《2022年高中政治 第五課 第一框 公司的經(jīng)營教案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中政治 第五課 第一框 公司的經(jīng)營教案 新人教版必修1（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中政治 第五課 第一框 公司的經(jīng)營教案 新人教版必修1 ㈠課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求 識別公司的不同類型，描述公司的經(jīng)營表現(xiàn)與發(fā)展?fàn)顩r，闡述銳意進(jìn)取、誠實(shí)守信在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值 ㈡教育教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn) ⒈知識目標(biāo) ①了解企業(yè)的含義及其社會作用、地位；了解公司的基本含義及設(shè)立公司的要求。 ②懂得公司經(jīng)營必須遵守法律道德規(guī)范及承擔(dān)社會責(zé)任。 ③了解有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義。 ④理解有限責(zé)任公司和股份有限公司的異同點(diǎn) ⑤知道公司組織機(jī)構(gòu)的基本框架并懂得他們各自承擔(dān)的職能。 ⑥了解公司制的優(yōu)點(diǎn)、公司以外的其他企業(yè)組織形式、公司經(jīng)營的直接目的。 ⑦理解公司經(jīng)營成功與否的

2、基本因素、企業(yè)兼并與破產(chǎn)的積極意義與作用。 ⒉能力目標(biāo) ①比較不同公司類型的特點(diǎn)的分析能力。②初步掌握創(chuàng)辦、經(jīng)營公司的基本技能。 ③正確看待公司兼并、破產(chǎn)的辨證思維能力。 ⒊情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ①增強(qiáng)依法經(jīng)營、依法維權(quán)的法制觀念。②增強(qiáng)誠實(shí)守信、科學(xué)管理的觀念。 ㈢教學(xué)重、難點(diǎn) 有限責(zé)任公司和股份有限公司；公司制的優(yōu)點(diǎn)；影響公司成功經(jīng)營的主要因素；企業(yè)兼并和破產(chǎn) 自主探究(學(xué)生課前完成部分，課前教師檢查、課堂中釋疑解惑) 合作探究（課堂中生生合作、師生合作） 動(dòng)態(tài)修改 （一）企業(yè) 1、什么是企業(yè)？ 2、 企業(yè)的地位 3、企業(yè)分類 （二）公司

3、 1、公司的含義 2、 我國法定公司分為哪兩種？二者的區(qū)別? 3、 公司的組織機(jī)構(gòu) 4、 公司制的優(yōu)點(diǎn) (二)、公司的經(jīng)營與發(fā)展 1、公司經(jīng)營的直接目的及其重要性： 11. 影響公司經(jīng)營成功的主要因素有 哪些？ .3、兼并、破產(chǎn)、聯(lián)合 我的疑惑？（請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師、同學(xué)探究解決。） 【探究1】小王、小張和小李三人決定合伙辦一家室內(nèi)裝修有限責(zé)任公司，需要資金6

4、0萬。三人共集資40萬。經(jīng)理小李決定向社會發(fā)行股票，籌集資金，但政府部門沒有批準(zhǔn)。小王決定把自己的股份轉(zhuǎn)讓給小李，小李和小張沒有同意。小王說：“我去年買了幾家公司的股票，后來我把股票全部轉(zhuǎn)讓給了鄰居小趙。今天怎么不行了呢？”公司由此陷入僵局。 （1）這是怎么回事？ （2）他們可不可以將公司改為股份有限公司，那樣不就可以向社會發(fā)行股票，籌集資金了嗎？ 【探究2】2.寶雞石油公司是一家具有優(yōu)良傳統(tǒng)的國有企業(yè)，?！笆濉逼陂g，公司果斷進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改制成了股份有限責(zé)任公司，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。公司成立后，緊緊圍繞“鞏固和發(fā)展國內(nèi)市場，大力開拓國際市場，積極進(jìn)入海洋市場”這一戰(zhàn)略目標(biāo)，形成了一套適合公司運(yùn)作的新機(jī)制，有效提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。另外，該公司還建立了嚴(yán)格的質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系，保證了產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高，在國內(nèi)外用戶心中打造了過硬的品牌。現(xiàn)在，該公司產(chǎn)品的產(chǎn)量在國內(nèi)領(lǐng)先，質(zhì)量和信譽(yù)全國聞名。 （1）結(jié)合上述材料說明該公司是怎樣取得良性發(fā)展的? （2）如果寶雞石油公司想擴(kuò)大規(guī)模，但又缺乏資金。你能幫他們出個(gè)主意嗎？