析：“如果……就……”表述絕對，從最后一段中可知。 答案：D 周四　語用綜合＋得體＋仿寫＋流程圖＋名句默寫＋詩歌鑒賞 (時間：40分鐘　分數：41分) 閱

41、讀下面的文字，完成1～3題。(本題共3小題，9分) “一些網上知識分享平臺越來越　　　　，”一位網友說，“它們在‘與世界分享你的知識、經驗和見解’的同時，也在分享著　　　　的故事。”顯然共享知識的網絡業(yè)態(tài)正遭遇幾近相同的困境：無孔不入的廣告植入，讓這些平臺越來越像路邊的電線桿；日益沉重的營利壓力，讓收費發(fā)布成為不可言說的潛規(guī)則；內容生產的隨意化，讓知識分享和使用鏈條上的很多人大失所望。一方面，我們依然相信創(chuàng)新的共享模式讓人們醉心于知識的汪洋；但另一方面，(　　　　)。 與傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范相比，這種跨界平臺尚存相當的灰色地帶，有效監(jiān)管一旦缺乏，就可能淪為刷好評、集贊、營銷充斥。在眾籌與共享

42、　　　　的時代浪潮中，平臺的開放性與知識的真實性不應背道而行。知識的原野沒有邊界，但生長于其中的作物卻需要甄別。每個人不管是主動分享，還是被動接收，遵守規(guī)則、承擔責任，用客觀理性的觀念培植知識的植株，做一名慧眼識珠的花匠、　　　　的護花使者，知識的花朵才會燦然盛開，傳遞芬芳。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)(　　) A．泥沙俱下　以假亂真　并駕齊驅　恪盡職守 B．魚龍混雜　濫竽充數　比翼雙飛　忠心耿耿 C．泥沙俱下　濫竽充數　并駕齊驅　忠心耿耿 D．魚龍混雜　以假亂真　比翼雙飛　恪盡職守 解析：泥沙俱下：泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一

43、起。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。不能用“魚龍混雜”來形容“平臺”。以假亂真：用假的東西去冒充真的東西或在真東西里面摻雜假的東西，使真假難辨。濫竽充數：比喻沒有本領的人冒充有本領，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數。有時也用作自謙的話。這里用“以假亂真”合適。并駕齊驅：比喻齊頭并進。比翼雙飛：比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進。這里用“并駕齊驅”合適。恪盡職守：盡自己的努力，嚴守自己的職業(yè)或崗位。忠心耿耿：形容非常忠誠。這里談的不是“忠心”的問題。 答案：A 2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)(　　) A．人們求知的航向往往被利益架構起來的知識島嶼誤導 B．

44、人們求知的航向往往誤導了被利益架構起來的知識島嶼 C．利益架構起來的知識島嶼往往會被人們求知的航向誤導 D．利益架構起來的知識島嶼往往會誤導人們求知的航向 解析：根據上個句子“創(chuàng)新的共享模式讓人們醉心于知識的汪洋”的句式特點，可以排除A、B兩項；根據整個句子的語意表達要求，可以排除C項。 答案：D 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)(　　) A．根據傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范，這種跨界平臺尚存相當的灰色地帶，有效監(jiān)管一旦缺乏，就可能淪為刷好評、集贊、營銷充斥的“故事會”。 B．與傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范相比，這種跨界平臺尚存相當的灰色地帶，有效監(jiān)管一旦缺乏，就可能淪為刷

45、好評、集贊、營銷充斥的“故事會”。 C．與傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范相比，這種跨界平臺尚存相當的灰色地帶，一旦缺乏有效監(jiān)管，就可能淪為刷好評、集贊、營銷充斥的“故事會”。 D．與傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范相比，這種跨界平臺尚存相當的灰色地帶，一旦缺乏有效監(jiān)管，就可能淪為刷好評、集贊、營銷充斥。 解析：第一處是語序不當，“有效監(jiān)管一旦缺乏”應改為“一旦缺乏有效監(jiān)管”；第二處賓語殘缺，在句末加上類似“的‘故事會’”的詞語。 答案：C 4．下面是三種應用文的部分摘錄，請根據文體的語言特點，找出五處不得體的地方并作修改。(5分) (1)校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學

46、光臨惠顧，積極參加。(校團委會通知) (2)我將永遠銘記您的教導，上大學后認真讀書，立志將來回貴校就教，做一名像您一樣博學的老師。(學生寫給老師的信) (3)有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣165元、飯票、手機充值卡等，望失主速速前往學校教導處找李老師認領。(招領啟事) 答：①____________________________________________　 ②____________________________________________　 ③____________________________________________　 ④_______

47、_____________________________________　 ⑤____________________________________________　 答案：①“光臨惠顧”改為“踴躍報名”；②“貴?！备臑椤澳感！?；③“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”；④“165元”改為“若干元”；⑤刪去“速速”。 5．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。(6分) 示例：如果說生命是一扇大門，那么時間則是鑰匙，開啟人生。 材料：演繹　調味　渲染 色盤　佐料　主人 咖啡　畫作　戲劇　一場　一杯　一幅 答：____________________

48、________________________　 　 答案：如果說生命是一杯咖啡，那么時間則是佐料，調味人生。如果說生命是一場戲劇，那么時間則是主人，演繹人生。如果說生命是一幅畫作，那么時間則是色盤，渲染人生。 6．某校策劃了一次去敬老院慰問老人的活動，下面是本次活動的構思框架。請把下面的構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。(6分) 答：____________________________________________　 　 　 　 解析：觀察框架圖，分析每個環(huán)節(jié)的內容，可以報名、分工、每組的活動為順序介紹框架圖，介紹時要注意用語恰當、

49、得體。 答案：本次去敬老院慰問活動首先通過征集報名的方式確定慰問人員，然后把慰問人員分為總務組、表演組和體檢組；總務組主要負責聯系敬老院和排練，表演組負責現場表演和聯系醫(yī)院，體檢組負責買慰問禮品和現場組織體檢。 7．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)蘇軾在《赤壁賦》中，用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句表現扁舟如葦葉般自由漂蕩在無邊江面上。 (2)李白《蜀道難》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句用“五丁開山”的故事極言蜀道開通之艱難。 (3)陸游《游山西村》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句是詩人感受到山村淳樸的民風并由此生發(fā)出的與村民無間相處

50、的渴望。 答案：(1)縱一葦之所如　凌萬頃之茫然　(2)地崩山摧壯士死　然后天梯石棧相鉤連　(3)從今若許閑乘月　拄杖無時夜叩門 閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。(本題共2小題，9分) 曲江春望懷江南故人 趙嘏① 杜若②洲邊人未歸，水寒煙暖想柴扉。 故園何處風吹柳，新雁南來雪滿衣。 目極思隨原草遍，浪高書到海門③稀。 此時愁望情多少，萬里春流繞釣磯④。 【注】?、仝w嘏，字承佑，楚州山陽(今江蘇淮安)人，唐代詩人。②杜若，香草名。③海門，河流入海之處。④釣磯，釣魚時坐的巖石。 8．下列對詩歌有關內容的分析和概括，不恰當的一項是(3分)(　　) A．作者首聯寫“人未歸”“想柴

51、扉”，緊承題目“懷”字，足見其雖身處曲江之畔，但思念江南故鄉(xiāng)的心情。 B．“水寒、煙暖”等意象點明早春時節(jié)，寫出作者眼中所望之春景，為后三聯表達感情烘托了氣氛。 C．頸聯作者極目遠望，思念之情隨離離原草而更顯邈遠，風浪阻隔使投遞之信也愈顯稀少。 D．尾聯詩人發(fā)問“愁情不知多少”，轉而以萬里春江的宏闊氣勢消解愁苦，以此收束，提升了詩歌的格調。 解析：本題D項，以“萬里春江的宏闊氣勢消解愁苦，以此收束，提升了詩歌的格調”，表述錯誤。尾聯“此時愁望情多少，萬里春流繞釣磯”，所表達的是愁苦如萬里春江，繞磯遠逝，使得思鄉(xiāng)之情更加綿長濃郁，而非消解；“萬里春流繞釣磯”，以景結語擴大意境，并未提升格

52、調。 答案：D 9．后人讀此詩頷聯，言有“楊柳依依，雨雪霏霏”之感。請就此賞析頷聯的描寫角度。(6分) 答：____________________________________________　 　 　 解析：解答本題時先明確題目要求，描寫的角度有正側面、虛實、遠近、動靜等角度。本詩頷聯“故園何處風吹柳，新雁南來雪滿衣”，主要意象是“故園”“柳”“雁”。本詩標題為“曲江春望懷江南故人”，可見作者寫作此詩時身在異鄉(xiāng)，懷念故土，“故園何處風吹柳”應該是想象的故園之景，為虛寫；“新雁南來雪滿衣”是寫忽見南來大雁盡著風雪，為眼前實景；虛實結合?；貞洰斈辍皸盍酪馈敝?，感嘆己身“雨雪

53、霏霏”之風霜，由歡樂轉入傷感哀愁，今昔對比，更能突出對故人與故鄉(xiāng)的思念之情。 答案：上句想象：身在異鄉(xiāng)春風乍起，想故園何處風吹柳拂，但回憶當年“楊柳依依”之往事；下句寫實：遠離故人，忽見南來大雁盡著風雪，實感嘆己身“雨雪霏霏”之風霜；兩句虛實結合，今昔對比，表達了對故人與故鄉(xiāng)的思念之情。 周五　語用綜合＋得體＋壓縮語段＋流程圖＋古代文化常識＋詩歌鑒賞 (時間：40分鐘　分數：38分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(本題共3小題，9分) 京劇青衣唱腔流派　　　　：梅派　　　　，婉曲逶迤，透露著大氣；尚派陽剛挺拔，頓挫分明，寓峭險于深厚；荀派俏麗輕盈，清秀俊美，潑辣諧趣；而程派幽咽

54、婉轉、　　　　的唱腔則是京劇界公認的旦行中的最高水平。(　　　　)? 唱青衣的人很多，喜歡青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蘊的人卻不多。青衣不同于花旦三月繁花的絢爛嫵媚，也不同于老旦一暮秋水的　　　　。青衣有著細膩柔婉的閨中情愫，又有綿長如縷的繾綣愁思和哀怨。歲月的風霜消磨了她曾經的明媚，她也賦予了繁華脫盡見真淳的獨有氣質和韻味。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)(　　) A．異彩紛呈　雍容華貴　跌宕起伏　波瀾不驚 B．異彩紛呈　雍容爾雅　一波三折　波瀾不驚 C．五彩繽紛　雍容爾雅　跌宕起伏　風平浪靜 D．五彩繽紛　雍容華貴　一波三折　風平浪靜 解析：異彩

55、紛呈：異彩，新奇的，特別的；紛呈，繁多，雜亂。比喻突出的成就或表現紛紛呈現。五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。雍容華貴：形容儀態(tài)高雅從容，莊重大方，也形容服飾華麗錦繡。雍容爾雅：形容態(tài)度大方，舉止不俗。跌宕起伏：跌宕，富于變化，有頓挫波折。形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。一波三折：寫字筆法的曲折多變?，F在比喻文章的結構起伏曲折，也比喻事情進行中意外的變化很多。波瀾不驚：微風吹過，水面上風平浪靜，比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。風平浪靜：沒有風浪，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣。比喻平靜無事。 答案：A 2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分

56、)(　　) A．這些，誰又能悟得深、吃得準、講得透 B．這些，誰又能吃得準、悟得深、講得透 C．這些，誰又能吃得準、講得透、悟得深 D．這些，誰又能悟得深、講得透、吃得準 解析：應先是“吃得準”，然后是“悟得深”，最后是“講得透”，這樣才符合人們的認知規(guī)律。 答案：B 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)(　　) A．歲月的風霜消磨了她曾經的明媚，也賦予了她繁華脫盡見真淳的獨有氣質和韻味。 B．歲月的風霜消耗了她曾經的明媚，也賦予了她繁華脫盡見真淳的獨有氣質和韻味。 C．風霜的歲月消磨了她曾經的明媚，她也賦予了繁華脫盡見真淳的獨有氣質和韻味。 D．風

57、霜的歲月消磨了她曾經的明媚，也賦予了她繁華脫盡見真淳的獨有氣質和韻味。 解析：前后敘述對象要一致，“她”調到“也賦予了”后面。答案：A 4．下面是一份請示中的一部分，有五處不得體的地方，請指出來，并改正。(5分) 為了提高完成本年度的生產規(guī)劃，我車間必須新上一臺進口原裝“LBM”機，不然，活沒法干，請領導從速購買。 答：①　____________________________________________ ②　____________________________________________ ③　_____________________________________

58、_______ ④　____________________________________________ ⑤　____________________________________________ 答案：①“提高”改為“提前”；②“規(guī)劃”改為“計劃”；③“必須”改為“需要”；④“不然，活沒法干”系口語色彩，且用語不雅，可刪去；⑤“從速購買”帶有命令口氣，使用對象不當，可改為“請領導批準”。 5．請用一句話概括下面段落的內容。(6分) 我們一定要找到自己的優(yōu)勢，并把這個優(yōu)勢發(fā)揮到極致。優(yōu)勢這塊板越長越好，如果打破吉尼斯世界紀錄，那就更好了。這樣，你就做到了卓越。而在這一個點上的超

59、越，會給你帶來更多的資源和更多的成功。喬布斯是個完人嗎？蘋果公司是面面俱到嗎？他們的每一塊木板都比競爭對手長嗎？當他們能把產品做到人人喜歡，就幾乎一切都有了。我們?yōu)槭裁礇]有蘋果，沒有喬布斯，正因為我們總是追求樣樣不落人后，努力活在別人描繪的理想模式之中。 答：____________________________________________　 答案：我們需要找出自己的優(yōu)勢且將其發(fā)揮到極致。 6．清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經驗時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹

60、又不是胸中之竹也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞媱?chuàng)作過程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程，不超過80個字。(6分) 答：____________________________________________　 　 解析：把握方框和方框的關系，把方框和箭頭上的文字的關系表述清楚。 答案：現實生活中的竹子，經過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經過改造加工，成為畫家胸中的竹子，最后經畫家之手便成為畫卷中的竹子。 7．下列關于文化常識的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．受禪是古代王朝更迭時，無血緣關系的新皇帝承受舊帝讓給的帝位。 B．邑就是封邑，君主把自己國土中的某一地方的

61、土地獎勵給某一個人。 C．總管，官名，為地方高級軍政長官、軍事長官或管理專門事務的行政長官的職稱。 D．謚，是大臣死后，朝廷賜予的寓含善意評價或帶有評判性質的稱號。 解析：封邑是君主把自己國土中的某一地方的財政收入獎勵給某一個人，即該地的稅賦歸被封者，是古代君主對臣下的一種物質獎勵。一般受封邑的是君主的兄弟們或叔伯等近親屬，也有少量的封邑給那些對國家功勞很大的人。 答案：B 閱讀下面兩首唐詩，完成8～9題。(本題共2小題，9分) 送嚴士元 劉長卿① 春風倚棹闔閭②城，水國春寒陰復晴。 細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。 日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。 君去若逢相識問，青袍

62、③今已誤儒生。 芙蓉樓送辛漸 王昌齡④ 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 【注】?、賱㈤L卿，中唐詩人，官至監(jiān)察御史，屢次遭貶。劉長卿與好友嚴士元在蘇州相逢，短暫相聚后又送嚴去湖南。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。④王昌齡，盛唐詩人。作此詩時詩人被貶為江寧臣。 8．對劉長卿的《送嚴士元》一詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．詩人善于煉字，首聯“倚”字，把春天擬人化，富有生氣，以此表現朋友相見的喜悅心情。而“寒”字，既寫出了春寒料峭、陰晴不定的特點，而且也為詩人與朋友相聚相別營造了氛圍。 B．詩人

63、寫景善于調動各種感官，使景物富有層次感。頷聯中“細雨濕衣”“閑花落地”分別從視覺和聽覺方面描寫景物，“細”得看不見，“落”得聽不到。詩中景物之柔美，給人以愜意心情。 C．“日斜江上孤帆影”一方面寫出了落日去帆的景色；另一方面又暗暗帶出兩人盤桓到薄暮時分戀戀不舍之事；還寄托了與友人相遇后別離的復雜情思。詩人將景、事、情三者巧妙地糅合在一起。 D．“草綠湖南萬里情”屬于遠景描寫。該句中既點出了朋友所去之地是遙遠的湖南，又將朋友之間的依依惜別之情蘊含于其中，因為在中國古代詩歌中，“芳草”喻指情感不斷，像芳草一樣延伸。 解析：D項，“草綠湖南萬里情”屬于詩人的想象，是虛寫。故選D。 答案：D

64、 9．試結合劉詩的尾聯“君去若逢相識問，青袍今已誤儒生”與王詩的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，分析兩首詩的主人公在個人經歷和情感上的異同點。(6分) 答：____________________________________________　 　 解析：本題中，兩首詩歌表現出的都是詩人人生悲慘命運的體現，人生遭遇各種各樣的貶謫，如“君去若逢相識問，青袍今已誤儒生”以及“一片冰心在玉壺”，與好友短暫相離，又無奈地分別，如“君去若逢相識問”“平明送客楚山孤”，展現出一種依依惜別的人生不舍情懷。王昌齡通過“一片冰心在玉壺”來展現出自己的高潔志向，即便是遭受貶謫，卻仍然不改內心的高潔情操

65、，極其鮮明地展現出不屈從于惡勢力，凸顯出一種頑強的斗爭意識。劉長卿全詩充滿著一種牢騷，詩歌通過直接抒發(fā)自己怨天尤人的情調，展現出自己內心的滿腹才華，但得不到重用，內心極為不高興。據此分析即可。 答案：相同點：都遭貶謫；都是與好友短暫相聚又將別離；都有依依不舍之情。不同點：①王詩借“冰心在玉壺”來隱喻自己的志行高潔，和雖遭貶謫卻不改其高潔情操的決心。同時也表現出詩人不肯屈從于惡勢力的頑強斗爭精神。②劉詩用“青袍誤儒生”這句牢騷話，直接抒發(fā)自己懷才不遇和怨天尤人的失意情感。在唐朝貞觀年間，八九品的小官員的官服是青色的。他認為自己滿腹才華，當這一類小官員，是很失意的，簡直是在耽誤自己的前程。

66、 周六　語用綜合＋得體＋仿寫＋流程圖＋名句默寫＋詩歌鑒賞 (時間：40分鐘　分數：41分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(本題共3小題，9分) 創(chuàng)作經典不可能　　　　，絕佳題材與深刻思考的背后，往往是　　　　的勞苦與探賾索隱的辛酸：無論是深入到荊棘載途之境，獲得璞金渾玉，都是沉潛于生活，以時間磨煉精品。對于前者而言，需要備嘗車馬顛沛與風霜雪雨；對于后者而言，則要面對長時間的冷清孤寂；最后，還要承擔難出佳作或者佳作不為人所識的風險成本。正如傳世名著《紅樓夢》，乃是曹雪芹以前半生嘔心瀝血為墨，(　　　)，憑堅苦卓絕的心志換來鴻篇巨制，卻又只能以抄本流傳，雖名動一時，亦　　　　。直到程、高二人　　　　整理出版百二十回全本，又歷經幾度沉浮，才漸得享譽世界之地位——而對作者而言，這又只是無從得知的身后事了。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)(　　) A．一帆風順　挖空心思　眾說紛紜　苦心孤詣 B．一帆風順　搜腸刮肚　毀譽參半　苦心孤詣 C．左右逢源　搜腸刮肚　眾說紛紜　費盡心機 D．左右逢源　挖空心思　毀譽參半　費盡心機 解析：一帆風順：船掛滿帆，順風行