《備戰(zhàn)2020年高考語文一輪復習 單元訓練金卷 第十一單元 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動A卷（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《備戰(zhàn)2020年高考語文一輪復習 單元訓練金卷 第十一單元 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動A卷（含解析）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 此卷只裝訂不密封 班級 姓名 準考證號 考場號 座位號 第十一單元 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 注意事項： 1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。

2、寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 1．下列對聯(lián)與名勝古跡對應全部恰當?shù)囊唤M是（3分）（ ） ①草木猶疑橫槊時 塵沙尚憶焚舟處 ②酒洌泉香招客飲 山光水色入樽來 ③峰高華岳三千丈 險據(jù)秦關百二重 ④香草還生三戶地 湘流應識九歌心 A．①八達嶺長城 ②屈原紀念館 ③赤壁古戰(zhàn)場 ④滁州醉翁亭 B．①赤壁古戰(zhàn)場 ②屈原紀念館 ③八達嶺長城 ④滁州醉翁亭 C．①八達嶺長城 ②滁州醉翁亭 ③赤壁古戰(zhàn)場 ④屈原紀念館 D．①赤壁古戰(zhàn)場

3、②滁州醉翁亭 ③八達嶺長城 ④屈原紀念館 2．為紀念五四運動一百周年，某中學文學社團準備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標題：①家道中落國勢危 ②別求新聲于異邦 ③橫眉冷對千夫指 ④斯世當以同懷視之 ⑤萬眾同仰“民族魂” 下列語句也可以作為該展覽版塊標題的一項是（3分）（ ） A．風凰涅槃，女神再生 B．流亡南洋，堅持抗日 C．我以我血薦軒轅 D．當年海上驚雷雨 3．按要求選擇。 （1）下列選項中，名句使用最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．小周畢業(yè)多年后邂逅當年同窗好友，感慨地說：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！? B．

4、吳先生面對爭強好勝、惹是生非的小孫子，諄諄教誨道：“力行近乎仁，知恥近乎勇”。 C．鄭老師深諳“不憤不啟，不悱不發(fā)”之道，因此教學中十分注重引導學生自主思考。 D．王助理的方案被領導否定，心情郁悶，同事安慰說：“夏蟲不可語冰，井蛙不可語海?！? （2）下面是某班主任在班會課上的講話，以下表達最得體的一項是（3分）（ ） A．男生寢室昨晚熄燈后聊天，希望你們既往不咎，改正錯誤。 B．本周藝術節(jié)大家群策群力取得年級第一好成績，可喜可賀。 C．小劉同學盡管早晨遲到，但原因是他幫助鄰居，值得見諒。 D．同學們在今后的學習中有問題盡管提出，我定會鼎力相助。 4．在下面一段文字橫線處補

5、寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 當電荷聚集在某個物體上或表面時就會形成靜電。①___：正電荷聚集在某個物體上就形成了正靜電，負電荷聚集在某個物體上就形成了負靜電。靜電的累積不可避免，嚴重時會對工業(yè)、醫(yī)療等產生較大危害。②___，但我們不能籠統(tǒng)地認為所有的靜電都是有害的。 做好預防措施避免靜電傷害的同時，③___，如靜電除塵、靜電復印等。 5．下面是某學校發(fā)布的一則通知稿，其中有五處不得體，請找出并改正。 我校2019年春季運動會就要啟動，為避免在運動會過程中發(fā)生安全事情，今天找來市教體局安全科劉科長對學生進行安全教育，各班學生上午9點到學校

6、大禮堂聚會，請早點到會！ ①__________________②__________________③__________________ ④__________________⑤__________________ 6．下面是某小區(qū)一則通知初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。 近期有業(yè)主反映小區(qū)內有養(yǎng)狗的隨意遛狗，給大伙兒帶來了安全隱患。面對這種情況，物業(yè)管理處決定，在小區(qū)東北角劃定遛狗區(qū)域。望每個養(yǎng)狗業(yè)主遵照本小區(qū)遛狗規(guī)定，共同營造小區(qū)的和諧氛圍。 （1）___________改為：___________（2）_________

7、__改為：___________ （3）___________改為：___________（4）___________改為：___________ （5）___________改為：___________ 7．下面是某征文啟事的部分內容，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。 應征稿件必須是作者原創(chuàng)的，看到了剽竊等問題，將取消參評資格。作者同意授權主辦方匯編作品，如不同意，請作者說清楚。征文活動設一、二，三等及優(yōu)秀獎好幾個。組委會聘請名頭很響的專家擔任評委，面向社會公示后確認。擬定于6月在春城舉辦征文頒獎典禮，屆時邀請文化學者來現(xiàn)場為獲獎者頒獎。歡迎廣大文友不吝賜稿。 8．每

8、年的11月9日是中國消防日，請概括以下消防部門對火警報案人的建議要點，在每條橫線上補充一個句子，創(chuàng)作三條朗朗上口的宣傳短信。 （1）火警電話打通后，應講清楚著火單位、所在區(qū)縣、街道和門牌號或鄉(xiāng)村的詳細地址。 （2）要講清楚什么東西著火，火勢如何。 （3）要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位、燃燒物質和燃燒情況。 （4）報警人要講清自己的姓名、工作單位和電話號碼，并保持聯(lián)系。 （5）報警人要派專人到街道路口或村口等候消防車，并指引消防車去起火地點，以便消防車迅速、準確到達。 示例：勿忘火警119，危險時刻真朋友。 ________________________________

9、__。 __________________________________。 __________________________________。 9．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)脑捑洌拐挝淖终Z意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密每處不超過15個字。 “可燃冰”也叫天然氣水合物，它不僅具有甲烷含量高、燃燒污染比傳統(tǒng)能源小的特點，且儲量十分豐富，全球儲量足夠人類使用1000年，因此①_____，然而“可燃冰”分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，②_____盡管人類竭盡全力尋求合理科學開發(fā)與利用的辦法，但迄今仍未有良策，可見，“可燃冰”帶給人類的不僅是全新的希望與機遇，③_____。

10、 10．下面是一封信的部分內容，其中有五處不當，請分別作出修改說明。 尊敬的劉教授： 您好！ 獲悉下周日晚上19點，2008屆同學將在學院禮堂舉辦活動，隆重慶賀先生80壽辰，學生因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表祝福，并寄學生近期創(chuàng)作的一幅墨寶給先生，懇請先生雅正。 恭祝 安康 2019年6月7日 學生：張三 11．閱讀下面的材料，回答問題。 2014年南京夫子廟秦淮禮物店推出各種狀元、科舉題材的文創(chuàng)產品，其中一枚“鹽水鴨別針”出人意料地成為人氣最高的產品。 這種別針一改常見的“體育跑道”形狀，把整個輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨。在店中，幾乎每個看到別針的顧客第一反應是

11、“撲哧”一笑。因為鴨子的造型“太寫實”：鴨掌、翅尖、翅中這些可以賣出好價錢的“部件”已經(jīng)去掉，長脖子往看不見的“鉤子”上一穿，鴨頭就耷拉在另一邊，尖尖的鴨屁股也表現(xiàn)出來一一這可是不少食客的“心頭好”。整只鴨子就像剛從鹵菜店拎出來的一樣。對于南京人，一目了然。說不定個別吃貨看了，耳邊已經(jīng)響起“要一只還是半只”的招呼聲了。 請你分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產品的創(chuàng)意之處。 12．下面是一封同學聚會邀請函的部分內容，其中有五處表達不妥，請找出并作修改。 同窗三載，溫馨如昨，悠悠歲月，依稀像在做夢。 光陰易逝，一晃三十五載。想當年青春年少，風華正茂，意氣方遒；如今是年華已逝，頭發(fā)全白了。但我

12、們相信：無論你是事業(yè)輝煌，還是一事無成；無論你是身居要職，還是身為平民；無論你悠然自得，還是忙得亂套……總之，同窗之情不變。往事如煙，多少回夢里相聚。我們想約你，約你重續(xù)舊夢，聽聽久違的聲音，看看熟悉的臉蛋，訴訴離別的思緒。讓你我拋開塵世的喧囂、擺脫身邊的煩惱，讓心棲息，忘卻憂愁。 13．下面是某學校的一則停水通知的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并修改。 為確保學校二次供水水質達到國家規(guī)定生活用水標準，我校打算于2018年5月13日至15日對各水池進行清洗消毒工作，到那會兒涉及的區(qū)城將無法正常供水，具體停水時間為5月13日8:00至15日17:00，如提前干完將提前供水。請

13、受影響的用戶早點兒做好儲水準備，由此帶來的麻煩，敬請諒解。 14．下面是某省氣象臺發(fā)布的一則預警通知的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。 受強冷空氣影響，12月16日夜里到12月18日，我省將出現(xiàn)下暴雪和持續(xù)低溫天氣，大部分地區(qū)氣溫將達到入冬以來最低值，各地降溫幅度好多在6～8℃，黃河以北有些地段降溫可達8～10℃。望各相關部門趕緊開展防寒應急處置工作，同時提醒市民出門注意防寒保暖。 15．端午節(jié)，又稱端陽節(jié)，由上古時代的圖騰祭祀演變而來。端午節(jié)在傳承發(fā)展的過程中，傳承競渡與食粽子兩大禮俗外，還融入了多種民間習俗。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國民間四大傳統(tǒng)節(jié)

14、日，也是我國首個入選世界非遺的節(jié)日。請認真閱讀下面兩則材料，要求作答。 （1）請閱讀下面這幅端午節(jié)LOGO圖片，寫一段文字說明畫面內容，要求語言簡明、準確。 （2）下面是一副紀念端午節(jié)的對聯(lián)，但順序已被打亂，請你運用所學知識，重新組成一副完整的對聯(lián)。 龍舟 飄香 逐水 箬葉 千古事 四時情 一粽嘗來 百橈劃出 16．下面是某單位領導在植樹節(jié)動員大會上的講話，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。 同志們，建設生態(tài)家園，加強生態(tài)建設、維護生態(tài)安全、創(chuàng)建生態(tài)文明是為了我們自己和我們子孫后代共同的好處，是我們驕傲而艱巨的任務?！暗馗G、花更多、景更美

15、”是我們共同追求的目標，伸出我們的雙手，履行我們的義務，貢獻我們的力量，家鄉(xiāng)的綠色未來由我們拉手共創(chuàng)。我覺得，只要我們人人動手、年年植樹、堅持不懈，我們將共同擁有綠色的家庭！ 17．青春匆匆將我們推上高三的列車，轉眼高中的時光即將和我們說再見。在學年設置的留言板上，很多同學寫下了自己的心理狀態(tài)。請你選擇其中兩種情況進行回復。要求：語言生動得體，至少使用一種修辭，每則不得超過40個字。 ①因為成績不理想而內心焦慮的同學：_______________________ ②因為分別在即而心情煩躁的同學：_______________________ ③因為馬上高考而松弛懈怠的同學：_____

16、__________________ 18．下面五句話，分別都有一個不得體的詞語，請找出并作修改。 ①由于安保工作做得好，這次小偷入戶光顧，不到五分鐘就被逮了個正著。 ②這是家侄的一份習作，請您不吝對其批評指正，使其盡快提高寫作水平。 ③夜間在小區(qū)行車時鳴笛，是一種坑爹行為，敬請各位司機師傅多加注意。 ④申老師是我的偶像，他在朋友圈的每一個貼子我都仔細閱讀，精心惠存。 ⑤今去信不為別事，只就明年高考命題走向問題向您垂詢，望您多多賜教。 19．類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。下面是某寢室同學間的一次談話，請你替甲同學就乙同學類比推理中

17、存在的破綻寫一段反駁的話，補寫在橫線上。要求：符合邏輯，語言簡明、連貫、得體。 甲：乙同學，你的脾氣能否改一改呢？不要動不動就亂發(fā)牌氣。 乙：發(fā)怒是人類宣泄情感的必要方式。就像水庫蓄水過量，就必得泄洪，否則就會造成決堤，危害四方；人的憤怒情緒過分壓抑，也會造成情感決堤，危害自身和別人。 甲：____________________________________________________。 乙：其實我明白這個道理，就是有時候控制不住，也謝謝你的建議，以后我會注意的。 3 2020屆高三一輪單元訓練金卷 第十一單元 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 語

18、文（A）答 案 1． 【答案】D 【解析】本題考查考生把握對聯(lián)含義，體會對聯(lián)所指的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列對聯(lián)與名勝古跡對應全部恰當?shù)囊唤M是”，然后結合對對聯(lián)含義的理解進行辨析。本題中，“草木猶疑橫槊時，塵沙尚憶焚舟處”中“槊”指的是古代一種兵器，可見以戰(zhàn)爭有關，即：赤壁古戰(zhàn)場?！熬其Ｈ阏锌惋?，山光水色入樽來”一句中，“樽”的意思是：酒杯，可見這句指的是：滁州醉翁亭?！胺甯呷A岳三千丈，險據(jù)秦關百二重”中“峰高”、“險據(jù)秦關”可知此地指的是：八達嶺長城?！跋悴葸€生三戶地，湘流應識九歌心”一聯(lián)中“香草”、“湘流”很明顯指的是：屈原紀念館，因為在課文《離騷》中

19、，屈原以“香草”自喻。 2． 【答案】C 【解析】本題考查學生語言表達準確鮮明生動的能力。解答本題，需要考生先分析題干所提供的板塊標題，找到這些標題的共性，然后再進行選擇。題干說這是以某位作家為專題的展覽，考生可以借助提供的板塊標題判斷出該人物是誰，然后再進行選擇。分析所提供的五個標題來看，應是與“魯迅”有關，“家道中落國勢?！笔囚斞杆幍募覈尘埃弧皠e求新聲于異邦”是說魯迅求學日本的經(jīng)歷；“橫眉冷對千夫指”是魯迅的詩作；“斯世當以同懷視之”是魯迅所說；“萬眾同仰‘民族魂’”是肯定魯迅的精神價值。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，A項，“鳳凰涅槃，女神再生”應與郭沫若有關；B項，“流亡南洋”的應是

20、郁達夫；D項，“當年海上驚雷雨”應是曹禺。C項，“我以我血薦軒轅” 魯迅詩作《自題小像》中最后一句，也與魯迅相關。故選C。 3． 【答案】（1）C （2）B 【解析】本題考查表達連貫、簡明、得體能力。語言得體就是要根據(jù)語境條件來使用語言，使言語得當。語言得體要注意四點：看清對象，見什么人說什么話；適應場合，到什么山唱什么歌；區(qū)別語體，寫什么文用什么體；明確目的，有什么事說什么話。（1）A項，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”意思是經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。喻指對愛情的忠誠，說明非伊莫屬、愛不另與。這兩句詩還簡縮為成語

21、“曾經(jīng)滄?！?，還可比喻曾經(jīng)經(jīng)歷過很大的場面，眼界開闊，見多識廣，對比較平常的事物不放在眼里。此處是同學，不合語境。B項，“力行近乎仁，知恥近乎勇”意思是努力行善接近仁德，知道恥辱就接近勇敢。一個人只有懂得羞恥，才能自省自勉，奮發(fā)圖強。有羞恥心的人，才能勇敢地面對自己的錯誤，戰(zhàn)勝自我，這是“勇”的表現(xiàn)。此處是勸告不要惹是生非，不合語境。C項，“不憤不啟，不悱不發(fā)”意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他。此處用于老師的教學過程中使用正確。D項，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語?！币馑际遣荒芎蜕挥幸粋€季節(jié)（夏生夏死）的小蟲子說冰是什么樣的

22、，因為它受限制于時令而不能理解；不能和井里面生活的青蛙，說大海是什么樣的，因為它受空間限制自己不了解。此處指方案被領導否定，不合語境。故選C。 （2）A項，“既往不咎”指對別人以往的過錯不再責備，此處用于稱學生針對自身的過錯，用錯對象。C項，“見諒”是請求別人原諒自己的謙辭，此處用于稱原諒別人，用錯對象。D項，“鼎力相助”是敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話，此處用于稱對別人的幫助，用錯對象。故選B。 4． 【參考答案】①靜電分為正靜電和負靜電；②盡管靜電存在上述危害；③也可以利用靜電造福人類。 【解析】本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，后通讀整段文本，

23、抓關鍵詞語，注意上下句的銜接，話題的統(tǒng)一等。本題中，第①處抓上句的“靜電”和下句的“形成了正靜電”“ 形成了負靜電”；第②處抓“危害”和后文的“但”，知道是對上文的總結；第③處抓后文的“靜電除塵、靜電復印”，知是靜電的造福人類。 5． 【參考答案】①“就要”改為“即將”；②“事情”改為“事故”；③“找來”改為“邀請”；④“聚會”改為“開會”；⑤“早點”改為“提前”。 【解析】本題考查語言表達得體的能力．可根據(jù)詞語意思及具體語境分析判斷。首先審清題，內容是通知，要求是書面語。“就要”是口語，改為書面語“即將”；“事情”和“發(fā)生”不搭配，改為“事故”； “找來”是口語，不得體，改為“邀請”；

24、 “聚會”不符合文意，改為“開會”；“早點”為口語，應改為書面語“提前”。 6． 【參考答案】（1）“養(yǎng)狗的”改為“養(yǎng)狗戶”或“養(yǎng)狗人士”；（2）“大伙兒”改為“大家”或“各位業(yè)主”；（3）“面對”改為“針對”；（4）“每個”改為“各位”；（5）“遵照”改為“按照”或“遵守”。 【解析】本題考查的是語言運用的得體能力。解答此類試題要注意考點考向的要求，知識角度語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當?shù)脑~語和語句來表情達意?！梆B(yǎng)狗的”過于口語化且隱含不尊重之意，可改為“養(yǎng)狗戶”或“養(yǎng)狗人士”；“大伙兒”過于口語化，不適合通知用語，可改為“大家”或

25、“各位業(yè)主”；“面對……情況”與后句的具體措施句間關系不搭配，可把“面對”改為“針對”；“每個”過于口語化，不適用于“通知”，可改為“各位”；“遵照”屬于敬辭，可改為“按照”或“遵守”。 7． 【參考答案】(1)“看到了”改為“發(fā)現(xiàn)”；(2)“說清楚”改為“說明”；(3)“好幾個”改為“若干”；(4)“名頭很響的”改為“著名”；(5)“來”改為“蒞臨”。 【解析】本題考查語言表達得體的考點。解答此類題目，要注意如下問題：對話的雙方以及其地位身份的差距、說話的場合情境等。語言要符合表達者的身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達要有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、

26、分寸得當、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等。題干中說在語言、邏輯等方面存在若干問題，考生可有目的地從搭配不當、歧義、不合邏輯等角度去分析?！翱吹搅恕薄罢f清楚”“好幾個”“名頭很響的”“來”分別改為“發(fā)現(xiàn)”“說明”“若干”“著名”“蒞臨”。 8． 【參考答案】聯(lián)系電話保暢通，地址具體莫遺漏 起火物質要講清，準備充分好施救 有人引路準又快，指派專人留路口 【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。解答此類題目時，要先篩選重要信息，再合并歸納簡明地表達出來。首先篩選概括每一條消防部門對火警報案人的建議要點，（1）著火的詳細地址；（2）（3）信息合并，起火的物質

27、、情況；（4）保持電話聯(lián)系；（5）指派專人等候。根據(jù)題干要求“創(chuàng)作三條朗朗上口的宣傳短信”，并結合所給的示例，就是讓學生簡明且有節(jié)奏韻律地表達出來。 9． 【參考答案】①它將是未來最具發(fā)展?jié)撃艿男履茉?；②因而它的實際開發(fā)與利用非常困難；③也是前所未有的極大挑戰(zhàn)。 【解析】本題考查學生語言表達的連貫性，設題的方式是補寫句子。解答這類補寫填空題目，關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內容。本段文字是解釋可燃冰的特點，第①處承接“它不僅具有甲烷含量高、燃燒污染比傳統(tǒng)能源小的特點，且儲量十分豐富，全球儲量足夠人類使用1000年”，“因此”表明后面是

28、由前面得出的結果，應是“它將是未來最具發(fā)展?jié)撃艿男履茉础?；第②處，承接“然而‘可燃冰’分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中”，聯(lián)系后句“盡管人類竭盡全力尋求合理科學開發(fā)與利用的辦法，但選今仍未有良策”，可知此處是說開發(fā)利用困難，應是“因而它的實際開發(fā)與利用非常困難”；第③處，上句分析“盡管人類竭盡全力尋求合理科學開發(fā)與利用的辦法，但選今仍未有良策”，此處承接“帶給人類的不僅是全新的希望與機遇”，“不僅”表遞進關系，后一句中應有與之搭配的“也”“還”等詞語，應為“也是前所未有的極大挑戰(zhàn)”。 10． 【參考答案】（1）“周日晚上19點”改為“周日19點”或“周日晚上7點”。（2）“光臨”改為“

29、參加”或“親臨”。（3）“惠贈”改為“敬贈”或“奉送”。（4）“墨寶”改為“涂鴉之作”或“拙作”。（5）落款不符合格式，日期要與姓名調換位置。 【解析】此題考查學生語言表達的得體、準確的能力。敬語指對聽話人表示尊敬的語言手段。使用敬語，是尊人與尊己相統(tǒng)一的重要手段。謙詞，就是表示謙虛的言辭。中國人喜歡謙遜，所以謙詞在人們日常交際和書信往來中是不可或缺的。（1）“周日晚上19點”語意不精練，應改為“周日19點”或“周日晚上7點”。（2）“光臨”是敬詞，不能用于自身，應改為“參加”或“親臨”。（3）“惠贈”是謙辭，此處應改為“敬贈”或“奉送”。（4）“墨寶”是敬詞，用于稱贊別人的書法，此處應改為

30、“涂鴉之作”或“拙作”。（5）落款不符合格式，日期要與姓名調換位置。 11． 【參考答案】①外形設計上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產一一鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛幽默、風趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受。 【解析】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。首先要認真審題，看清題目要求，然后結合題目要求仔細閱讀所提供的材料，認真篩選標注有用語料，并揣摩思考加以整合，最后按照題目要求認真構思作答。本題要求分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產品的創(chuàng)意之處。首先“鹽水鴨別針”作為文創(chuàng)產品，它的創(chuàng)意點就在于“別針”造型，“這種

31、別針一改常見的‘體育跑道’形狀，把整個輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨”，結合圖片信息可見鹽水鴨矮墩墩胖乎乎，“幾乎每個看到別針的顧客第一反應是‘撲哧’一笑”，這就鮮明的體現(xiàn)了鹽水鴨別針外形可愛幽默、風趣形象的特點；其次，“鹽水鴨”是南京特產，“鹽水鴨別針”選用地方特產，融入地方特色，從效果上貼近老百姓的生活，充滿煙火氣，給人平易親切、接地氣的感受。 12． 【參考答案】（1）“像在做夢”改為“如夢”；（2）“頭發(fā)全白了”改為“滿頭銀發(fā)”；（3）“一事無成”改為“暫時失意”；（4）“忙得亂套”改為“十分忙碌”；（5）“臉蛋”改為“面孔”。 【解析】此題考查語言表達得體的能力，解答此題，要從病句

32、、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等。語段內容為邀請函，語體色彩為書面語，要求莊重、正式。（1）“像在做夢”是口語語體，不和語境，可改為“如夢”。（2）“頭發(fā)全白了”也是口語語體，不和語境，可改為“滿頭銀發(fā)”。（3）“一事無成”表達語意不恰當，太打擊人，可改為“暫時失意”。（4）“忙得亂套”也是口語語體，不和語境，可改為“十分忙碌”。（5）“臉蛋”是口語語體，不和語境，可改為“面孔”。 13． 【

33、參考答案】①“打算”改為“計劃”或“將”；②“到那會兒”改為“屆時”;；③“干完”改為“完工”；④“早點兒”改為“提前”；⑤“麻煩”改為“不便”。 【解析】此題考查學生語言表達簡明、得體的能力。此類題要根據(jù)題目要求，有針對性的組織語言進行回答。簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確度和可理解度。得體就是用語要注意對象，要注意與受話人的關系，是語言實際運用的基本要求之一。說話人與受話人的關系有親疏之分、有輩別之分、有求人和助人之分等。不同的關系，用語就不盡相同。用語要注意場合，尤其是具有共同特點又有所不同的場合。①“打算”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應改為“計劃

34、”或“將”。②“到那會兒”是口語詞語，與“通知”的文體不一致，應改為“屆時”。③“干完”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應改為“完工”。④“早點兒”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應改為“提前”。⑤“麻煩”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應改為“不便”。 14． 【參考答案】“夜里”改為“夜間”；“下暴雪”改為“強降雪”；“好多”改為“普遍”；“有些地段”改為“局部地區(qū)”；“趕緊”改為“立即”；“出門”改為“出行”。（答對五點即可。) 【解析】此題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時

35、間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。本題

36、中，讓答題者根據(jù)預警通知的初稿內容，找出不符合書面語體要求的五處詞語，書面語體要求采用書面語，避免使用口語化詞匯，語段中的“夜里”“下暴雪”“好多”“有些地段”“出門”都過于口語化，不符合書面語體的要求和天氣預報的專業(yè)用語，應分別改為“夜間”“強降雪”“普遍”“局部地區(qū)”“立即”“出行”。從上述六處不得體的地方中回答五處即可。綜合上述分析，整理得出答案。 15． 【參考答案】（1）圖片中主體像個粽子，也是篆體人形，一個人坐在船上，手握著漿在劃船。主體部分下面是三個漢字“端午節(jié)”。再往下是大寫的英文“Dragon Boat Festival”，意思是“龍舟節(jié)”。 （2）箬葉飄香，一粽嘗來千

37、古事；龍舟逐水，百橈劃出四時情。 【解析】（1）本題考查學生圖文轉換的能力。解答此類題目，要注意看清要求，對于構圖要素認真觀察，看圖標由幾個部分組成，除了文字之外還有哪些，然后按照順序描述出來即可。對于意蘊，應結合圖標使用的場合進行答題。整個圖標由圖形、漢字和英文字母組成。圖形圖片中主體像個粽子，左邊是篆體人形，畫的坐姿，手握著的是槳。結合在一起，聯(lián)系題干“端午節(jié)在傳承發(fā)展的過程中，傳承競渡與食粽子兩大禮俗外，還融入了多種民間習俗”的說明看，是一個人在船中坐著劃船，有“競渡”之意。主體部分下面漢字有三個，依次為 “端午節(jié)”，突出傳統(tǒng)節(jié)日，提示圖形的相關寓意。再往下是大寫的英文“Dragon

38、Boat Festival”，意思是“龍舟節(jié)”，與圖形一起表明節(jié)日特征。 （2）本題考查考生關于對聯(lián)的相關知識能力。解答此類試題，要從對聯(lián)的特點入手，正確重組材料語句。本題中，要求根據(jù)所給材料重組對聯(lián)，對聯(lián)的特點是講究平仄對仗，內容貼切，因此要根據(jù)語意和對仗、押韻的格式把散亂的語句重新組織起來，使之形成恰當?shù)纳舷侣?lián)。題干說“下面是一副紀念端午節(jié)的對聯(lián)，但順序已被打亂”，即提示，利用所給文字，組合成對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)知識，先找好詞語對應。如“龍舟”對“箬葉”，“飄香”對“逐水”，“千古事”對“四時情”，“一粽嘗來”對“百橈劃出”。根據(jù)它們彼此間的語意關聯(lián)，以及端午典故，可以得到兩聯(lián)內容，形成對偶句

39、。一句是“龍舟逐水百橈劃出四時情”，另一句是“箬葉飄香一粽嘗來千古事”。另據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的特點，可知上聯(lián)是“箬葉飄香一粽嘗來千古事”，下聯(lián)為“龍舟逐水百橈劃出四時情”，“箬葉飄香”和“龍舟逐水”之后也可一并作停頓。 16． 【參考答案】①“好處”改為“利益”；②“驕傲”改為“光榮”；③“拉手”改為“攜手”；④“覺得”改為“堅信”；⑤“家庭”改為“家園”。 【解析】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某單位領導在植樹節(jié)動員大會上的講話，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改”，然后根據(jù)語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系進行修

40、改。本題中，第一處，“好處”錯誤，“好處”意思是對人或事物有利的因素，是口語，而題干說“不合書面語體”，這說明應該使用書面語，故應改為“利益”；第二處，“驕傲”錯誤，“驕傲”意思是“自豪”，而語段中要動員大家植樹，應是突出這是一件光榮的事情；第三處，“拉手共創(chuàng)”中“拉手”錯誤，過于口語，可以改為“攜手”，比喻共同做某事；第四處，“我覺得”中“覺得”不當，這是動員大會上的講話，“覺得”語意不夠重，應改為“堅信”，可以給人信心；第五處，“擁有綠色的家庭”搭配不當，“綠色”無法修飾“家庭”，應該是擁有“綠色家園”。 17． 【參考答案】①車輪向前轉，人生向前看。用你內心的堅定向高考這一新的戰(zhàn)場進

41、軍。（比喻） ②“海內存知己，天涯若比鄰”，真正的友情怎么會懼怕時間和距離的考驗？（反問）③當你松弛懈怠時，從你身邊偷偷溜走的不僅是時間，更是你的好狀態(tài)。（擬人） 【解析】本題考查語言運用的簡明、生動、得體。首先分析留言板上同學的心理狀態(tài)，針對不同的心理狀態(tài)給予不同的留言。如：①有的同學因為成績不理想，內心焦慮時，那么就要鼓勵他在高考中會笑到最后；②有的同學因為分別在即，心情煩躁時，就要用豁達的語句鼓勵他，相信分別是為了更好的相逢；③也有的同學因為馬上高考了，會產生松弛懈怠的情緒，那就要提醒他珍惜時光，告訴他青春是用來拼搏的，而不是用來荒廢的。語言要生動，用優(yōu)美的語言以情打動同

42、學。語言要得體，因為都是同學，用語不能太生硬。在表達上，至少使用一種修辭，有字數(shù)限制。 18． 【參考答案】①“光顧”改為“作案”。②“家侄”改為“舍侄”或“愚侄”。③“坑爹”改為“不文明”。④“惠存”改為“收藏”。⑤“垂詢”改為“請教”。 【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體。所謂“得體”，就是根據(jù)內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注

43、意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。①“光顧”：最初是主人對賓客來訪時講的敬語，后來多用作商店或服務性行業(yè)歡迎顧客上門時講的客套話。句的主語是“小偷”，應把“光顧”改為“作案”。②“家”和“舍”都用于謙稱自己的親屬，但二字有所區(qū)別?！凹摇庇糜谥t稱自己的長輩或同輩中年紀比自己大的人，如“家父”“家兄”等?！吧帷眲t用于謙稱比自己年紀小或輩分低的親屬，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”等。所以，要把“家侄”改為“舍侄”或“愚侄”。③“坑爹”是口語，應改為書面語“不文明”。④“惠存”：敬詞，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。不用于保存老師發(fā)的帖子，所以把“惠存”改為“

44、收藏”。⑤“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，不能用于自己對別人的詢問。所以要把“垂詢”改為“請教”?！罢埥獭保壕崔o，指請求人指教。 19． 【參考答案】反駁，抓住“水庫蓄水過量靠泄洪”“人宣泄靠發(fā)怒”之間無類比性這點即可。 【解析】本題考查類比推理和語言表達簡明、連貫、得體的能力。解答類比推理類型的題目時，應該首先弄清楚所給兩個詞語之間的關系，常見的有因果關系、工具與作用關系、工作于作用對象關系、物體與其運動空間關系、特定環(huán)境與專門人員的關系、整體與部分的關系、特殊與一般的關系等。本題乙同學把“水庫蓄水過量泄洪”和“人宣泄靠發(fā)怒”進行類比推理，但是推理中存在破綻，不恰當。水庫蓄水，是它的基本功能，可人生的意義卻不是“積怒”，而且泄洪是排泄水庫過量積水的必然渠道，人的郁悶情緒卻不是一定要通過發(fā)怒的方式來排遣，譬如，可以通過自我心理調適，或者轉移注意力等方式來化解。 3