《七年級(jí)生物下冊(cè) 第6章 能量與呼吸 章復(fù)習(xí)教案 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 第6章 能量與呼吸 章復(fù)習(xí)教案 蘇科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)生物下冊(cè) 第6章 能量與呼吸 章復(fù)習(xí)教案 蘇科版 【知識(shí)梳理】 一、呼吸作用 １、呼吸和呼吸作用的概念：呼吸是指吸入空氣，呼出肺里的廢氣生理現(xiàn)象。 呼吸作用:在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，是生物體內(nèi)有機(jī)物（如葡萄糖）氧化分解，并且釋放能量的過(guò)程。 2、驗(yàn)證呼吸過(guò)程中氣體變化的實(shí)驗(yàn) 袋內(nèi)植物要新鮮，要形成對(duì)照，放暗處不進(jìn)行光合作用，不產(chǎn)生氧氣。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氧氣變少了，二氧化碳增多了。（植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳） 3、探究萌發(fā)的種子釋放熱量的實(shí)驗(yàn) 三組形成對(duì)照，萌發(fā)的種子釋放熱量多，呼吸作用旺盛。 4、光合作用和呼吸作用區(qū)別和聯(lián)系： 部位 條件 過(guò)程 實(shí)質(zhì) 光合

2、作用 有葉綠體 的細(xì)胞 有光 吸CO2 放O2 （CO2 +水）無(wú)機(jī)物 →有機(jī)物（儲(chǔ)能） 呼吸 作用 所有 活細(xì)胞 與光無(wú)關(guān) 吸O2 放CO2 有機(jī)物→無(wú)機(jī)物（CO2 +水）+能量↑ 兩者相互依存，一般情況下光合作用大于呼吸作用，有利于有機(jī)物積累。 .二、人體的呼吸 1、呼吸系統(tǒng)的組成 呼吸道 ：鼻、咽、喉、氣管、支氣管 （使空氣溫暖濕潤(rùn)清潔，是氣體進(jìn)出肺的通道） 肺:：氣體交換的場(chǎng)所. 2、呼吸運(yùn)動(dòng)由人體胸廓和呼吸肌完成： 人體胸廓由脊柱、肋骨和胸骨組成，呼吸肌由肋間肌和膈肌（分隔胸腔和腹腔的肌肉）組成. 3、呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)

3、程 呼吸狀態(tài) 呼吸肌 肋骨 膈肌 胸廓容積 氣體進(jìn)出 吸氣 收縮 上舉 下降 擴(kuò)大 進(jìn)入肺 呼氣 舒張 下移 上升 縮小 從肺排出 4、氣體交換 ⑴人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn) 吸氣時(shí)，夾緊B管的橡皮管，空氣進(jìn)入A管，但石灰水不變化，說(shuō)明吸收的氣體——；呼氣時(shí)夾緊A管的橡皮管，空氣進(jìn)入B管，石灰水變化是——，說(shuō)明呼出的含較多的——?dú)怏w。 ⑵肺泡適宜氣體交換的特點(diǎn)：肺泡多；肺泡壁??；肺泡外有——血管，與肺泡壁一樣，都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。 ⑶氣體交換原理：氣體的擴(kuò)散作用 ⑷氣體交換過(guò)程：在肺泡處，氧氣由肺泡進(jìn)入其周圍毛細(xì)血管，二氧化碳則相反，血

4、液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血；在組織細(xì)胞處，氧氣由其周圍毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞，二氧化碳則相反，動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。 ⑸氣體進(jìn)出人體的途徑： 02呼吸運(yùn)動(dòng)）02（擴(kuò)散） 02 02 02（擴(kuò)散） 02 空氣→←肺泡—→←毛細(xì)血管→←血液循環(huán)→←毛細(xì)血管→←組織細(xì)胞 C02 C02 C02 C02 C02 5、人體肺活量：盡力吸氣再盡力呼氣所呼出的氣體總量。（以測(cè)定時(shí)的最大值為準(zhǔn)） 6、呼吸作用的應(yīng)

5、用 呼吸作用的強(qiáng)弱與含水量、溫度、生命狀態(tài)、空氣成分等因素有關(guān)。種子曬干、冰箱儲(chǔ)藏是——；農(nóng)田雨后排水、松土是——。 【鞏固練習(xí)】 一、選擇題 1、栽花或種莊稼時(shí)，需要經(jīng)常松土，原因主要是（?? ） A.促進(jìn)根的吸收水分? ?B.防止水分蒸發(fā) C.有利于根的呼吸作用??? D.減緩蒸騰作用 2、夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是（　?。? A、降低溫度可以減少細(xì)菌病害??????? B、溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少 C、溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失?? D、溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多 3“小草依依，踏之何忍。

6、”設(shè)置這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是(??? ) A、植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)?? ?? ?B、植物缺少水，影響光合作用 C、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸??? D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 4、下列各項(xiàng)敘述中錯(cuò)誤的是（　 ） A 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能 B 呼吸作用要吸入氧氣，放出二氧化碳　　　　　　 C 植物體活的部分都能進(jìn)行呼吸作用 D 呼吸作用正好是光合作用的相反過(guò)程 5、在嚴(yán)寒的冬天，利用溫室進(jìn)行蔬菜種植，可以提高經(jīng)濟(jì)效益，但需要調(diào)節(jié)好溫

7、室的光照、 溫度、濕度和氣體等條件，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)，下列方法錯(cuò)誤的是 （ ） A．溫室內(nèi)溫度盡量保持恒定　　　 B．及時(shí)擦干溫室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光降底 C．適當(dāng)增加光照時(shí)間，以補(bǔ)充冬季陽(yáng)光不足　　　 D．向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳，以增加光合作用強(qiáng)度。 二、理解應(yīng)用 1、下圖為某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題： （1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是［1］　　　　，［2］　　　　，［3］　　　　，［4］　　　　。 （2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：［1］　　　　，［2］　　　　。 （3）若此圖為

8、蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：［2］　　　　。 ?。?）物質(zhì)［1］、［2］進(jìn)出葉片的通道是　　　　，物質(zhì)［3］的運(yùn)輸通道是　　　　，物 質(zhì)［4］的運(yùn)輸通道是　　　　。 2.(1) 氣體進(jìn)入[7]時(shí)， [7]處于 狀態(tài),氣體由外界進(jìn)出[7]的過(guò)程是通過(guò)____________________實(shí)現(xiàn)的。 （2） [6]與[7]之間的氣體交換過(guò)程稱為_(kāi)__________________的氣體交換.組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在圖中的___________之間。 （3）危重病人往往需要吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖，葡萄糖和氧氣對(duì)病人的意義是：氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的________后，通過(guò)________作用，釋放_(tái)_______，供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。 （4）二氧化碳從圖中的 場(chǎng)所產(chǎn)生. （5）圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換后，結(jié)果使血液由_________血變成了________血。 （6）請(qǐng)寫(xiě)出氧氣在人體內(nèi)出現(xiàn)并經(jīng)過(guò)的途徑：