《七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元第二章第二節(jié)《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)》教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元第二章第二節(jié)《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)》教案 人教新課標(biāo)版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元第二章第二節(jié)《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1．描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能——遺傳信息庫(kù)，說(shuō)出染色體、DNA與遺傳信息之間的關(guān)系。 2．通過(guò)觀看克隆羊誕生課件，知道遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。 3．解釋基因?qū)ι镄誀畹目刂啤? 能力目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)克隆羊、DNA是遺傳物質(zhì)的資料分析，培養(yǎng)收集和處理信息的能力，提高思維能力、分析問題和解決問題的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 體驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；關(guān)注生物科學(xué)的最新研究動(dòng)態(tài)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。 重點(diǎn)： 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)， DNA是遺傳信息的載體。 難點(diǎn)：

2、 遺傳信息如何決定生物的各項(xiàng)特征；染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 【創(chuàng)設(shè)情境，引入課題】 通過(guò)觀察了自己和父母眼睛(如:雙眼皮、單眼皮)的特點(diǎn)。和父親相似的請(qǐng)舉手，和母親相似的請(qǐng)舉手，和父母的眼睛只要有相似之處的請(qǐng)舉手。 很明顯，我們和自己的父母總有相似之處，那么，小組相互觀察一下，你們的眼睛是否相似呢?為什么? 師：根據(jù)剛才同學(xué)們的舉手和發(fā)言得知這些特征就是信息，而我們和自己的父母相似，這是因?yàn)楦改赴堰z傳的信息傳給了我們，俗話說(shuō)，種瓜得瓜，種豆得豆，就是上一代能把控制生長(zhǎng)發(fā)育的信息傳給下一代。我們的生命始于一個(gè)小小的受精卵（一個(gè)細(xì)胞），一個(gè)受精卵能夠發(fā)育成

3、我們現(xiàn)在的身體，也是因?yàn)槭芫褍?nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部遺傳信息。這些信息存在于細(xì)胞的哪一部分呢？從而引出課題。 任務(wù)一：遺傳信息在細(xì)胞核中 【問題引導(dǎo)，自主探究】 結(jié)合110頁(yè)資料，進(jìn)行自主探究，解決以下問題。 1.A羊、B羊、C羊分別為小羊多莉提供了什么信息？ 2.克隆羊多莉的身世與三只母羊有關(guān)，它到底像哪一只?為什么? 3.克隆羊多莉的身世之謎說(shuō)明了什么問題? 【展示交流，釋疑解惑】 1.在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位相互交流，并發(fā)表自己的見解。 2.學(xué)生代表到黑板上利用貼畫再現(xiàn)多莉的身世之謎。其他同學(xué)則紛紛舉手發(fā)表意見。 3.借助課件，師生之間共同分析、感悟。 歸

4、納：①多莉長(zhǎng)得像B羊。②B羊提供了細(xì)胞核。③說(shuō)明細(xì)胞核里有遺傳信息。 師質(zhì)疑：細(xì)胞核中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)到底是什么呢? 任務(wù)二：細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的關(guān)系 【問題引導(dǎo)，自主探究】 結(jié)合110頁(yè)資料，進(jìn)行自主探究，并解決以下問題。 1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，染色最深的部位是哪部分？它有什么作用？ 2.細(xì)胞核中被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫什么？它有哪兩部分組成？你認(rèn)為哪一種是遺傳信息的載體? 3.DNA上具有特定遺傳信息的片段叫什么？能否舉例說(shuō)明？ 4．細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間具有怎樣的關(guān)系？ 5．細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，控制物質(zhì)進(jìn)出的是哪一部分？哪一結(jié)構(gòu)里面含有能量轉(zhuǎn)換器？遺傳信息庫(kù)

5、是哪一部分？ 6．為什么說(shuō)細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體？ 【展示交流，釋疑解惑】 1.小組內(nèi)相互交流，提出新的疑惑。 2.課件展示電鏡下細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)圖片，（其中的染色體清晰可見） 3．課件展染色體的結(jié)構(gòu)，觀察并回答出：染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。遺傳的信息就存于染色體的DNA上。 4．課件展示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，觀察分析得出：DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子；基因是具有特定遺傳功能的DNA小片段。遺傳信息的載體是DNA。 5.及時(shí)歸納總結(jié)：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。DNA是遺傳信息的載體。DNA上有特定遺傳功能的片段基因?；蚰芸刂粕矬w的性狀。 6.回顧細(xì)胞結(jié)構(gòu)各部分的功能，分

6、析并總結(jié)得出：細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。 （細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器；遺傳信息在細(xì)胞核細(xì)胞核中。因此，細(xì)胞是物質(zhì)、能量和遺傳信息的統(tǒng)一體。） 【視野拓展，感悟提升】 1.屏幕展示：細(xì)胞核、染色體、DNA和基因有什么關(guān)系圖解。比比細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的范圍大小。 2.借助克隆羊多莉身世的資料，拓展自己的視野，并試著描述克隆牛的過(guò)程。（注意生物術(shù)語(yǔ)的利用）及時(shí)給予評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。 【鞏固訓(xùn)練，自我檢測(cè)】 1.完成鞏固訓(xùn)練，進(jìn)行自我檢測(cè)。 2.推薦學(xué)生代表回答，學(xué)生互評(píng)。（個(gè)別題目說(shuō)出做題思路） （1）種瓜得瓜，種豆得豆，是因?yàn)?/p>

7、親代傳給子代的是（ ） A營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B遺傳物質(zhì) C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞膜 （2）人的每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)有染色體（ ） A、23對(duì) B、22對(duì) C、32對(duì) D、46對(duì) （3）小羊多莉，長(zhǎng)得幾乎與它的供核母親一樣，這說(shuō)明遺傳信息主要存在于 （ ） A細(xì)胞質(zhì)中 B細(xì)胞膜中 C細(xì)胞核中 D營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中 （4）DNA分子很長(zhǎng)，它可以分成許多個(gè)片段，每個(gè)片段具有特定的________ 信息，比如有的片段決定人的單、雙眼皮，像這樣有遺傳功能的DNA片段叫__________ 。 （5）細(xì)胞的生活是靠細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能用線連接起來(lái)。 細(xì)胞膜???? 遺傳信息庫(kù) 葉綠體???? 動(dòng)力車間 線粒體???? 控制物質(zhì)進(jìn)出 細(xì)胞核???? 使光能變成化學(xué)能 【梳理總結(jié)，反思升華】 1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將本節(jié)知識(shí)進(jìn)行梳理。 2.談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲及感悟。